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DIPUTACIONGENERAL

~ DE ARAGONDepa- de Educadónv Cultura

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO.Convocatoria de 23 dejunio {Orden de 20 de abril de 1999, B.O.A. del 12 de mayo)

DATOS DELASPIRANTE

DNI:Apellidos:Nombre:Instituto de Educación Secundarla:

PARTE SOCIOCULTURALLea el siguiente texto:

y porque nunca los goceyo le mandaré matar-si le manda matar, madre,juntos nos han de enterrar-.El murió a la media noche,ella a los gallos cantar;a ella como hija de reyesla entierran en el altar,a él como hijo de conde

, ,unos pasos mas atras.De ella nació un rosal blanco,de él nació un espino albar ;crece el uno, crece el otro,los dos se van a juntar ;las ramitas que se alcanzan.fueries abrazos se dan~y las que no .s:e alcanzabanno. dejan de suspirar.La reina llena de envidiaa ambos los mandó cortar ;el galán que los cortabano cesaba de llorar.De ella naciera una garza,de él unfuerte gavilán,juntos vuelan por el cielojuntos vuelan par a par.

Conde Niño por amoreses niño y pasó la mar ;va a dar agua a su caballola mañana de San Juan.Mientras el caballo bebeél canta dulce cantar ;todas /as aves de/ cielose paraban a escuchar,caminante que caminaolvida su caminar,

navegante que navega/a nave vue/ve hacia allá.La reina estaba //orando,la hija dunniendo está;

-/evantaos, Albaniña,de vuestro dulce folgar,sentiréis cantar hennoso/a sirenita del mar-no es la sirenita, madre/a de tan be/lo cantar,sino es el Conde Niño

que pormíquierefinar;jquién /e pudiese valeren su tan triste penar !-si por tus amores pena,

joh, malhayasu cantar!,

Romance Anónimo

5

DIPUTACIONGENERALDE ARAGONDe¡>artamento de EducadónyCJItura

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO.Convocatoria de 23 de junio (Orden de 20 de abril de 1999, B.O.A. del 12 de mayo)

-p ARTE SS1CIOCUL~

CUESTIONES

I Defina el significado de las siguientes palabras en el texto: labrando, finar,malhaya y espino albar .

2. Comente el significado de las expresiones siguientes:

-malhaya su cantar-a los gallos cantar-vuelan par a par

3 Utilizado su propio vocabulario, resuma el contenido del texto.

4. Explique los aspectos que conozca sobre las costumbres y tradiciones en el díade San Juan.

~

DIPUTACION

GENEML

DE AMGON

DepMtamer1tI) de E~

yOonda

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOConvocatoria de 21/junio/2000 (Orden de 6 de marzo de 2000, BOA del 17 de marzo)

I DATOS DE ASPIRANTE-

~ CALIFICACIóN

APTO

NO APTO

PARTESOCIOCULTURAL

Lea el siguiente texto:

Usaba (el ciego) poner cabe sí unjarrillo de vino, cuando comíamos, y yo, muy depresto, le asía y daba un par de besos callados, y tornábale a su lugar, duróme poco que enlos tragos conocía la falta y, por reservar su vino a salvo, nunca desamparaba el jarro, anteslo tenía por el asa asido, mas no había piedra imán que así atrajese a sí como yo con unapaja larga de centeno que para aquel menester tenía hecha, la cual, metiéndola en la bocadel jarro, chupando el vino, lo dejaba a buenas noches. Mas como fuese el traidor tan astuto,pienso que me sintió, y dende en adelante mudó propósito, y asentaba su jarro entre laspiernas y tapábale con la mano, y así bebía seguro.

Yo, que estaba hecho al vino, moría por él, y viendo que aquel remedio de la paja nome aprovechaba ni valía, acordé en el suelo del jarro hacerle una fuentecilla y agujero sutil,y delicadamente, con una muy delgada tortilla de cera, taparlo. Y, al mismo tiempo de comer,fingiendo haber frío, entrábame entre las piernas del triste ciego a calentanne en lapobrecilla lumbre que teníamos, y, al calor de ella, luego derretida la cera, por ser muy poca,comenzaba la fuentecilla a destilarme en la boca, la cual yo de tal manera ponía, que malditala gota se perdía. Cuando al pobreto iba a beber, no hallaba nada. Espantábase, maldecíase,daba al diablo el jarro y el vino, no sabiendo que podía ser.

