verbos especialmente irregulares língua...

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2Língua Espanhola ••• Dóris A. Matos Santos • Julieta Maria de Oliveira Serra

VERBoS ESPECIaLmEntE IRREGuLaRES

Presente de indicativo

Imperativo Presente de subjuntivo

Imperfecto de indicativo

Pretérito indefi nido

Imperfecto de subjuntivo

Infi nitivo Ir Gerundio Yendo Participio Ido

IR

voyvasvavamosvaisvan

-vevayavayamos/vamosidvayan

vayavayasvayavayamosvayáisvayan

ibaibasibaíbamosibaisiban

fuifuistefuefuimosfuisteisfueron

fuera/fuesefueras/fuesesfuera/fuesefuéramos/fuésemosfuerais/fueseisfueran/fuesen

Infi nitivo Ser Gerundio Siendo Participio Sido

SER

soyeresessomossoisson

-séseaseamossedsean

seaseasseaseamosseáissean

eraeraseraéramoseraiseran

fuifuistefuefuimosfuisteisfueron

fuera/fuesefueras/fuesesfuera/fuesefuéramos/fuésemosfuerais/fueseisfueran/fuesen

Infi nitivo Ver Gerundio Viendo Participio Visto

VER

veovesvevemosveisven

-veveaveamosvedvean

veaveasveaveamosveáisvean

veíaveíasveíaveíamosveíaisveían

vivisteviovimosvisteisvieron

viera/viesevieras/viesesviera/vieseviéramos/viésemosvierais/vieseisvieran/viesen

Observa: las formas de pretérito indefi nido e imperfecto de subjuntivo de los verbos ir y ser son iguales.

RESULTADOSDe 0 a 6 puntos: necesitas cambiar de estilo de vida urgentemente. Tus expectativas son malas a corto plazo, y no vas a tardar en sufrir de una enfermedad grave, si es que no la estás padeciendo ya.

De 7 a 13 puntos: debes recapacitar seria-mente sobre algunos de tus hábitos y cos-tumbres, que te están quitando la salud y la vitalidad. Con unos cuantos cambios podrías obtener grandes resultados. Inténtalo.

De 14 a 20 puntos: lo haces casi todo bien, y seguramente disfrutas de una vida sana, pero aún hay aspectos que lo puedes mejorar. Si-gue así y procura enriquecer tu estilo de vida con nuevos hábitos saludables.

De 21 a 28 puntos: llevas un estilo de vida sano y estás disfrutando de un estilo de vi-da que eso te reporta. Ayuda a otras per-sonas que quieran mejorar sus hábitos de salud, pero ¡cuidado!, hazlo con mucha deli-cadeza y consideración.

Con este cuestionario podrás evaluar hasta que punto tu estilo y costumbre están favoreciendo tu salud.

total de puntos

Imag

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es

• Cada día tomo por lo menos un plato de verduras u hortalizas crudas (ensalada). 0 2

• Como al menos dos piezas de frutas al día. 0 2 • Como regularmente cereales integrales. 0 2 • Uso aceites vegetales o de semillas. 0 2 • Mantengo un horario regular entre las comidas. 0 2 • Respiro profundamente varias veces todos los días. 0 2 • Bebo cuatro a ocho vasos diarios de agua. 0 2 • Evacúo una vez al día heces de aspecto normal. 0 2 • Todos los días paseo media hora al aire libre. 0 2 • Procuro salir al campo al menos una vez a la semana. 0 2 • Practico algún deporte todas las semanas. 0 2 • Duermo regularmente al menos siete horas diarias. 0 2 • Descanso y me relajo al menos un día a la semana. 0 2 • Tengo buena disposición mental. 0 2

Professor

Módulo 9

Venezuela: la pequeña Venecia � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 2

1� Conjunciones � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 4

2� Comparativos � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 6

3� Superlativos � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 6

4� Haber y tener � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 7

Vamos a viajar por Venezuela � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 7

¡Ahora te toca a ti! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 8

¡Ojo en los vestibulares! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 9

Módulo 10

Colombia: uno de los pulmones del mundo � � � � � � � � � 11

1� El futuro imperfecto y el condicional � � � � � � � � � � � � � � 12

2� Uso del futuro imperfecto � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 12

