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UAC: Matemáticas II

PL. 06 NOPALA ASESORA: Gabriela Silva Ruiz Fecha: 01 al 05 de junio 2020

Semana: 6 Fecha de entrega del producto : 05 de junio

Aprendizaje esperado

Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de

evaluación

Resuelve triángulos oblicuángulos.

Aplica Ley de senos y cosenos para resolver triángulos oblicuángulos.

Analiza las páginas 194 y 198 de tu diario de aprendizaje Matemáticas II.

Resuelve los ejercicios de la página 199, aplicando la ley de senos y cosenos para resolver un triángulo oblicuángulo.

En tu cuaderno escribe las características de los triángulos oblicuángulos, las leyes (Ley de senos y cosenos), que se utilizan para resolverlos.

En tu libreta resuelve los ejercicios que involucra la resolución de triángulos oblicuángulos aplicando la ley de senos y cosenos según corresponda.

Lista de cotejo

SEGUNDO SEMESTRE

ÁREA: MATEMÁTICAS

Evidencia: Resolución de ejercicios Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar

Criterio de evaluación Sí No 1. Resolvió los ejercicios aplicando de forma

adecuada la Ley de senos y cosenos.

2. Entregó en tiempo y forma

3. Presentó los trabajos de manera limpia y ordenada

4. Entrego y resolvió la totalidad de ejercicios

Total

UAC: Química II GRUPOS 201-202-203

Semana: 6 Fecha: 01 al 05 de junio de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 05 de junio de 2020Aprendizaje

esperadoContenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

* Diferencia los distintos grupos funcionales al relacionarlos con compuestos orgánicos de interés biológico e industrial.

* Analiza éticamente el impacto ambiental y económico de los compuestos orgánicos naturales y sintéticos.

Hidrocarburos.* Nomenclatura.* Alcanos.* Alquenos.* Alquinos.* Aromáticos.* Propiedades físicas de hidrocarburos* Propiedades químicas de hidro carburos.

Grupos funcionales.* Nomenclatura* UIPAC.* Alcoholes.* Éteres.* Haluros.* Aminas.* Aldehídos.* Cetonas.* Ácidos.* carboxílicos.* Esteres.* Amidas.

1.- Si cuentas con internet visita la siguiente liga de internet, que cuenta con información sobre hidrocarburos y su importancia. Si no es posible accesar a la página propuesta utiliza el contenido del diario de aprendizaje de Química II. En ambos casos se debe elaborar un mapa conceptual sobre hidrocarburos, sus tipos y las propiedades físicas y químicas que presentan. http://objetos.unam.mx/quimica/hidrocarburos/index.html

2.- Realiza un cuadro comparativo de las diferencias de los distintos grupos funcionales relacionados con compuestos orgánicos de interés biológico. Te puedes apoyar del anexo 4 y del Diario de aprendizaje de Química II

Rubro Alcanos alquenos alquinos aromáticosNomenclatura

Formula

Características

Propiedades físicas

Propiedades químicasUsos más importantes en industriaUsos más importantes en biologíaEjemplos

3.- Si cuentas con internet visita la siguiente liga de internet, que cuenta con información sobre grupos funcionales y su nomenclatura y su importancia. Si no es posible accesar a la página propuesta utiliza el contenido del diario de aprendizaje

http://objetos.unam.mx/quimica/hidrocarburos/index.html

de Química II. En ambos casos se debe elaborar un mapa mental sobre grupos funcionales, su nomenclatura IUPAC, y las propiedades físicas y químicas que presentan. http://www.objetos.unam.mx/quimica/compuestosDelCarbono/grupos-funcionales/index.html

4.- Contesta las siguientes preguntas

1) ¿Cuáles son los compuestos orgánicos más abundantes en la naturaleza y en la sociedad?

2) ¿Cuáles han sido los aportes de la Química Orgánica en cuanto al uso de los compuestos orgánicos en los campos de salud y medicina, agricultura y alimentos, energía y ambiente, materiales y tecnología?

3) ¿Cuáles son los aspectos positivos y negativos de los compuestos orgánicos naturales y sintéticos a nivel social, ambiental y tecnológico?

4) ¿Qué establece la ley en México, respecto a los contaminantes de tipo orgánicos del agua, aire y suelo?

5) ¿Cuáles son los mecanismos alternativos para mitigar los efectos de los contaminantes orgánicos?

