(redes sociales, correo electrónico, plataformas universitarias)

como herramientas de comunicación y aprendizaje en un máster interuniversitario

Valoración de TIC’sOlga Mitjana1, Tania Pérez1, Cristina Bonastre1,Mª Ángeles Latorre1, Joaquín Escuder1, Ester García,, Marc Tor2, Jordi Casal3, José Manuel Sánchez Vizcaino4, Daniel Babot2 y Mª Victoria Falceto1.

1Facultad de Veterinaria. Universidad de Zaragoza, 2Escuela Técnica Superior de Ingenieros Agrícolas. Universidad de Lleida, 3Facultad de Veterinaria. Universidad Autónoma de Barcelona y 4Facultad de Veterinaria. Universidad Complutense de Madrid.

ORGANIGRAMA máster

150 profesores procedentes de

Universidades españolas (Udl, UNIZAR, UAB, UCM, UPM, U. de León, UPV, UM)

Universidades internacionales (Toulouse, Minnesota, Montreal, Saskatchewan)

Centros de investigación (CITA, CRESA, CSISC, IRTA, IVIA 1)

Compañías privadas30 Granjas colaboradoras

Comisión académica

Comisión técnica

VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

-60 ECTS-Enero-Diciembre -Parte presencial y parte no presencial

MÓDULO 1:

CONDICIONANTES

ESTRUCTURALES DE LA

PRODUCCIÓN PORCINA

(10 ECTS)

MODULO 2:

COMPONENTE FUNCIONAL DE

LA PRODUCCIÓN

PORCINA (10 ECTS)

MÓDULO 3:

OPTIMIZACION DE LA

PRODUCCIÓN PORCINA

(10 ECTS)

MODULO 4:

GESTIÓN SANITARIA (15 ECTS)

MÓDULO 5:

ESPECIALIZACIÓN PRÁCTICA

(15 ECTS)

PROGRAMA DOCENTE

VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

ORGANIGRAMA MÁSTER OFICIAL

Perfil del alumnadoTic´s utilizadas:Heterogéneo

Distintas Universidades de origen (Nacional/ Internacionales ) Diferentes titulaciones Recién licenciados/

profesionales

25 alumnos /edición

VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

Objetivo

Conocer la utilidad, la frecuencia de uso y la opinión en general que tenían los alumnos del máster sobre las TIC´s como herramientas de comunicación alumno-alumno y profesor- alumno.

VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

METODOLOGIA

2 ÚLTIMAS EDICIONE

S DEL MÁSTER

ENVIO DE UN CUESTIONARIO ANONIMO VIA EMAIL

ELABORACIÓN DE RESULTADOS

69% DEL ALUMNADO CONTESTA

Diseño de un breve cuestionario

anónimo

Envío vía correo

electrónico

Respuestas : 69% del

alumnado

VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

Resultados

Uso de las Tics´s por parte del

alumnado

VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

88,9%

86,1%

Resultados

Uso de las Tics´sdurante el

máster 28,8%

42,7 %

42,9 %

70,6 %

• Respecto al grado de uso de las diferentes herramientas durante el máster, “las muy utilizadas/utilizadas” por un mayor porcentaje del alumnado han sido; WhatsApp con un 82,4 %, seguido por el correo electrónico (66,6 %), la plataforma UdL (60%) y por último el Facebook con un 51,5 %.

VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

Resultados Valoración de

las Tics´scomo

herramientas de comunicación

alumno-alumno

30,6 % 47,2

%22,2 %

25 %75 %

17,1 %

45,7 %

37,1 %

57,1 %

28,6 %14,3

%

• WhatsApp ha sido la herramienta mas valorada seguida por el correo electrónico y Facebook

• Sin embargo, la plataforma UdL ha sido la valorada como menos útil. Aunque mantiene su misión principal como herramienta de aprendizaje ya que en ella se cuelgan tanto los programas como toda la documentación técnica aportada por los profesores en cada modulo.

VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

Resultados Valoración de

las Tics´scomo

herramientas de comunicación

alumno-profesor

16,7, % 44,4

%38,9%

72,2%16,7 %

11,1 %

42,9 %

31,4 %

25,7 %

27,8 % 44,4

%27,8

%

• Destacar que el correo electrónico ha sido considerado la herramienta más útil seguida por el WhatsApp .

• Sin embargo, Facebook y la plataforma UdL han sido consideradas “poco útiles”.

VI Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

VI IJornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

CONCLUSIONES Están totalmente adaptados al uso de las Tic´s tanto en su vida diaria como académica.

Son fundamentales en la organización y desarrollo de un master interuniversitario dadas sus particularidades

Cierta parte del alumnado prefiere separar algunas herramientas de comunicación que consideran más privadas, como el Facebook o WhatsApp, del entorno académico, a favor de otras como el correo electrónico.

Z

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN