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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA CAMILA

Creada según Resolución Municipal Nº 20140063 del 14 de Enero de 2014.

Aprobación de Estudios según Resolución Nº 20122450 del 3 de Diciembre de 2012.

DANE: 105088001431 - NIT: 900586929-6

PROYECTO DE AULA

Viajando ando con el elefante fotografiando

GRADO SEGUNDO

DOCENTES:

Sandra Cristina López Franco Elizabeth Jaramillo Espinosa

Alejandra María Castaño Palacio

I.E. LA CAMILA

Bello, Antioquia

2020

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Orientaciones generales

¡Estamos muy felices por el espacio que hoy nos regalan para entrar a sus hogares!

GRACIAS.

Hemos tenido que reinventarnos en muchos aspectos, pero aprender y educarnos siempre

será un privilegio. Por esto, hemos planteado trabajar a través de un proyecto de aula que

integrará todas las áreas y que se desarrollará en una sola guía.

A continuación encontrarán unas orientaciones importantes:

1. En esta guía hay actividades planeadas de todas las áreas, por lo cual deberán estar

atentos, ya que paso a paso se explicará lo que se debe hacer y en qué cuaderno.

2. Esta guía la pueden descargar y realizar en los respectivos cuadernos, evitemos imprimir,

cuidemos nuestro medio ambiente. Quienes no puedan descargarla en sus celulares o

computadores, se entregará de manera impresa en la institución, debes contactarte con tu

director de grupo. De igual forma estará en la plataforma institucional.

3. Esta guía de aprendizaje tiene una duración de seis semanas, es decir debe enviarse

toda terminada al director de grupo el 3 de julio a través del correo electrónico. Si hay dudas

sobre alguna de las actividades que se plantearon, el director de grupo atenderá sus dudas

en el horario asignado para ello. Recuerda: “eres muy importante para nosotros”.

4. Durante estos días haremos pausas activas. Algunas planteadas en la guía, a través de

un video, de una llamada o de imágenes. Iremos verificando ¿Cuánto has aprendido y

cómo? Por eso; padres, maestros y niños seremos evaluadores.

5. Recuerda las rutinas son importantes, por eso debes:

★ Ir a dormir temprano para descansar lo necesario. ★ Despertar, tender la cama y asear nuestro cuerpo. ★ Elegir para vestir ropa fresca. ★ Desayunar sanamente. ★ Buscar un lugar cómodo y limpio para trabajar. ★ Buscar los útiles escolares para sentirnos como en la escuela. ★ Iniciar las actividades de este cuadernillo.

6. Importante: La familia, el colegio y tú, estaremos más que nunca unidos para sortear esta prueba. Nos sentimos orgullosos de tenerlos como estudiantes de nuestra institución.

!Lo más importante es cuidar la salud, por eso recuerda que debemos LAVARNOS

LAS MANOS y QUEDARNOS EN CASA!

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Introducción

¡Hola, niños y niñas! A continuación, encontrarán una serie de actividades que los profes hemos planeado, con el fin de apoyar tu proceso de aprendizaje. Para desarrollar las actividades, es necesario leer el

cuento ¡El elefante fotógrafo! RECUERDA:

● No necesitas imprimir la guía, la puedes realizar en los cuadernos correspondientes a cada área.

● Pide a tus padres o a quien esté contigo, te ayude a crear un horario de trabajo para que te organices y las desarrolles en forma organizada.

● Las actividades realizadas las debes enviar al correo de tu directora de grupo o a través del medio que han venido usando: 2A: Sandra Cristina López Franco - scristina.lopezfranco@gmail.com 2B: Elizabeth Jaramillo Espinosa - elijaraespinosa@gmail.com Cuando tengas la guía completamente desarrollada. No es necesario que se la envíes al resto de profesores. Sólo a tu director de grupo.

PRIMER MOMENTO:

Para desarrollar todas las actividades que se presentan a continuación

necesitas comprender muy bien lo que ocurre en el cuento El elefante

fotógrafo. Así que, lo primero es leer atentamente la siguiente historia.

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EL ELEFANTE

FOTÓGRAFO

Había una vez un elefante que quería ser fotógrafo.

Sus amigos se reían cada vez que le oían decir

aquello:

- Qué tontería - decían unos- ¡no hay cámaras de

fotos para elefantes!

- Qué pérdida de tiempo -decían los otros- si aquí no hay nada que fotografiar...