3� Uso del condicional � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 13

Vamos a viajar por Colombia � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 14

¡Ahora te toca a ti! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 17

¡Ojo en los vestibulares! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 19

Módulo 11

Panamá: uno de los cinco mejores lugares para

retirarse � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 21

1� Preposiciones � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �22

2� Matices de las principales preposiciones � � � � � � � � � � � 24

3� Uso de algunas preposiciones simples � � � � � � � � � � � � 24

4� Uso de algunas locuciones preposicionales� � � � � � � �25

Vamos a viajar por Panamá � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �25

¡Ahora te toca a ti! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 28

¡Ojo en los vestibulares! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �29

Módulo 12

Costa Rica: un cinturón de fuego � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 31

1� Los verbos de cambio � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 35

Vamos a viajar por Costa Rica � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �36

¡Ahora te toca a ti! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 37


Módulo 13

Nicaragua: principal fuente hídrica del planeta� � � � � �40

1� Perífrasis verbales � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 43

2� Características de las perífrasis verbales � � � � � � � � � � � � 43

Vamos a viajar por Nicaragua � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 45

¡Ahora te toca a ti! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �46


Módulo 14

Honduras: un país multilingüístico � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 49

1� Modo imperativo � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 51

2� Interjecciones � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 53

Vamos a viajar por Honduras � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �54

¡Ahora te toca a ti! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 55


Módulo 15

El Salvador: la república centroamericana

más pequeña � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �58

1� Modo subjuntivo: verbos regulares e irregulares � � �60

2� Presente de subjuntivo de verbos regulares � � � � � � �60

3� Presente de subjuntivo de verbos irregulares � � � � � � 61

Vamos a viajar por El Salvador � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 63

¡Ahora te toca a ti! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �64


Módulo 16

Guatemala: el corazón del mundo maya � � � � � � � � � � � � �66

1� Pretérito imperfecto de subjuntivo � � � � � � � � � � � � � � � � 67

2� Pretérito perfecto de subjuntivo � � � � � � � � � � � � � � � � � � �68

Vamos a viajar por Guatemala � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 69

¡Ahora te toca a ti! � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 70


Nome: � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �

SUMÁRIO

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módulo

9 Venezuela: la pequeña Venecia

“Mirad, os he dado toda planta que da semilla, que está sobre toda la tierra, así como todo árbol en que hay fruto y da semilla. De todo esto podréis comer.”

Génesis 1:29 –RVR.

Texto 2

El sueño

El sueño promueve la cura y restablecimiento de las enfermedades, mejora la resistencia y la capa-

cidad para aprender y recordar nuevas habilidades�El papel biológico del sueño es de conservar ener-

gía, restaurar las reservas gastadas y afianzar la memo-ria� Al querer alargar el día se puede debilitar el sistema inmune (conduciendo a resfríos o incluso hasta al incremento de cáncer)� También al permanecer más tiempo insomne y estar cansado se come más y con mayor frecuencia, afectando el peso… Además, la ha-bilidad de hacer tareas falla, se logra mucho menos de lo que se piensa en las horas extras en que se está des-pierto […]� Debemos recordar que el dormir nos resta-blece emocional, inmunológica y cognoscitivamente� Démosles a las leyes de la naturaleza el respeto que se merecen para poder disfrutar mejor de la vida�

El sueño saludable ejerce un poderoso papel en la salud psicológica y emocional, el bienestar, la me-moria y la capacidad para aprender nuevas tareas�

Quienes se privan del sueño por causa de la insis-tencia de extender el día para poder ver televisión, na-vegar en internet o estudiar, etc�, acumulan cada noche una deuda de sueño� Como sonámbulos, no están al tanto del riesgo que estas prácticas implican para la salud� Las investigaciones establecen que dormir por un promedio de ocho horas por noche es fi-siológicamente ideal�

Adaptado de: RASI, Raquel� Revista Adventista,

Buenos Aires, p� 24, ago� 2001�

Texto 1

Galletas de avena y zanahoria

Para 4 porciones� Una receta fácil de hacer, sin ne-cesidad siquiera de cortar las galletas�

