UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

Titulación: Gestión Ambiental.

Educación y Comunicación Ambiental.

Integrantes:

· Leonardo Costa Diaz

· Ivan Paladines

· Brayan Caraguay

· Stalin Jaramillo

· Jhonatan Quizhpe

Paralelo: “B”

Docente: Zeina Halasa del Carmelo

Fecha: 02/04/2017

Tema:

Correcta clasificación de manejo de los residuos sólidos en el mercado mayorista ciudad de Loja.

Introducción:

En Ecuador, Loja es considerada ciudad pionera en cuanto al cuidado del medio ambiente urbano. Esto se debe a los buenos resultados del programa de Gestión de Residuos Sólidos que ya lleva en funcionamiento cuatro años y que se ha convertido en un ejemplo para muchos otros municipios de dentro y de fuera del Ecuador. Este programa funciona en coordinación con otras actividades municipales para el mantenimiento y desarrollo del paisaje urbano y para la protección del suelo, a través de una campaña de educación e información continua. En el mercado mayorista unos de los principales mercados del cantón Loja se ha evidenciado la falta de conocimiento y predisposición por parte de los mercaderes y compradores en cuanto a la clasificación de la basura orgánica e inorgánica. La falta de comunicación ambiental por parte del programa de gestión residuos sólidos en cuanto a la clasificación de residuos ha provocado malestar en la personas encargadas de la clasificación de basura ya que resulta muy peligroso al momento de reclasificar la basura, sufrir un corte o laceración por el material inorgánico mezclado con material inorgánico. Se busca mejorar la gestión de desechos en el mercado mayorista, pues produce cerca de 750 toneladas de residuos sólidos al mes, siendo el 80% de ellos de origen orgánico. Yohana, D. (2014).

Mediante un programa de correcto manejo de los residuos sólidos propuesto por los estudiantes de la Universidad Técnica Particular de Loja de la carrera de Gestión Ambiental, se desarrollara (con la ayuda y participación de los vendedores conjuntamente con la ciudadanía lojana que acude a consumir en el Mercado Mayorista) dinámicas donde se dará un pequeña explicación en la parte inicial para dar apertura a las actividades donde van estar incluidos productos reciclables para facilitar el aprendizaje en cuanto a la clasificación de la basura. Estas actividades serán un complemento y una retroalimentación de conocimientos sobre la clasificación de la basura para mejorar y concientizar al mismo tiempo a los mercaderes que día a día traen sus productos a comercializar y también incluyendo a la ciudadanía lojana que viene a consumir los productos del mercado Mayorista. Jonatan,S. and Isaac,S.(2007).

Objetivos:

Objetivo general del proyecto.

· Sensibilizar a las personas sobre la importancia ambiental que conlleva separar los residuos sólidos correctamente en el mercado mayorista.

Objetivos específicos:

· Enseñar a la personas la correcta separación de la basura que se tienes para la ciudad de Loja.

· Concientizar a las personas lo importante que es la separación o clasificación delos residuos sólidos.

Diagnóstico del problema – Árbol de problemas

Mala presentación ante los visitantes y mala belleza escénica.

La existencia de los pocos contenedores pero mal utilizados.

Malos olores en el lugar.

Lugares desordenados con una mala presentación

Propagación de enfermedades.

Mal manejo de los residuos sólidos en el mercado mayorista de la ciudad de Loja.

La basura es botada en cualquier parte del mercado

No existe un valor por conservar los lugares limpios y con los residuos correctamente clasificados.

La inadecuada utilización de los contenedores de basura.

Falta de organización en todos los comerciantes

Utilizan cualquier parte del sector como botadero de basura sin tener presente la contaminación que provocan.

La gente no conoce el valor que tiene la correcta clasificación.

Diagnóstico del problema – DAFO

Justificación de la necesidad de realizar un plan de comunicación en base a la problemática.

El mercado mayorista se hayan varios problemas en temas relacionados con los residuos el cual es tan grave que genera contaminación del aire, agua y suelo. Es fuente de muchas enfermedades, representa desperdicios de recursos naturales y ruptura de los ciclos ecológicos en el medio ambiente. El proyecto de mejoramiento de los residuos sólidos en instituciones, permite realizar un manejo adecuado de la basura, fomentar una conciencia ecológica en la población estudiantil, prevenir la contaminación del medio ambiente, así como disminuir el impacto ambiental a largo plazo ( Quintero, 2010).