Pero el elefante seguía con su ilusión, y poco a poco fue reuniendo trastos y

aparatos con los que fabricar una gran cámara de fotos. Tuvo que hacerlo

prácticamente todo: desde un botón que se pulsara con la trompa, hasta un objetivo

del tamaño del ojo de un elefante, y finalmente un montón de hierros para poder

colgarse la cámara sobre la cabeza.

Así que una vez acabada, pudo hacer sus primeras fotos, pero su cámara para

elefantes era tan grandota y extraña que parecía una gran y ridícula máscara, y

muchos se reían tanto al verle aparecer, que el elefante comenzó a pensar en

abandonar su sueño…Para más desgracia, parecían tener razón los que decían que

no había nada que fotografiar en aquel lugar...

Pero no fue así. Resultó que la pinta del

elefante con su cámara era tan divertida, que

nadie podía dejar de reír al verle, y usando

un montón de buen humor, el elefante

consiguió divertidísimas e increíbles fotos

de todos los animales, siempre alegres y

contentos, ¡incluso del malhumorado

rino!; de esta forma se convirtió en el fotógrafo

oficial de la sabana, y de todas partes acudían

los animales para sacarse una sonriente foto

para el pasaporte al zoo.

SEGUNDO MOMENTO

A partir de la lectura del cuento desarrolla cada una de las actividades que encontrarás a continuación. Lee

atentamente las indicaciones, ya que debes consignar algunas actividades en tus cuadernos.

Las actividades estarán agrupadas en núcleos temáticos de la siguiente manera:

Núcleo 1: matemáticas y geometría Núcleo 2: sociales, cátedra, emprendimiento, ética.

Núcleo 3: ciencias naturales, educación física

Núcleo 4: español, proyecto de vida, religión.

Núcleo 5: inglés, tecnología, artística.

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NÚCLEO 1

Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de

matemáticas.

Hora de contar

Sigue la canción: un elefante se balanceaba sobre la tela de

una araña, como la tela si resistía fueron a llamar otro

elefante...

Vamos a contar con el elefante fotógrafo desde el número 1.000

hasta el 2.000 de 50 en 50. Recuerda ubicar adecuadamente el

punto que indica mil.

1.000 1.050

Momento para resolver:

Todos los animales de la sabana están muy felices por

los logros de su amigo el elefante y en su honor

piensan realizar una gran fiesta. Pero para ello deben

resolver primero los siguientes interrogantes:

1.- La jirafa fue a la ciudad para comprarle un regalo a

elefante y compró una libreta de $4.550 pesos y una

caja de colores de $2.900 pesos. ¿Cuánto dinero

gastó en total?_____________

2.- La cebra fue por leche para acompañar el pastel.

En la tienda tienen 12 botellas de leche y las quieren

guardar en 3 refrigeradores. ¿Cuántas botellas de

leche van en cada refrigerador?____________

3.- El león compró una caja con 46 galletas para la fiesta, y ya se comió 33 galletas.

¿Cuántas galletas le quedan en la caja?

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4.-En la panadería necesitan 6 huevos para preparar un pastel.

Si necesitan hacer 7 pasteles, ¿Cuántos huevos necesitan en

total?___________

Completemos

Momento de crear

1. Observa con atención las imágenes anteriores, en ambas se usaron figuras

geométricas para crear un elefante. Elige la que más te guste y dibujalo en tu

cuaderno ó si quieres proponer otro diferente mucho mejor.

2. Ayuda al elefante fotógrafo a resolver las siguientes preguntas, pero primero

observa:

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Ahora si, resuelve:

Con ayuda de la anterior información elabora en tu cuaderno un dibujo donde uses cada uno de los tipos de línea descritos.

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NÚCLEO 2

Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de

áreas integradas bajo el título de ciencias sociales.

Hora de viajar

1. Vamos a observar el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=xNSUhi7UbSk. Una vez hecho ésto

escribe en tu cuaderno con ayuda de tu familia ¿qué significa la palabra

relieve?

2. Este es un ejemplo de

relieve:

Recuerdas ¿dónde vivía nuestro

amigo el elefante fotógrafo? si, en

una sábana. Cuando hablamos

de sabana nos referimos a una

llanura.

a. Dibuja un lindo relieve en

tu cuaderno.

b. Consulta con tu familia las

características de una llanura.

c. Escribe en tu cuaderno

cuáles de las formas del relieve que vemos en la imagen las podemos

encontrar cerca a nuestra casa o municipio.

3. Nuestro elefante fotógrafo está un poco triste, cuando la fiesta terminó

todos sus amigos se marcharon y se siente un poco triste. ¡Ayudalo a

encontrar a sus amigos!

Lo primero que debes hacer es investigar

qué animales encontramos en la sabana

africana, una de las más grandes del

mundo. Una vez lo hagas, realiza en tu

cuaderno el dibujo de 5 de los animales que

encontraste y que más te hayan llamado

la atención.

https://www.youtube.com/watch?v=xNSUhi7UbSk

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4. Encuentra las palabras ocultas y escríbelas en el cuaderno:

A A K L W X Y H I J

B Ñ J M E S E T A K

C A S N V V Z G N L

D T I O U A A F A M

F N E P T L B E B N

C O R D L L E R A O

G M R Q S E C D S P

H I A R C O L I N A

Momento para reflexionar en familia

Un minuto para pensar...

A pesar de lo que le dicen, en la historia el elefante decide intentar su sueño de ser fotógrafo ¿Te das cuenta de que muchas veces abandonamos una buena idea sin haberlo intentado? ¿Te ha pasado alguna vez? escribe una pequeña anécdota en tu cuaderno.

Una buena conversación

Cuéntale a tu hijo algún sueño personal que tuvieras en tu infancia o juventud, y lo que tuviste que pasar para realizarlo. Si tienes un sueño que no realizaste por no haberlo intentado, igual ahora es un buen momento para tratar de intentarlo junto a tu hijo. Elaboren juntos un dibujo de este sueño en el cuaderno

¿Y si pasamos a la acción?

Para aprender a no rendirse sin intentarlo, busca un pequeño sueño que motive a tu hijo y trata de ponerlo en marcha. Para recordar este cuento y motivarse a seguir, en una pared podemos ir pegando las fotos del reportaje que habría hecho el elefante con los avances a lo largo de todo el proceso.

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Momento para crear

En la historia del elefante fotógrafo aprendimos que en la forma de superar las adversidades puede estar el origen del éxito de nuestro esfuerzo.

Nuestro amigo nos enseña dos valores importantes:

ESFUERZO

CONSTANCIA

1. Escribe el significado de cada uno de esos valores y escribe un pequeño ejemplo de ellos.

2. Elabora en tu cuaderno una cartelera que integre ambos valores y su importancia en la vida de la personas para alcanzar metas y sueños.

3. Observa los siguientes videos. https://www.youtube.com/watch?v=R3JrGS6LVkU y https://www.youtube.com/watch?v=8TAGVUYJw1o

Escribe en tu cuaderno qué mensajes te deja.

4. Con ayuda de tu familia y haciendo uso de cualquier material con el que cuenten en casa elabora una máscara de elefante.

5. Nuestro elefante es todo un emprendedor, eso no lo demostró al persistir hasta alcanzar su sueño.

https://www.youtube.com/watch?v=R3JrGS6LVkUhttps://www.youtube.com/watch?v=8TAGVUYJw1o

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6. A continuación encontrarás el árbol del emprendimiento, este es un árbol muy en especial porque en él reposan todos los valores que caracterizan a un buen emprendedor:

Dibújalo en tu cuaderno y escribe en él los valores necesarios para ser un

emprendedor

NÚCLEO 3

Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de

áreas integradas, bajo el título de ciencias naturales

Hora de experimentar

Nuestro amigo el elefante quiere invitarte a que seas

un gran científico y para ello te quiere enseñar el

concepto de la materia. Observa con atención los

siguientes videos y completa con lo aprendido el

siguiente cuadro en el cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0

https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE

https://www.youtube.com/watch?v=swcjamDFsn0https://www.youtube.com/watch?v=fxDKpEYAoSE

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¿Qué es la materia? Estado sólido Estado líquido Estado gaseoso

Manos a la obra

En compañía de tu familia elabora helado

casero con los ingredientes que tengan en casa.

Participa de su elaboración y observa cómo en

ella encontramos algunos de los estados de la

materia. Escribe los resultados en tu cuaderno y

¡disfruta de un rico helado en familia!

Momento para que nos estiremos un poco

¿Y si nos damos un respiro?

En esta oportunidad vamos a realizar una actividad diferente que podremos

desarrollar en cualquier lugar de nuestra casa y lo mejor de todo es que ¡nuestra

familia podrá participar!

Así que manos a la obra: ¿Sabes qué es YOGA?