No diréis, tío, que os lo bebo yo -decía-, pues no le quitáis de la mano.

Tantas vueltas y tientos dio al jarro, que halló lafuente y cayó en la burla; mas así lodi~.imuló como ~.i no lo hubiera sentido.

y luego otro día, teniendo yo rezumando mi jarro como solía, no pensando el dañoque me estaba aparejado ni que el mal ciego me sentía, sentéme como solía. Estandorecibiendo aquellos dulces tragos, mi cara puesta hacia el cielo, un poco cerrados los ojospor mejor gustar el sabroso licor, sintió el desesperado ciego que ahora tenía tiempo detomar de mí venganza, y, con todas sus fuerzas, alzando con dos manos aquel dulce y amargojarro, lo dejó caer sobre mi boca, ayudándose, como digo, con todo su poder, de manera que.

"'o....

<do

DIPUTACION

GENERAL

DE ARAGONDepOI1amentD de E~yOendo


PARTESOCIOCULTURAL

el pobre Lázaro, que de nada de esto se guardaba, antes, como otras veces, estabadescuidado y gozoso, verdaderamente me pareció que el cielo, con todo lo que en él hay, mehubiera caído encima

Fue tal el golpecillo que me desatinó y sacó de sentido, y el jarrazo tan grande, que10J pedazo~. de él ~.e me metieron por la cara, rompiéndomela por muchas partes, y me quebrólos dientes, sin los cuales hasta hoy me quedé.

El Lazarillo de Tonnes(Anónimo. s. XVI)

CUESTIONES

2, Explique el significado en el texto de las siguientes expresiones~

besos calladosmuy de presto

mudó propósitopor el asa asida

34

En este pasaje hay varios diminutivos y algún aumentativo. Enuméralos.Utilizando su propio vocabulario, resuma el contenido del texto en tercera persona,

r"'o"..

..:o

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Las cuestiones primera y segunda se valorarán con un máximo de 2 puntos cada una.La tercera y la cuarta se valorarán con un máximo de 3 puntos cada una.En todas ellas se tendrá en cuenta la corrección en la expresión escrita y el dominio dela ortografía.

Defina el significado de las siguientes palabras:tomábale

desamparado

mudó

menester

DIPUTACION

GENERAL

DE ARAGON

Departamento de Educación

y Ciencia

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOConvocatoria de 20 de junio de 2001 (Orden de 14 de febrero de 2001, BOA de 14

de marzo )

PRUEBA ACCESO CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOPRUEBASOCIOCULTURAL

Las miserias del progreso

Por acción, omisión o accidente los seres humanos somos los responsables de las peorescatástrofes de las últimas décadas. Aunque hay organizaciones que se empeñan en demostrarnos locontrario para salvar sus intereses económicos, una lista incompleta de estas catástrofes nos puedeconfirmar la responsabilidad humana en la degradación de nuestro planeta.

Comencemos por la lluvia ácida. Cada año liberamos 100 millones de toneladas de di óxido deazufre a la atmósfera. La acidez de la lluvia aumenta 100 veces. El 21% del arbolado de Europa hasufrido sus efectos.

Otro grave problema es la deforestación. La mitad de los bosques tropicales ha desaparecido porefecto de las talas indiscriminadas, y sólo la cuarta parte de los bosques templados permanece intacta.

En cuanto a los problemas fluviales se observa que los cauces de los ríos contaminados siguensiendo las alcantarillas urbanas e industriales en el Tercer Mundo. En los países europeos, sólo el 60% dela población sus aguas residuales.

Si del agua pasamos al aire vemos que la atmósfera contaminada de muchas urbes esirrespirable. México DF superó la contaminación tolerada por la OMS durante 345 días en 1991.

Por lo que se refiere a los desperdicios hay que decir que la producción mundial de basura esingente. Solamente los españoles producimos más de 15 millones de toneladas al año. Los remediosensayados no han eliminado el problema.

y dejamos para el final lo más peligroso: los residuos radiactivos de las 430 centrales nuclearesque funcionan en el mundo nos dejan una herencia peligrosa de miles de años.