Un buen manejo de residuos sólidos radica en que se mitiga y previene la contaminación de cuencas hidrográficas, contaminación visual, proliferación de vectores, contaminación del suelo y riesgos para la salud pública. La generación y acumulación de los residuos sólidos ha constituido en un foco de contaminación e infestación de consecuencias impredecibles para comunidades aledañas, uno de los puntuales usos de los residuos orgánicos es su utilización para la obtención del compost así como la reutilización y reciclaje de otros residuos (Ojeda, 2013).

La relación directa entre el manejo inadecuado de los residuos sólidos y su impacto en la salud, es claro que el primero representa un factor de riesgo elevado para la salud humana y el medio ambiente. La basura no recolectada o que no recibe disposición final sanitariamente segura puede ocasionar un aumento en la prevalencia de enfermedades como el dengue, la leptospirosis y las dolencias gastrointestinales. (Terraza, 2009).

Este programa de manejo correcto de los residuos se lo hace con la finalidad de enseñar las formas de clasificar la basura ya que la mayoría de esta basura se le puede dar un tratamiento específico con el fin de reusarla, además permitirá que las personas adquieran conciencia e importancia del valor de ciertos productos como el papel, cartón, basura ya que se la pueda comercializar y así podrán demostrar la importancia que le dan al ambiente al momento de reciclar esos materiales.

Metas del proyecto.

- ¿Qué queremos que la gente comprenda?

La importancia que tiene la clasificación de los residuos sólidos tanto para preservar un ecosistema urbano limpio, sano, de buena imagen y también para para tener un ambiente globalmente saludable.

- ¿Qué queremos que la gente sienta?

Sensibilidad, responsabilidad y aprecio hacia el medio ambiente.

- ¿Qué queremos que la gente haga?

La correcta clasificación de los residuos sólidos, que motiven a otras personas a hacer lo mismo, que esa información sobre la clasificación sea transmitida a todas las personas para tener la responsabilidad de poder clasificar.

Grupo Diana.

· Va dirigido a los comerciantes del sector 1 de puestos de comida ubicados en el Mercado Mayorista Gran Colombia de la ciudad de Loja con 211 puestos de comida. Son administrados por el ilustre municipio de Loja.

Actividades del proyecto.

Obj. Específico 1: Enseñar a la personas la correcta separación de la basura que se tiene para la ciudad de Loja.

Resultados esperados 1:

Comprensión total sobre como separar los residuos sólidos.

Prácticas cotidianas en la separación de residuos sólidos por parte de las personas participantes.

Acciones

Actividades

Tareas

Indicadores

Materiales y métodos [footnoteRef:1] [1: ]

Capacitar a los comerciantes del mercado mayorista a la correcta separación de los residuos sólidos.

Realización de talleres sobre cómo manejar los residuos sólidos para los comerciantes.

Participación activa de los comerciantes de forma práctica, separando los residuos sólidos de mejor manera cada día.

90% de las personas aprenden a reciclar de forma correcta la basura.

Se utilizara residuos sólidos físicos para demostrar cómo es la separación y se usara los diferentes tachos de basura. La participación de las personas será el mejor método.

Elaborar los temas más importantes en cuanto a reciclaje y beneficios que tiene una correcta separación de residuos sólidos en el mercado.

Impartir estos conocimientos mediante folletos y material gráfico previamente preparados.

1. Preparación de los materiales para la enseñanza.

2. elaborar material didáctico para los participantes

90% de los participantes son conscientes de separar la basura y lo hacen cada vez mejor en sus actividades diarias.

Equipo visual (Papelografos, diapositivas, folletos) el método será una exposición clara con la información suficiente sobre los residuos sólidos.

Talleres de información cada tres meses para que la gente sea capacitada en la clasificación de residuos sólidos.

Reunir al personal para capacitarlo con temas puntuales manejo de residuos sólidos.

Participación de usuarios del mercado en temas de correcta clasificación sobre los residuos sólidos.

90% de los participantes clasifican los residuos sólidos de manera correcta.

Participación de las personas en talleres de clasificar los residuos sólidos con materiales orgánicos e inorgánicos.

Obj. Específico 2: Concientizar a las personas la importancia que tiene la separación o clasificación delos residuos sólidos.

Resultados esperados 2:

Los participantes son cada vez más consientes sobre los beneficios de separar bien los residuos sólidos.

El ambiente será la prioridad de ellos al momento de separar residuos sólidos.

Acciones

Actividades

Tareas

Indicadores

Materiales y métodos [footnoteRef:2] [2:

]

Capacitar a los comerciantes del mercado mayorista sobre la importancia de clasificar los residuos sólidos.

