significativa

personalitzada

reguladora

FEBRER 2019

Com 983540983586983592983589m 983538i983537l983586983542983580983590 el983543 983534983585f983587983542983593es drsquoav983527983536983548a983581983534oacute pe983542983578983547egrave si983531983547983535983585 meacutes 983543i983594n983534fi983579983580983546i983547s pe983542 983527983537s 983580983536u983593n983530983543 983535 983537es 983559983527983593iacuteli983530983543

Laltre dia en un calaix vaig trobar una nina retallable de paper Vaig veure que es deia Oica Ulava i va ser llavors quan em vaig adonar que ha estat present en els centres educatius des de la seva existegravencia

A nosaltres els docents ens agrada posar-li diferents vestits perograve si lOica Ulava pogueacutes parlar segurament ens demanaria que li retalleacutessim uns texans estripats i una dessuadora dun color ben eixerit Al cap i a la fi ella vol ser uacutetil i atractiva per a lalumnat i el professorat

Vestir lOica Ulava eacutes un proceacutes que comporta recollir informacioacute analitzar-la i finalment prendre decisions

Quan avaluem les decisions ens poden portar a un proceacutes de tipus social com classificar seleccionar En aquest punt eacutes quan parlem de qualificacioacute i els vestits que aquiacute utilitzem soacuten els que estem meacutes acostumats a veure Perograve lavaluacioacute tambeacute pot portar impliacutecit un proceacutes de tipus pedagogravegic per orientar en el camiacute densenyament i aprenentatge Parlem llavors de lavaluacioacute formativa-formadora que com proven diversos estudis (Bonniol 1990 i William 1998) comporta millores importants en els resultats drsquoaprenentatge

De fet tal com diu Philippe Perrenoud legravexit dels aprenentatges va estretament lligat a la correccioacute dels errors i a l(auto)regulacioacute contiacutenua meacutes que no pas a la genialitat del megravetode

Eacutes per tot aixograve que en aquest moment tenim lrsquoOica Ulava meacutes present que mai a lrsquoInstitut Joan Oroacute )

Emma CarrerasDirectora de lrsquoInstitut

Quan volem utilitzar lrsquoavaluacioacute en el seu vessant formatiu i no nomeacutes qualificador eacutes a dir com a estrategravegia per a la millora de lrsquoaprenentatge els instruments que fem servir per comunicar resultats han de centrar-se en la identificacioacute de les potencialitats i les habilitats de lrsquoalumnat i alhora li han de permetre identificar quegrave apregraven perograve tambeacute com apregraven i com pot millorar

Per aquest motiu creiem important incorporar en aquest proceacutes lautoavaluacioacute la reflexioacute personal i la presa de decisions o compromisos per part dels joves

En aquest segon trimestre de curs treballarem un autoinforme que ha de ser complimentat per lrsquoalumnat centre de tot proceacutes drsquoaprenentatge Tancant el cercle el tutor i la famiacutelia realitzen tambeacute una aportacioacute a lrsquoautoinforme

Esperem que aquesta eina ajudi a la reflexioacute lrsquoorientacioacute i alhora a lrsquoaprofundiment drsquoaquest vessant formatiu de lavaluacioacute

TREBALLINTRAPERSONAL

una de les intelmiddotligegravencies muacuteltiples queno podem oblidar als centres educatius

INSTITUT

LLEIDA

Generar processos perquegrave lalumnat aprengui a aprendre i desenvolupi el seu esperit criacutetic (per tal de resoldre problemes conflictes o situacionsque se li presentin a la vida)

11- La promocioacute de pragravectiques daprenentatge competencial fent uacutes de les noves tecnologies i de diferents enfocaments en quegrave lalumne sigui el centre de lrsquoaprenentatge metodologies globalitzadores treball per projectes treball cooperatiu aprenentatge basat en problemes12- La introduccioacute de pragravectiques de treball personalitzat 13- El paper actiu del professorat com a facilitador de lrsquoaprenentatge14- La reorientacioacute de lavaluacioacute com a eina daprenentatge promocioacute de processos reflexius de quegrave i com sapregraven (coavaluacioacute autoavaluacioacute) Uacutes dinstruments diversos15- La promocioacute de pragravectiques que fomentin lesperit criacutetic i la creativitat de lalumnat generant processos que desenvolupin el pensament la percepcioacute el sentiment i la intuiumlcioacute

INSTITUT

LLEIDA

Contribuir en leducacioacute de persones perquegrave siguin meacutes humanes compromeses i implicades en la millora de la societat

21- Lrsquoacompanyament en els processos de creixement intelmiddotlectual i personal de lalumnat 22- El paper actiu i de colmiddotlaboracioacute de les famiacutelies23- El treball de la intelmiddotligegravencia emocional per prendre consciegravencia dun mateix regular-se i promoure les habilitats socials24- Limpuls de pragravectiques de servei a la comunitat que promoguin accions de compromiacutes ciacutevic per a la millora de la societat 25- Lrsquoescola inclusiva El tractament de la diversitat a partir de pragravectiques inclusives

Desenvolupar la competegravencia comunicativa plurilinguumle

31- La promocioacute del tractament integrat de les llenguumles32- La llengua anglesa una llengua vehicular meacutes en laprenentatge de lalumnat

AVUI DESTAQUEM

Que treballant en grup uns fan meacutes que els altres

Que el treball cooperatiu era important

Lrsquoaprenentatge exigeix tegravecniques cooperatives

Aconseguir que els alumnes treballessin de manera cooperativa era molt difiacutecil

Que calia saber-ne molt per fer treball cooperatiu a lrsquoaula

Que amb aquestes dinagravemiques tots aporten (amb les possibilitats individuals) i cooperen ajudant al grup

Que eacutes imprescindible

Que les tegravecniques de treball cooperatiu soacuten molt potents Mrsquoha agradat molt les rutines de pensament

Que eacutes difiacutecil perograve que amb la pragravectica i temps es pot aconseguir

Que no cal saber-ho tot ara He vist cares drsquoemocioacute entre els companys Ho podem fer i ho podem fer beacute

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

AVUI DESTAQUEMreimaginem la nostra escola repensem lrsquoeducacioacute

Despreacutes de desgranar els objectius del centre en estrategravegies que permetin anar treballant vers el seu assoliment passem a lrsquoaccioacute Aixiacute aquest curs hem iniciat el que en diem un projecte tractor eacutes a dir un projecte de transformacioacute de centre el treball cooperatiu Tot lrsquoequip de professorat hem comenccedilat formant-nos i aplicant els coneixements apresos a les aules mitjanccedilant algunes de les tegravecniques senzilles

Alumnat de tercer i quart drsquoESO treballant cooperativament

Garantir la millora de la competegravencia comunicativa en anglegraves a partir del treball dels continguts curriculars propis de cada nivell

QUIN OBJECTIU TEacute PERCENTATGES DEL CURRIacuteCULUM IMPARTITS EN ANGLEgraveS

Departament drsquoEnsenyament

Aquest Projecte drsquoImmersioacute Linguumliacutestica eacutes la implantacioacute progressiva de lrsquoanglegraves com a llengua vehicular en els aprenentatges a lrsquoESO a lrsquoInstitut Joan Oroacute de LleidaEacutes un projecte impulsat per

Percentatge corresponent al curriacuteculum de mategraveries comunes no linguumliacutestiques

1r ESO 402n ESO 503r ESO 654t ESO 80

El nostreEnglish Projectde lrsquoESO

PROJECTE DrsquoIMMERSIOacute LINGUumlIacuteSTICA EN ANGLEgraveS

projecte drsquoimmersioacute linguumliacutesticaen anglegraves

Albert Aragravenega3r drsquoESO

futur diferent anglegravesCrec que el projecte WhatsEp eacutes

una molt bona manera daprendre langlegraves i dacostumar-te a

parlar-lo Gragravecies al dinamisme dels projectes i a la feina dels

professors es fa molt fagravecil laprenentatge de lidioma A meacutes a meacutes crec que eacutes una molt bona eina que em permetragrave emprendre

el meu futur arreu del moacuten

Juacutelia Llanes2n drsquoESO

anglegraves aprenentatge canvi novetat animarsquot

La desconeixenccedila del projecte pot fer pensar que

eacutes molt difiacutecil perograve us puc dir que es realitza un gran

aprenentatge i alhora trsquoho passes molt beacute

Nara Guiu1r drsquoESO

esforccedil fruits repte

Val la pena formar part drsquoaquest projecte i

crec que seria interessant que altres centres srsquoanimessin a

realitzar-lo

Joel Begueacute4t drsquoESO

experiegravencia aprenentatge amistats responsabilitat

Haver participat en el projecte ha estat una gran

oportunitat Al principi em va semblar una bogeria haver

de fer les classes en anglegraves perograve poc a poc mhi he

acostumat fins al punt de que sem fa estrany fer les optatives daquest any en

catalagrave

INSTITUT

LLEIDA

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

2 n d E S OEls alumnes de 2n dESO encapccedilalen una campanya de

recollida de material escolar per als camps de refugiats del Sagravehara Occidental

3 r d E S OEls alumnes de 3r viatgen a Londres per viure una gran experiegravencia i utilitzar lrsquoanglegraves en un context

real i en una situacioacute drsquoimmersioacute

4 t d E S OEls alumnes de 4t fan un projecte drsquoorientacioacute amb la finalitat de

decidir sobre el seu propi itinerari de formacioacute Es tracta drsquoun treball drsquoautoconeixement per una banda i de descoberta de totes

les possibilitats que el sistema educatiu per lrsquoaltra Recullen la informacioacute i un cop analitzada i contrastada amb famiacutelia amics i

professionals prenen la millor decisioacute possible

1 r d E S OLes famiacutelies dels alumnes de 1r participen

del nostre projecte tot jugant

APRENEM DINS I FORA DE LrsquoAULA

DL

L 75

5-19

92 middot

Dis

seny

cr3

ativ

aco

m

qualitativa

flexible

funcional

formadora

formativa

compartida

inclusiva

Treballem per una educacioacute de qualitaten un entorn pedagogravegic innovador

i col middot laboratiu

Ctra Saragossa km 464225194 Lleida | T 973 268 399

insjoanoroxteccatwwwinsjoanorocat

Com 983540983586983592983589m 983538i983537l983586983542983580983590 el983543 983534983585f983587983542983593es drsquoav983527983536983548a983581983534oacute pe983542983578983547egrave si983531983547983535983585 meacutes 983543i983594n983534fi983579983580983546i983547s pe983542 983527983537s 983580983536u983593n983530983543 983535 983537es 983559983527983593iacuteli983530983543

Laltre dia en un calaix vaig trobar una nina retallable de paper Vaig veure que es deia Oica Ulava i va ser llavors quan em vaig adonar que ha estat present en els centres educatius des de la seva existegravencia

A nosaltres els docents ens agrada posar-li diferents vestits perograve si lOica Ulava pogueacutes parlar segurament ens demanaria que li retalleacutessim uns texans estripats i una dessuadora dun color ben eixerit Al cap i a la fi ella vol ser uacutetil i atractiva per a lalumnat i el professorat

Vestir lOica Ulava eacutes un proceacutes que comporta recollir informacioacute analitzar-la i finalment prendre decisions

Quan avaluem les decisions ens poden portar a un proceacutes de tipus social com classificar seleccionar En aquest punt eacutes quan parlem de qualificacioacute i els vestits que aquiacute utilitzem soacuten els que estem meacutes acostumats a veure Perograve lavaluacioacute tambeacute pot portar impliacutecit un proceacutes de tipus pedagogravegic per orientar en el camiacute densenyament i aprenentatge Parlem llavors de lavaluacioacute formativa-formadora que com proven diversos estudis (Bonniol 1990 i William 1998) comporta millores importants en els resultats drsquoaprenentatge

De fet tal com diu Philippe Perrenoud legravexit dels aprenentatges va estretament lligat a la correccioacute dels errors i a l(auto)regulacioacute contiacutenua meacutes que no pas a la genialitat del megravetode

Eacutes per tot aixograve que en aquest moment tenim lrsquoOica Ulava meacutes present que mai a lrsquoInstitut Joan Oroacute )

Emma CarrerasDirectora de lrsquoInstitut

Quan volem utilitzar lrsquoavaluacioacute en el seu vessant formatiu i no nomeacutes qualificador eacutes a dir com a estrategravegia per a la millora de lrsquoaprenentatge els instruments que fem servir per comunicar resultats han de centrar-se en la identificacioacute de les potencialitats i les habilitats de lrsquoalumnat i alhora li han de permetre identificar quegrave apregraven perograve tambeacute com apregraven i com pot millorar

Per aquest motiu creiem important incorporar en aquest proceacutes lautoavaluacioacute la reflexioacute personal i la presa de decisions o compromisos per part dels joves

En aquest segon trimestre de curs treballarem un autoinforme que ha de ser complimentat per lrsquoalumnat centre de tot proceacutes drsquoaprenentatge Tancant el cercle el tutor i la famiacutelia realitzen tambeacute una aportacioacute a lrsquoautoinforme

Esperem que aquesta eina ajudi a la reflexioacute lrsquoorientacioacute i alhora a lrsquoaprofundiment drsquoaquest vessant formatiu de lavaluacioacute

TREBALLINTRAPERSONAL

una de les intelmiddotligegravencies muacuteltiples queno podem oblidar als centres educatius

INSTITUT

LLEIDA

Generar processos perquegrave lalumnat aprengui a aprendre i desenvolupi el seu esperit criacutetic (per tal de resoldre problemes conflictes o situacionsque se li presentin a la vida)

11- La promocioacute de pragravectiques daprenentatge competencial fent uacutes de les noves tecnologies i de diferents enfocaments en quegrave lalumne sigui el centre de lrsquoaprenentatge metodologies globalitzadores treball per projectes treball cooperatiu aprenentatge basat en problemes12- La introduccioacute de pragravectiques de treball personalitzat 13- El paper actiu del professorat com a facilitador de lrsquoaprenentatge14- La reorientacioacute de lavaluacioacute com a eina daprenentatge promocioacute de processos reflexius de quegrave i com sapregraven (coavaluacioacute autoavaluacioacute) Uacutes dinstruments diversos15- La promocioacute de pragravectiques que fomentin lesperit criacutetic i la creativitat de lalumnat generant processos que desenvolupin el pensament la percepcioacute el sentiment i la intuiumlcioacute

INSTITUT

LLEIDA

Contribuir en leducacioacute de persones perquegrave siguin meacutes humanes compromeses i implicades en la millora de la societat

21- Lrsquoacompanyament en els processos de creixement intelmiddotlectual i personal de lalumnat 22- El paper actiu i de colmiddotlaboracioacute de les famiacutelies23- El treball de la intelmiddotligegravencia emocional per prendre consciegravencia dun mateix regular-se i promoure les habilitats socials24- Limpuls de pragravectiques de servei a la comunitat que promoguin accions de compromiacutes ciacutevic per a la millora de la societat 25- Lrsquoescola inclusiva El tractament de la diversitat a partir de pragravectiques inclusives

Desenvolupar la competegravencia comunicativa plurilinguumle

31- La promocioacute del tractament integrat de les llenguumles32- La llengua anglesa una llengua vehicular meacutes en laprenentatge de lalumnat

AVUI DESTAQUEM

Que treballant en grup uns fan meacutes que els altres

Que el treball cooperatiu era important

Lrsquoaprenentatge exigeix tegravecniques cooperatives

Aconseguir que els alumnes treballessin de manera cooperativa era molt difiacutecil

Que calia saber-ne molt per fer treball cooperatiu a lrsquoaula

Que amb aquestes dinagravemiques tots aporten (amb les possibilitats individuals) i cooperen ajudant al grup

Que eacutes imprescindible

Que les tegravecniques de treball cooperatiu soacuten molt potents Mrsquoha agradat molt les rutines de pensament

Que eacutes difiacutecil perograve que amb la pragravectica i temps es pot aconseguir

Que no cal saber-ho tot ara He vist cares drsquoemocioacute entre els companys Ho podem fer i ho podem fer beacute

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

AVUI DESTAQUEMreimaginem la nostra escola repensem lrsquoeducacioacute

Despreacutes de desgranar els objectius del centre en estrategravegies que permetin anar treballant vers el seu assoliment passem a lrsquoaccioacute Aixiacute aquest curs hem iniciat el que en diem un projecte tractor eacutes a dir un projecte de transformacioacute de centre el treball cooperatiu Tot lrsquoequip de professorat hem comenccedilat formant-nos i aplicant els coneixements apresos a les aules mitjanccedilant algunes de les tegravecniques senzilles

Alumnat de tercer i quart drsquoESO treballant cooperativament

Garantir la millora de la competegravencia comunicativa en anglegraves a partir del treball dels continguts curriculars propis de cada nivell

QUIN OBJECTIU TEacute PERCENTATGES DEL CURRIacuteCULUM IMPARTITS EN ANGLEgraveS

Departament drsquoEnsenyament

Aquest Projecte drsquoImmersioacute Linguumliacutestica eacutes la implantacioacute progressiva de lrsquoanglegraves com a llengua vehicular en els aprenentatges a lrsquoESO a lrsquoInstitut Joan Oroacute de LleidaEacutes un projecte impulsat per

Percentatge corresponent al curriacuteculum de mategraveries comunes no linguumliacutestiques

1r ESO 402n ESO 503r ESO 654t ESO 80

El nostreEnglish Projectde lrsquoESO

PROJECTE DrsquoIMMERSIOacute LINGUumlIacuteSTICA EN ANGLEgraveS

projecte drsquoimmersioacute linguumliacutesticaen anglegraves

Albert Aragravenega3r drsquoESO

futur diferent anglegravesCrec que el projecte WhatsEp eacutes

una molt bona manera daprendre langlegraves i dacostumar-te a

parlar-lo Gragravecies al dinamisme dels projectes i a la feina dels

professors es fa molt fagravecil laprenentatge de lidioma A meacutes a meacutes crec que eacutes una molt bona eina que em permetragrave emprendre

el meu futur arreu del moacuten

Juacutelia Llanes2n drsquoESO

anglegraves aprenentatge canvi novetat animarsquot

La desconeixenccedila del projecte pot fer pensar que

eacutes molt difiacutecil perograve us puc dir que es realitza un gran

aprenentatge i alhora trsquoho passes molt beacute

Nara Guiu1r drsquoESO

esforccedil fruits repte

Val la pena formar part drsquoaquest projecte i

crec que seria interessant que altres centres srsquoanimessin a

realitzar-lo

Joel Begueacute4t drsquoESO

experiegravencia aprenentatge amistats responsabilitat

Haver participat en el projecte ha estat una gran

oportunitat Al principi em va semblar una bogeria haver

de fer les classes en anglegraves perograve poc a poc mhi he

acostumat fins al punt de que sem fa estrany fer les optatives daquest any en

catalagrave

INSTITUT

LLEIDA

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

2 n d E S OEls alumnes de 2n dESO encapccedilalen una campanya de

recollida de material escolar per als camps de refugiats del Sagravehara Occidental

3 r d E S OEls alumnes de 3r viatgen a Londres per viure una gran experiegravencia i utilitzar lrsquoanglegraves en un context

real i en una situacioacute drsquoimmersioacute

4 t d E S OEls alumnes de 4t fan un projecte drsquoorientacioacute amb la finalitat de

decidir sobre el seu propi itinerari de formacioacute Es tracta drsquoun treball drsquoautoconeixement per una banda i de descoberta de totes

les possibilitats que el sistema educatiu per lrsquoaltra Recullen la informacioacute i un cop analitzada i contrastada amb famiacutelia amics i

professionals prenen la millor decisioacute possible

1 r d E S OLes famiacutelies dels alumnes de 1r participen

del nostre projecte tot jugant

APRENEM DINS I FORA DE LrsquoAULA

DL

L 75

5-19

92 middot

Dis

seny

cr3

ativ

aco

m

qualitativa

flexible

funcional

formadora

formativa

compartida

inclusiva

Treballem per una educacioacute de qualitaten un entorn pedagogravegic innovador

i col middot laboratiu

Ctra Saragossa km 464225194 Lleida | T 973 268 399

insjoanoroxteccatwwwinsjoanorocat

una de les intelmiddotligegravencies muacuteltiples queno podem oblidar als centres educatius

INSTITUT

LLEIDA

Generar processos perquegrave lalumnat aprengui a aprendre i desenvolupi el seu esperit criacutetic (per tal de resoldre problemes conflictes o situacionsque se li presentin a la vida)

11- La promocioacute de pragravectiques daprenentatge competencial fent uacutes de les noves tecnologies i de diferents enfocaments en quegrave lalumne sigui el centre de lrsquoaprenentatge metodologies globalitzadores treball per projectes treball cooperatiu aprenentatge basat en problemes12- La introduccioacute de pragravectiques de treball personalitzat 13- El paper actiu del professorat com a facilitador de lrsquoaprenentatge14- La reorientacioacute de lavaluacioacute com a eina daprenentatge promocioacute de processos reflexius de quegrave i com sapregraven (coavaluacioacute autoavaluacioacute) Uacutes dinstruments diversos15- La promocioacute de pragravectiques que fomentin lesperit criacutetic i la creativitat de lalumnat generant processos que desenvolupin el pensament la percepcioacute el sentiment i la intuiumlcioacute

INSTITUT

LLEIDA

Contribuir en leducacioacute de persones perquegrave siguin meacutes humanes compromeses i implicades en la millora de la societat

21- Lrsquoacompanyament en els processos de creixement intelmiddotlectual i personal de lalumnat 22- El paper actiu i de colmiddotlaboracioacute de les famiacutelies23- El treball de la intelmiddotligegravencia emocional per prendre consciegravencia dun mateix regular-se i promoure les habilitats socials24- Limpuls de pragravectiques de servei a la comunitat que promoguin accions de compromiacutes ciacutevic per a la millora de la societat 25- Lrsquoescola inclusiva El tractament de la diversitat a partir de pragravectiques inclusives

Desenvolupar la competegravencia comunicativa plurilinguumle

31- La promocioacute del tractament integrat de les llenguumles32- La llengua anglesa una llengua vehicular meacutes en laprenentatge de lalumnat

AVUI DESTAQUEM

Que treballant en grup uns fan meacutes que els altres

Que el treball cooperatiu era important

Lrsquoaprenentatge exigeix tegravecniques cooperatives

Aconseguir que els alumnes treballessin de manera cooperativa era molt difiacutecil

Que calia saber-ne molt per fer treball cooperatiu a lrsquoaula

Que amb aquestes dinagravemiques tots aporten (amb les possibilitats individuals) i cooperen ajudant al grup

Que eacutes imprescindible

Que les tegravecniques de treball cooperatiu soacuten molt potents Mrsquoha agradat molt les rutines de pensament

Que eacutes difiacutecil perograve que amb la pragravectica i temps es pot aconseguir

Que no cal saber-ho tot ara He vist cares drsquoemocioacute entre els companys Ho podem fer i ho podem fer beacute

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

AVUI DESTAQUEMreimaginem la nostra escola repensem lrsquoeducacioacute

Despreacutes de desgranar els objectius del centre en estrategravegies que permetin anar treballant vers el seu assoliment passem a lrsquoaccioacute Aixiacute aquest curs hem iniciat el que en diem un projecte tractor eacutes a dir un projecte de transformacioacute de centre el treball cooperatiu Tot lrsquoequip de professorat hem comenccedilat formant-nos i aplicant els coneixements apresos a les aules mitjanccedilant algunes de les tegravecniques senzilles

Alumnat de tercer i quart drsquoESO treballant cooperativament

Garantir la millora de la competegravencia comunicativa en anglegraves a partir del treball dels continguts curriculars propis de cada nivell

QUIN OBJECTIU TEacute PERCENTATGES DEL CURRIacuteCULUM IMPARTITS EN ANGLEgraveS

Departament drsquoEnsenyament

Aquest Projecte drsquoImmersioacute Linguumliacutestica eacutes la implantacioacute progressiva de lrsquoanglegraves com a llengua vehicular en els aprenentatges a lrsquoESO a lrsquoInstitut Joan Oroacute de LleidaEacutes un projecte impulsat per

Percentatge corresponent al curriacuteculum de mategraveries comunes no linguumliacutestiques

