viceministerio de educación alternativa y especial ...de maestras/os se incrementÓ en mÁs de:...
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Rendición de cuentasPrincipales resultados y logros
Viceministerio de Educación Alternativa y Especial
La Paz, Bolivia | Enero 2019
Educación Alternativa y
Especial
Gestión 2018
Estado Plurinacional de Bolivia
OBJETIVOSEDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
Contribuir a desarrollar la formación integral y la concien-cia crítica de los movimientos sociales e indígenas, orga-nizaciones ciudadanas y de productores,…
2
Garantizar que las personas con discapacidad, cuenten con una educación oportuna, pertinente e integral, en igualdad de oportunidades y con equiparación de condiciones,…
3
Desarrollar políticas, planes, programas y proyectos edu-cativos de atención a las personas con talentos extraordi-narios y con dificultades en el aprendizaje.
4
Democratizar el acceso y permanencia a una educación adecuada en lo cultural y relevante en lo social,…1
NIVELES EPJA
ÁREASÁMBITOSSUBSISTEMA
PRIMARIA• Alfabetización y Post-AlfabetizaciónSECUNDARIA• Humanístico• Técnico (B,A y M)• Técnico Humanístico (BTH)
PROGRAMAS EDUCACIÓN ALTERNATIVA• Sistema Plurinacional de Certificación de
Competencias (SPCC)• Centro Plurinacional de Educación Alternativa a
Distancia (CEPEAD)• Centro de Capacitación Técnica Privados (CCTP)
PROGRAMAS EDUCACIÓN ESPECIAL• Educación en casa para estudiantes con
discapacidad grave o muy grave
TERRITORIO/REGIÓN - DIVERSIDAD
ESTRUCTURAEDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
EDUCACIÓNALTERNATIVA Y ESPECIAL
EDUCACIÓNALTERNATIVA
EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS (EPJA)
EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD
EDUCACIÓN PERMANENTE
EDUCACIÓN PARA ESTUDIANTES CON DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PARA ESTUDIANTES CON TALENTO EXTRAORDINARIO
EDUCACIÓNESPECIAL
EDUCACIÓN ALTERNATIVAResultados y logros
Gestión 2018
1
EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS GESTIÓN 2018
192.571PERSONAS MAYORES DE 15 AÑOS EJERCEN SUDERECHO A LA EDUCACIÓN CON PERTINENCIA Y CALIDAD
Nº TOTALDE ESTUDIANTES
INSCRITOS
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDADIncluye:
SOLDADOS Y MARINEROS
TRABAJADORAS ASALARIADAS DEL HOGAR
PERSONAS PRIVADASDE LIBERTAD
MIGRANTES
PRODUCTORES TRABAJADORES
INDÍGENAS ORIGINARIOS
ADULTOS MAYORES...
Nº DE ESTUDIANTESPRIMARIA
Nº DE ESTUDIANTESSECUNDARIA
Nº DE ESTUDIANTESEDUCACIÓN TÉCNICA
Nº DE ESTUDIANTESEDUCACIÓN A DISTANCIA
192.571
8.447
88.896
94.441
787
HOMBRES MUJERES
57%43%
EDUCACIÓN PERMANENTE GESTIÓN 2018
43.947162
LÍDERES Y AFILIADOS DE ORGANIZACIONES SOCIALES COMUNITARIAS, DE PRODUCTORES Y JÓVENES FORMADOS Y/O CAPACITADOS