Realización de talleres sobre lo importancia de manejar los residuos sólidos correctamente.

Participación activa sobre los conocimientos en manejo de residuos sólidos.

90% de las personas serán conscientes de lo importante de clasificar los residuos sólidos para tener un mejor ambiente.

Se utilizara material gráfico para demostrar los beneficios que se obtiene en la correcta separación de residuos sólidos. Impartir conocimientos sobre residuos bien clasificados y ambiente sano

Elaborar temas importantes en materia me manejo de residuos sólidos para un mejor ambiente.

Impartir estos conocimientos mediante folletos y material gráfico previamente preparados.

1. Preparación de los materiales para la enseñanza.

2. Elaborar material didáctico para los participantes

90% de los participantes comprenden la importante que es separar correctamente los residuos para mejorar el ambiente.

Equipo visual (Papelografos, diapositivas, folletos) el método será una exposición clara con la información suficiente sobre los residuos sólidos.

Exposición de temas medio ambientales a favor de la conservación cada 6 meses por estudiantes de colegios o universidades.

Impartir estos conocimientos mediante talleres prácticos y utilizar recurso gráficos

Material de enseñanza dirigidos a los participantes

Y material didáctico para fomentar el uso adecuado de estos residuos.

90% de los participantes adquieren conciencia ambiental.

Equipo visual previamente preparado (Videos, folletos), exposiciones sobre los residuos sólidos.

Plan de difusión.

Tópico del programa de comunicación: Clasificación de los residuos sólidos en el mercado mayorista.

Tópico específico: Residuos sólidos.

Tema de nuestra campaña de comunicación: El reciclaje y la buena clasificación de residuos sólidos no es una moda, reducir y reutilizar es una necesidad.

Actividades planificadas.

Cronograma de tareas.

Capacitación de los usuarios en el mercado mayorista en la correcta clasificación de residuos sólidos y generar conciencia sobre los beneficios de clasificar bien la basura para el ambiente.

Periodo 2018-2019

Actividades

Materiales y métodos.

1 DE FEBRERO-2018-JUEVES

Hora de inicio

Tiempo de actividades

Resultados

Enseñar la correcta clasificación de residuos sólidos.

Residuos sólidos tanto orgánicos como inorgánicos. 2 botes de basura, Uno de color verde y otro de color negro.

11:00 am

45 minutos- 5 minutos de enseñanza por persona en temas de clasificación.

90% de las personas adquieren conocimientos sobre como clasificar la basura.

Enseñar la importancia de clasificar la basura.

Infografías y trípticos pre-diseñados sobre la importancia que se tiene al clasificar la basura.

11:45 am

45 minutos- 5 minutos de enseñanza por persona en temas de clasificación.

90% de la gente adquiere conciencia y responsabilidad ambiental sobre temas de clasificación de residuos sólidos.

Informar la clasificación de residuos sólidos a través de redes sociales.

Fotosvideos

Foros medio ambientales

12:00 pm

1 mes desde la realización del video y foros ambientales hasta la fecha

90% de la gente conoce el tema sobre la clasificación de residuos sólidos y además se obtiene otro grupo de personas interesados en el tema.

Informar sobre la contaminación que se está generando en el sector.

Talleres de sensibilización acerca de problemas ambientales que genera la basura.

Exposición de material audio visual a los participantes.

12:00 pm

15 minutos de talleres audio visuales.

Los usuarios se toman conciencia sobre la basura que se genera en ese lugar y están dispuestos a clasificar bien la basura para conservar los lugares limpios.

Presentar el material/juegos/ actividades que se van a desarrollar en los sitios elegidos para realizar el programa de comunicación.

1. Presentación e indicadores generales.

Iniciamos el taller con presentación de nuestro proyecto en el mercado mayorista, explicando cual es el programa de educación y comunicación ambiental dirigidos a los usuarios para reforzar su aprendizaje.

2. Actividades de enseñanza para la correcta clasificación de residuos sólidos.

Se procedió con el primer taller de correcta clasificación de residuos sólidos con la explicación de cómo clasificar la basura. Se utilizó material didáctico de residuos de origen orgánico e inorgánico y la utilización de dos contenedores de basura (Uno de color negro y otro de color verde). Luego se procedió a pasar puesto por puesto a enseñar su correcta clasificación. Con un tiempo de duración de 5 minutos por cada ususario del sector. (Cabe recalcar que algunos no nos dieron el permiso de ser filmados y por motivo de esto alguno no pudimos hacerlos participantes del video)

3. Impartir material sobre la importancia y como clasificar la basura por medio de infografías y trípticos.

Sirve para que la gente comprenda los beneficios de reciclar basura y la importancia de clasificarlo, se los repartió a los usuarios del mercado mayorista para que todos se hagan participantes en temas de comunicación ambiental. Tiempo estimado 15 minutos ya que se repartico los documentos ya mencionados por los 5 participantes del proyecto.

