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VERMICOMPOSTAJE
EN EL COLE
VermicompostarEs imitar el proceso natural de
descomposición de la materia
orgánica en la naturaleza por la acción
de lombrices, principalmente las del
género Eisenia.
¿Cómo lo hacemos?Sometiendo los residuos orgánicos a un proceso de
descomposición aerobia (en presencia de aire).
¿Qué obtenemos?Un producto orgánico sólido rico en nutrientes, minerales y
microorganismos esencial para los suelos: el vermicompost.
También se obtiene un fertilizante líquido muy rico en
nutrientes que diluido puede pulverizarse o regar plantas para su
abono
¿Por qué un compostador/vermicompostador en el colegio?
Porque el centro educativo en su actividad diaria produce restos
orgánicos que no se aprovechan cuyo destino final es el vertedero.
Porque el reciclaje de la materia orgánica es una necesidad, una realidad y
sin duda el futuro que necesariamente vivirán nuestros alumnos y alumnas.
Porque la experiencia, posiciona a
nuestra escuela como modelo y
referencia de buenas prácticas
ambientales.
Desde el punto de vista práctico, es una fuente
de suministro de abono para nuestro huerto,
jardín o macetas.
¿Qué nos aporta un compostador/vermicompostador en el
colegio?
Supone un salto a la acción, un ejercicio de responsabilidad y compromiso
que enriquece la vida de la comunidad escolar.
Un valioso instrumento y recurso desde el que trabajar sobre múltiples
aspectos en relación con los contenidos escolares.
Psicomotricidad
Orientacion espacial
Cerca, arriba, sobre…
Formas
Tamaños
Grande, largo…
Lenguaje
Vocabulario
Textos escritos
Cuentos
Poemas
Matemáticas
Cantidades
Números
Desarrollo de
Los sentidos,
Colores, olores, tacto
(Húmedo, suave
Frío, blando…)
Conocimiento de
los seres vivos
¿Huele? ¿Atrae bichos?
Si se siguen las indicaciones y el
proceso se realiza de la forma
adecuada, el olor del compostador
será un agradable olor a bosque.
Si la capa superior de restos
orgánicos permanece siempre
cubierta con material seco, no
habrá problemas con insectos.
¿Supone mucho trabajo su cuidado?
No, pero no hay que olvidar que son seres vivos y precisan atención
periódica. Hay que controlar su grado de humedad evitando
exposiciones a temperaturas extremas, aportar alimento cuando sea
necesario evitando además su exposición directa a luz solar.
¿Pueden escaparse las lombrices?
No, porque el vermicompostador es
un recipiente cerrado en el que
encuentran todo lo que necesitan.
Además !No resisten la luz!
Algunas posibles dudas…
Conociendo a Briz “la lombriz”
Mi anatomía
Rosada y escurridiza .
5-9 cm de longitud y 3-5mm de diámetro.
Mi cuerpo está lleno de anillos que sirven para moverme. No tengo patas, ni ojos, pero no
los necesito para vivir bajo el suelo. Tampoco tengo dientes.
Conociendo a Briz “la lombriz”
Conociendo a Briz “la lombriz”
Soy hermafrodita y empiezo a
reproducirme a los 3 meses de vida.
Cada 7 o 10 días me reproduzco y
pongo huevos en algún lugar
de la compostera.
A los 17 días salen unas 20 crias delgadas,
diminutas y blanquecinas que ya saben
comer solas
A lo largo de mi vida soy capaz de tener mas de
1500 crías.
Conociendo a Briz “la lombriz”
Para vivir necesitoOscuridad. Una buena temperatura, no mas de 35 y no menos de 3º Lugares húmedos para deslizarme bien, pero no encharcados porque me ahogo.
Vigilad mi casa, Removed de vez en cuando para que entre el aire y mantened la humedad adecuada.
Como al día mi propio peso.Lo que mas me gusta son los restos de vegetales y frutas
Eso si! Sin salsas, ni restos de productos químicos por favor!
TranquilidadNo muerdo, ni transmito
enfermedades. Pero si vas a tocarme,
lávate después las manos.
Su casa
1º planta- Habitat de las lombrices donde
comenzamos depositando la comida y la
colonia de lombrices.Sótano- Es la zona
de desagüe del
líquido resultante
2ª planta-Lugar para depositar comida
cuando el primer nivel está lleno.Las
lombrices se mudan desde la 1º planta
en busca de alimento.
Grifo- Para evacuar el abono
líquido
Tapadera con ventilación
Conociendo a Briz “la lombriz”
Sí comen• Restos de fruta y verdura no
cocinados.
• Posos de café y té.
• Cáscaras de huevo
Preferencias
• Restos de frutas dulces como
fresas, plátano, peladuras de
calabacín, etc.
No les gusta, aunque comen
• Cítricos
• Mondaduras de patata y cebolla
No comen• Carne y pescado
• Alimentos con salsas y aceites.
• Lácteos.
• Restos leñosos de jardín
• Pan
¿Cómo nos organizamos?
• Designando personas responsables que roten a lo
largo del curso
• Con la colaboración del personal no docente.
• Llevando una hoja de seguimiento y registro de la
actividad. Visitas, aportaciones, cuidados,
observaciones…
• Estableciendo calendario de visitas.
….¿y en verano? ….
Sugerencias para trabajar con el alumnado
En torno a Briz
¿Cómo es? ¿Cómo se
mueve? Su tamaño, textura, color.
¿Cómo descubrimos donde está su
boca? ¿y su ano? ¿Cuántos anillos
tiene? ¿Qué es ese anillo tan gordo
en su cuerpo?¿qué hacen cuando les
da la luz?
¿Con quién vive? Otros habitantes
de la vermi. ¿cómo son? ¿Cuál es su
función?
Su alimentación- Confección de menús
Descubrir su comida favorita- Probamos menús
para ver cual es el que mas les gusta. ¿Cuándo
prefieren comérselo? ¿en qué momento?¿por qué?
¿y si metemos un objeto plástico? ¿se lo comen?
Su cuidado.
Inventos para resguardarlas del
frio y del calor.
La humedad
Sugerencias para trabajar con el alumnado
Arte briz. Fabricamos nuestra propia lombriz con
un calcetín. O su familia entera…
Inventamos cuentos, poemas…
La cosecha
Recogida de humus, envasado en bolsas tela y
etiquetado. “vermicompost made in mi cole”.
Envasado del abono líquido. Uso en el huerto o
macetas.
Pasen y vean
Visitas guiadas al
compostador para los padres
y madres.