6) Importancia del uso educado de los compuestos orgánicos aplicados en campos como la salud y medicina, agricultura y alimentos, energía y ambiente, materiales y tecnología.

7) Cuál es el impacto social, ambiental y tecnológico de los compuestos orgánicos naturales y sintéticos.

http://www.objetos.unam.mx/quimica/compuestosDelCarbono/grupos-funcionales/index.html

UAC: INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

Semana: 6 Fecha: 01 al 05 de Junio de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 05 de Junio.

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida

Evidencia de producto sugerida

Forma de evaluación sugerida

Explica el aporte de las ciencias socialesa algunos retos que plantean lassociedades del siglo XXI:• el multiculturalismo y la sociología• el terrorismo y el derecho• el pluralismo y la ciencia política• la globalización y la economía• el fin de la Guerra Fría y la historia• el fundamentalismo y la antropología

Las ciencias sociales ante algunos de los grandes retos que plantean las sociedades del siglo XXI: La violencia de género

Se realizará la actividad del Diario de Aprendizaje de las páginas 108 y 109.

Contestando el cuestionario que se le proporciona en su libreta de actividades.

Cuestionario

Se sugiere utilizar la lista de cotejo que se incluye en los instrumentos de evaluación.

UAC: TALLER DE LECTURA Y REDACCION II DOCENTE:L.I. Doris Anselma Ruiz Morales

Semana: 6 BLOQUE: IV ESCRITURA DE ENSAYOS Fecha: 01 al 05 de junio 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 01 de junio


Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido


Prepara, de manera oral y escrita, la defensa y sustento del ensayo.

La generación de una perspectivaoriginal, por escrito, a partirdel conocimiento, comprensióny análisis de un tema con base en la lectura e interpretación de distintos tipos de fuentes.

1.- Realiza en tu libreta el siguiente ejercicio.

Lee los siguientes textos

Texto 1En la universidad persiste un modelo tradicional de enseñanza. A pesar de las críticas reiteradasa la formación ceñida a lo puramente profesional, sin bases científicas, que ofrece un saber de enciclopedia y de invocaciones retóricas a la creatividad, a aprender para aprender, a la educación que promueve la capacidad de investigación, el modelo vigente sigue siendo el viejo modelo memorístico.Muchos documentos elaborados en los últimos años subrayan la importancia de una formación que capacite para la creación de conocimientos, pero los orientadores de la universidad se han por la idea de una formación de pregrado que capacite para el trabajo.

Jorge Orlando Melo. “Mensaje de error: La educación superior y las bibliotecas”. Nº. 32, 2001.pp. 16-26.

Texto 2“Buenas noches” es una colección Editorial Colombia que rinde homenaje al cuento como género, y busca rescatar el placer de la lectura en niños, jóvenes y adultos, a través de autores clásicos.Los libros de esta colección tienen características especiales. Entre otras tenemos su pequeño tamaño que lo hace práctico y sencillo para llevarlo a cualquier parte. También cuentan con maravillosas ilustraciones a todo color y una carátula plastificada. Editorial Colombia ha querido entregar esta colección a un precio al alcance de todos y la pueden adquirir en cualquier librería del país.

CUESTIONARIO RUBRICA

Evidencia: CUESTIONARIO Instrumento de evaluación: LISTA DE VERIFICACION Valor: 15%

Nombre del estudiante: ____________________________ Fecha de entrega: 05 DE JUNIOSemestre: ___ Grupo: ____

CUARTO SEMESTRE

Criterio de evaluación Sí No 1. Responde las preguntas planteadas con

base en los contenidos abordados.

2. Muestra claridad y congruencia en las respuestas dadas.

3. Distingue los diferentes tipos de ensayo

4. Reconoce los diferentes tipos de textos.

5. Distingue la forma en que se construye el ensayo

Total

Pl. 06 Nopala Asesora: Ing. Gabriela Silva Ruiz Fecha: 01 al 05 de junio del 2020

Semana: 6 Fecha de entrega del producto : 05 de junio.

UAC: Matemáticas IV

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje Evidencia de producto Instrumento de evaluación

Empleará el método numérico y algebraico para comprender el concepto de Derivada

Máximos y minimos Analiza las 249 de tu diario de aprendizaje

Realiza los ejercicios de la página 251..