Ingredientes

2 1/2 tazas de avena instantánea1 1/2 taza de zanahorias ralladas1 taza de azúcar (se recomienda azúcar moreno)1/2 taza de pasas1/2 taza de nueces picadas3/4 taza de aceite vegetal1 cucharadita de esencia de vainilla (opcional)1/4 taza de harina1/2 cucharadita de sal

Instrucciones

Poner las zanahorias en un tazón y agregar agua hasta llenarlo� Agregar el azúcar y el aceite� Batir bien toda la mezcla� Transferir a un recipiente mayor, agregar el resto de los ingredientes y mezclar enér-gicamente� Dejar reposar por 10 minutos, hasta que absorba la humedad� Poner por cucharadas en un molde aceitado, horneando a 180 grados por 20 a 25 minutos, hasta dorar� Se pueden cambiar las nue-ces por almendras u otro fruto similar, así como las pasas, para obtener variantes�

Disponível em: <http://www�

recetasvegetarianas�com /recetas/veganas/42-

panaderia/1225-galletas-de-avena-y-zanahoria>�

Acesso em: 7 ago� 2012�

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Texto 3

La dieta de los nutrientes

los nutrientes son los componentes químicos que tienen los alimentos� Esos nutrientes cumplen

funciones muy concretas en tu cuerpo� Son los hidra-tos de carbono, las proteínas, las grasas, las vitaminas, los minerales y el agua�

Es necesario comer un montón de alimentos di-ferentes, porque ninguno tiene todos los nutrientes que necesitas para crecer, tener energía, desarrollar tus músculos y hacer que tu cerebro funcione como una máquina:

• Frutas, verduras y hortalizas: contienen vita-minas, minerales, fibra y agua�

• Cereales, legumbres y patatas: son ricos en hidratos de carbono�

• Huevos, leche, yogures y quesos: tienen mu-chas proteínas�

• Aceites y frutos secos: son abundantes en gra-sas buenas�

Cuanto antes empieces a comer sano y variado, mejor� Lo importante es que no sea cosa de un día o poco tiempo� Si empiezas a cambiar tus hábitos,

verás que comer de forma equilibrada es divertido y hará sentirte genial�

Tu menú de cada día debe incluir alimentos de los diversos grupos que aparecen reflejados en la Pirámi-de de la Alimentación Saludable:

Adaptado de: <http://obesidadinfantil�consumer�es/web/es/ 14-18/dietas/>� Acesso em: 8 ago� 2012�

| | | | ¡Acción! ¡Al texto! | | | |

1. Lee e informa sobre cada texto la esfera de circulación, finalidad y el público que se pretende alcanzar�

Texto Esfera de circulación

Finalidad Público

Galletas de avena y zanahoria

esfera cotidiana

cómo elaborar galletas

cocineros

El sueño esfera cotidiana

valorar el sueño adolescentes y jóvenes

la dieta de los nutrientes

esfera cotidiana

saber qué es necesario comer cada día y con qué frecuencia a lo largo de la semana

adolescentes y jóvenes

2. Relee el texto “La dieta de los nutrientes”� Tu menú de cada día tiene que incluir alimentos de diversos grupos� ¡Empieza ya! Elabora en tu cuaderno un menú para un día con todas las comidas�

3. ¿Qué hay en común en los tres textos? Señala las alterna-tivas correctas�

( ) Son géneros textuales que circulan en la esfera co-tidiana�

( ) Son géneros textuales con instrucciones�( ) Llaman la atención para los riesgos que uno corre�( ) Presentan secuencias argumentativas�( ) Divulgan informaciones para fines específicos�

4. Relaciona los objetos de la figura a los nombres que sigue�

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6

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( ) mantel ( ) cuchara ( ) plato llano ( ) vaso ( ) tenedor ( ) servilleta( ) jarra ( ) plato hondo ( ) cuchillo

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5. Ahora que ya sabes cuales son los utensilios que se ponen a la mesa para comer, completa las frases, dándoles sentido�

a) Para limpiar la boca después de comer se usa la servilleta �

b) Se corta el pan con el cuchillo �c) Para tomar sopa se usa plato hondo y

cuchara �d) Para beber limonada se usa el vaso �e) Para proteger la mesa se usa el mantel �f) El jugo se sirve con la jarra �

¡Ojo con las expresiones de las comidas!

