1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN TUXPAN, VER. Lic. en Educacin Preescolar MAESTRA MARA DE MONSERRATO ZACARAS BERNAL. MATERIA OBSERVACIN Y ANLISIS DE LA PRCTICA ESCOLAR ALUMNA KARLA KARINA PALMA SALAS 2. Las competencias profesionales que yo desarrolle en estas dos jornadas de prcticas son las siguientes: o Disea planeaciones didcticas, aplicando sus conocimientos pedaggicos y disciplinares para responder a las necesidades del contexto en el marco de los plan y programas de educacin bsica. o Realiza diagnsticos de los intereses, motivaciones y necesidades formativas de los alumnos para organizar las actividades de aprendizaje. o Disea situaciones didcticas significativas de acuerdo a la organizacin curricular y los enfoques pedaggicos del plan y los programas educativos vigentes. o Realiza adecuaciones curriculares pertinentes en su planeacin a partir de los resultados de la evaluacin. o Disea estrategias de aprendizaje basadas en las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con el nivel escolar de los alumnos. 3. o Aplica crticamente el plan y programas de estudio de la educacin bsica para alcanzar los propsitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de los alumnos del nivel escolar. o Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educacin bsica. o Aplica metodologas situadas para el aprendizaje significativo de las diferentes reas disciplinarias o campos formativos. o Emplea los recursos y medios didcticos idneos para la generacin de aprendizajes de acuerdo con los niveles de desempeo esperados en el grado escolar. 4. Para estas jornadas realice mis actividades basadas en el autor Vygotsky ya que habla sobre los trabajos en conjunto . Para Vygotsky, el contexto social influye en el aprendizaje ms que las actitudes y las creencias; tiene una profunda influencia en como se piensa y en lo que se piensa. El contexto forma parte del proceso de desarrollo y, en tanto tal, moldea los procesos cognitivos. el contexto social debe ser considerado en diversos niveles: 1.- El nivel interactivo inmediato, constituido por el (los) individuos con quien (es) el nio interacta en esos momentos. El nivel estructural, constituido por las estructuras sociales que influyen en el nio, tales como la familia y la escuela. 3.- El nivel cultural o social general, constituido por la sociedad en general, como el lenguaje, el sistema numrico y la tecnologa 5. puedo decir que para ser las primeras me han dejado satisfecha, ya que he conocido un poco ms a fondo de lo que trata esta carrera y que no es nada fcil ser educadora/or, pues presenta una gran responsabilidad y no solo es cuestin de jugar por jugar o cantar canciones, sino que cada juego y cada cancin lleva un propsito. 6. Educar es un arte difcil y delicado, integrado por un poco de ciencia, mucho amor y mucha paciencia. 7. con el paso del tiempo y esfuerzo lograre de hacerme de ms conocimiento y con las diversas experiencias que vienen podre mejorar mis competencias.