VÍNCULOS VÍNCULOS FAMILIARESFAMILIARES

RELACIONES FRATERNALES

Hermanos de niños con necesidades educativas especiales

VIVIR ES

VINCULARSE

• Vivimos inmersos en una red de relaciones afectivas

• Algunas podemos elegirlas (ser padres, ser pareja, ser amigos…) Otras no (ser hijo, ser hermano)

• En todas ellas podemos decidir el tipo de vínculo que queremos establecer

LAS LAS RELACIONES RELACIONES

FRATERNALES FRATERNALES

• Son vínculos importantes y enriquecedores no elegidos

• Permiten:– Poder aprender modelos sociales en un

contexto de seguridad (la familia)– Momentos de disfrute– Momentos de rivalidad

LOS CELOSLOS CELOS

Los celos, como el amor, no son una característica de la personalidad, sino UN SENTIMIENTO intenso ante la posibilidad de pérdida de apego

Son Reacciones temporales ante una nueva situación que sirve para que se adapte (cambio en la estructura familiar)

Implican sufrimiento y estrés (alteraciones comportamentales y emocionales)

Pueden crecer y reforzarse en determinadas situaciones; y disminuir y disiparse si el contexto del niño lo facilita.

Suponen una conducta evolutiva más.

Los celos nacen del deseo de todo niño de ser querido de un modo exclusivo por los padres. Y, por tanto, del miedo a perder esa exclusividad.

EL niño necesita tiempo para que pueda entender que el amor y la exclusividad no necesitan ir unidos.

¿POR QUÉ SURGEN? ¿POR QUÉ SURGEN?

QUÉ PODEMOS QUÉ PODEMOS HACERHACER

• Observar, empatizar y comprenderlos• El niño necesita entender que amor y exclusividad no tienen por

qué ir unidos• Coherencia en nuestros mensajes• No se educa de la misma manera. Los niños son diferentes• Nuestra relación está mediatizada por el temperamento del niño y

por la relación que establecemos con él.• Hay periodos en que los celos despuntan y otros en que se

apaciguan• Entender el proceso evolutivo• Responder a la individualidad• Analizar las situaciones con distancia y ver que cambios tenemos

que hacer para cambiarlas. No confundir nuestros sentimientos con los de nuestros hijos

QUÉ LES PASA QUÉ LES PASA A A LOS HERMANOS LOS HERMANOS

DE NIÑOS CON DE NIÑOS CON ALGUNA ALGUNA

DIFICULTADDIFICULTAD

• Los sentimientos y reacciones dependen de muchas variables: la edad, el lugar que ocupan en la familia, el estilo educativo parental….

• Sienten emociones contrapuestas, los celos pueden hacerles sentirse culpables, o pueden compensarse con una excesiva sobreprotección del hermano

• Cuando toman conciencia de las dificultades del hermano, pasan igual que los padres, por un proceso de adaptación-aceptación

• Hay un enriquecimiento personal de la experiencia: se aprenden estrategias de afrontamiento para otros acontecimientos vitales

LOS HERMANOS LOS HERMANOS NECESITANNECESITAN

• Informarse, formarse y saber pedir ayuda• Tener espacios de intercambia dentro y

fuera de la familia• Que su familia, les dedique un tiempo

propio y exclusivo, no las sobras que quedan. El niño con discapacidad no debe absorber toda la energía familiar

• Que los adultos estén atentos a sus inquietudes

QUÉ PODEMOS QUÉ PODEMOS HACER LOS PADRESHACER LOS PADRES

• Ajustar nuestras expectativas respecto a los hijos:

-Dando a cada uno lo que necesita-Analizando el tipo de vínculo que tenemos

con cada uno• Ser conscientes de que somos modelos

de relación:-Equilibrando la atención-Dedicando tiempos exclusivos-Estableciendo espacios de intercambios

familiares

• Ser conscientes del proceso de aceptación por el que pueden estar pasando:

-Teniendo en cuenta su momento evolutivo-Estando atentos a sus inquietudes-Ayudándoles a identificar sus emociones y a

expresarlas• Darles información realista y ajustada• Tejiendo una red de apoyo incondicional

QUÉ PODEMOS QUÉ PODEMOS HACER LOS PADRESHACER LOS PADRES

La redLa red protectora protectora

del amordel amor

• El amor es como la red de los trapecistas, que protege pero no oprime, que deja la distancia necesaria para permitir que hagan sus piruetas y se arriesguen a intentar sus saltos mortales.

• Esta red no evita el miedo a la caída ni la caída misma pero, cuando sucede, para el golpe y evita daños mayores.