Acá te dejo una pista: https://www.youtube.com/watch?v=J1pVweMN6Ng

Yoga es una disciplina física mediante

la cual se logra armonía y equilibrio

gracias a la imitación de posturas

corporales

https://www.youtube.com/watch?v=J1pVweMN6Ng

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Momento de practicar:

· Lo primero que debes hacer es buscar un espacio en casa donde te

sientas como.

· Luego observa la siguiente postura e imitarlas, cada una por 30 segundos.

· Recuerda inhalar y exhalar suavemente en cada postura.

¡Muy bien! Hora de invitar a nuestras familias a participar.

· Para comenzar agradecemos con un abrazo a quienes participaran de este momento.

· Tomamos posición

· Observamos el siguiente video y tratamos de seguir la orientación

https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ

https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ

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NÚCLEO 4

Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de

Lengua Castellana.

Antes de Leer…

1. Lee el título del cuento nuevamente.

2. Alguna vez te has imaginado ¿Cómo fue la primer cámara fotográfica y quién la invento?

PRIMER MOMENTO

Realiza nuevamente la lectura del cuento el elefante fotógrafo e iniciemos otra aventura; pero primero debes tener presente:

El cuento: Es una narración breve, expresada en forma oral o escrita.

El cuento tiene: Un inicio, (Principio), un desarrollo (Nudo) y un desenlace (final).

1. Inicio /Principio: Es la primera parte del cuento, aparecen los personajes principales (Protagonistas), también cuándo (época/tiempo) y dónde (Lugares) en que sucede la historia.

2. Desarrollo/Nudo: Aquí se presentan los hechos más importantes de la historia, es la más significativa y también la más extensa. Durante el desarrollo pueden aparecer personajes secundarios; surge un problema o algo sucede y se dan situaciones o hechos para solucionar el problema.

3. Desenlace/Final: Es la última parte del cuento y también la más corta, termina la historia. El problema se resuelve para bien o mal de los personajes, por lo tanto, existirán muchas clases de final: Feliz, triste, accidental, imprevisto, sorpresivo ect.

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Manos a la obra

1. Marca con una X de color rojo el animal malhumorado del cuento.

La jirafa -- el pájaro--- la cebra ---- el león---- el rinoceronte

3. Ordena las imágenes según la narración del cuento:

Enriquezco mi vocabulario: Trasto: Nombre masculino: Objeto que no sirve para nada, que carece de valor o que está estorbando en un sitio.

¿Cuál fue la ilusión del elefante?

__________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Aparatos: Nombre masculino: Objeto formado por una combinación de piezas y elementos que sirve para desarrollar un trabajo o función determinados y que generalmente funciona mediante energía eléctrica, en especial cuando se especifica su función.

Pasaporte: Nombre masculino: Documento que acredita la identidad y la nacionalidad de una persona y que es necesario para viajar a determinados países.

Completa: y de todas partes acudían los animales para sacarse una sonriente foto para _____________________________.

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3. Escribe lo que sucedió en cada momento del cuento: Trabaja en tu cuaderno.

Inició/principio ------ Desarrollo/Nudo----- Desenlace/final

SEGUNDO MOMENTO

Como personas tenemos sentimientos, por eso es importante tener presente “Todos los seres vivos sienten”.

4. Cómo crees que se sintió el elefante ¿cuándo sus amigos se reían cada vez que el decía que quería tener su propia máquina fotográfica? ___________________________________________________________________.

Cómo persona también puedo hacer sentir mal a otros.

Converso con mi familia sobre lo siguiente y contestó:

¿Qué le pasa a un niño cuando sus compañeros no lo dejan jugar con ellos?____________________________________________________________.

Se puede sentir mal, triste, con ganas de llorar, de aislarse, o de no querer hablar. ¿Por qué será? ________________________________________________________________

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Ahora, ¡imaginemos que hermoso era el lugar donde se encontraba el elefante con todos los demás animales, una extensa sabana llena de vegetación pero que aburrido seria el mundo sin los animales.

Por eso en el sexto día, el último día de la creación, Dios creó todos los animales que viven en la tierra seca. Creó animales pequeños, tal como el conejo, y animales grandes, tal como el león. ¡También creó animales enormes, tales como las jirafas y los elefantes! Fue así que, en seis días, Dios restauró la Tierra completamente, e hizo abundar toda clase de vida, terminando así con el vacío, las tinieblas y la muerte.