• El desayuno: se toma como primera comida�• El almuerzo o la comida: se toma a media

mañana, alrededor del mediodía�• La merienda: se toma antes del almuerzo, como

comida ligera, o por la tarde, antes de la cena�• La cena: se toma por la noche, como última co-

mida�

| | | | Conversación | | | |

En el restaurante

Dos amigos van a comer en un restaurante:

Camarero: ¿Cuántos son?Cliente 1: Somos dos�Camarero: ¿Les parece

bien esta mesa o quieren junto a la ventana?

Cliente 2: Aquí está bien� ¡La carta, por favor!

Camarero: ¿Qué van a tomar de primero?

Cliente 1: De primero, una ensalada americana; de se-gundo, arroz con alcachofas* y una tortilla de legumbres�

Cliente 2: Para mí, puede traerme una porción de ensalada, patatas al horno, una tortilla de espinacas y arroz con nueces�

Camarero: Muy bien, ¿y para beber?Cliente 1: No, no quiero nada, muchas gracias�Cliente 2: Yo tampoco� No bebo durante las comidas�

*Alcachofa: También conocida como alcaucil/alcacil en Hispanoamérica (pl�: alcauciles/alcaciles)�

Para saber más sobre alimentación saludable, accede:• http://obesidadinfantil.consumer.es/• http://www.recetasvegetarianas.com

Rincón del click

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| | | | Gramática activa | | | | 1. COnjUnCIOnES

Ni el sueño ni los ejercicios físicos son suficien-tes para mantener una vida saludable� Ambos son importantes, pero comer de forma equilibrada y con todos los nutrientes que necesitas cumple funciones mucho más concretas en tu cuerpo� Si empiezas a cambiar tus hábitos, verás que comer de forma equilibrada es divertido y hará sentirte genial, puesto que mantener una vida sana es de tu responsabilidad�

Las palabras en destaque en el texto son conjuncio-nes, palabras invariables cuya función es servir de enlace entre palabras o estructuras más complejas� Hay dos clases de conjunciones: coordinantes y subordinantes�

Conjunciones coordinantes

Clasificación Conjunciones Ejemplos

adversativas

aunque, mas,pero, sino,sin embargo

Aunque no tengo ganas, probaré esta comida.Iba a salir, mas/pero tengo mucho trabajo.

copulativas y/eSe reunieron e hicieron los trabajos.Trajo una pala y una bolsa.

distributivasora … oraya … yabien … bien

Ora lloraba, ora reía.Ya fuera por un motivo, ya fuera por otro, nunca llegaba temprano.

disyuntivaso/u

Lo hará uno u otro.Tal vez Anita esté en la habitación o en la cocina.

¡ojo con el uso de y/e y o/u!

Ante palabras que empiezan con las sílabas i- e hi-, la conjunción y se convierte en e; ante palabras que empiezan por o- y ho-, la conjunción o se con-vierte en u:

Miel e higos son alimentos riquísimos.Se pueden cambiar las nueces por almendras u

otro fruto similar, así como las pasas, para obtener variantes.

¡Hay que comer muchas verduras u hortalizas to-dos los días!

La conjunción y se mantiene delante de pala-bras que empiezan con hie (pronunciado como diptongo): agua y hielo, madera y hierro, flores y hierba�

Sugi

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¡ojo con el uso de sino/si no!

Sino es una conjunción adversativa que indica contraposición de ideas, de acciones, etc�:

El consumo diario de comida basura (junk food) no sólo distorsiona las calorías de la dieta sino que no corresponde con la idea de buenos hábitos.

Si no son dos palabras: conjunción condicional si y el adverbio de negación no:

Si no comes los nutrientes que necesitas, a medio o largo plazo puedes enfermarte.

| | | | ¡A practicar! | | | |

1. Completa los huecos con las palabras o expresiones ade-cuadas del recuadro�

y pero si no sino u o

a) Un amigo tiene que ser atento, sincero y muy fiel, sea en la tristeza o en la alegría, no debe mentir u omitir�

b) Alice está de vacaciones, pero no ha ido a ningún sitio�

c) Los niños no deben trabajar, sino estudiar�d) Mujer u hombre, todos son invitados�e) Si no conoces tus derechos, no puedes discutir sobre

lo ocurrido�f) ¿Podrías traerme agua con limón y hielo, por favor?