Escribe en tu cuaderno el concepto de máximo y mínimo de una función, así como los pasos para determinar máximos y mínimos utilizando el criterio de la primera derivada.

Resuelve os ejercicios de la página indicada aplicando el criterio de la primera derivada para encontrar los máximos y mínimos de una función.

Rúbrica

MATEMÁTICAS IV

Evidencia: Resolución de ejercicios Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor:Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: ___ Grupo: ____INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar

Criterio de evaluación Sí No 1. Resolvió los ejercicios aplicando el

criterio de la primera derivada para encontrar los máximos y mínimos de una función.

2. Entregó en tiempo y forma

3. Presentó los trabajos de manera limpia y ordenada

4. Entrego y resolvió la totalidad de ejercicios

Total

UAC: Física II GRUPOS 401-402-403




Evidencia de producto sugerido


• Generalizar el concepto de campo.

• Extrapolar el concepto de campo en la descripción del campo gravitacional.

• Inferir que el campo gravitacional se origina por un objeto con masa y su efecto es curvar el espacio •Valorar la importancia de los campos magnéticos, eléctricos y gravitacionales en el desarrollo de la vida.

•El concepto de campo.

• Tipos de campos

Resolver la actividad 13 que aparece en las páginas 168 y 169 del diario de Física II.

Resolver los ejercicios del 10.39 hasta el 10.41 del archivo Física-LG y LK-T6.

Resolver la actividad 13 que aparece en las páginas 168 y 169 del diario de Física II.

Resolver los ejercicios del 10.39 hasta el 10.41 del archivo Física-LG y LK-T6.

Lista de verificación

UAC: Biología II


Fecha de entrega: 05 de junio


Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida



El alumno es capaz de problematizar procesos de diversificación basándose en modelos evolutivos.

Evolución como explicación de procesos biológicos.

1.- Realiza la lectura del texto y posteriormente elabora un mapa mental.

2.- Leer el texto origen y evolución del ser humano de la pág. 192 y responder las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué factores consideras que provocaron la evolución del hombre?

2.- ¿Cómo influyo el medio ambiente en este proceso evolutivo?

3.- ¿Tuvo algo que ver el descubrimiento del fuego?

4.-Cómo influyo la dinámica social?

3.- En tu diario de aprendizaje realiza las siguientes actividades.

1) Prueba tipo PISA2) Bitácora de viaje

Mapa mental

Preguntas con respuestas

Lista de cotejo

Lista de cotejo

UAC: HISTORI DE MEXICO ASESOR: José Ángel Hernández Carrasco PLANTEL 06 NOPALA

BLOQUE III Fecha: 01 al 12 de Junio de 2020

Fecha de entrega sugerida del producto: 12 de Junio



Criterio de evaluación sugerida

Identificar los conflictos y las transformaciones sociales, políticas, y económicas de la revolución mexicana, Maximato, el cardenismo, y los gobiernos de la posguerra, juntos con sus protagonistas para comprender sus efectos y consecuencias dentro de su realidad mediante la relación, ordenamiento, y jerarquización de la información, con una actitud de responsabilidad y analítica.

1. Primer documento revolucionario que exigió respetar la no reelección:

2. Caudillo y político mexicano que inauguro el Maximato:

3. ¿Quién fue el primer presidente posrevolucionario en no ser un caudillo?

4. ¿Facción revolucionaria integrada mayormente por la clase burguesa?

5. ¿Cuál fue el modelo económico que se utilizó en México a mediados del siglo XX?

6. ¿Para este mismo modelo uno de los principales objetivos era?

7. ¿Qué insurrección armada antecedió inmediatamente al estallido de la revolución?

8. ¿Fue pilar de la gestión presidencial de Lázaro cárdenas?

9. ¿Caudillo revolucionario

Realizar una lectura del bloque para poder identificar, subrayar y ordenar la información correcta a cada cuestionamiento que se le realiza.Nota. Es importante anotar en cada pregunta la o las páginas en donde fueron encontradas las respuestas.

Auto evaluación cognitiva, procedimental y actitudinal del bloque IV.

Cuestionario resuelto


Identifica el pensamiento de Heidegger enfocado a la existencia auténtica e inauténtica.

enfocado en repartir la tierra entre pequeños propietarios independientes?

10. ¿Quién fue el sucesor inmediato de obregón al finalizar su primer mandato?