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NÚCLEO 5

Amigos y amigas las siguientes actividades deben desarrollarlas en el cuaderno de

inglés.

Taking pictures with the elephant Tomando fotos con el elefante

Amigos y amigas de segundo, prepárense para aprender el nombre los

animales de la sabana, todos se tomaron fotos con el Elefante fotógrafo!!

Si tienes la posibilidad, disfruta los siguientes videos !!

Wild animals for kids - Vocabulary for kids

Animal Songs Compilations | Eli Kids Songs & Nursery Rhymes Compilations

Wild animals, farm animals and aquatic animals for kids - Vocabulary for kids

https://www.youtube.com/watch?v=CA6Mofzh7johttps://www.youtube.com/watch?v=fTZUVZ6j3Cwhttps://www.youtube.com/watch?v=fTZUVZ6j3Cwhttps://www.youtube.com/watch?v=KQt3jVyME-khttps://www.youtube.com/watch?v=KQt3jVyME-k

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It´s time to work!!

Manos a la obra !! 1. Write the vocabulary in your notebook. Escribe el vocabulario en tu cuaderno.

ANIMALS

tiger: tigre guepardo:Cheetah

monkey: mono hyena:hiena

lion: león ostrich: avestruz elephant: elefante puma: cougar

zebra: cebra kangaroo: canguro turtle: tortuga eagle: aguila

horse: caballo rhino: rinoceronte rabbit: conejo bear: oso

hippo: hipopótamo crocodile: cocodrilo

giraffe: jirafa fox: zorro

2. Draw 7 (seven) animals and write its names in english. Dibuja o pega 7

animales y escribe su nombre en inglés.

3. Complete the vocabulary. completa el vocabulario en inglés y en español

L__O __: __________________

F__X: ___________________

E__G__E: ________________

T__G__R: ____________

B__A__: ______________

G__RA__FE: _______________

H__PP__: _________________

4: Write the animal in english. Escribe el animal en inglés.

_____________ _________ __________ __________

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5. Find the animals. Encuentra los animales.

6. Si tienes una mascota, tomate una foto con ella o dibujarla, luego descríbela en

inglés en el siguiente recuadro.

My pet

Animal

:

PHOTO Name:

Color:

Age:

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Amigos y amigas continuamos con las actividades en el cuaderno de áreas Integradas

con el Título de Tecnología y artística.

LA CÁMARA FOTOGRÁFICA

La primera cámara que se inventó fue llamada ‘cámara estenopeica’. Fue creada por Johann Zahn en 1685.

Observar el video en el siguiente enlace para continuar desarrollando las actividades https://www.youtube.com/watch?v=D2PRUn5oY6I---https://www.youtube.com/watch?v=4e4rCA-8wbQ--https://www.youtube.com/watch?v=TjFL9WzzgIk

¿Qué es colorear? Cómo colorear

La acción de colorear es el arte de pintar sobre un papel o lienzo algún dibujo o imagen. Cuando los niños son pequeños, el acto de colorear no se ha desarrollado en ellos y por tanto, ellos no saben cómo colorear. Esto es resultado de que, la motricidad fina (tomar un lápiz con la precisión adecuada, elegir los colores correctos, ejerciendo la correcta presión y pintando o coloreando la zona indicada) no está desarrollada en ellos aún.

Contesta: ¿Te imaginaste la cámara fotográfica del Elefante? Crees que tiene

parecido a la primer máquina que inventó Johann Zahn.

Cámara Joseph Niepce 1826

Cámara Zeiss Ikon Box

Tengor, hacia 1951.

Cámara compactas desde

1931 en adelante.

https://www.youtube.com/watch?v=D2PRUn5oY6Ihttps://www.youtube.com/watch?v=4e4rCA-8wbQhttps://www.youtube.com/watch?v=TjFL9WzzgIkhttps://www.educapeques.com/escuela-de-padres/psicomotricidad-fina.html

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Manos a la obra !!

1.Colorea la siguiente maquina fotográfica antigua siguiendo los pasos del video.

Realiza la siguiente plana en el cuaderno de regleta y lo

coloreas con la técnica de plumones

¿Terminaste la guía? Felicitaciones!! Valoramos tu compromiso, esfuerzo y dedicación!! Recuerda que debes enviar la guía completa a tu director de grupo. Fecha de entrega: Julio 3 del 2020

2A: Sandra Cristina López Franco

2B: Elizabeth Jaramillo Espinosa

Recuerden continuar con el mismo medio de envío que han venido usando.