ORGANIZACIONES FORTALECIDAS
Nº TOTAL DE LÍDERES Y AFILIADOS A ORGANIZACIONES SOCIALES,
INDÍGENAS Y PRODUCTIVAS CAPACITADOS/FORMADOS
Nº DE PRODUCTORES
Nº DE LÍDERES Y AFILIADOS
Nº DE FACILITADORES COMUNITARIOS
Nº DE LÍDERES Y MIEMBROS DE ORGANIZACIONES JUVENILES
43.947
4.488 256
26
68
42
26
27.283
1.256
10.920
RUBROS PRODUCTIVOS
REGIONES
ORGANIZACIONES
ORGANIZACIONES
ORGANIZACIONES DE JÓVENES
ORGANIZACIONES FORMADAS EN RIEGO, PROYECTOS
EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS+EDUCACIÓN PERMANENTENÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS POR AÑO
ANÁLISIS COMPARATIVO
Fuentes: Reforma Educativa / SIE Ministerio de EducaciónEducación Permanente en el 2002 no reporta datos
TOTAL
EDUCACIÓN PERMANENTE
EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
0
25.000
50.000
75.000
100.000
125.000
150.000
175.000
200.000
225.000
250.000
2018 Año
Nº estudiantes
2015 20172013 2014 20162002
120.780
164.040 159.604174.093
183.114176.223
236.527
155.258 151.531163.962
172.465 166.170
192.571
8.7820 8.073 10.131 10.649 10.053
43.947
LA MATRÍCULA DE ESTUDIANTES DE
EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS Y DE EDUCACIÓN PERMANENTE
DE LA GESTIÓN 2018 (REVOLUCIÓN EDUCATIVA)
COMPARADA CON LA DEL 2002 (REFORMA EDUCATIVA)
ES EL
DOBLE
EDUCACIÓN ALTERNATIVA
Nº DE MAESTRAS/OSNº DE CENTROS DE
EDUCACIÓN ALTERNATIVAANÁLISIS COMPARATIVO ANÁLISIS COMPARATIVO
0
1.000
2.000
3.000
4.000
Nº D
E M
AES
TRA
S/O
S
5.000
6.000 700
20182002 Año
SE CREAN CONDICIONES PARA AMPLIAR Y DIVERSIFICAR COBERTURA Y MEJORAR LA CALIDAD DE PERTINENTES
ENTRE LAS GESTIONES 2002 Y 2018, EL NÚMERO DE MAESTRAS/OS SE INCREMENTÓ EN MÁS DE:
ENTRE LAS GESTIONES 2002 Y 2018, EL NÚMERO DE CEAs SE INCREMENTÓ EN MÁS DE:
CURRÍCULO PROPIO EN PROCESO DE APLICACIÓN DESDE EL 2004
(MÁS DE 2.1 VECES)110% 76%
80%DE PERTINENCIA
PROCESO DE FORMACIÓN
2.929
6.164
0
100
200
300
400
Nº D
E CE
As
500
600
20182002 Año
403
712Fuente: Reforma Educativa / Ministerio de Educación
EQUIPAMIENTO Y MATERIALES EDUCATIVOS
EDUCACIÓN ESPECIALResultados y logros
Gestión 2018
2
ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN ESPECIALGESTIÓN 2018
27.167PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y TALENTO EXTRAORDINARIO EJERCEN EL DERECHO A LA EDUCACIÓN CON CALIDAD, PERTINENCIA CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y EQUIPARACIÓN DE CONDICIONES
Nº TOTAL DE ESTUDIANTES INSCRITOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL
INCLUYE LA ATENCIÓN A 518 ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
GRAVE Y MUY GRAVE QUE SON PARTE DEL PROGRAMA
“EDUCACIÓN EN CASA”
58% SUPERAN SUS DIFICULTADES
ADEMÁS SE APOYÓ A QUE 26 ESTUDIANTES ACCEDAN A
LA ACELERACIÓN EDUCATIVA
Nº DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