11. Entre los principales objetivos del PRI tras su última restructuración estaba:

12. Una de las consecuencias de las migraciones nacionales a partir de 1950 fue:

UAC: MODULO II. PLANEACIÓN DEL DESARROLLO MUNICIPAL.

Semana: 6 Fecha: 1 al 05 de Junio de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 05 de Junio.

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugeridaEvidencia de producto

sugerida Forma de evaluación

sugerido

Identifica necesidades de su comunidad y formula un plan de desarrollo municipal.

Formulación del plan como primera etapa.

Revisar el tema del diario de aprendizaje e identificar los conceptos e ideas fundamentales de la formulación del plan como primera etapa.

Ejemplo:

Mapa radial. Lista de cotejo.

Evidencia: Mapa radial Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ____Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: _4to.__ Grupo: ____INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Ponderación si no observación

1.- Aparece la idea principal en el centro, encerrada en un círculo.2.- Incluye varias líneas que enlazan la idea principal con otras ideas e información suplementaria, encerradas cada una encerrada en un círculo.3.- Contiene información del contenido trabajado.4.- Presenta una idea clara y organizada del

contenido.5.- Utiliza diferentes colores para separar los bloques de ideas principales y secundarias6.- Presenta limpieza y orden

7.- Respeta la fecha establecida para la entrega.Total

SEXTO SEMESTREUAC: Ecología y medio ambienteSemana: 6 Fecha: 01 al 05 de junio de 2020

Fecha de entrega del producto sugerido: 05 de junio de 2020





Analiza la importancia de los recursos renovables para la vida del ser humano

* Energías alternativas

* Áreas naturales Protegidas

* Reservas de la

1.- Elaborar una propuesta de campaña de sensibilización, utilización, formación y fomento de la cultura energética alternativa en todos los ámbitos de tu comunidad.

Las siguientes interrogantes te permitirán sustentar tu propuesta.

Propuesta de campaña

Lista de cotejo

biosfera, parques nacionales, monumentosnaturales, áreas de protección de recursos naturales, deflora y fauna, santuarios

2.- Elabora un catálogo de las áreas protegidas que se encuentran en Oaxaca y que comprenda los siguientes puntos:a.- Nombre de área natural protegida (ANP)b.- Municipioc.- Categoría de ANPd.- fecha de decretoe.- superficief.- coordenadas geográficasg.- tipo de vegetaciónh.- Especies vegetales relevantesi.- tipo de manejo

No olvides incluir dibujos, fotografías, o cualquier imagen sobre las ANP que tengas disponible. Puedes accesar al siguiente link para obtener la información de las ANP.https://www.oaxaca.gob.mx/semaedeso/areas-naturales-protegidas/

Infografía ANP Lista de cotejo

LISTA DE COTEJO PARA LA PROPUESTA DE CAMPAÑA.

1. Diseño mi propuesta con base a las necesidades de mi comunidad. SI NO2. Contiene leyes que fundamentan mi propuesta.

https://www.oaxaca.gob.mx/semaedeso/areas-naturales-protegidas/

3. Es viable mi propuesta para aplicar en mi municipio.4. Evidencia una actitud de compromiso social y personal hacia la conservación del medio ambiente.5. Presenta creatividad en color, símbolos, flechas, formas.6. Entrega la propuesta en la fecha establecida

Evidencia: Infografía Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ____ Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: _6to.__ Grupo: ____INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Ponderación si no observación

1.- Contiene ideas centrales y de síntesis de información2.- Plasma de manera organizada la información

3.- Utiliza los espacios de la infografía sin saturar la información.4.- Incluye imágenes que representan ideas o hechos principales5.- Incluye colores para asociar y enfatizar las ideas que pretende comunicar6.- Incluye líneas, separadores, flechas, llaves, viñetas, fondos de manera atractiva dando una idea de conjunto7.- Presenta limpieza y orden

8.- Respeta la fecha establecida para la entrega. Total

UAC: Ecología y medio ambiente GRUPO 603


Fecha de entrega del producto sugerido: 05 de junio de 2020





Analiza la importancia de los recursos renovables para la vida del ser humano

* Energías alternativas

* Áreas naturales Protegidas

1.- Elaborar una propuesta de campaña de sensibilización, utilización, formación y fomento de la cultura energética alternativa en todos los ámbitos de tu comunidad.

