UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:

Tecnología Aplicada a la Educación

Tema:

Diario De Doble Entrada

Facilitador:

Angela Diaz

Participante:

Wanda Vallejo Mejia      

Mat. 1- icapre 931

Diario de doble entrada

Artículo: un paseo por la red, un encuentro en la nube y

aterrizaje en la dirección.,

Ficha bibliografía: Olga Calaris Poveda, “Miembro Del Colectivo Tribu 2.0”

Resumen completo de lectura:

Las reflexiones sobre la película, los valores sociales y educativos, las emociones transmitidas y competidas nos han ido reafirmando en la necesidad de elaborar en nuestros centros escolares un plan audiovisual que lucha las necesidades y entrega de nuestros alumnos y que nos permitan educarlos de un modo realmente integrar, y por ende como centro neurológico, nos encontramos con las emociones. He aquí eso que llamamos inteligencia emocional que se potencias con una imagen bien narrada, una historia sentida y coherente, un guion bien hecho, una fotografía elocuente, una música sugerente.El cine nos hace bucear en nuestro recuerdo, señor con un futuro mejor, imaginar otros realidades sentir la más íntima emociones y nosotros la educares debemos saber desentrañar lo misterio del séptimo arte, dejar que nuestro alumnos expresen, comportan emociones, las verbalicen y descubran las que le gustan y lo que no lo que cambiarían de una historia o lo que le aporta a su vida. Esto es educar en el sentido crítico, en la responsabilidad, en el amor a la cultura, en las iniciativas.El cine es un lenguaje privilegiado

Opinión sobre el contenido general de la lectura.

El articulo nos muestra lo importante que es abril nuevo camino de cómo es sumamente importante investigar e indagar sobre la tecnología, y de cómo lo maestros y estudiantes tendrán un sistema más amplio y desarrollado para el futuro adecuado a estos tiempos.Lo importante sobre todo es trabajar unido porque la unión hace la fuerza y trabajar con ánimo porque tenemos las herramientas para hacerlas.Deben nacer personas como doña Diriga que trabajen para el bienestar de los estudiantes, para así poder lograr éxito para un futuro mejor.

y lleno de futuro y el cine español es patrimonio nuestro, y tiene un valor que hemos de apreciar, tanto como nuestro sistema educativo, que no es tan malo como no quieren hacer creer. Si unamos esfuerzo y comenzamos a ver todo los signos positivos, conseguiremos educar adecuadamente al futuro espectador para que vuelva al cine a lo grande, donde debe estar y a la vez poner en valor la educación pública.

¿Qué reflexión le deja las

películas?

Que los valores sociales y

educativos, las emociones

transmitidas y compartidas nos han

ido reafirmando en la necesidad de

elaborar en nuestros centros

escolares un plan audiovisual que

cubra las necesidades e interés de

nuestros alumnos y que nos permita

educarlo de un modo realmente

integral y por ello como centro

neurológico, nos encontramos con la

emociones.

¿Qué mensaje nos dejas? El cine nos hace bucear en

nuestros recuerdos, sonar con un

futuro mejor, imaginar otras

realidades, sentir las más íntimas

emociones.

¿Cómo la docente puede

desentrañar los misterios del

séptimo arte?

Como docente dejar que

nuestros alumnos se expresen,

conforma emociones, las verbalicen

y escuchar lo que le gusta y lo que

no, lo que cambiaría de una historia

o lo que le aporta a su vida, esto es

educar en el sentido crítico en la

responsabilidad, el amor a la lectura

en la iniciativa.

¿Qué importancia tiene el

cine en nuestro sistema

educativo?

El cine es un lenguaje

privilegiado y lleno de futuro y el

idioma español es patrimonio

nuestro, y tiene un valor que hemos

de apreciar, tanto como nuestro

sistema educativo, que no es tan

malo como nos quieren hacer creer.

¿Qué importancia tiene la

evaluación?

Este proceso es una

constante que me ayuda a

comprender esta nueva tarea con

ilusión y constancia deseando que

uno días veamos cumplido nuestra

ideas de una escuela feliz y de

calidad exitosa por ver a su alumnos

desarrollándose como persona

integrar, madura con criterio

propio, competente, socializada y

emocionalmente equilibrada.