Nombre: José Edwin Vázquez Baza

Matrícula: 15000012

Fecha de elaboración: 19 de Octubre del 2015

Nombre del Módulo: Tecnología e Innovación en la Sociedad del Aprendizaje

Nombre de la Evidencia de Aprendizaje Proyecto de Investigación: Fase 3

Nombre del asesor: Dr. Jorge Alfredo Blanco Sánchez

Formato - Proyecto de investigación: fase 1 Datos del estudiante

Las TIC´S como Herramientas

Básicas en los Proceso de

Enseñanza- Aprendizaje y Lecto-

Escritura.

Definición del Problema En la enseñanza, la tecnología permite orientar los procesos de innovación hacia los diferentes entornos que tienden a promover la construcción de espacios de aprendizaje más dinámicos e interactivos. Ejemplo de ello lo constituyen los cambios que se han generado en torno a la concepción tradicional del aprendizaje centrada en el docente, hacia una perspectiva centrada en el estudiante.

Como lo indican Fandos et al. (2002), en todo proceso de enseñanza-aprendizaje, uno de los elementos fundamentales es la comunicación, entendida como el mecanismo mediante el cual el profesor y el alumno aportan en común sus conocimientos. En la actualidad, ésta suele estar mediatizada, es decir, puede valerse de instrumentos o medios que sirvan de enlace para intercambiar opiniones, específicamente mediante el uso de la tecnología.

La incorporación de las tic en el proceso de mediación viene a afectar

elementos como la institución educativa; las características, necesidades

e intereses del estudiante, el tipo de cursos y, a su vez, la metodología y

los medios técnicos que se utilizarán.

Se está accediendo entonces a lo que se denomina la transformación de

los procesos de enseñanza y aprendizaje alrededor de un nuevo modelo

didáctico integrado por trabajo en la red, y que cede la iniciativa del

proceso formativo al estudiante, quien podrá trabajar de manera

cooperativa y acceder a información que se presenta de diferentes

maneras, como audio, video, texto, etc. En esta transformación, el

docente adquiere un papel que tiene nuevas prioridades y

responsabilidades, ya que deberá encargarse de potenciar y

proporcionar espacios o comunidades estables para establecer el

intercambio y la comunicación idónea entre los estudiantes.

Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajas tanto para

alumnos como para profesores. Y es que permiten mantener

la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma personalizada,

“secuenciando el alumno su propio proceso”, afirma Jorge Casesmeiro,

miembro del Colegio Profesional de la Educación de Madrid, quien

añade que “los medios introducen muchas plataformas de intercambio y

comunicación. Es un ámbito a explorar. Todo puede potenciar o tener un

efecto multiplicador de la creatividad si se usa bien”.

Objetivos Específicos

• Utilizar las TIC como herramienta de apoyo en el desarrollo de las áreas integradas.

• Fomentar el uso frecuente de las TIC como recurso de información para facilitar la construcción de conocimiento.

• Mejorar la práctica pedagógica formando niños y niñas más comprometidos con su desarrollo y el de la sociedad

• Utilizar las TIC como herramientas que faciliten la construcción del conocimiento matemático, permitiendo la interacción y participación activa de los educandos

• Aplicar las clases Integradas con las Tics para desarrollar en los estudiantes habilidades cognitivas y sicomotoras de manera creativa y divertida

Justificación Las Tics son estrategias que se han venido implementando para llegar a todos los sectores de la sociedad, tales como: el sistema social, el desarrollo económico, la cultura y por supuesto la educación.

Como estrategia educativa busca la calidad a través de herramientas de apoyo en el diseño curricular, el reconocimiento del rol de los docentes, como mediadores del aprendizaje, la necesidad de estimular ambientes de aprendizaje en comunidad y el desarrollo de trabajo en redes.

También el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

Vivimos en una sociedad que está inmersa en el desarrollo tecnológico, donde el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han cambiando nuestra forma de vida, impactando en muchas áreas del conocimiento. En el área educativa, las Tics han demostrado que pueden ser de gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes. La implementación de la tecnología en la educación puede verse sólo como una herramienta de apoyo, no viene a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para que el estudiante tenga más elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el proceso de enseñanza aprendizaje.

Ahora ya no es suficiente adquirir un conocimiento o dominar una técnica sino es necesario que el alumno sea capaz cognitivamente y sobre todo, en las otras capacidades: motrices, de equilibrio, de autonomía personal y de inserción social. La competencia implica el uso de conocimientos, habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos los ámbitos de la vida.

Cronograma de Actividades

Planificación y Recursos a Utilizar

La sala de informática (computadoras)

Didácticos : Hojas de block, colores, cuadernos,

lápices

-Humanos: Alumnos, Profesores

Semana

Fechas en la que se desarrollaran las actividades.

Noviembre del 13 al 21.

Noviembre del 22 al 26 de Noviembre

Diciembre del 5 al 10

Recursos Materiales:

Materiales editados por la SEP.

Plan de estudios 2009.

Libro para el maestro Español.

Fichero de actividades Español.

Libro de texto del alumno Español.

Acervo de la biblioteca escolar y del aula.

Televisión.

Reproductor CD.

Cámara digital.

Enciclomedia en el centro de maestros.

CD El circulo del saber para niños.

CD El profesor en casa.

Reflexiones sobre las Tic´s

El uso de las Tics en la educación puede ampliar el acceso a oportunidades

de aprendizaje, mejorar los logros de aprendizaje y calidad de la educación

incorporando métodos avanzados de enseñanza, así como impulsar la

reforma de los sistemas educativos

Resulta evidente que los avances tecnológicos deben ser incorporados a la

sociedad paulatinamente, en todos sus ámbitos, y de esta forma

transformarla hacia formas de mayor beneficio. También resulta evidente

que en este imparable proceso de progreso la escuela debe jugar un papel

primordial al ser, al menos por el momento, el lugar idóneo donde se

propicia la actividad mental, principio del cambio sociológico. En este

sentido, el profesor debe preguntarse y experimentar sobre las

posibilidades educativas de dichos avances.

La escuela sigue avanzando poco a poco en el uso educativo y didáctico de

los medios informáticos. Queda mucho camino por recorrer hasta conseguir

una auténtica integración curricular de dichos medios. Supone una voluntad

decidida de la Administración Educativa que debe tener una visión global

del fenómeno y apostar por una política de formación del profesorado e

innovación educativa que permita dotar a los centros de los recursos

materiales y humanos adecuados y propiciar una adecuada organización

escolar que favorezca el uso didáctico de dichos medios.

Las TIC aplicadas a la educación presentan diferentes ventajas tanto para alumnos como para profesores. Y es que permiten mantener la comunicación con los estudiantes, incluso, de forma personalizada, “secuenciando el alumno su propio proceso”, afirma Jorge Casesmeiro, miembro del Colegio Profesional de la Educación de Madrid, quien añade que “los medios introducen muchas plataformas de intercambio y comunicación. Es un ámbito a explorar. Todo puede potenciar o tener un efecto multiplicador de la creatividad si se usa bien”.

Igualmente, se facilita que se puedan preguntar dudas sin tener miedo o sentir vergüenza. Además, el alumno está más motivado, estando más predispuesto al aprendizaje, aparte de prestar más atención y ser más

participativo.

También se produce una retroalimentación constante, dado que el medio exige respuestas y acciones de inmediato de los usuarios, lo que posibilita que el alumno pueda conocer de forma inmediata sus errores.

Otro punto a favor es el hecho de que la realización de las tareas educativas con ordenador, lo que permite obtener un alto grado de interdisciplinariedad por la gran capacidad de almacenamiento, lo que redunda beneficiosamente en la posibilidad de desarrollar un amplio abanico de actividades.

Igualmente, se facilita el trabajo en grupo, ya que permiten intercambiar ideas y cooperar para buscar la solución a un problema, compartir información y actuar en equipo, contribuyendo a evitar que los alumnos no se aburran. Y, por supuesto, su uso en las aulas permite que los alumnos desarrollen habilidades y aprendan a utilizar el ordenador, Internet, los buscadores y otras herramientas TIC .

Conclusiones

El uso de las Tic en la educación es necesario porque nos encontramos en la era del conocimiento, existiendo un consenso en lo indispensable de las Tic para ayudar en los procesos de aprendizaje y de la enseñanza. Igualmente los ambientes virtuales están a la orden del día, por ello es necesario que nos capacitemos cada día más sobre esta temática, porque en la escuela los estudiantes han tomado ventaja a sus formadores en este aspecto en el sentido que a los primeros por haber nacido en medio de la tecnología informática se le facilita su aprendizaje, por ello los docentes deben prepararse y orientar sobre el buen uso de las Tic. También hay que considerar que "el aprendizaje en ambientes virtuales genera en el aprendiz responsabilidad y autonomía, donde el tutor desempeña el papel de integrador, facilitador y dinamizador del conocimiento", lo cual permite trabajar colaborativamente.

Es necesario que los docentes de hoy tengan en cuenta la importancia de las TIC, en el desarrollo de sus actividades pedagógicas, ya que son unas herramientas esenciales y poderosas que facilitan el aprendizaje significativo en los educandos, especialmente en los niños más pequeños, además se pueden utilizar como complementos de las clases presenciales posibilitando el desarrollo de actividades, integrándolas con las diferentes áreas. Los software que las TIC nos ofrecen, ayudan a que las clases sean más amenas y divertidas de esta forma han generando cambios en el conocimiento cognitivo y psicomotriz de los niños que inician su proceso escolar.

También puedo decir que con el uso de las TICs en la educación se

puede lograr despertar el interés en los alumnos y profesores

posibilitando el mejoramiento de las habilidades creativas, la

imaginación, habilidades comunicativas y colaborativas pudiendo

acceder a mayor cantidad de información. También podemos

agregar que el uso de las TICs en la educación, se está convirtiendo

en una realidad que obliga a los sistemas educativos a tomar

posiciones ante la misma.

Referencias Bibliográficas

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