Para solucionar estos problemas los gobiernos han de comprometerse a aplicar medidasconcretas que eviten los desastres ecológicos, y las personas debemos procurar en nuestra vida cotidianacontribuir al mismo fin (ahorrando energía, depositando el papel y vidrio en contenedores para sureciclaje, utilizando detergentes ecológicos, evitando usar "sprays" que contengan clorofluorocarbonos,etc.)

El País 5 de mayo de 1996

DIPUTACION

GENERAL

DE ARAGON


y Ciencia


de marzo )

I DATOS DE ASPIRANTE CALIFICACIÓN

APTO

NO APTO

PRUEBA ACCESO CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOPRUEBA SOCIOCUL TURAL

CUESTIONES :

23

4.

5.

¿Cuál es la tesis o idea inicial de la que parte el texto?Enumera los factores que según el texto contribuyen a la degradación del planeta.Define las siguientes palabras del texto: omisión, deforestación, residuales, ingente,cotidiana.En el texto se hace referencia al "Tercer Mundo". Explica qué es.Haz una redacción de unas diez líneas donde expreses tu opinión sobre el contenido deltexto.


Cada cuestión se puede valorar con un máximo de dos puntos.En la calificación final se tendrá en cuenta la expresión escrita y el dominio de la ortografía.

GOBIERN ODE ARAGONDepartamento de EdU(~y CIencia

Dirección General de Centros yFormación Profesional

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOConvocatoria de 24 de junio de 2002 (Orden de 23 de enero de 2002, BOA de 810212002)

FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECíFICA y TÉCNICOS DEPORTIVOS

PARTE SOCIOCUL TURAL

La mujer salió de su casa, y era una buena mujer. Lo había sido durante toda suvida. Ese día, sin embargo, una fría determinación le roía las entrañas mientrasavanzaba, el bolso bien sujeto, camino del lugar donde iban a producirse los hechos.

Por momentos sentía que le temblaban las piernas, pero si su cuerpo flaqueaba, sumente no se permitía vacilar. Pensó en sus hijos. Pensó en su marido, honrado ytrabajador, feliz con su fútbol, su tele y su chándal para ir al campo los fines de semana.Pensó en el equipo para las vacaciones, tan inminentes ya.

Más decidida que nunca, atravesó la puerta de los grandes almacenes. El aireprocedente del acondicionador le heló la nuca y serpenteó por un momento entre susmuslos, y ésa fue la última sensación humana que iba a experimentar en varias horas.

-jReeebaaaajaaas! -rugió.Braceó hacia la horda que bramaba en el interior. Ya no pensaba en su familia.

Como el cazador, sólo alimentaba un deseo: conseguir la mejor presa; como elsabueso, únicamente aspiraba a hincar el diente en la carne más tierna. Alargó ambasmanos hacia una combinación de seda sintética rebajada puesta a mitad de precio -previamente se había colgado el bolso en bandolera-, y una manada de tiburones abrióamenazadoramente las fauces frente a ella. La mujer se aferró con todas sus fuerzas ala prenda. Vio que las manos se le habían vuelto peludas, sarmentosas y con las uñasmuy largas curvadas hacia dentro, pero no le importó. Arrancó la combinación de entrelos colmillos de los escualos y siguió abriéndose paso entre aullidos.

En la segunda planta tuvo que despedazarle la carótida a una rinoceronte devestido fioreado que trataba de apoderarse de una cesta para pic-nic; en la tercera, sehizo a zarpazos con dos pares de zapatillas de deportes; en la cuarta fue corrida acornadas por una panda de búfalas que se empecinaban en conseguir una cocinitaportátil a butano; en la quinta estuvo a punto de morir picoteada por una nube deavispas venenosas, pero huyó en cuanto se dio cuenta de que no necesitaba un tresillo.

Cuando salió a la calle, tardó unos 20 minutos en recuperar su aspecto habitual.

MARUJA TORRES: "El País"

i

~ GOBIERNO

ARAGON

Departamento de Ed\Kacióny CIencia.