MODALIDADDIRECTA
MODALIDADINDIRECTA
TOTAL
Nº DE ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN
EL APRENDIZAJE
Nº DE ESTUDIANTES CON TALENTO
EXTRAORDINARIO
27.167
13.488
4.308
8.763
608
22.251
4.308
608
EDUCACIÓN ESPECIALOTROS AVANCES
GESTIÓN 2018
MEJORAMOS CONDICIONES Y FOMENTAMOS EL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN INTEGRAL
IX FESTIVAL PLURINACIONAL DE DANZAS PARA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
FASE DEPARTAMENTAL2.236 PARTICIPANTES9 FESTIVALES DEPARTAMENTALES
FASE NACIONAL180 PARTICIPANTES, TODA BOLIVIA4.200 ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN REGULAR SENSIBILIZADOS
DIFUSIÓN DEL REGLAMENTO DE ELIMINACIÓN DE BARRERAS ARQUITECTÓNICAS
SE PRESENTÓ EN ACTO PÚBLICO RETRANSMITIDO EN TODO BOLIVIA EL HIMNO DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA
SE APROBÓ EL REGLAMENTO DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES CON TALENTO EXTRAORDINARIOAPLICACIÓN INSTRUMENTO
V JUEGOS DEPORTIVOS ESTUDIANTILES PLURINACIONALES DE EDUCACIÓN ESPECIAL
4 DISCIPLINAS DEPORTIVAS
FASE DEPARTAMENTAL2.216 PARTICIPANTES 9 EVENTOS DEPARTAMENTALES
FASE NACIONAL180 PARTICIPANTES TODA BOLIVIA8.900 ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN REGULAR SENSIBILIZADOS
SENSIBILIZACIÓN
TRABAJAMOS CON TODO EL SEP
ENTRE LAS GESTIONES 2002 (REFORMA EDUCATIVA) Y 2018 (REVOLUCIÓN EDUCATIVA) LA MATRÍCULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL SE INCREMENTA EN MÁS DE:
(CASI 4 VECES MÁS)
294%
DESARROLLAMOS PROCESOS EDUCATIVOS CON ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD:
VISUALAUDITIVAFÍSICA
INTELECTUALMÚLTIPLEPSÍQUICA0
10.000
20.000
30.000
2018 Año
Nº estudiantes
2015 20172014 20162002
32.636
4.252
15.823
17.780
20.614 20.884
22.251
6.891
16.831
19.592
23.034 23.763
27.167
922 1.556 2.000 2.3894.308
86 256 420 608485
EDUCACIÓN ESPECIALNÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS POR AÑO
ANÁLISIS COMPARATIVO
Fuente: Reforma Educativa / Ministerio de Educación
TOTAL
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
ESTUDIANTES CON DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE
ESTUDIANTES CON TALENTO EXTRAORDINARIO
Nº DE CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Nº DE MAESTRAS/OS Y ADMINISTRATIVOS
ANÁLISIS COMPARATIVOANÁLISIS COMPARATIVO
0 0
500 50
1.000 100
Nº D
E M
AES
TRA
S/O
S y
adm
inis
trat
ivos
Nº D
E CE
Es
1.500 150
2.000 200
2018 20182002 2002Año Año
SE CREAN CONDICIONES PARA AMPLIAR LA COBERTURA Y MEJORAR CALIDAD, PERTENENCIA, CON IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y EQUIPARACIÓN DE CONDICIONES MATERIALES
ENTRE LAS GESTIONES 2002 Y 2018, EL NÚMERO DE PERSONAL Y ADMINISTRATIVO DE EDUCACIÓN
ESPECIAL SE INCREMENTÓ EN MÁS DE:ENTRE LAS GESTIONES 2002 Y 2018, EL NÚMERO
