Variables Socioculturales Variables Socioculturales de la Educación en Chilede la Educación en Chile

Eduardo Carrasco, Camila Contreras, David Chávez, Amanda Emaldía, Ricardo Montes, Andrea Schneider.

Intervención en Escenarios Educativos.

Docente: María Elena González

GlobalizaciónGlobalizaciónMúltiples conceptualizaciones: no es objeto

de campo definido.

“Proceso histórico, que resulta de la innovación humana y del progreso tecnológico” (FMI, 2008).

Sociología: sensación de un mundo interconectado, maleable y acelerado (Beckfield & Brady, 2008).

Avance hacia la homogeneidad.

InternacionalizaciónInternacionalizaciónDa cuenta de relaciones políticas entre las

naciones del mundo (Mooney & Evans, 2007).

Educación: aspectos que trascienden las fronteras o son influenciados por relaciones internacionales (Fernández & Ruzo, 2003).

Son políticas conscientes de las instituciones involucradas (Rosavallon, 2000).

Impacto de estos procesosImpacto de estos procesos

Reformas económicas.

Reformas a la educación (principal AIE):◦Idioma Inglés; ◦NTIC;◦Competencias Básicas Internacionales;◦Educación Ambiental.

Características Características SociodemográficasSociodemográficasPoblación: 16.601.707 hab.

Pobreza Absoluta: 13,7%

Población Indígena: 4,6%

Población Rural: 14%

Menores de 24 años: 32% de la población total

Características de los Características de los JóvenesJóvenes

Cambio en la percepción espaciotemporal (Reinoso, 2005).

Cultura juvenil y tecnología (e.g., Baeza, 2008).

Lazo educación formal/juventud (Baeza, 2008):◦Marginación;◦Identidad Juvenil;◦Reconocimiento Social.

Problemas del SistemaProblemas del Sistema

Está “conscientemente estructurado por clases” (OCDE, 2004:277).

Diseños deficientes (Brunner & Peña, 2007).

Distribución de los ingresos (Infante & Sunkel, 2009).

Contexto NacionalContexto NacionalSegún Dependencia:

◦Establecimientos Subvencionados: 93,2%◦Matrículas de Establecimientos Part.

Pagados: 6,8%

Según Geografía:◦Matrículas Urbanas: 90,5%◦Establecimientos Rurales: 37%◦Proporción Est. Rural/Part. Pagado:

4.426/16

GSE Años de Educación

de la Madre

Ingreso Mensual

% de Matrícula Municipal

% de Matrícula Particular

Subvencionado

% de Matrícula Particular Pagado

% del Grupo

sobre la Matrícula

Total

Bajo 7 $119.000 79,4% 20,6% 0,0% 10%Medio Bajo

9 $180.000 81,9% 18,1% 0,0% 32%

Medio 11 $331.000 47,6% 52,3% 0,0% 37%Medio Alto

13 $738.000 13,0% 81,6% 5,4% 14%

Alto 16 $1.526.000 0,0% 6,1% 93,9% 7%

Características Características GeodemográficasGeodemográficasComparaciones Urbano/RuralComparaciones Urbano/Rural

Analfabetismo: 2,6% vs.12,2%

Años de Escolaridad: 10,3 vs. 6,7

Pobreza Indigencia

1990 2000 1990 2000

Urbano 38,4 20,1 12,4 5,2

Rural 39,5 23,8 15,2 8,3

Chile: País PluriétnicoChile: País Pluriétnico

Indígenas: 83,7% mapuches

Población Urbana: 64,8%

Efectos de la Globalización.

Educación: Discriminación estructural y pedagógica

Expectativas Respecto a la Expectativas Respecto a la EducaciónEducaciónSociedad Segmentada:

Expectativas por NSE (Baeza, 2008).

Altos niveles de aprobación EB-EM hasta el año 2006.

Fenómeno “Revolución Pingüina”.

Expectativas diversas ES.

Graficando las Graficando las ExpectativasExpectativas

Municipal Part.

Subvencionado

Part.

Pagado

Total 4º

Medio

Voy a comenzar a trabajar

inmediatamente

11,3% 4,8% 1,2% 5,8%

Voy a estudiar y trabajar al mismo

tiempo

33,8% 29,2% 8,8% 27,6%

Voy a estudiar en la universidad 25,5% 37,3% 74,6% 39,5%

Voy a estudiar en un Instituto o CFT 6,6% 5,6% 1,7% 5,3%

Posiblemente haga un preuniversitario 4,1% 6,9% 6,4% 6,2%

Voy a entrar a una carrera Militar o a

Carabineros

6,2% 5,3% 1,2% 5,0%

No creo que termine la enseñanza media ,3% ,2% ,2% ,2%

No lo tengo claro 12,2% 10,8% 5,9% 10,4%

TOTAL 100% 100% 100% 100%