web 2.0 evaluación de actividades en línea adaptado de: diseño de actividades y estrategias...
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Evaluación de actividades en Evaluación de actividades en
línealínea
Carla Oros
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Consideraciones Consideraciones previasprevias
¿Cómo entendemos la evaluación?
Un proceso de recolección de información
que nos permite emitir juicios de valor y
tomar decisiones acerca de la enseñanza
y el aprendizaje en los procesos
formativos.
Proceso de enseñanza y aprendizaje
Proceso de evaluación
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No debe reducirse a situaciones de reproducción
de información.
No debe reducirse a la asignación de una nota.
La evaluación debe entenderse como una
acción pedagógica
La evaluación:
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La evaluación como acción pedagógica:
Debe constituirse en una experiencia de aprendizaje
para el participante.
Debe constituirse en una experiencia de reflexión sobre
la práctica para el docente.
Debe dar insumos para algo fundamental en el proceso
formativo: La retroalimentación permanente.
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Propuestas para evaluar bajo este enfoque:
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¿Qué son las ¿Qué son las rúbricas?rúbricas?
Las rúbricas o matrices de valoración son
instrumentos de medición en los cuales se
establecen criterios y estándares por niveles,
mediante la disposición de escalas, que permiten
determinar la calidad de la ejecución de los
estudiantes en unas tareas específicas.
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Una rúbrica es una guía de trabajo tanto para
los estudiantes como para los profesores,
normalmente se entrega a los alumnos antes de
iniciar un determinado trabajo para ayudarles a
pensar sobre los criterios en los cuales su
trabajo será juzgado.
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Clarifica cuáles son los objetivos del
docente en la actividad.
Permite que conozcan los criterios
de calificación con que serán
evaluados.
Permite que evalúen y hagan una
revisión final a su trabajo, antes de
entregarlo al docente.
Indica con claridad las áreas en las
que tiene falencias y con este
conocimiento le es posible planear
con el docente los correctivos a
aplicar.
Promueve la responsabilidad.
Ayuda a mantener el logro del
objetivo de aprendizaje centrado en
los estándares de desempeño
establecidos.
Ventajas en la utilización de Ventajas en la utilización de las rúbricas - Estudianteslas rúbricas - Estudiantes
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Ventajas en la utilización de Ventajas en la utilización de las rúbricas - Docenteslas rúbricas - Docentes
Permite determinar de manera específica los criterios con los
cuales va a medir y documentar el progreso del estudiante.
Permite describir cualitativamente los distintos niveles de
logro que el estudiante debe alcanzar.
Es un medio poderoso de retroalimentación sobre el proceso
y el estudiante.
Reduce la subjetividad en la evaluación.
Es fácil de utilizar y de explicar.
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¿Qué es un ¿Qué es un portafolio?portafolio?
Un portafolio es una colección organizada de materiales
–orientada por unos objetivos- que demuestra el
conocimiento y habilidades de una persona a lo largo del
tiempo.
El origen etimológico del término portafolio proviene de la
palabra francesa portefeuille, la cual se refiere a cartera de
mano para llevar libros o papeles.
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Tipos de Tipos de portafoliosportafolios
De acuerdo a quién lo elabora:
Portafolios del docente Portafolios del estudiante
De acuerdo al soporte:
Portafolios tradicional impreso Portafolios electrónico
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Utilidad del portafolio Utilidad del portafolio EstudianteEstudiante
Para el estudiante se constituye:
Un medio de evidenciar sus aprendizajes y productos
realizados.Un medio de reflexión y metacognición sobre sus
aprendizajes, logros y dificultades.Un espacio de comunicación con su tutor .Un medio de auto-evaluación de su desempeño en
relación con los propósitos de aprendizaje.Un espacio de aprendizaje.
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Para el tutor se constituye:
Un medio de acompañamiento (retroalimentación).
Un medio de evaluación del desempeño del
participante.Un medio de evaluación de su desempeño como tutor.
Una evidencia de los resultados del proceso de
enseñanza y aprendizaje.