DE CEEs SE INCREMENTÓ EN MÁS DE:
POR PRIMERA VEZ CURRÍCULO OFICIAL, EN PROCESO DE APLICACIÓN DESDE EL 2014
(2.5 VECES MÁS)155% 56%
80%DE PERTINENCIA
EQUIPAMIENTO Y MATERIALES EDUCATIVOS
PROCESO DE FORMACIÓN678
102
1.732160
EDUCACIÓN ESPECIAL
Fuente: Reforma Educativa / Ministerio de Educación
ALFABETIZACIÓN Y POST-ALFABETIZACIÓNResultados y logros
Gestión 2018
3
ALFABETIZACIÓN Y POST-ALFABETIZACIÓNGESTIÓN 2018
ALFABETIZACIÓN POST-ALFABETIZACIÓN
ALFABETIZACIÓN Y POST-ALFABETIZACIÓNPARA LA DIVERSIDAD
ALFABETIZACIÓN EN IDIOMAS ORIGINARIO
FACILITADORES VOLUNTARIOS
Nº DE PERSONAS ALFABETIZADAS
Nº DE PERSONAS INSCRITAS EN POST-ALFABETIZACIÓN
Nº DE PERSONAS INSCRITAS EN
ALFABETIZACIÓN
Nº DE PERSONAS GRADUADAS3º PRIMARIA
Nº DE PERSONAS ALFABETIZADAS EN IDIOMAS ORIGINARIOS:AYMARA, QUECHUA, GUARANÍ, MOJEÑO IGNACIANO
TRABAJAMOS CON:
MUJERES
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ORGANIZACIONES SOCIALES
PERSONAS EN CONTEXTO DE ENCIERRO
NUEVOS MATERIALES EN IDIOMA ORIGINARIO (CON ILC)
YURACARÉTSIMANE
Nº DE PERSONAS GRADUADAS6º PRIMARIA
Nº DE PERSONAS CON CAPACITACIÓN TÉCNICA
EN ALFABETIZACIÓN
ENPOST-ALFABETIZACIÓN
19.604
112.07923.007
29.725
30.607
15.6304.313
1.334 10.087
MEJORA NIVEL EDUCATIVO, VALORIZA DIGNIDAD HUMANA, AYUDA A EJERCER DERECHOS CIUDADANOS, CONTRIBUYE A MEJORAR PRODUCCIÓN Y A REDUCIR POBREZA
Nº DE PERSONAS ALFABETIZADAS
LA MÁS BAJA DE LA HISTORIA DE BOLIVIA
BOLIVIA SE ENCUENTRA ENTRE LOS 3 PAÍSES DE SUDAMÉRICA CON MENORES TASAS DE ANALFABETISMO
CUMPLIMOS CON CRECES ACUERDOS INTERNACIONALES
PERIODO2006-20181.038.741
BOLIVIA: ESTADO LIBRE DE ANALFABETISMO2,3%
ALFABETIZACIÓNTASA DE ANALBETISMO POR AÑO
ANÁLISIS COMPARATIVO
0
5%
10%
20%
15%
2017 2018 Año
TASA
DE
AN
ALF
AB
ETIS
MO
2008 20162001 20121992
2,3%2,5%2,7%
5,03%
13,28%
20,1
3,7%
Fuente: Reforma Educativa / Ministerio de Educación
HOMBRESMUJERES
74%
26%
MEJORA EL NIVEL EDUCATIVO DE LA POBLACIÓN
SE ASEGURA QUE NO EXISTA ANALFABETISMO FUNCIONAL O POR DESUSO
SE CONTRIBUYE A MEJORAR CALIDAD DE VIDA
SE GENERAR MAYORES OPORTUNIDADES DE CONTINUIDAD DE ESTUDIO
CONJUNTAMENTE LA EPJA SE IMPLEMENTA NUEVO CURRÍCULO
0
5.000
10.000
Nº D
E M
AES
TRA
S/O
S y
adm
inis
trat
ivos
15.000
20.000
25.000
30.000
2018201720162015201420132012 Año
9.461
15.252
19.227
31.807
26.579 26.202
30.607
PERSONAS MAYORES DE 15 AÑOS GRADUADOS CON LIBRETA DE 6º DE PRIMARIA
PERSONAS MAYORES DE 15 AÑOS GRADUADOS CON LIBRETA DE 3º DE PRIMARIA
PERIODO 2012 - 2018
159.135
240.802
6º DE PRIMARIA
Fuente: Ministerio de Educación
POST-ALFABETIZACIÓNNº DE PERSONAS GRADUADAS EN 6º Y 3º DE PRIMARIA POR AÑO
ANÁLISIS COMPARATIVO
BASE DE LA CONTINUIDAD Y CONCLUSIÓN DE ESTUDIOSALFABETIZACIÓN - POST-ALFABETIZACIÓN
