MATRIZDOFA

DE LA FASE UNO DE ACOMPAÑAMIENTODIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC

Maestro estudiante, vamos a utilizar la matriz DOFA, como una herramienta para diagnosticar y analizar cómo está el proceso de acompañamiento en las aulas digitales.

DOFA o FODA(que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas)nos sirveparaanalizarlasituacióninternayexterna de nuestro nuevo ambiente de enseñanza y aprendizaje a través del uso de las aulas digitales del proyecto TIT@ Educación Digital para todos.

Este formato está diseñado para facilitar el proceso de organización y análisis de la información obtenida durante la primera etapa del acompañamiento, con el objetivo de formular estrategias de mejoramiento en este proceso.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INEM JORGE ISAACSGRUPO N°: 06NOMBRE DEL PROYECTO: GRANJERITOS EN ACCIONMAESTRO(S) ESTUDIANTE (S): OMAR LEMOS VILLADAFECHA:08\09\2014

FACTORES DEBILIDADES FORTALEZAS OPORTUNIDADES AMENAZAS

MAESTRO ESTUDIANTE

¿Cómo se sintió?¿Qué

transformación observa en su

práctica educativa?

Me sentí bien aunque tuve algunas dificultades con el Internet.Es importante seguir apuntando hacia una educación tecnológica.

Las tecnologías son herramientas que facilitan un aprendizaje significativo y una mayor didáctica en el aprendizaje disciplinar.

Los estudiantes tuvieron una visión diferente de que es la tecnología .

La dependencia total a las herramientas tecnológicas, que nos genera dificultad para el uso de las habilidades comunicativas verbales y escritas.

ESTUDIANTES¿Qué observo en

ellos?

Los estudiantes muestran mucha ansiedad para trabajar en la sala de

Se puede decir que un 95% de los estudiantes, se sintieron motivados y con grandes expectativas en

Para muchos fue una nueva experiencia y ven con gran expectativa esta nueva transformación

Es muy fácil que por el uso de estos recursos los estudiantes se distraigan en otras

sistemas. la explicación y la propuesta del proyecto.

pedagógica. actividades diferentes a las propuestas.

INFRAESTRUCTURA

La sala de sistemas se encuentra sin Internet y cuando hay es demasiado lento. Hay equipos que no prenden o le faltan accesorios como parlantes, mouse, etc. En las sedes no han llegado los classmates.

La buena disposición de los estudiantes para aceptar cambio en los planes programados. Se hizo el plan B, al no haber Internet, que fue llevar en una memoria algunos videos.

Estos nuevos ambientes de aprendizajes, están siendo bien recibido por los estudiantes.Se mejoró en la seguridad en las aulas.

El mantenimiento de los equipos (virus, etc. ) y el mal manejo de los mismos por parte de los estudiantes.

PROTOCOLO DE UTILIZACIÓN DE

LAS AULAS

La sala de sistemas no cuenta con Internet permanente, algunos equipos no funcionan, los classmates no han llegado a las sedes, solo se usa el video beam para proyectarle a los estudiantes alguna actividad programada.

Los estudiantes tienen disposición para participar en las actividades que se programan usando el video beam.

Debe existir mejor disposición de recursos a la orden de los maestros, para ello debe existir una bitácora donde con antelación se pueda pedir los mismos.

Debido a las situaciones problemáticas y el corto tiempo de clase, hace que los maestros miremos con recelo el uso de estos ambientes de aprendizajes.