Dirección General de Centros y

Formación Profesional

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIO

Convocatoria de 24 de junio de 2002 (Orden de 23 de enero de 2002, BOA de 810212002)

FORMACI6N PROFESIONAL ESPECíFICA y TÉCNICOS DEPORTIVOS

PARTE SOCIOCUL TURAL

1.-Resumen del texto (2,5 puntos)

2.- Explica el significado de las siguientes expresiones: (2,5 puntos)

Braceó hacia la horda que bramaba en el interiorSu cuerpo flaqueabaArrancó la combinación de entre los colmillos de los escualosSe empecinaban en conseguir una cocinita portátil de butano

3.- Describe a grandes rasgos todo lo que sepas sobre Aragón: provincias, ríosprincipales, relieve, clima, gastronomía, edificios artísticos, personajes importantes ...(2,5 puntos)

4.- Describe el ambiente de un gran centro comercial (2,5 puntos)

2

Dirección General de Centrosy Formación Profesional

DATOS DEL ASPIRANTE CALIFICACIÓN

APTO

NO APTO

Apellidos: ___________________________________________

Nombre: _____________________ DNI: __________________

I.E.S. _______________________________________________

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIOConvocatoria de 23 de junio de 2003 (Orden de 30 de enero de 2003, BOA de 17/02/2003)

1

FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA, TÉCNICOS DEPORTIVOS YENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE NIVEL I (Reguladas por O.M. 3310/2003)

PARTE SOCIOCULTURAL

Carta a María

Tienes catorce años y preguntas cosas para las que no tengo respuesta. Entreotras razones, porque nunca hay respuesta para todo. De lo que sí estoy seguro es deque no hay mejor vacuna que el conocimiento. Me refiero a la cultura, en el sentidoamplio y generoso del término: no soluciona casi nada, pero ayuda a comprender, aasumir, sin caer en el embrutecimiento o en la resignación. Con ello quiero sugerirteque leas, que viajes y que mires.

Viaja y verás qué pocos fanatismos e ignorancias de pueblo sobreviven a unamañana en el museo del Prado, a un paseo por los barrios viejos de Sevilla, a unacerveza bajo el acueducto de Segovia. Tapea en el casco viejo de San Sebastián,observa desde las ruinas romanas de Tarragona el mar por el que vinieron las legionesy los dioses, intuye en Cáceres por qué sus hombres se fueron a conquistar América.En Granada y Córdoba convéncete de que el moro de la patera nunca será extranjeropara ti. Y sitúa todo esto en un marco general, que también es tuyo, visitando Roma yLisboa. Tómate un café en Viena y en París, mira los museos de Londres, descubre unapalabra hispana en un restaurante de Nueva York. Si haces todo eso - o al menossueñas con hacerlo -, conocerás la única patria que de verdad vale la pena.

Arturo Pérez-Reverte



APTO

NO APTO

Apellidos: ___________________________________________

Nombre: _____________________ DNI: __________________

I.E.S. _______________________________________________


2

CUESTIONES

1. Resume el contenido del texto y señala la idea principal (Seis líneas)

2. Explica el significado de estas palabras, y el sentido de estas frases en elcontexto:

− Embrutecimiento− Resignación− Fanatismo− No hay mejor vacuna que el conocimiento.− Viaja y verás qué pocos fanatismos e ignorancias de pueblo sobreviven.

3. Haz dos listados, uno con las ciudades españolas y otro con las ciudadesextranjeras que se citan en el texto. Al lado de cada ciudad española señala lacomunidad autónoma a la que pertenece y las demás provincias de esacomunidad. Al lado de las ciudades extranjeras menciona el país a quepertenecen.

4. Escribe una redacción sobre un viaje, real o imaginario, señalando elenriquecimiento personal que supone enfrentarse con otras costumbres ycreencias. (Unas 15 líneas)

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:• Cada cuestión tiene un valor máximo de 2,5 puntos

DIPUTACIONGENERALDE ARAGON~mento de Educad6ny Cultura

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO.Convocatoria de 23 dejunio (Orden de 20 de abril de 1999, B.O.A. del 12 de mayo)

PARTE CIENTiFICO--r¡¡;--CNOLÓGICA

--

OPCIÓN A

1) Se necesita cercar un huerto rectangular de 180 m de longitud y 150 m de anchur~ contela metálica. El metro lineal de valla cuesta 2.500 ptas. Al mismo tiempo, es necesarioabonarlo con abono nitrogenado. El fabricante del abono recomienda 25 Kg. porhectárea.

a) Calcule la longitud de la tela metálica y el coste de la misma, para cercar el huerto.

b) Calcule la cantidad de abono nitrogenado necesario para abonarlo.