MUCHAS PERSONAS QUE INICIARON SU FORMACIÓN EN EL PROGRAMA DE ALFABE-TIZACIÓN EN EL AÑO 2019, CONCLUIRÁN SUS ESTUDIOS PROFESIONA-LES
ALFABETIZACIÓNPOST-ALFABETIZACIÓN
EDUCACIÓN SECUNDARIA DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
EDUCACIÓNSUPERIOR
CERTIFICADOALFABETIZACIÓN
DIPLOMA DEBACHILLER
LIBRETA6º PRIMARIA
TÍTULOPROFESIONAL
2019
ALFABETIZACIÓN Y POST-ALFABETIZACIÓNMOVILIZACIÓN SOCIAL Y CULTURAL
CAMPAÑA “BOLIVIA LEE”
LIBROS DONADOS POR LA POBLACIÓN
BIBLIOTECAS COMUNITARIAS EN FUNCIONAMIENTO
PERSONAS MAYORES DE 60 AÑOS COMPARTEN SUS SABERES Y CONOCIMIENTOS EN LAS “OLIMPIADAS DEL ADULTO MAYOR”
PERIODO 2012 - 2018
PERIODO 2012 - 2018
PERIODO 2014 - 2018
32 MUNICIPIOS
925.245
3.491
3.291
PROMOCIÓN DE LA LECTURA
PARTICIPACIÓN NACIONAL EN EL “DÍA PLURINACIONAL DE LA LECTURA”
SE EVITA EL ANALFABETISMO FUNCIONAL
SE RESCATAN SABERES Y CONOCIMIENTOS DESDE LOS TESTIMONIOS DE LAS Y LOS ADULTOS MAYORES
SISTEMA PLURINACIONAL DE CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIASResultados y logros
Gestión 2018
4
300
10
EN REGIONES Y MUNICIPIOS AL 2018CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
MUNICIPIOS DONDE SE ENTREGARON CERTIFICADOS DE COMPETENCIA
REGIONES DONDE SE VINCULA LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS CON EDUCACIÓN PRODUCTIVA
REGIÓN VALLE DE TARIJA (VALLE CENTRAL)
REGIÓN TRÓPICO DE CBBA
REGIÓN YUNGAS DE LA PAZ
REGIÓN AMAZONÍA
REGIÓN DE LOS CINTIS
REGIÓN DE LA CHIQUITANIA
BETANZOS (POTOSÍ)
COLCHA K (POTOSÍ)
JUNTO CON LA DGEA
REGIÓN CHACO
REGIÓN ALTIPLANO (LA PAZ)
0
2.500
5.000
Nº C
ERTI
FICA
DO
S Y/
O E
VALU
AD
OS
7.500
10.000
12.500
15.000
2014 20182013 20172012 20162011 2015201020092008 Año
240
2.760
2.377
3.473
2.005
7.920
4.388
9.048
12.231
14.013
7.504
VALORAMOS SABERES, CONOCIMIENTOS Y EXPERIENCIAS DESARROLLADOS EN LA PRÁCTICA
MEJORAN CONDICIONES PARA EL TRABAJO Y LA PRODUCCIÓN
¡DIGNIDAD, SENTIDO DE VIDA!
COORDINACIÓN INTERSECTORIAL E INTERINSTITUCIONAL
65.959
160
Nº TOTAL EVALUADOS Y CERTIFICADOS
Nº ESTANDÁRES/ OCUPACIONALES
PERIODO 2008 - 2018
CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIASNº DE TRABAJADORAS/ES Y PRODUCTORAS/ES EVALUADOS Y/O CERTIFICADOS
ANÁLISIS COMPARATIVO
Fuente: Ministerio de Educación
EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIALENCUENTRO INTERNACIONAL DE
PROCESO PARTICIPATIVO DE CONSTRUCCIÓN DE PROPUESTAS POLÍTICAS, ESTRATÉGIAS Y PROGRAMAS
9no. ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL, 2018
LINEAMIENTOS PARA LA UNIVERSALIZACIÓN DEL MESCP Y ENFOQUES EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
AMPLIA PARTICIPACIÓN
800
1.57312.1002.0422.216
MODALIDAD PRESENCIAL
REDES SOCIALES
MODALIDAD VIRTUAL
PARTICIPANTESEN 25 SEDES EN TODA BOLIVIA
EN LA PAZ 3.000 PARTICIPANTES
F INALMENTE, UN BREVE BALANCE . . .