Las siguientes interrogantes te permitirán sustentar tu propuesta.

Propuesta de campaña

Lista de cotejo

* Reservas de la biosfera, parques nacionales, monumentosnaturales, áreas de protección de recursos naturales, deflora y fauna, santuarios

2.- Elabora un cuadro sinóptico sobre áreas protegidas que incluya definición, división, ejemplos, acciones de conservación.

3.- Elabora un catalogo de las áreas protegidas que se encuentran en Oaxaca y que comprenda los siguientes puntos:a.- Nombre de área natural protegida (ANP)b.- Municipioc.- Categoría de ANPd.- fecha de decretoe.- superficief.- coordenadas geográficasg.- tipo de vegetaciónh.- Especies vegetales relevantesi.- tipo de manejo

No olvides incluir dibujos, fotografías, o cualquier imagen sobre las ANP que tengas disponible. Puedes accesar al siguiente link para obtener la información de las ANP.https://www.oaxaca.gob.mx/semaedeso/areas-naturales-protegidas/

Cuadro sinóptico

Catálogo de ANP

Lista de cotejo

Rubrica

https://www.oaxaca.gob.mx/semaedeso/areas-naturales-protegidas/

UAC: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ASESOR: José Ángel Hernández Carrasco PLANTEL 06 NOPALA

BLOQUE: III Fecha: 01 al 12 de Junio de 2020

Fecha de entrega del producto sugerida: 12 de Junio



Instrumento de evaluación sugerido

Investiga e identifica en que consiste el marco teórico en los proyectos de investigación para otorgarle rigor científico, a través de la recuperación de información en tu diario de aprendizaje y fuentes confiables a la mano; con una actitud de honestidad

1. ¿Cuál es el apartado de un trabajo de investigación donde se describe el respaldo teórico utilizado?

2. ¿Cuál es la etapa de una investigación en la que el investigador realiza una revisión de las fuentes de información disponible sobre su tema?

3. ¿Cómo se llaman las fuentes que, pese al transcurrir del tiempo, aun son tomadas como puntos de partida formales y vigentes para realizar una investigación?

4. ¿Cuál es el método eficaz para la construcción del marco teórico?

5. ¿Cuál es el tipo de fuente en el que no media ningún filtro subjetivo y la información proviene de primera mano?

6. ¿Cuáles son los tipos de fuentes secundarias?

7. ¿Qué instrumentos son las usadas para recopilar y registrar información?

8. ¿Cuáles son los tres estilos de citación más usados en

Realizar una lectura del bloque para poder investigar, subrayar y ordenar la información correcta a cada cuestionamiento que se le realiza.Nota. Es importante anotar en cada pregunta la o las páginas en donde fueron encontradas las respuestas.

Auto evaluación cognitiva, procedimental y actitudinal del bloque III.



investigación?9. ¿Cuál es el estilo de citación

utilizado exclusivamente para referenciar revistas biomédicas?

10. ¿Cuáles son los criterios en los que se basa una investigación cualitativa para obtener resultados fidedignos?

UAC: ADMINISTRACIÓN II.

Semana: 6 Fecha: 01 al 05 de Junio de 2020.

Fecha de entrega del producto sugerido: 05 de Junio. .

Aprendizaje esperado Contenido especifico Actividad de aprendizaje

sugeridaEvidencia de producto

sugerida Forma de evaluación sugerido

Diseñar un plan de negocios que permita satisfacer necesidades identificadas.

Elaboración de un plan de negocios

Leer el tema del diario de aprendizaje e identificar los conceptos e ideas fundamentales de las recomendaciones para la elaboración de un plan de negocios.

Resumen LISTA DE COTEJO

Evidencia: Resumen Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Valor: ____ Nombre del estudiante: ____________________________Fecha de entrega: ___________Nombre y número de plantel: ___________________________Semestre: _6to__ Grupo: ____INSTRUCCIONES: Marca con una “X “en la columna correspondiente el cumplimiento del criterio a evaluar.

Criterio a evaluar Ponderación si no observación

1.- Presenta coherencia y claridad en su redacción

2.- Incluye ideas y conceptos más importantes

3.- Incluye ideas y conceptos relacionados entre sí

4.- respeta la estructura del texto original

5.- Incluye el número de cuartillas establecido.

