uv pd-introduccion a psicología del diseño-001

Psicología del Diseño

1

La psicología como ciencia

Asignatura: Psicología del DiseñoDocente: Marvin MillónManagua 2012

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La psicología como ciencia

• La psicología (del griego ψυχή, psique, alma o actividad mental, y «logía», -λογία, tratado, estudio) es la ciencia que estudia la conducta o comportamiento humano y los procesos mentales.

• El diseño se define como el proceso previo de configuración mental, "pre-figuración", en la búsqueda de una solución en cualquier campo. Utilizado habitualmente en el contexto de la industria, ingeniería, arquitectura, comunicación, publicidad y otras disciplinas creativas.

3

Prefacio Teórico

Quienes somos en realidad?

4

•Piénsalo…

5

•Piénsalo…

2veces

6

LA PSICOLOGIA COMO CIENCIA

7

1. Historia de la psicología

2. ¿Qué estudia la psicología?

3. Ramas de la psicología

4. Métodos de la psicología

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•1. Historia de la psicología

Filosofía

9Objeto estudio

Fisiología

Metodología científica

En el Tiempo 00:00:00

Raíces

AlmaMente

Mundo griego XVII XIX XX


Conducta

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1.Antecedentes filosóficos PlatónAristótelesDescartes

EstructuralismoFuncionalismoGestalt

PsicoanálisisConductismoPsicología humanistaPsicología cognitiva

2. Nacimiento de la psicología

3. Teorías clásicas


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Dualismo

1.1. Psicología filosófica

(origen divino)

(castigo)

Prisión

Hombre

Platón

Alma

Cuerpo


12

Sistematizó el estudio del alma.

Concepción biologicista

alma = principio de la vida.

tres tipos:

Unión indisoluble con el cuerpo

Aristóteles


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Descartes

Divide los actos humanos en dos:

Actos involuntarios Automatismos (mecanicismo)

Reacciones innatas a estímulos externos

Propios de animales

CUERPO

Actos voluntarios Dirigidos por la mente

Fruto de la reflexión y decisión

Específicos humanos

MENTE

14

Mente y cuerpo interaccionan a través de:

la Glándula Pineal

Se dá cuenta de los actos involuntarios.


Descartes

15

Dos tradiciones en la psicología parten de él

MENTALISTA

Estudia mediante la introspección lo

mental inobservable

FISIOLOGISTA

Estudia a través de laobservación los actos

involuntarios


Descartes

16

Estructuralismo

Fundador de la psicología

1er laboratorio experimental: Leipzig

Objeto de estudio: los contenidos de la mente

Sensaciones

Sentimientos

Imágenes

Método: Introspección

Temas de estudio

Psicofísiología de la sensación

Relación psicofísica entre E – R

Descripción de la conciencia sensorial

Wundt

1832-1920

1.2. Nacimiento de la psicología


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Funcionalismo

Criticó a Wundt: “No podemos ver la mente sino los comportamientos”.

Hace de la acción (comportamiento) el punto central.

Objeto de estudio: los mecanismos de la mente para adaptarse

Estudia las emociones

Interés por observaciones objetivas

Sistema nervioso: máquina que convierte E en R

W. James

1842-1910

Estimulo- Respuesta


18

Gestalt

Rechaza a Wundt: “insuficiencia de elementos en el estudio de la percepción”.

Las propiedades del todo son más fuertes y prioritarias que las partes.

Wertheimer

1880-1943

1.3. Teorías clásicas

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Psicoanálisis

Estudio neuropatologías (histeria y neurosis) y afirmó el “origen psicológico”

Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el hombre: el inconsciente

Constituyen los procesos fundamentales del psiquismo

Determinado por los instintos

Aflora al consciente de forma disfrazada

Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños

Mentalista: a través de la mente se puede explicar

La personalidad

Enfermedades

...

Además de una teoría es también una psicoterapia

Freud

1856 - 1939


20

Conductismo

Rechaza la introspección

Objeto de estudio de la psicología: la conducta

“Descubrir, predecir y controlarla”.

Elementos de la conducta E – R

Observables y cuantificables.

Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier especie.

El hombre es la suma de los condicionamientos habidos.

Niega la existencia de caracteres innatos

Watson

1878-1958

21

Creó el “condicionamiento clásico”

Reflejo condicionado

Fundamento de su teoría del aprendizaje.

Llamó a la actividad psíquica “la actividad nerviosa superior”.