POBLACIÓN ATENDIDA POR EL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL, GESTIONES 2002 – 2018
EDUCACIÓN ALTERNATIVAGESTIÓN2002 (1)
GESTIÓN2018 (2)
Educación de Personas Jóvenes y Adultas 120.780 191.784Educación Permanente No reporta 43.947Educación a Distancia No existe 787Alfabetización No reporta 23.007Post-alfabetización No existe 112.079Certificación de Competencias No existe 7.504
Subtotal 120.780 379.108
EDUCACIÓN ESPECIALGESTIÓN2002 (1)
GESTIÓN2018 (2)
Educación para Personas con Discapacidad 4.252 22.251Ed. para Estudiantes con Dificultades en el Aprendizaje 2.636 4.308Ed. para Estudiantes con Talento Extraordinario 3 608
Subtotal 6.891 27.167TOTAL 127.671 406.275
ANÁLISIS COMPARATIVO
Fuente: Ministerio de Educación
EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA, INCLUSIVA Y PLURALEDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
127.671 406.275
AMPLIACIÓN Y DIVERSIDAD DE LA COBERTURA DEL SEP, EN LA ACTUALIDAD, SECTORES DE LA POBLACIÓN QUE EN OTRORA FUERON MARGINADOS, EJERCEN SU DERECHO A UNA EDUCACIÓN CON PERTINENCIA.
PERSONAS ANALFABETAS O QUE NO CONCLUYERON LA PRIMARIA,
TRABAJADORAS ASALARIADAS DEL HOGAR, PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD,
JÓVENES SOLDADOS Y MARINEROS,
MIGRANTES Y HABITANTES DE ZONAS FRONTERIZAS,
TRABAJADORAS/ES, PRODUCTORAS/ES,
ORGANIZACIONES SOCIALES Y PUEBLOS INDÍGENA ORIGINARIO CAMPESINOS, DE PRODUCTORES, DE JÓVENES.
PERSONAS ADULTAS MAYORES,
TRABAJADORAS/ES EN ARTE Y CULTURA,
PERSONAS CON DISCAPACIDAD,
ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE Y TALENTO EXTRAORDINARIO
GESTIÓN 2002 GESTIÓN 2018
POBLACIÓN ATENDIDA POR EL SEAyE
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD.
LA POBLACIÓN ATENDIDA POR EL SEAYE EN LA GESTIÓN 2018 ES MÁS DEL
TRIPLE DEL 2002
TRABAJAMOS CON PERTINENCIA CON:
EDUCACIÓN CON CALIDAD, PERTINENCIA Y RELEVANCIAEDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
HEMOS CREADO CONDICIONES PARA DESARROLLAR UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, CON PERTINENCIA CULTURAL Y RELEVANCIA SOCIAL
CONTRIBUIMOS EN SU DISEÑO A PARTIR DE LA PRÁCTICA
CONTRIBUIMOS A SU DESARROLLO
FORMACIÓN: INICIAL, CONTÍNUA, COMPLEMENTARIA Y POST-GRADO
FORTALECIMIENTO DE CONDICIONES LABORALES
ENCUENTROS EDUCATIVOS
CURRÍCULO BASE (EA) LINEAMIENTOS (EE)
PLANES Y PROGRAMAS, PLANES DE ESTUDIO
CURRÍCULOS ESPECÍFICOS
ESTANDÁRES Y MAPEO
PRÁCTICA - TEORÍA
EDUCACIÓN PRODUCTIVA EN REGIONES
MOVILIZACIÓN SOCIAL Y CULTURAL: FORTALECIMIENTO DE ORGANIZACIONES SOCIALES Y COMUNITARIAS
INSTITUCIONALIZACIÓN
MODELO EDUCATIVO SOCIO-COMUNITARIOPRODUCTIVO
MAESTRAS Y MAESTROS
CURRÍCULO EDUCACIÓN SOCIO-PRODUCTIVA
REVOLUCIÓN EDUCATIVA VALORIZACIÓN ROL DOCENTE
PERTINENCIA Y RELEVANCIA DE LA EDUCACIÓNCURRÍCULO ESTATAL Y CON IDENTIDAD
Gracias