6.- Se centra solamente en el texto original

7.- Presenta limpieza y orden

8.- Respeta la fecha establecida para la entrega. Total

UAC: Cálculo Integral

Pl.06 Nopala Asesora: Gabriela Silva Ruiz Fecha: 01 al 05 del 2020

Semana: 6 Fecha de entrega : 05 de Junio del 2020


Evidencia de producto sugerida Instrumento de evaluación

Aplicaciones a las ciencias experimentales y sociales.

Problemas con condiciones iniciales y soluciones particulares aplicados a las ciencias experimentales y sociales.

Analizar las páginas 145 a la 150 a la de tu Diario de Cálculo integral.

Resuelve los ejercicios de la página 153.

.Elabora un escrito que resuma los nuevos conocimientos que tienes sobre el cálculo integral mencionando las aplicaciones que haz hallado y puedan auxiliarte en tu vida personal y académica.

Resuelve en tu libreta los ejercicios de la página 153, escribe los procedimientos de forma ordenada y limpia de la página 158.

Rúbrica

RUBRICA PARA EVALUAR EJERCICIOSNOMBRE DEL ALUMNO:___________________________ SEM. Y GRUPO:___________________SESIÓN:_______________________ FECHA DE APLICACIÓN:___________________________ASESOR:________________________________________

NIVELES DE DESEMPEÑO

INDICADORES DE DESEMPEÑO

EXCELENTE20%

BIEN15%

REGULAR10%

DEFICIENTE5%

Muestra las aplicaciones del Cálculo integral a las ciencias naturales o sociales al modelar correctamente la función e integrarla mediante el método más eficiente.

Muestra una actitud responsable al entregar el trabajo en el momento indicado y con los elementos indicados.

Entregó el trabajo de forma limpia y ordenada.

UAC: MODULO IV: PROYECTOS DE INVERSION DOCENTE: L.I. Doris Anselma ruiz Morales

Semana: 5 Fecha: 01 al 05 de Junio 2020



Contenido especifico Actividad de aprendizaje sugerida Evidencia de

producto sugerido


Evalúa la factibilidad de un proyecto para conocer los riesgos y oportunidades de su implementación a través de un análisis económico-financiero con un sentido ético y responsable..

Inversión fija

* Utilidad de operación* Flujo de efectivo

1.- Realiza el siguiente ejercicio: ACTIVIDAD DEL DIARIO DE APRENDIZAJE DE MODULO IV.

Lista de cotejo

UAC: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ASESOR: José Ángel Hernández Carrasco PLANTEL 06 NOPALA

BLOQUE: III Fecha: 01 al 12 de Junio de 2020

Fecha de entrega del producto sugerida: 12 de Junio



Instrumento de evaluación sugerido

Investiga e identifica en que consiste el marco teórico en los proyectos de investigación para otorgarle rigor científico, a través de la recuperación de información en tu diario de aprendizaje y fuentes confiables a la mano; con una actitud de honestidad

11. ¿Cuál es el apartado de un trabajo de investigación donde se describe el respaldo teórico utilizado?

12. ¿Cuál es la etapa de una investigación en la que el investigador realiza una revisión de las fuentes de información disponible sobre su tema?

13. ¿Cómo se llaman las fuentes que, pese al transcurrir del tiempo, aun son tomadas como puntos de partida

Realizar una lectura del bloque para poder investigar, subrayar y ordenar la información correcta a cada cuestionamiento que se le realiza.Nota. Es importante anotar en cada pregunta la o las páginas en donde fueron encontradas las respuestas.

Auto evaluación cognitiva, procedimental y actitudinal del bloque III.



formales y vigentes para realizar una investigación?

14. ¿Cuál es el método eficaz para la construcción del marco teórico?

15. ¿Cuál es el tipo de fuente en el que no media ningún filtro subjetivo y la información proviene de primera mano?

16. ¿Cuáles son los tipos de fuentes secundarias?

17. ¿Qué instrumentos son las usadas para recopilar y registrar información?

18. ¿Cuáles son los tres estilos de citación más usados en investigación?

19. ¿Cuál es el estilo de citación utilizado exclusivamente para referenciar revistas biomédicas?

20. ¿Cuáles son los criterios en los que se basa una investigación cualitativa para obtener resultados fidedignos?

€¦ · web view1.- si cuentas con internet visita la siguiente liga de internet, que cuenta con...

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