Niega la existencia de caracteres innatos

Pavlov

1849-1936


Conductismo: Reflexología

22

Toda conducta está siempre determinada por el reforzamiento

Desarrolló el condicionamiento operante

Una respuesta se repite si ha tenido éxito (refuerzo)

Skinner

1904-1990


Conductismo: Radical

23

Los hombres son distintos de los animales. En él se distinguen:

Una naturaleza común a los hombres (es “bueno”, “en sí”)

Una nat. individual: única e irrepetible

No sirven esquemas generalista

Cada individuo es autónomo y responsable de sus decisiones.

Resalta que el h. debe redescubrir su personalidad

Es un ser orientado a una meta

Debe elegir

La psicología estudia al individuo globalmente

Maslow

1908-1970


Psicología Humanística

24

Busca

Elige

Elabora

Interpreta

Transforma

Almacena

Reproduce

Planifica

Programa

Ejecuta

Corrige

Sujeto activo

Factores de naturaleza cognitiva

E R

La mente humana procesa E y genera información adicional a E que repercute en R


Psicología Cognitiva

25

Epistemología genética

El conocimiento es el conjunto de estructuras cognitiva que permiten la adaptación al medio

Estudió el desarrollo evolutivo de la inteligencia de los niños, que señaló en 4 estadio

Piaget

1896-1980


Psicología Cognitiva

26

Psico

27

•2. ¿Qué estudia la psicología?

28

Ciencia que estudia:

• el comportamiento de los seres vivos

• los procesos mentales por los que los sujetos• conocen

• se orientan

• aprenden de la experiencia


29

Ciencia que estudia:



• se orientan


Se entiende como

• actividad de un organismo vivo• dirigida a sobrevivir• mediante la adaptación / modificación del medio


30

Ciencia que estudia



• se orientan


Cambia con:

• la experiencia /aprendizaje CULTURA• los cambios fisiológicos BIOLOGÍA

• las variaciones del ambiente AMBIENTE


31

Características

1. Es una ciencia experimental

2. Es una ciencia ecléctica

3. Opera con diferentes niveles de análisis

4. Diferentes concepciones según la idea de naturaleza humana y de las formas de conocimiento


32

Características





Utiliza el método hipotético deductivo

Observación: fenómenos psíquicos

Crea hipótesis que expliquen la regularidad

Verifica empiricamente TEORÍAS


1

2

3

33

Características





Recoge datos aportados por otras disciplinas

• estudia el comportamiento Psicología• de un organismo Biología• que se adapta al medio Ecología• y se relaciona con otros Sociología


34

Características





Cada rama de la psicología trabaja en alguno de esos niveles

• psicólogo social: grupos

• psicólogo clínico: problemas emocionales o conductuales

…


35

Características




4. Diferentes concepciones según la idea de

naturaleza humana y de las formas de conocimiento


36

Objetivos

1. Describir

2. Explicar

3. Predecir

4. Controlar

Recorrer datos e información de procesos cognitivos y comportamiento


37

Objetivos

1. Describir

2. Explicar

3. Predecir

4. Controlar

Busca las causas formulando teorías

(siempre en revisión)


38

Objetivos

1. Describir

2. Explicar

3. Predecir

4. ControlarPronosticar comportamientos como

medio de adaptación


39

Objetivos

1. Describir

2. Explicar

3. Predecir

4. Controlar

Alterar las condiciones de los comportamiento


• Todos trabajamos

“nuestra mente” a diario…40

42

•3. Ramas de la Psicología

43

1. Psic. general

2. Psic. experimental

3. Psicobiología

4. Psic. evolutiva

5. Psic. social

6. Psic. de la personalidad

7. Psic. del aprendizaje

8. Psic. diferencial

9. Psic. cultural

10. Psic. del género

11. Cibersicología

PSICOLOGIA BÁSICA

1. Psic. educativa

2. Psic. clínica

3. Psic. industrial

PSICOLOGÍA APLICADA

3. Ramas de la Psicología

•Y la PUBLICIDAD…

44

45

•4. Métodos de investigación

46

1. El método científico

2. Los métodos en psicología

4. Métodos de investigación


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El método científico

Hechos / problemas

OBSERVACIÓN

HIPÓTESIS

Enunciados contrastables

DEDUCCIÓN

CONTRASTACIÓN

Falsación Verificación

Ley


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Hechos / problemas

OBSERVACIÓN

HIPÓTESIS


DEDUCCIÓN

CONTRASTACIÓN


Ley

Registro de hechos que se quieren explicar


49


Hechos / problemas

OBSERVACIÓN

HIPÓTESIS


DEDUCCIÓN

CONTRASTACIÓN


Ley

Explicación provisional de un fenómeno.


