iquestQueacute son aplicaciones de

la web 20

El teacutermino Web 20 estaacute

asociado a aplicaciones

web que facilitan el com-

partir informacioacuten la in-

teroperabilidad el disentildeo

centrado en el usuario[1] y

la colaboracioacuten en la

World Wide Web Un si-

tio Web 20 permite a

los usuarios interactuar

y colaborar entre siacute co-

mo creadores de con-

tenido generado por usu-

arios en una comunidad

virtual a diferencia de

sitios web donde los usu-

arios se limitan a la ob-

servacioacuten pasiva de los

contenidos que se ha

creado para ellos

El uso de las redes sociales

en el desarrollo de la Edu-

cacioacuten Superior y especial-

mente lo que es la Educa-

cioacuten a Distancia es una

muestra evidente de las

formas de interaccioacuten que

permite ella para que los

docentes establezcan una

comunicacioacuten fluida y dinaacute-

mica en el desarrollo de

tutoriacuteas y el alcance de

logros propuestos en el

desarrollo de las activida-

des por parte de los estu-

diantes

La Web 20 ha sido una

transicioacuten entre la Web 10

que estableciacutea un sistema unidirec-

cional entre los usuarios los cuales

uacutenicamente ejerciacutean el rol de re-

ceptores y la Web 15 que es la

utilizacioacuten de paacuteginas dinaacutemicas

para la comunicacioacuten

Web

Finalidad de uso de estas herramientas en

la ensentildeanza

Web 20 y Redes Sociales

A queacute se le llama herramientas web

La Web 20 es tambieacuten llamada web social por el enfoque colaborativo y

de construccioacuten social de esta herramienta En la Web 20 las interac-

ciones son horizontales Ya no soacutelo una persona publica contenidos sino

que todas las personas pueden generar y publicar contenidos creando

blogs subiendo fotografiacuteas editando viacutedeos etc Esto supone una de-

mocratizacioacuten en la elaboracioacuten de contenidos Todas las personas usua-

rias de la World Wibe Web (WWW) pueden expresarse y opinar bus-

car y recibir informacioacuten de intereacutes colaborar crear conocimiento

(conocimiento social) y

com- partir contenidos

iquestCoacutemo y para queacute utilizar las diferentes herramientas

Con el teacutermino Web 20 subra-

yamos un cambio de paradigma

sobre la concepcioacuten de Inter-

net y sus funcionalidades que

ahora abandonan su marcada

unidireccionalidad y se orientan

maacutes a facilitar la maacutexima inter-

accioacuten entre los usuarios y el

desarrollo de redes sociales

(tecnologiacuteas sociales) donde

puedan expresarse y opinar

buscar y recibir informacioacuten de

intereacutes colaborar y crear co-

nocimiento (conocimiento so-

cial) compartir contenidos

En definitiva la Web 20 permite bus-

car crear compartir e interactuar

on-line

Constituye un espacio social hori-

zontal y rico en fuentes de infor-

macioacuten (red social donde el cono-

cimiento no estaacute cerrado) que

supone una alternativa a la jerar-

quizacioacuten y unidirecionalidad tra-

dicional de los entornos formati-

vos Implica nuevos roles para

profesores y alumnos orientados

al trabajo autoacutenomo y colaborati-

vo criacutetico y creativo la expresioacuten

personal investigar y compartir

recursos crear conocimiento y

aprender

Sus fuentes de informacioacuten

(aunque no todas fiables) y cana-

les de comunicacioacuten facilitan un

aprendizaje maacutes autoacutenomo y per-

miten una mayor participacioacuten en

las actividades grupales que suele

aumentar el intereacutes y la motiva

cioacuten de los estudiantes

Con sus aplicaciones de edicioacuten pro-

fesores y estudiantes pueden elabo-

rar faacutecilmente materiales de manera

individual o grupal compartirlos y

someternos a los comentarios de los

lectores

Proporciona espacios on-line para el

almacenamiento clasificacioacuten y pu-

blicacioacutendifusioacuten de contenidos

textuales y audiovisuales a los que

luego todos podraacuten acceder

Implicaciones en el uso de estas herramientas

Aportes a la ensentildeanza y la administracioacuten de negocios

iquestQueacute son aplicaciones de la web 20 Paacutegina 2

Gracias a las nuevas tecnologiacuteas de la informacioacuten y la comunicacioacuten

(TIC) los estudiantes en liacutenea pueden comunicarse y colaborar con sus

compantildeeros de clase y docentes (profesores tutores mentores etc)

de forma siacutencrona o asiacutencrona sin limitaciones espacio-temporales Es

decir se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de

la educacioacuten a distancia en la que se utilizan las redes de datos como

medios (Internet intranets etc) las herramientas o aplicaciones hi-

pertextuales como soporte (por ejemplo correo electroacutenico web chat

etc ) y los contenidos yo unidades de aprendizaje en liacutenea como mate-

riales formativos (por ejemplo desde simples imaacutegenes audio video

documentos etc hasta complejas producciones multimedia piacuteldoras

formativas etc sin olvidarnos de los contenidos construidos de forma

colaborativa derivados del desarrollo de la conocida como Web 20 )

entre otros

Han sido muchos los avances de la tecnolo-

giacutea los cuales fue-

ron

propiciando una

mejor comuni-

cacioacuten entre

este hombre y

la sociedad

que lo rodea En el presente uno de los

mayores

logros de la humanidad en cuanto a la cate-

goriacutea de la comunicacioacuten

ha sido Internet y lo que viene de su mano

No es

sino hasta fines de 1990 donde surge la

Web 10 junto con

la instalacioacuten de redes y la adopcioacuten de los

estaacutendares de la

comunicacioacuten Esta Web fue la primera

generacioacuten el gran

comienzo de lo que llamamos el mundo ci-

berneacutetico En un

principio contaba con paacuteginas estaacuteticas y

de poca consulta

debido a la escasa variedad de informacioacuten

que poseiacutea No

habiacutea espacios para comentarios opiniones

ni votaciones

Era una fuente incompleta donde los Web

maacutester (duentildeo

disentildeador y editor de la publicacioacuten del

contenido dentro de la

Web) eran los uacutenicos entendidos y los meacute-

todos de buacutesqueda

eran maacutes complejos El consumidor adopta-

ba un rol pasivo

en donde la informacioacuten era producida por

editores y no existiacutea

ninguacuten tipo de interaccioacuten entre ellos o

entre los mismos

los internautas

iquestPara queacute existen y queacute tipos hay

Explicar mediante una liacutenea del tiempo un breve recorrido desde la web 10 hasta

las que estaacuten en este momento observar y analizar sus diferencias

Las redes sociales son estructuras

sociales compuestas de grupos de

personas las cuales estaacuten

conectadas por uno o varios tipos

de relaciones tales como amistad

parentesco intereses comunes o

que comparten conocimientos

iquestQueacute son Redes Sociales

b 20 Paacutegina 3

No todas las redes sociales son iguales Ni sirven para lo mismo Cada red tiene un objetivo especiacutefico Usar la

red correcta para la tarea correcta y ademaacutes hacerlo correctamente es todo un arte una nueva clase de

especialidad A continuacioacuten describireacute para queacute sirven algunas de las redes sociales maacutes populares en

nuestro medio Twitter Facebook Flickr Linkedin y YouTube Favorecen la participacioacuten y el trabajo

colaborativo entre las personas es decir permiten a los usuarios participar en un proyecto en liacutenea desde

cualquier lugar

Permiten construir una identidad personal yo virtual debido a que permiten a los usuarios compartir todo

tipo de informacioacuten (aficiones creencias ideologiacuteas etc) con el resto de los cibernautas

Peremarques Net Extraiacutedo de httpeswikipediaorgwikiAprendizaje_electrC3

B3nico

Peremarques Net Extraiacutedo de httpwwwperemarquesnetweb20htm

Universidad de Palermo Extraiacutedo de httpfidopalermoedu

servicios_dycpublicacionesdcvistadetalle_articulophp

id_libro=138ampid_articulo=4631

Fundacioacuten Wikimedia Inc

Extraido de httpeswikipediaorgwikiRed_social

Bibliografiacuteas Peremarques Net Extraiacutedo de httpwwwperemarquesnetweb20htm

iquestCuaacutel es el impacto de las redes sociales en la actualidad En los 90 eran utilizadas como muacuteltitareas y costaba que el usuario

fidelizara en un mismo sitio web

Hacia el antildeo 1995 comenzaron las primeras comunidades a traveacutes del

portal Geocities que en la actualidad es parte de Yahoo

En las culturas japonesa y noacuterdica habiacutea una tendencia a sustituir el

contacto real y el lenguaje corporal por el contacto virtual

En el 2005 comienzan a captar a una gran mayoriacutea de la juventud nor-

teamericana y en la actualidad maacutes de 90 de los adolescentes partici-

pan en alguna Red Social

Myspace comienza a crecer y despunta traacutes la compra por parte de

Murdoch

Ejemplos de uso de las redes sociales maacutes utilizadas Los resultados muestran que por ejemplo que Facebook es la red social maacutes difundida en el mundo Argen-

tina no es la excepcioacuten Y tambieacuten predomina en Chile Uruguay Bolivia Colombia Venezuela Canadaacute Aus-

tralia Italia Noruega Suecia Gran Bretantildea varios paiacuteses de Africa y en casi toda el Asia menor

Por su parte MySpace si bien es conocida en todo el mundo soacutelo predomina en un paiacutes Claro que es uno de

los que tienen mayor gente conectada a la Web nada menos que Estados Unidos

Otra red que tiene millones de seguidores aunque predomina en pocos paiacuteses es Orkut de Google que gana

cada diacutea maacutes adeptos en paiacuteses tan disiacutemiles como India Brasil y Paraguay