Anexos. - Infografía utilizada para difundir nuestro tema de comunicación ambiental

Video sobre la correcta clasificación de la basura. tubo 28 vistitas y 10 compartidos.

https://www.youtube.com/watch?v=kgdj2cDogHg&t=22s

Conclusiones:

Los usuarios del Mercado Mayorista captan mensajes ambientales constantemente y sus prácticas relacionadas al medio ambiente son constantes ya que se preocupan por conservar un lugar de trabajo limpio.

Los usuarios son constantemente capacitados para temas de reciclaje y clasificación de basura, además cuentan con personal que limpia las zonas aledañas al trabajo.

Los usuarios clasifican a los programas de reciclaje y clasificación de basura como importante y primordial ya que están conscientes de la basura que generan en ese lugar.

Los temas ambientales sobre recolección de basura es una necesidad actual y de gran importancia, generamos gran cantidad de basura de la cual la mayoría puede ser reutilizable en temas de compostaje o para darle nueva utilidad como son los plásticos,

El programa de correcta clasificación de residuos sólidos fue acogido por gran parte de los usuarios del mercado ya que la preocupación por el ambiente y por cuidar su lugar de trabajo son vitales por que al tener un lugar de trabajo más limpio atraen a mas clientes.

Bibliografía.

Yohana, D. (2014). Adjudicatarios cumplen con la clasificación de la basura | Municipio de Loja. [online] Loja.gob.ec. Available at: http://www.loja.gob.ec/noticia/2017-09/adjudicatarios-cumplen-con-la-clasificacion-de-la-basura [Accessed 14 May 2014].

Jonatan,S. and Isaac,S.(2007). Residuos peligrosos. /huerca |dealmeria. files.wordpress.com. Available at: https://residuospeligrososhuercaldealmeria.files.wordpress.com/2010/05/20100228talleres-y-actividades-sobre-residuos-urbanos-no-clasificados-para-el-profesorado-de-los-centros-educativos-de-huercal-de-almeria.pdf [Accessed 16 Apr. 2007].

Ojeda (2013). Plan de gestion ambiental de residuos solidos,para el canton El Tambo, provincia de Cañar. Obtenido de: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/3736/1/Tesis.pdf

Quintero. (2010). MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Obtenido de: http://web.uaemex.mx/Red_Ambientales/docs/memorias/Extenso/PA/EC/PAC-03.pdf

Terraza, H. (2009). Manejo de Residuos Sólidos. Lineamientos para un Servicio Integral, Sustentable e Inclusivo. Banco Inter-Americano de Desarrollo. Obtenido de diciembre de 2016, de: https://publications.iadb.org/bitstream/handle/11319/2850/Manejo%20de%20Residuos%20S%C3%B3lidos..pdf?sequence=1

Fortalezas.

Oportunidades.

Debilidades.

Apoyo por parte de los moradores para mantener un ambiente sano.

Recurso humano disponible

Apoyo por parte de los comerciantes para recuperar la belleza escenica del sector.

Mejor control de plagas.

Mejor salubridad en la poblacion.

Ambiente mas sano.

Generacion de empleo.

Nuevas politicas ambientales dirigidas a los lugares de comercio publico, en temas de limpiezas.

Bajo presupuesto del municipio para la limpieza publica.

Deficiencia en la sociedad sobre la correcta clasificacion de basura.

Ignorancia por parte de los moradores sobre la educacion ambiental.

Amenazas.

Aceptacion de la sociedad a proponer leyes sobre el cuidado del medio ambiente

Falta de ceriedad por parte de los demandantes sobre la drastica contamiacion que ocasionan.

Incumplimiento a las leyes planteadas.

Personas aroojando basura en areas no apropiadas.

Municipio cae en el no pago y se suspenden servicios medioambientales

Generacion de empleos seguros.

No se cuenta con normativas estrictas de limpieza para esta zona de comercio.

Nuevas formas de reciclaje para mantener limpios estos lugaes publicos.

Malos olores y aumento de plagas al botar la bausra en cualquier lado.