2) Un comerciante compra a un mayorista frutos secos, a los siguientes precios:Alniendras a 1.000 ptas./kg.Avellanas a 2.500 ptas./kg.Pistachos a 750 ptas./kg.

Dicha compra la realiza en bolsas de 150 gramos que contienen 50 gramos de cada tipode fruto seco. Calcule:a) ¿Cuánto le cuesta cada bolsa al comerciante?b) ¿A qué precio debe vender la bolsa el comerciante para obtener un 20% de

beneficio? .

3. El gráfico adjunto representa el Viaje de un vehículo pesado En el eje vertical seI representa la distancia recorrida en Km. y en el eje horizontal el tiempo en horas.I Conteste:

a) ¿Cuánto tiempo duró la primera parada?b) ¿Cuánto tiempo duró el viaje?c Cuántos Km. recorre el vehículo esado en todo el via.e?

DIPUTACION

GENEML

DEAMGONDepartamento de Educacióny Cultura

OPCIONBI PARTE CIENTIFICO- TECNOL()GICi"..

1. La familia García quiere cambiar las puertas de su casa. Las nuevas puertas miden 2 m. dealto, 80 cm de ancho y 4 cm de espesor. Necesita cambiar 8 puertas. El carpintero le cobra25.000 ptas. por instalar cada puerta, 1.000 ptas. por m2 en concepto de barnizado, más el

.cOste de la madera, que es de 60.000 ptas. el m3.a) Calcule el coste de la madera de cada puerta más su instalación.b) Calcule el coste del barnizado de cada puerta, si sólo se cobra el barnizado de las doscaras principales.

2. La familia González quiere comprar una lavadora y para ello se informa en diferentesestablecimientos de los orecios. Con ellos configura la si,guiente tabla:

a) Calcule el valor medio del precio de las lavadoras.b) Si los precios se han dado con el IV A (16%) incluido, calcule el precio medio sin IV A.

3. En el gráfico siguiente se representa el número de botes de refresco que hay en una

máquina expendedora a lo largo de las horas de una jornada de trabajo, de 8 a 19 horas.En el eje vertical se representa el número de botes, mientras que en el eje horizontal vanindicadas las horas del día. Conteste:

a) ¿A qué hora se comienzan a comprar botes? ¿Cuántos botes hay en ese momentob) ¿A qué hora del día ya no se comRraron más botes?c) ¿Aqu~~~r-a ~el día se co~~~6 a"nenar la máquina de!e-frescos?

121110

987654321

8 9 10 11 12 13

Horas del día

14 15 16 17 18 19

3

ooooooooooooo

DIPUTACIONGENEMLDE AMGON~ de Ed\Ka(o;nyOenda


I. Se necesita poner suelo a una habitación rectangular de 4,5 m de largo y 6 m. de

ancho, para ello se tiene dos opciones:

a) Utilizar baldosas cuadradas de 50 cm de lado, costando cada baldosa 750

ptas.b) Utilizar tarima flotante de 1 cm de grosor, cuyo precio es de 150.000

ptas./m3.

¿Qué opción sale más económica y por qué?

2. En una explotación de arboles frutales tenemos plantados 500 melocotoneros, 600perales y 300 manzanos. Al final de la temporada se han recogido 15.000 Kg de

melocotones, 25 Tm. de peras y 12.000 Kg de manzanas

a) Calcule cuál ha sido la producción media por cada tipo de árbolb) Calcule cuál ha sido la producción media por árbol, independientemente

del tipo de árbol.c) Calcule a cuánto hay que vender el kilo de melocotón si queremos ganar el

30% por kg y sabemos que en total en el melocotón se ha gastado 900.000

ptas.

3. Calcula la edad de tres hermanos sabiendo que el pequeño tiene 10 años menosque el mayor, que el mediano es 3 años mayor que el pequeño y que la suma delas tres edades es 22.

"'o1'-..

