vilcacundo jorge citasapa

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y FAMILIAR INFORMÁTICA TIC’S NORMAS APA Nombre: Jorge Vilcacundo Fecha: 29/01/2014. TEXTO 1 LOS PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA En este apartado, describiremos los principales problemas que incumben a la enseñanza de la psicología, sobre todo de acuerdo con los resultados de las investigaciones realizadas en México, que se pueden agrupar en los siguientes apartados: • Predominio de la enseñanza expositiva y enciclopédica. • Deficiencia en la formación práctica de la profesión. • Escasez de programas de formación docente en psicología. (Guzmán, 2011) TEXTO 2 “El impacto del liderazgo escolar en los resultados de los alumnos” (The Impact of School Leadership on Pupil Outcomes), uno de los trabajos más extensos llevados en el Reino Unido sobre liderazgo (Day et al., 2009), donde los

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Page 1: Vilcacundo jorge citasapa

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y

TECNOLOGÍAS

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA ORIENTACIÓN

VOCACIONAL Y FAMILIAR

INFORMÁTICA TIC’S

NORMAS APA

Nombre: Jorge Vilcacundo

Fecha: 29/01/2014.

TEXTO 1

LOS PROBLEMAS DE LA ENSEÑANZA DE LA PSICOLOGÍA

En este apartado, describiremos los principales problemas que incumben a la

enseñanza de la psicología, sobre todo de acuerdo con los resultados de las

investigaciones realizadas en México, que se pueden agrupar en los siguientes

apartados:

• Predominio de la enseñanza expositiva y enciclopédica.

• Deficiencia en la formación práctica de la profesión.

• Escasez de programas de formación docente en psicología. (Guzmán, 2011)

TEXTO 2

“El impacto del liderazgo escolar en los resultados de los alumnos” (The

Impact of School Leadership on Pupil Outcomes), uno de los trabajos más

extensos llevados en el Reino Unido sobre liderazgo (Day et al., 2009), donde

los autores han procurado evaluar y perfeccionar los modelos de liderazgo

existentes en diferentes escuelas de primaria y secundaria, y cómo las

prácticas de liderazgo impactan en los resultados de los estudiantes. El libro

consta de cuatro partes (contexto para el éxito; acciones de liderazgo y

resultados de los alumnos; quiénes son los que dirigen y qué hacen para

construir y sostener el éxito; y –finalmente– evolución futura y panorama), cada

una con sus respectivos capítulos. (Ruano, 2013)

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TEXTO 3

En el primer lugar dentro de la clasificación de países desarrollados se colocó

Estados Unidos, con una puntuación de 6.97, de un comparativo de 16 países,

y la última posición fue para Polonia, con 2.18 puntos.

Las calificaciones se dieron con base en 26 indicadores, que van desde la

penetración en los servicios de telefonía fija, soluciones para empresas, banda

ancha, servicios móviles, infraestructura informática, hasta las habilidades de la

población para el manejo de las herramientas tecnológicas actuales. (Chacón,

208)

BIBLIOGRAFÍA

Chacón, L. (13 de 02 de 208). proquest. Recuperado el 29 de 01 de 2014, de http://search.proquest.com/docview/373437197/fulltext/14344787BEC5692B56D/1?accountid=36757

Guzmán, J. C. (12 de 2011). EBSCOHOST. Recuperado el 29 de 01 de 2014, de http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=bf5940ff-7d61-4b64-9dd7-2a521846bab3%40sessionmgr110&vid=1&hid=121

Ruano, M. R. (12 de 2013). proquest. Recuperado el 29 de 01 de 2014, de http://search.proquest.com/docview/1467279537/fulltextPDF/143446F7B416387FEB0/1?accountid=36757

Truñó, L. C. (17 de 04 de 2012). EBSCOHOST. Recuperado el 2014 de 01 de 2014, de http://web.b.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=15671481-2433-4565-918c-41fa0fbaf23e%40sessionmgr112&vid=1&hid=121