1r ESO 402n ESO 503r ESO 654t ESO 80

El nostreEnglish Projectde lrsquoESO

PROJECTE DrsquoIMMERSIOacute LINGUumlIacuteSTICA EN ANGLEgraveS

projecte drsquoimmersioacute linguumliacutesticaen anglegraves

Albert Aragravenega3r drsquoESO

futur diferent anglegravesCrec que el projecte WhatsEp eacutes

una molt bona manera daprendre langlegraves i dacostumar-te a

parlar-lo Gragravecies al dinamisme dels projectes i a la feina dels

professors es fa molt fagravecil laprenentatge de lidioma A meacutes a meacutes crec que eacutes una molt bona eina que em permetragrave emprendre

el meu futur arreu del moacuten

Juacutelia Llanes2n drsquoESO

anglegraves aprenentatge canvi novetat animarsquot

La desconeixenccedila del projecte pot fer pensar que

eacutes molt difiacutecil perograve us puc dir que es realitza un gran

aprenentatge i alhora trsquoho passes molt beacute

Nara Guiu1r drsquoESO

esforccedil fruits repte

Val la pena formar part drsquoaquest projecte i

crec que seria interessant que altres centres srsquoanimessin a

realitzar-lo

Joel Begueacute4t drsquoESO

experiegravencia aprenentatge amistats responsabilitat

Haver participat en el projecte ha estat una gran

oportunitat Al principi em va semblar una bogeria haver

de fer les classes en anglegraves perograve poc a poc mhi he

acostumat fins al punt de que sem fa estrany fer les optatives daquest any en

catalagrave

INSTITUT

LLEIDA

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

2 n d E S OEls alumnes de 2n dESO encapccedilalen una campanya de

recollida de material escolar per als camps de refugiats del Sagravehara Occidental

3 r d E S OEls alumnes de 3r viatgen a Londres per viure una gran experiegravencia i utilitzar lrsquoanglegraves en un context

real i en una situacioacute drsquoimmersioacute

4 t d E S OEls alumnes de 4t fan un projecte drsquoorientacioacute amb la finalitat de

decidir sobre el seu propi itinerari de formacioacute Es tracta drsquoun treball drsquoautoconeixement per una banda i de descoberta de totes

les possibilitats que el sistema educatiu per lrsquoaltra Recullen la informacioacute i un cop analitzada i contrastada amb famiacutelia amics i

professionals prenen la millor decisioacute possible

1 r d E S OLes famiacutelies dels alumnes de 1r participen

del nostre projecte tot jugant

APRENEM DINS I FORA DE LrsquoAULA

DL

L 75

5-19

92 middot

Dis

seny

cr3

ativ

aco

m

qualitativa

flexible

funcional

formadora

formativa

compartida

inclusiva

Treballem per una educacioacute de qualitaten un entorn pedagogravegic innovador

i col middot laboratiu

Ctra Saragossa km 464225194 Lleida | T 973 268 399

insjoanoroxteccatwwwinsjoanorocat

Generar processos perquegrave lalumnat aprengui a aprendre i desenvolupi el seu esperit criacutetic (per tal de resoldre problemes conflictes o situacionsque se li presentin a la vida)

11- La promocioacute de pragravectiques daprenentatge competencial fent uacutes de les noves tecnologies i de diferents enfocaments en quegrave lalumne sigui el centre de lrsquoaprenentatge metodologies globalitzadores treball per projectes treball cooperatiu aprenentatge basat en problemes12- La introduccioacute de pragravectiques de treball personalitzat 13- El paper actiu del professorat com a facilitador de lrsquoaprenentatge14- La reorientacioacute de lavaluacioacute com a eina daprenentatge promocioacute de processos reflexius de quegrave i com sapregraven (coavaluacioacute autoavaluacioacute) Uacutes dinstruments diversos15- La promocioacute de pragravectiques que fomentin lesperit criacutetic i la creativitat de lalumnat generant processos que desenvolupin el pensament la percepcioacute el sentiment i la intuiumlcioacute

INSTITUT

LLEIDA

Contribuir en leducacioacute de persones perquegrave siguin meacutes humanes compromeses i implicades en la millora de la societat

21- Lrsquoacompanyament en els processos de creixement intelmiddotlectual i personal de lalumnat 22- El paper actiu i de colmiddotlaboracioacute de les famiacutelies23- El treball de la intelmiddotligegravencia emocional per prendre consciegravencia dun mateix regular-se i promoure les habilitats socials24- Limpuls de pragravectiques de servei a la comunitat que promoguin accions de compromiacutes ciacutevic per a la millora de la societat 25- Lrsquoescola inclusiva El tractament de la diversitat a partir de pragravectiques inclusives

Desenvolupar la competegravencia comunicativa plurilinguumle

31- La promocioacute del tractament integrat de les llenguumles32- La llengua anglesa una llengua vehicular meacutes en laprenentatge de lalumnat

AVUI DESTAQUEM

Que treballant en grup uns fan meacutes que els altres

Que el treball cooperatiu era important

Lrsquoaprenentatge exigeix tegravecniques cooperatives

Aconseguir que els alumnes treballessin de manera cooperativa era molt difiacutecil

Que calia saber-ne molt per fer treball cooperatiu a lrsquoaula

Que amb aquestes dinagravemiques tots aporten (amb les possibilitats individuals) i cooperen ajudant al grup

Que eacutes imprescindible

Que les tegravecniques de treball cooperatiu soacuten molt potents Mrsquoha agradat molt les rutines de pensament

Que eacutes difiacutecil perograve que amb la pragravectica i temps es pot aconseguir

Que no cal saber-ho tot ara He vist cares drsquoemocioacute entre els companys Ho podem fer i ho podem fer beacute

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

AVUI DESTAQUEMreimaginem la nostra escola repensem lrsquoeducacioacute

Despreacutes de desgranar els objectius del centre en estrategravegies que permetin anar treballant vers el seu assoliment passem a lrsquoaccioacute Aixiacute aquest curs hem iniciat el que en diem un projecte tractor eacutes a dir un projecte de transformacioacute de centre el treball cooperatiu Tot lrsquoequip de professorat hem comenccedilat formant-nos i aplicant els coneixements apresos a les aules mitjanccedilant algunes de les tegravecniques senzilles

Alumnat de tercer i quart drsquoESO treballant cooperativament

Garantir la millora de la competegravencia comunicativa en anglegraves a partir del treball dels continguts curriculars propis de cada nivell

QUIN OBJECTIU TEacute PERCENTATGES DEL CURRIacuteCULUM IMPARTITS EN ANGLEgraveS

Departament drsquoEnsenyament

Aquest Projecte drsquoImmersioacute Linguumliacutestica eacutes la implantacioacute progressiva de lrsquoanglegraves com a llengua vehicular en els aprenentatges a lrsquoESO a lrsquoInstitut Joan Oroacute de LleidaEacutes un projecte impulsat per

Percentatge corresponent al curriacuteculum de mategraveries comunes no linguumliacutestiques

1r ESO 402n ESO 503r ESO 654t ESO 80

El nostreEnglish Projectde lrsquoESO

PROJECTE DrsquoIMMERSIOacute LINGUumlIacuteSTICA EN ANGLEgraveS

projecte drsquoimmersioacute linguumliacutesticaen anglegraves

Albert Aragravenega3r drsquoESO

futur diferent anglegravesCrec que el projecte WhatsEp eacutes

una molt bona manera daprendre langlegraves i dacostumar-te a

parlar-lo Gragravecies al dinamisme dels projectes i a la feina dels

professors es fa molt fagravecil laprenentatge de lidioma A meacutes a meacutes crec que eacutes una molt bona eina que em permetragrave emprendre

el meu futur arreu del moacuten

Juacutelia Llanes2n drsquoESO

anglegraves aprenentatge canvi novetat animarsquot

La desconeixenccedila del projecte pot fer pensar que

eacutes molt difiacutecil perograve us puc dir que es realitza un gran

aprenentatge i alhora trsquoho passes molt beacute

Nara Guiu1r drsquoESO

esforccedil fruits repte

Val la pena formar part drsquoaquest projecte i

crec que seria interessant que altres centres srsquoanimessin a

realitzar-lo

Joel Begueacute4t drsquoESO

experiegravencia aprenentatge amistats responsabilitat

Haver participat en el projecte ha estat una gran

oportunitat Al principi em va semblar una bogeria haver

de fer les classes en anglegraves perograve poc a poc mhi he

acostumat fins al punt de que sem fa estrany fer les optatives daquest any en

catalagrave

INSTITUT

LLEIDA

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

2 n d E S OEls alumnes de 2n dESO encapccedilalen una campanya de

recollida de material escolar per als camps de refugiats del Sagravehara Occidental

3 r d E S OEls alumnes de 3r viatgen a Londres per viure una gran experiegravencia i utilitzar lrsquoanglegraves en un context

real i en una situacioacute drsquoimmersioacute

4 t d E S OEls alumnes de 4t fan un projecte drsquoorientacioacute amb la finalitat de

decidir sobre el seu propi itinerari de formacioacute Es tracta drsquoun treball drsquoautoconeixement per una banda i de descoberta de totes

les possibilitats que el sistema educatiu per lrsquoaltra Recullen la informacioacute i un cop analitzada i contrastada amb famiacutelia amics i

professionals prenen la millor decisioacute possible

1 r d E S OLes famiacutelies dels alumnes de 1r participen

del nostre projecte tot jugant

APRENEM DINS I FORA DE LrsquoAULA

DL

L 75

5-19

92 middot

Dis

seny

cr3

ativ

aco

m

qualitativa

flexible

funcional

formadora

formativa

compartida

inclusiva

Treballem per una educacioacute de qualitaten un entorn pedagogravegic innovador

i col middot laboratiu

Ctra Saragossa km 464225194 Lleida | T 973 268 399

insjoanoroxteccatwwwinsjoanorocat

Que treballant en grup uns fan meacutes que els altres

Que el treball cooperatiu era important

Lrsquoaprenentatge exigeix tegravecniques cooperatives

Aconseguir que els alumnes treballessin de manera cooperativa era molt difiacutecil

Que calia saber-ne molt per fer treball cooperatiu a lrsquoaula

Que amb aquestes dinagravemiques tots aporten (amb les possibilitats individuals) i cooperen ajudant al grup

Que eacutes imprescindible

Que les tegravecniques de treball cooperatiu soacuten molt potents Mrsquoha agradat molt les rutines de pensament

Que eacutes difiacutecil perograve que amb la pragravectica i temps es pot aconseguir

Que no cal saber-ho tot ara He vist cares drsquoemocioacute entre els companys Ho podem fer i ho podem fer beacute

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

AVUI DESTAQUEMreimaginem la nostra escola repensem lrsquoeducacioacute

Despreacutes de desgranar els objectius del centre en estrategravegies que permetin anar treballant vers el seu assoliment passem a lrsquoaccioacute Aixiacute aquest curs hem iniciat el que en diem un projecte tractor eacutes a dir un projecte de transformacioacute de centre el treball cooperatiu Tot lrsquoequip de professorat hem comenccedilat formant-nos i aplicant els coneixements apresos a les aules mitjanccedilant algunes de les tegravecniques senzilles

Alumnat de tercer i quart drsquoESO treballant cooperativament

Garantir la millora de la competegravencia comunicativa en anglegraves a partir del treball dels continguts curriculars propis de cada nivell

QUIN OBJECTIU TEacute PERCENTATGES DEL CURRIacuteCULUM IMPARTITS EN ANGLEgraveS

Departament drsquoEnsenyament

Aquest Projecte drsquoImmersioacute Linguumliacutestica eacutes la implantacioacute progressiva de lrsquoanglegraves com a llengua vehicular en els aprenentatges a lrsquoESO a lrsquoInstitut Joan Oroacute de LleidaEacutes un projecte impulsat per

Percentatge corresponent al curriacuteculum de mategraveries comunes no linguumliacutestiques

1r ESO 402n ESO 503r ESO 654t ESO 80

El nostreEnglish Projectde lrsquoESO

PROJECTE DrsquoIMMERSIOacute LINGUumlIacuteSTICA EN ANGLEgraveS

projecte drsquoimmersioacute linguumliacutesticaen anglegraves

Albert Aragravenega3r drsquoESO

futur diferent anglegravesCrec que el projecte WhatsEp eacutes

una molt bona manera daprendre langlegraves i dacostumar-te a

parlar-lo Gragravecies al dinamisme dels projectes i a la feina dels

professors es fa molt fagravecil laprenentatge de lidioma A meacutes a meacutes crec que eacutes una molt bona eina que em permetragrave emprendre

el meu futur arreu del moacuten

Juacutelia Llanes2n drsquoESO

anglegraves aprenentatge canvi novetat animarsquot

La desconeixenccedila del projecte pot fer pensar que

eacutes molt difiacutecil perograve us puc dir que es realitza un gran

aprenentatge i alhora trsquoho passes molt beacute

Nara Guiu1r drsquoESO

esforccedil fruits repte

Val la pena formar part drsquoaquest projecte i

crec que seria interessant que altres centres srsquoanimessin a

realitzar-lo

Joel Begueacute4t drsquoESO

experiegravencia aprenentatge amistats responsabilitat

Haver participat en el projecte ha estat una gran

oportunitat Al principi em va semblar una bogeria haver

de fer les classes en anglegraves perograve poc a poc mhi he

acostumat fins al punt de que sem fa estrany fer les optatives daquest any en

catalagrave

INSTITUT

LLEIDA

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

2 n d E S OEls alumnes de 2n dESO encapccedilalen una campanya de

recollida de material escolar per als camps de refugiats del Sagravehara Occidental

