Instrucciones

Objetivo: Reflexionar sobre la realidad personal que ha sido afectada por la pandemia del corona virus mediante la teoría del aprendizaje por experiencia.

1).- Leer la guía aprendizaje por experiencia

2).- Después de leer la guía, debe analizar dos experiencias que usted ha vivido con respecto la pandemia (en el punto número cinco, hay ejemplos de la experiencias, puede usar otros que no estén en la lista), en esta ocasión solo debe desarrollar el punto número uno y dos (experiencia y observación reflexiva)

3).- Debe mantener el formato de trabajo (tabla), incluir en esa tabla los datos solicitados

4).- El nombre del archivo word debe tener tener los siguientes datos en el mismo orden:

Nº de lista, curso, apellido paterno, trabajo 2 aprendizaje por experiencia parte 1 ejemplo:

5).- Ejemplos experiencias a analizar: suspensión de clases, temor al contagio, no poder visitar a las personas de la tercera edad, imposibilidad de salir, no poder ver a los amigos, compartir en familia, no poder abrazar a alguien, extremar las medidas de precaución, observar la indiferencia de otras personas en la calle. (Puede agregar otras experiencias, pero necesariamente debe ud. haberlos vivido, no sirve, por ejemplo: analizar una noticia vista en televisión que ud. no experimento)

6).- plazos de entrega 9 de abril en lo posible lo puede enviar antes.

7).- Pauta de evaluación

Debido a que las experiencias y emociones, son personales, no pueden ser evaluadas como correctas o incorrectas, por lo tanto se evaluaran: solo los aspectos formales del trabajo como redacción, orden y que estén presentes los elementos solicitados.

Criterios (trabajo equivale el 70% de la nota, de la primera quincena)

Pts Total

1.- Nº de lista, 2.- curso, 3.- nombre del estudiante, 4.- nombre del trabajo en el archivo, 5.- respeta el orden solicitado

5

Respeta modelo de tabla solicitada 2

Experiencia uno, observación reflexiva 10

Experiencia dos, observación reflexiva 10

Entregado en el plazo solicitado 2

8) Los trabajos serán canalizados vía classroom para una mejor organización, corrección y comunicación. Los materiales de aprendizaje, que permitirán resolver los distintos instrumentos de medición, serán cargados en la clase creada para su curso. (Ingresa a classroom, en el extremo superior derecho selecciona el signo + opta por unirte a la clase, luego ingresa la clave correspondiente al curso) .8º básico A: 7l4imad8º básico B: t4jatf5Si no puedes realizar el ingreso a la plataforma enviar el trabajo al correo cienciasreligiosasfiliusdei@gmail.com

Tabla 1

Experiencia a analizar Experiencia a analizar

Experiencia Observación reflexiva Experiencia Observación reflexiva

Lugar:

Personas presentes:

Día:

Hora:

Clima:

Olores:

Ruidos:

Ropa:

Sentimientos:

Temores:

(puede agregar o quitar criterios, los expuestos son solo un ejemplo)

Lugar:

Personas presentes:

Día:

Hora:

Clima:

Olores:

Ruidos:

Ropa:

Sentimientos:

Temores:

(puede agregar o quitar criterios, los expuestos son solo un ejemplo)

Nota: no borre la tabla uno, se solicitara cuando se realice la parte dos del trabajo.

Aprendizaje por experiencia

"La sabiduría no es transferible; debe ser descubierta personalmente en una travesía que nadie más puede recorrer por nosotros"

EL APRENDIZAJE VIVENCIAL OCURRE CUANDO EL INDIVIDUO SE INVOLUCRA Y PARTICIPA EN CIERTA ACTIVIDAD, REFLEXIONA SOBRE LO ACONTECIDO EN FORMA CRÍTICA, EXTRAE IMPORTANTES CONCLUSIONES DESDE EL ANÁLISIS INTROSPECTIVO E INCORPORA LO APRENDIDO A TRAVÉS DE UN CAMBIO EN LA FORMA DE PENSAR O COMPORTARSE.

La efectividad de esta metodología está asociada al hecho de que proporciona un sentido de titularidad de lo aprendido por parte del individuo, que difícilmente se

obtiene con las metodologías tradicionales. Esto es posible gracias al proceso de autodescubrimiento que se promueve, lo que garantiza que el conocimiento que se genera, surja como consecuencia directa de la experiencia de cada individuo y no como resultado de una transferencia de saberes desde un tercero. Este método está basado en las investigaciones del filósofo Jhon Dewey y Alberto Hurtado como profesor pensó en aplicarlo en Chile.

1 Experiencia: El proceso se inicia con una experiencia Ejemplo: me caí. Aquí se deben agregar datos como personas presentes, lugar, día, hora, clima, olores, ruidos, ropa, sentimientos, temores, lo más específico posible durante el acto que pudieron captar todos

los sentidos.

2 Observación reflexiva: Gracias al recuerdo inmediato de la experiencia se abre el diálogo con el objeto de reconstruir lo acontecido a partir de las

múltiples miradas de los allí presentes. ((Qué pasó.)) ejemplo: como me afecto en forma positiva o negativa, física y emocionalmente, como afecto a los que me rodean, que gane o perdí.

3 Conceptualización abstracta: En esta etapa se intenta conectar las conclusiones particulares de la experiencia reciente con generalizaciones que permitan ligar lo que allí ha sucedido con lo que habitualmente sucede. ((Qué significa lo que pasó en retrospectiva al pasar un tiempo)). Ejemplo después de pasadas unas semanas utilizando el ejemplo de la caída, aprendí a valorizar mi extremidad lesionada, comprendí el valor de moverme con libertad, aprendí que la vida es difícil sin no puedo usar la totalidad de mi cuerpo etc.

4 Experimentación activa:. En esta instancia se intenta responder la siguiente pregunta» ((Y ahora qué voy a hacer con lo descubierto.) con respecto al ejemplo de la caída, entendí que debo ser más cuidadoso, aprovechar lo que tengo haciendo x actividades, ayudar al que tiene problemas de movilidad, compartir mi tiempo con el que tiene problemas de movilidad etc. Como puedo aplicar lo que aprendí.