web 2
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Web 2.0, concepto surgido en el año 2004, acuñado por Tim O’Reilly.
Si utilizas lo que los de la Web 2.0 denominan Web 1.0, eres antiguo, no social y hasta ignorante.
Sobrevaloración del concepto en términos tecnológicos y de vanguardia.
Tim O'Reilly, nacido el 6 de junio de 1954 en Cork (Irlanda). Es fundador y presidente de O'Reilly Media, es un fuerte impulsor de los movimientos de software libre y código abierto, así como uno de los autores del concepto Web 2.0
WEB 1.0 WEB 2.0
Existían pocos productores de contenidos
Los usuarios se transforman en productores de contenidos
Muchos lectores de esos contenidos
No sólo lectores
Sitios Web estáticos Es un espacio que facilita y fomenta las interacciones
La actualización de los sitios Web no se realizaba en forma periódica
Contenidos y sitios en permanente transformación y actualización
Eran sitios Web direccionales y no colaborativos
Es una Web colaborativa
Usuarios lectores y consumidores Posibilidad de publicar información y realizar cambios o de editar
Sitios con fines comerciales Múltiples fines
Software con licencias que se debían pagar
Software gratuitos para el usuario
CARACTERISTICAS
¿ es correcto decir, que si se es usuario de la Web 1.0 se está obsoleto?.
Analizar grado de centralización de una con respecto a la otra, las acerca más que alejarlas.
Es más bien una evolución.
Ambas nos ofrecen inmensas posibilidades de potenciar muchos de los principios educativos del aprendizaje social.
No obnubilarse con las tecnologías, artefactos y artilugios pensando que el aprendizaje estará garantizado si los estudiantes las emplean.
Las nuevas vías de comunicación y de participación, también pueden ser controladas hasta los extremos.
CONCLUSIONES
Se puede aprovechar para la educación, el cambio que se está viviendo en Internet y desde Internet.
Web 2.0 a tenido una indudable repercusión de carácter social.
Pero no debemos descalificar, ni ignorar todo lo que de social han tenido tantos sitios Web y experiencias de aprendizaje soportado en sistemas digitales.
CONCLUSIONES