3 r d E S OEls alumnes de 3r viatgen a Londres per viure una gran experiegravencia i utilitzar lrsquoanglegraves en un context

real i en una situacioacute drsquoimmersioacute

4 t d E S OEls alumnes de 4t fan un projecte drsquoorientacioacute amb la finalitat de

decidir sobre el seu propi itinerari de formacioacute Es tracta drsquoun treball drsquoautoconeixement per una banda i de descoberta de totes

les possibilitats que el sistema educatiu per lrsquoaltra Recullen la informacioacute i un cop analitzada i contrastada amb famiacutelia amics i

professionals prenen la millor decisioacute possible

1 r d E S OLes famiacutelies dels alumnes de 1r participen

del nostre projecte tot jugant

APRENEM DINS I FORA DE LrsquoAULA

DL

L 75

5-19

92 middot

Dis

seny

cr3

ativ

aco

m

qualitativa

flexible

funcional

formadora

formativa

compartida

inclusiva

Treballem per una educacioacute de qualitaten un entorn pedagogravegic innovador

i col middot laboratiu

Ctra Saragossa km 464225194 Lleida | T 973 268 399

insjoanoroxteccatwwwinsjoanorocat

Garantir la millora de la competegravencia comunicativa en anglegraves a partir del treball dels continguts curriculars propis de cada nivell

QUIN OBJECTIU TEacute PERCENTATGES DEL CURRIacuteCULUM IMPARTITS EN ANGLEgraveS

Departament drsquoEnsenyament

Aquest Projecte drsquoImmersioacute Linguumliacutestica eacutes la implantacioacute progressiva de lrsquoanglegraves com a llengua vehicular en els aprenentatges a lrsquoESO a lrsquoInstitut Joan Oroacute de LleidaEacutes un projecte impulsat per

Percentatge corresponent al curriacuteculum de mategraveries comunes no linguumliacutestiques

1r ESO 402n ESO 503r ESO 654t ESO 80

El nostreEnglish Projectde lrsquoESO

PROJECTE DrsquoIMMERSIOacute LINGUumlIacuteSTICA EN ANGLEgraveS

projecte drsquoimmersioacute linguumliacutesticaen anglegraves

Albert Aragravenega3r drsquoESO

futur diferent anglegravesCrec que el projecte WhatsEp eacutes

una molt bona manera daprendre langlegraves i dacostumar-te a

parlar-lo Gragravecies al dinamisme dels projectes i a la feina dels

professors es fa molt fagravecil laprenentatge de lidioma A meacutes a meacutes crec que eacutes una molt bona eina que em permetragrave emprendre

el meu futur arreu del moacuten

Juacutelia Llanes2n drsquoESO

anglegraves aprenentatge canvi novetat animarsquot

La desconeixenccedila del projecte pot fer pensar que

eacutes molt difiacutecil perograve us puc dir que es realitza un gran

aprenentatge i alhora trsquoho passes molt beacute

Nara Guiu1r drsquoESO

esforccedil fruits repte

Val la pena formar part drsquoaquest projecte i

crec que seria interessant que altres centres srsquoanimessin a

realitzar-lo

Joel Begueacute4t drsquoESO

experiegravencia aprenentatge amistats responsabilitat

Haver participat en el projecte ha estat una gran

oportunitat Al principi em va semblar una bogeria haver

de fer les classes en anglegraves perograve poc a poc mhi he

acostumat fins al punt de que sem fa estrany fer les optatives daquest any en

catalagrave

INSTITUT

LLEIDA

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

2 n d E S OEls alumnes de 2n dESO encapccedilalen una campanya de

recollida de material escolar per als camps de refugiats del Sagravehara Occidental

3 r d E S OEls alumnes de 3r viatgen a Londres per viure una gran experiegravencia i utilitzar lrsquoanglegraves en un context

real i en una situacioacute drsquoimmersioacute

4 t d E S OEls alumnes de 4t fan un projecte drsquoorientacioacute amb la finalitat de

decidir sobre el seu propi itinerari de formacioacute Es tracta drsquoun treball drsquoautoconeixement per una banda i de descoberta de totes

les possibilitats que el sistema educatiu per lrsquoaltra Recullen la informacioacute i un cop analitzada i contrastada amb famiacutelia amics i

professionals prenen la millor decisioacute possible

1 r d E S OLes famiacutelies dels alumnes de 1r participen

del nostre projecte tot jugant

APRENEM DINS I FORA DE LrsquoAULA

DL

L 75

5-19

92 middot

Dis

seny

cr3

ativ

aco

m

qualitativa

flexible

funcional

formadora

formativa

compartida

inclusiva

Treballem per una educacioacute de qualitaten un entorn pedagogravegic innovador

i col middot laboratiu

Ctra Saragossa km 464225194 Lleida | T 973 268 399

insjoanoroxteccatwwwinsjoanorocat

INSTITUT

LLEIDA

AINARA GARCIA 2n DEacutes u983539983527 983558983587r983538a 983592983534f983589983542e983585t 983591ap983542983530983585d983542983589 i mrsquoho 983540983527983588s983587 983538i983537l983586983542BIANCA HEREDE 2n DA mi 983538rsquoag983542983527983592983580 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 e983539 aq983547983589983543983546 ce983539983546r983530 983557983580 983578u983530 p983589983539983588o q983547983589 eacutes u983539983527 bo983539983527 983589i983585983527 p983589983542 983581onegraveix983530983542 983593983535l983536o983590 l983527 983531983589983585t 983577u983530 trsquoen983549983586983537t983580 i 983543983547983541983589ra983542 983585983586983548s 983542e983541t983530983543 983589983585 g983542u983541 ARES PERNA 4t CTot983532983586983593 c983587983536middotla983528983586983590983580 po983545983588 c983586983538983541983580ra983542 983537983530s di983559983530983590983589n983545983588 op983534983539983535o983585s 983534 983543983589983593p983542e 983546aj983547983591983589983585 si te983539983588 983527l983531983548983585 p983542o983529l983530983538983580 a983534xiacute en983543 983541983586d983589983538 co983538983541l983530983538983589983585ta983542MARIA CASALS 4t CTre983528983527983537l983580983542 e983585 g983542983547983541 983589n983543 983592oacutena 983547983539983580 983550is983534oacute meacutes agravem983540983537i983527 d983589983536 983593oacuten e983539 983594983530n983589983542a983537 Per 983545983586983546s no983543983527983537t983542983589983588 el 983545983590983530b983580983536983537 co983586983540983589983590at983534983548 eacutes im983540983590983530s983579983535983585di983528983537983530 en983543 983527983582983548da 983527 983579983587983585egraveix983530983542-no983543 meacutes i 983591983530983588c983587983528983590ir 983530983536 983585983587s983545983590e 983530n983545983587983590n

PILAR ICHART[] Una 983530983552983541983589riegraven983579i983527 983589983585ri983577983547983535983592or983527 983577983548e pe983542983593983530t 983580983536 983541ro983559983530983588s983587983542a983546 lrsquoob983543983530983590v983580983579ioacute de 983536983527 in983545983530983590983580c983579ioacute de 983536rsquoal983547983538983585983580t a 983536rsquoa983547l983580 de983543 983592983530 di983559983530983590983589n983545983588 ve983543983588983527n983545983588CESC CLAVERA[] El 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 eacutes u983539983527 983589983588t983542a-tegravegi983527 983540983589983592agogravegi983579983527 983578983548e 983530n983543 983541983589r983538e983546 t983542983530983529983580-l983536a983590 l983527 983591983535983593en983543983534oacute meacutes 983543o983581983534983580l 983591e 983537rsquoap983542983530983585983589n-ta983545983594983530 (en 983531983590983547p 983535 e983539983546r983530 983535983531u983527983537s) to983545 fa983579983534983537983535ta983539983546 983534 983587fe983542983534983585t 983548983539a 983527983546983589n983579ioacute in983591983534983550983535-du983527983536983535983546za983591983527 983580 983537rsquoal983547983538983585983580t LAURA POUEl 983545983590eb983527983536983537 c983587o983540983530983590983580ti983547 983540983589983590me983545 983537as983543983586983537983535me983539983546 dun983527 983579983587983546a meacutes a983536983546983527 dap983542983530983585983589n983545a983546g983530 eacutes a d983534983542 las983543983586983537983535me983539983546 dun 983586983528983582983589c983545i983547 983581983587muacute su983540983586983588983580 legravexi983545 983592983530l983543 983581983587m983540a983585y983543 983592983530 t983587983545 e983537 g983542u983541 983534 p983542983589983550al 983540983530983590 d983580983538u983585t 983591983530983537 p983542983587983541i egravexi983545 pe983542983588983586n983580983536 En a983577983547983589983588t 983543e983585t983534983545 pe983542983593983530t de983559983547983594983535r 983591e 983537ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983535983539983592iv983534983591983548a983537983534s983545983580 i co983538983541983530t983535983545i983547Per 983527983536983546r983580 983528a983585d983527 fo983538983530983585t983580 u983539 983581r983530983535983552e-me983539983546 p983530983542983588983587na983536 983534 983548983585 ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 983528983580983588at en 983536983527 983541983580r983545i983581983534p983580983579ioacute en 983530983536 983590983589s983540e983581t983530 983535 e983539 len983545983586983590n 983542983589983588po983539983588983527b983536983589 el983543 983578983547983580l 983536i 983533983527n 983591983589 pe983542983593983530t983542983589 a 983537al983547983538983585983580t 983591e983588983530n983549983587983537up983527983542 aq983547983589983536983537es 983532983527983529983535li983545983527983546s 983535 a983579983546983534t983548983591983588 ne983579983530983588sagraveri983530983543 pe983542 983527983558r983587983539983546ar 983530983536983588 r983589983540983546es 983591ap983542983530983585983589n983545a983546g983530 qu983530 983536983535 983588or983531983534983590983580n a983536 983537l983527983542983594 d983589 983536a 983550983534d983580

2 n d E S OEls alumnes de 2n dESO encapccedilalen una campanya de

recollida de material escolar per als camps de refugiats del Sagravehara Occidental

3 r d E S OEls alumnes de 3r viatgen a Londres per viure una gran experiegravencia i utilitzar lrsquoanglegraves en un context

real i en una situacioacute drsquoimmersioacute

4 t d E S OEls alumnes de 4t fan un projecte drsquoorientacioacute amb la finalitat de

decidir sobre el seu propi itinerari de formacioacute Es tracta drsquoun treball drsquoautoconeixement per una banda i de descoberta de totes

les possibilitats que el sistema educatiu per lrsquoaltra Recullen la informacioacute i un cop analitzada i contrastada amb famiacutelia amics i

professionals prenen la millor decisioacute possible

1 r d E S OLes famiacutelies dels alumnes de 1r participen

del nostre projecte tot jugant

APRENEM DINS I FORA DE LrsquoAULA

DL

L 75

5-19

92 middot

Dis

seny

cr3

ativ

aco

m

qualitativa

flexible

funcional

formadora

formativa

compartida

inclusiva

Treballem per una educacioacute de qualitaten un entorn pedagogravegic innovador

i col middot laboratiu

Ctra Saragossa km 464225194 Lleida | T 973 268 399

insjoanoroxteccatwwwinsjoanorocat

DL

L 75

5-19

92 middot

Dis

seny

cr3

ativ

aco

m

qualitativa

flexible

funcional

formadora

formativa

compartida

inclusiva

Treballem per una educacioacute de qualitaten un entorn pedagogravegic innovador

i col middot laboratiu

Ctra Saragossa km 464225194 Lleida | T 973 268 399

insjoanoroxteccatwwwinsjoanorocat