2. Elige un elemento de cada columna y forma frases con ellos�

Raquel está enferma

Elena trabaja

José está aquí

Nadie estudió

Quiero ir a Barcelona

Me gustan las fresas

y

pero

o

las manzanas�

estudia�

todos sacaron buenas notas�

no puede hablar contigo�

no puede salir esta noche�

a Madrid�

Respuestas sugerentes: Raquel está enferma y no puede

salir esta noche� / Elena trabaja y estudia� / José está aquí,

pero no puede hablar contigo� / Nadie estudió pero

todos sacaron buenas notas� / Quiero ir a Barcelona o a

Madrid� / Me gustan las fresas y las manzanas�

Conjunciones subordinantes

Las conjunciones subordinantes son enlaces cuya fun-ción es introducir una oración que funciona sintácticamen-te dentro de otra�

Me dijo que se iba.

La conjunción que introduce la oración subordinada que se iba y funciona como adyacente del verbo dijo� A veces las conjunciones subordinantes se unen a otras palabras con las que forman una locución conjuntiva, que realiza la mis-ma función de unir la oración subordinada a la principal�

�

Clasificación Conjunciones Ejemplos

causalesporque, puesto que, ya que, dado que

No habla porque le da vergüenza.No he viajado ya que no tuve vacaciones.

concesivasaunque, por más que, a pesar de que

Aunque llueva iremos a la fiesta.Por más que me digas, no lo puedo creer.

condicionalessi, con tal que, a condición, siempre que

Si estás enfermo, busca un médico.Te llevaré al club siempre que te tomes todo el desayuno.

consecutivasasí que, por lo tanto, luego, conque, tal que

No iremos mañana, conque ya sabes, hay que esperar otra oportunidad.El temporal fue de tal magnitud que devastó la costa.

finalesa que, para que, a fin de que

Te compré de todo a fin de que no te falte nada.Enseñó las reglas para que todos supieran cómo portarse.

temporales

cuando, desde que, luego que, antes que, después que, mientras

Arréglate antes que pase la hora de salir.Cuando tengas tiempo, llámame por teléfono.

| | | | ¡A practicar! | | | | 1. Elige la conjunción subordinante del recuadro y comple-

ta los huecos�

a) He leído la poesía; sin embargo , no la he entendido�b) Si continúa la lluvia, Pablo no vendrá al

encuentro porque no tiene coche�c) José no viene, aunque la cita sea muy impor-

tante�d) Siempre está contenta, ya que tiene mu-

chos amigos�e) Siempre me lavo los dientes después que como�f) A pesar de que no milita en ningún partido, tiene

cargos importantes en el Estado�


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2. Lee el párrafo que sigue, identifica las conjunciones o lo-cuciones subordinantes y clasifícalas.

Viajarás siempre que tus notas mejoren. A fin de que mejores la calidad y resultado en tus estudios, es necesario que cambies algunos hábitos básicos como trasnochar menos, por ejemplo.

Condicionales: siempre que

Final: a fin de que

2. Comparativos

Clasificación Comparativos Ejemplos

comparación de igualdad

tan + adjetivo/adverbio + como tanto(s)/tanta(s) + sustantivo + como

Plátanos y naranjas son tan ricos comocualquier otra fruta.Ellos tienen tantos problemas como nosotros.

comparación de desigualdad

inferioridad: menos + sustantivo/adjetivo/adverbio + quesuperioridad: más + sustantivo/adjetivo/adverbio + que

Los dulces y golosinas son menos saludables que las nueces.Los alimentos naturales contienen más nutrientes que los industrializados.