..:oa

DIPUTACION

GENERAL

DE ARAGO N


y Ciencia


de marzo )

I CALIFICACIóN FINALDA TOS DE ASPIRANTE

APTO

NO APTO

PRUEBA ACCESO CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOPRUEBA CIENTIFICO- TECNOLÓGICA (Opción A)

Juan ha heredado una parcela de 753 metros cuadrados. Quiere construir sobre ella,

una casa de planta rectangular de 20 metros de largo por 18 de ancho, un

invernadero de forma hexagonal de 10 metros de lado y un jardín de forma circular

de 6 metros de diámetro.

Calcula cuántos metros cuadrados ocuparán entre la casa, el invernadero ya)

la zona del jardín

b) En el resto de la parcela quiere plantar césped. Calcula cuánto le costará

plantarlo sabiendo que el metro cuadrado de césped sale a 2450 pesetas.

2. Un cantante cobra un 15% del precio de sus discos como derechos de autor. Este año

ha recibido 232.200 ptas. Si cada disco cuesta 2.580 ptas., se pide

a) ¿Cuántos discos de ese intérprete se han vendido?

b) ¿Cuántos se tendrían que vender para ganar un millón de pesetas?

DIPUTACION

GENERAL

DE ARAGON


y Ciencia


de marzo)

DA TOS DE ASPIRANTE I ~ALIFICACI N FINAL

PRUEBA ACCESO CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOPRUEBA CIENTIFICO- TECNOLÓGICA (OPCIÓN A)

3 Un móvil ha realizado un movimiento del que se ha obtenido la gráfica

a) Explica cómo ha sido el movimiento en cada tramo de la gráfica.b) Determina el espacio total recqrrido en los 6 segundos.c) Dibuja la gráfica aceleración-tiempo en cada tramo hasta los 6 segundos.


Las cuestiones 2 y 3 tienen un valor máximo de 3 puntos cada una, mientras que la cuestión 1tiene un valor de 4 puntos.En la calificación final se tendrá en cuenta la corrección de la expresión escrita y la claridad dela presentación.

DIPUTACION

GENERAL

DE ARAGON


y Ciencia


de marzo)

CALIFICACIÓN FINAL

APTO

NO APTO

PRUEBA ACCESO CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOPRUEBA CIENTIFICO- TECNOLÓGICA (Opción B)

Los tubos de conducción de gas tienen un diámetro de 8 cm. Para pintarlos se utiliza

un kilo de pintura por cada 2 metros cuadrados.

a) ¿Cuántos kilos de pintura serán necesarios para pintar una conducción de

420 metros?

b) Calcula el volumen de tierra que desplazan 200 metros de dicho tubo,

cuando se coloca por debajo de las calles de una ciudad.

2. En unas elecciones municipales el candidato A obtiene el 60% de los votos; el

candidato B, el 30%; y el resto de los votos se reparte entre varios candidatos,

Sabiendo que la abstención ha sido de114% y que son 120.000 los posibles votantes

calcula:

El número de los que han votado.a)

b) El número de los que han votado a A

El número de los que no han votado ni a A ni a Bc)

DIPUTACION

GENERAL

DE ARAGON


y Ciencia

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOConvocatoria de 20 dejunio de 2001 (Orden de 14 de febrero de 2001, BOA de 14

de marzo)

-~DA TOS DE ASPIRANTE CALIFICACIÓN FINAL

APTO

NO APTO

PRUEBA ACCESO CICLOS FORMA TIVOS DE GRADO MEDIOPRUEBA CIENTIFICO- TECNOLÓGICA (Opción B)

3. Una muchacha va a casa de un amigo a lo largo de un camino rectilíneo. La gráfica

posición tiempo co1Tesponde a dicho movimiento es:

X(K..)

6

s

4

3

7

ot(hl

l 6 B 10 12 t 4 16

a) Interp!eta la gráf~ca.

b) Construye la gráfica velocidad/tiempo para ese movimiento.

c) ¿ Cuál ha sido la distancia reconida por la muchacha y su velocidad media

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN-Las cuestiones 2 y 3 tienen un valor máximo de 3 puntos cada una, mientras que lacuestión 1 tiene un valor de 4 puntos.En la calificación final se tendrá en cuenta la corrección de la expresión escrita y laclaridad de la presentación.