3. superlativos

Clasificación Superlativos Ejemplos

relativosel/la/los/las + adjetivo + de

La manzana es la más rica de las frutas.Raquel y Rafael son los menos favorecidos del grupo.

absolutosadjetivo + -ísimo(s)/ -ísima(s)

La cena está riquísima.El profesor fue justísimo.

especiales

bueno: óptimo, muy bueno, buenísimomalo: pésimo, muy malo, malísimopequeño: mínimo, muy pequeño, pequeñísimogrande: máximo, muy grande, grandísimobajo: ínfimo, muy bajo, bajísimoalto: supremo, muy alto, altísimo

Está óptimo este jugo de fresas.No me cae bien este pantalón, es más pequeño que mi talla.La copa es más grande que el vaso.El piso es más pequeño que la casa.

Ojo con el uso de:

• mayor/menor: se emplea mayor o menor en es-pañol para referirse a la edad de las personas:

Esa es mi hermana mayor.

• más grande/más pequeño: son formas correctas y usuales en español para referirse a tamaño:

La sandía es más grande que la manzana.

| | | | ¡a practicar! | | | | 1. Lee las características de Isabel y José y haz comparacio-

nes de igualdad, superioridad e inferioridad entre ellos.

Nombre: IsabelApellido: SánchezEdad: 28 añosEstatura: 1,62 mPeso: 59 kgEstado civil: casadaNúmero de hijos: 1 Ritmo de vida: duerme 7 horas diarias y trabaja 8 horas diarias Días de vacaciones al año: 35Ingresos anuales: 30 000 eurosPasatiempos: deporte y bailar

Nombre: JoséApellido: PérezEdad: 26 añosEstatura: 1,78 m Fo

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es

Peso: 75 kgEstado civil: casadoNúmero de hijos: 2 Ritmo de vida: duerme 7 horas diarias y trabaja 8 horas diarias Días de vacaciones al año: 31Ingresos anuales: 20 000 eurosPasatiempos: leer y deporte

Respuestas sugerentes:

José es más alto que Isabel. Isabel duerme y trabaja

tanto como José. José es tan inteligente como Isabel.

Isabel es mayor que José. Isabel tiene menos hijos

que José.

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2. Lee y traduce el texto que sigue, atentando para las dife-rencias entre la lengua española y portuguesa.

Nosotros somos tres hermanos. Mi hermano mayor, Gabriel, es mayor de edad, tiene diecinueve años. Es más tranquilo que yo y muy inteligente. Mi hermano menor tiene nueve años, seis años menos que yo. Yo soy el más alto que los tres, mucho más que mi her-mano mayor. Mis ropas son todas más grandes que las suyas.

Nós somos três irmãos. Meu irmão mais velho, Gabriel,

é maior de idade, tem dezenove anos. Ele é mais tranquilo

que eu e muito inteligente. Meu irmão mais novo tem

nove anos, seis anos a menos que eu. Eu sou o mais alto dos

três, muito mais que meu irmão mais velho. Todas as

minhas roupas são maiores que as suas.

4. Haber y tener

Hijo: Mamá, ¿qué tiene para comer?Madre: Perdóname, hijo. Lo correcto es decir: ¿Qué hay

para comer?

Dime luego, mamá,

estoy hambriento. ¿Qué hay para

comer?

¡Un…! Hay un

riquísimo bocadillo con

jugo de frutas.

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En español tener significa poseer. Nunca el verbo tener se usa con el sentido de existir:

La casa tiene dos habitaciones.La escuela tiene muchos alumnos.

Haber como verbo impersonal es sinónimo de existir y nunca va en plural:

Hay gente que no sabe portarse bien.Hay cosas que no comprendo.Había diez personas en la reunión.

| | | | ¡A practicar! | | | | 1. Completa las frases con la forma correcta de los verbos

tener y haber.

a) Hay mucha gente en el centro comercial.b) El jardín tiene muchas flores con diferentes

olores.c) La casa tiene un patio muy grande.d) En el mundo hay tantas personas que

tienen mucho dinero y tantas que no tienen ni que comer. ¡Qué lástima!

e) En nuestro país hay bellísimos puntos tu-rísticos.

f) Es mejor esperar para entrar pues hay mucha gente en el salón.

2. Escribe tres preguntas usando el verbo tener (poseer) y tres preguntas con el verbo haber (existir).

Respuestas sugerentes:

¿Tienes mucho dinero? ¿Sara y Laura tienen muchos

hermanos? ¿Tienes una bicicleta? ¿Hay muchos buenos

alumnos aquí? ¿Qué hay para hacer? ¿Había mucho o

poco público en la conferencia?

| | | | Vamos a viajar por Venezuela | | | |

Venezuela, oficialmente República Bolivariana de Ve-nezuela, es una república federal situada al norte de

América del Sur, constituida como un Estado democráti-co y social, de derecho y de justicia, autónomo y sobera-no, consagrado en su Acta de Independencia firmada en 1811. Su capital federal y sede de los Poderes de la Nación es Caracas.

El nombre “Venezuela” proviene de Venezziola, sinóni-mo de “pequeña Venecia”, un vocablo con el que describie-ron a este país tras recorrer su litoral. El cartógrafo italiano Américo Vespucio fue el responsable de tal nombramiento. Catarata en el Parque Nacional de Canaima, Venezuela.

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Gastronomía de Venezuela

La gastronomía de Venezuela es muy variada y vie-ne derivada de la mezcla de los alimentos europeos (España, Italia y Francia) e indígenas, tal como su etnia� Quizás el plato más conocido es la arepa, que se utiliza principalmente como acompañante de otros platos o rellena de otros alimentos� Otros platos muy conocidos también son el pabellón criollo, la hallaca, el sancocho, la parrilla, la fabada y la pasta (si bien estos tres últimos se deben a la influencia de inmigrantes españoles e ita-lianos, respectivamente)�

El pabellón criollo: es un plato tradicional y es recono-

cido como el plato nacional� El pabellón clásico está compuesto por arroz blan-co cocido, carne mechada, caraotas negras “refritas”

(guisadas y luego sofritas en mantequilla) y tajadas fritas

de plátano maduro, en partes aproximadamente iguales� La historia del pabellón data de los tiempos de la colonia, y según se cuenta es básicamen-te una reunión de “sobras” de comidas anteriores� Se suele hacer referencia a que el plato representa a las tres grandes culturas venezolanas: europea (blanco –arroz), indígena (moreno –carne) y africana (negro –caraotas)�

Disponível em: <http://es�wikipedia�org/wiki/Pabell%C3%B3n_criollo>� Acesso em: 21 set� 2010�

Qué visitar en Venezuela

El Panteón Nacional, ubicado en la ciudad de Caracas, fue declarado Monumento Nacional en 2002� Es el mauso-leo y el más elevado altar de la patria venezolana, donde reposan los restos de los personajes más ilustres y destaca-dos de la nación�

Lilia

na A

mun

dara

ín/F

lickr

Los Roques es un archipiélago de Venezuela situado en el Mar Caribe, ubicado a 168 kilómetros de La Guaira, puer-to de Caracas� Fue declarado Parque Nacional en 1972 por su belleza e importancia ecológica�

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La Laguna Canaima, ubicada en el parque de mismo nombre, es uno de los lugares más fabulosos de Venezuela� El color de sus aguas llama mucho la atención, ya que es rojiza debido a la gran cantidad de minerales que posee� Para acercarse a los saltos del parque, esa laguna puede ser navegada en curarías y pequeñas canoas�

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Wik

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Adaptado de: <http://www�turismoenfotos�com/venezuela/0/>� Acesso em: 27 maio 2012�

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| | | | ¡Ahora te toca a ti! | | | |

1. Elige la opción que une el periodo estableciendo una relación de concesión�

El crecimiento de la población del planeta ha sido exponencial, en estos últimos años se va frenando a un ritmo mayor�

a) sino b) aunque c) mientras d) asíe) sin embargo

2. Lee el texto y elige la propuesta que rellena correcta-mente los espacios vacíos�

Tradicionalmente, la gente ha estudiado para el tra-bajo, en la especialidad productiva que a cada quien más le atrae, no para hacer ganancias, menos para sobrevivir en un mundo económica y fi -nancieramente inestable y amenazante� , hoy en día el individuo también debe tomar eso en cuenta�

Disponível em: <http://www�elmundo�com�ve/fi rmas/cochino-dinero-----boris-ackerman-vaisman la-educacion-%C2%BFinversion-o-gasto-�aspx>� Acesso em: 8 ago� 2012�


verbos especialmente irregulares língua...

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