1.- La siguiente gráfica indica las diferentes posiciones, es decir los "posteskilométricos", por las que pasa un coche en relación al tiempo que ha estado viajando.Observa atentamente la gráfica (cada division en el eje vertical equivale a 50 km y cadadivisión del eje horizontal equivale a 0,5 horas) y contesta las cuestiones que seseñalan a continuación:

..,

pOSlClOn

~

-

~~~~~

-

~

,~-----,.;-I """

tiemno

I I I I I I I I

a) ¿ en dónde se encuentra el coche al inicio y final de su recorrido? (0'5 puntos)

b) ¿cuántos km se ha desplazado en total? (0'5 puntos)

c) ¿qué distancia ha recorrido en la primera media hora? (0'5 puntos)

d) ¿qué velocidad ha llevado durante las tres primeras horas? (0'5 puntos)

e) ¿qué tiempo lleva viajando, aproximadamente, cuando pasa por la posición 300?

(0'5 puntos)

f) ¿cuál ha sido la velocidad media desarrollada? (0'5 puntos)

g) ¿en qué posición se encuentra, aproximadamente al cabo de hora y cuarto de

viaje? (0'5 puntos)

h) haz una descripción global del movimiento del coche(0'5 puntos)



y dencia.



PARTE CIENTíFICO TECNOLÓGICA

2.- Se quiere pintar una piscina de base rectangular, que mide 20 m de ancho 50 m delargo y 2'5 m de alto.

a) Si con un bote de pintura se pueden pintar 20 m2, ¿cuántos botes se necesitarán?

(1'5 puntos)

b) ¿Cuántos litros de agua caben en la piscina? 1 '5 puntos)

3.- Una cazadora vale 360 �.

a) Si se rebaja el precio un 12% ¿cuál será el nuevo precio? (1 '5 puntos)

b) Si se vende por 312 � ¿qué descuento se ha aplicado? (1'5 puntos)



APTO

NO APTO

Apellidos: ___________________________________________

Nombre: _____________________ DNI: __________________

I.E.S. _______________________________________________


1

FORMACIÓN PROFESIONAL ESPECÍFICA, TÉCNICOS DEPORTIVOS YENSEÑANZAS DEPORTIVAS DE NIVEL I (Reguladas por O.M. 3310/2003)

PARTE CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA

1- En una ciudad los habitantes se distribuyen de la siguiente manera:

Europeos: 880.000.Africanos: 60.000Americanos: 50.000Asiáticos: 10.000

¿Qué porcentaje supone cada grupo respecto del total?

2- En otra ciudad de dos millones de habitantes, el 82% son europeos; el 9% africanos;el 6% asiáticos y resto americanos. ¿Cuál es el porcentaje de americanos?¿Cuántos habitantes hay de cada grupo?

3- Un depósito de agua tiene forma cilíndrica, teniendo el radio de la base de 4 metrosy la altura de 7 metros. Calcula:

a. El área de la base.b. Los litros de agua que caben en el depósitoc. Después de llenar el depósito, los 2/5 del agua se ha perdido por unas fisuras

que tiene el depósito, ¿qué cantidad de agua queda en litros?



APTO

NO APTO

Apellidos: ___________________________________________

Nombre: _____________________ DNI: __________________

I.E.S. _______________________________________________


2

4.- La gráfica muestra la evolución del número de oyentes de dos emisoras en ochoaños. Resuelva las siguientes preguntas extrayendo la información de la gráfica:

0

5

10

15

20

25

30

35

85 86 87 88 89 90 91 92 Año

Nº

de

oye

nte

s (m

iles)

Emisora A

Emisora B

a. Indique en la tabla de datos la cantidad de oyentes de cada una de lasemisoras:

Años: 85 86 87 88 89 90 91 92

Emisora A

Emisora B

b. ¿Qué emisora tenía más oyentes en 1985? ¿Y en 1992?c. ¿Cuántos oyentes tenía cada emisora en 1989?d. ¿En qué años tenía la emisora B 25.000 oyentes?e. ¿Cuál ha sido la media de oyentes de la emisora A a lo largo de estos años?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN:

Los ejercicios 1 y 2 tienen un valor máximo de 2 puntosLos ejercicios 3 y 4 tienen un valor máximo de 3 puntos

Para esta prueba se puede utilizar calculadora.

v cultura pruebas de acceso a ciclos formativos de …fp.educaragon.org/files/general_gm.pdf ·...

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