50


Hechos / problemas

OBSERVACIÓN

HIPÓTESIS


DEDUCCIÓN

CONTRASTACIÓN


Ley

Enunciados que permiten contrastar la hipótesis.


51


Hechos / problemas

OBSERVACIÓN

HIPÓTESIS


DEDUCCIÓN

CONTRASTACIÓN


Ley

Reducción inductiva

52

Los métodos de la psicología

1. Método descriptivo

2. Método correlacional

3. Método experimental


53


Tipo encuesta

Estudio de casos

Estudio observacional

• Primer nivel de conocimiento científico.• Trata de describir los hechos analizados sin intervenir sobre ellos.



54


Tipo encuesta

Estudio de casos





Analizan el comportamiento de muestras representativas de sujetos para descubrir frecuencias y distribuciones que permitan extrapolar datos a poblaciones amplias.

55


Tipo encuesta

Estudio de casos





Analizan el comportamiento de un sujeto o grupo en su contexto específico.

56


Tipo encuesta

Estudio de casos





Registra lo que está aconteciendo en un entorno natural sin intervención ni provocación.

57



2. Método correlacional

Correlación positiva

Correlación negativa

• El investigador plantea sus hipótesis sobre hechos ya acontecidos.

• Más apto para describir que para explicar: no revela “causa – efecto”.

• Trata de medir el grado en que dos variables varían de modo concomitante: coeficiente de correlación

Ej. VI Estar deprimido

VD Comer más VI VD(variable independiente) (variable dependiente)

VI VD(variable independiente) (variable dependiente)

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3. Método experimental

• Investigación que permite establecer la relación causa – efecto.

• Se actúa sobre una VI (variable independiente) para comprobar empíricamente las repercusiones que tiene sobre VD (variable dependiente)

Problema: falta atención y rendimiento alumnos los lunes.

Hipótesis: Se debe al desvelo de los sábados noche.

Muestra: Escoge sujetos H y M volunt., entre 5,2 y 5,5 de notas.

Tarea de aprendizaje: aprender algo no relacionado con nada.

VI: cantidad de sueño.

VD: nº respuestas correctas.

Grupo experimental: no dejar dormir.

Grupo control: dejar dormir.

Hipótesis nula: si los cambios efectuados por el experimentador en la prueba no alteran el resultado.

Hipótesis alternativa: Si varia una condición, los resultados varían.

Ejemplo

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Método Objetivo Procedimiento Manipulación Límites

DescriptivoObservación y

registro de conductas

Encuestas

Estudio de casos

Observación

No manipula variables

La observación depende del

medio (sesgo)

Correlacional

Detectar relaciones

naturales entre variables

Asociación estadística

No manipula variables

Habla de asociación, no de

causa - efecto

Experimental Causa – efecto

Estudia el comportamiento

de uno o más factores a través de la asignación

aleatoria

Si manipulación de variables

independientes

La generalización de resultados

ALFIN…!

60

Dudas…

61

•CLAROS…!62

63

Psicología de la

personalidad

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1. La personalidad

Introducción

A menudo la gente habla de la personalidad como si se tratara de un producto, como una corbata de colores brillantes que le diera vida a un taje viejo.

No solo eso, algunas veces hablamos como si la personalidad consistiera en rasgos atractivos y admirables: Efecto, encanto, honestidad. Pero no vemos que la personalidad es algo mucho más complejo de lo que indica el uso ordinario del término, e incluye tantos rasgos positivos como negativos.

65

1. La personalidad

Personalidad:

La personalidad no es mas que el patrón de pensamientos, sentimientos y conducta que presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones.

Hasta hoy, Sigmund Freud, es el mas influyente teórico de la personalidad, este abrió una nueva dirección para estudiar el comportamiento humano.

Definiendo los instintos de la vida y los de la muerte, lo que él llamó ELLO, o ID… y el YO, o ego.

Los instintos de la vida:En la teoría de freudiana de la personalidad, todos los instintos que intervienen en la supervivencia del individuo y de la especie, entre ellos el hambre, la auto preservación y el sexo.

Los instintos de muerte:En la teoría freudiana, es el grupo de instintos que produce agresividad, destrucción y muerte.

El ELLO:Es la serie de impulsos y deseos inconscientes que sin cesar buscan expresión.

El yo, o el ego:Es parte de la personalidad que media entre las exigencias del ambiente (realidad), la conciencia (super-yo) y las necesidades instintivas (ello), en la actualidad se utiliza a menudo como sinónimo del ego.

66

1. La personalidad

67

Tu Personalidad…

Cargando…

• Ver video 69

70

“Si los perros ladran, es señal de que avanzamos…”

71

Las imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web. Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismasNo obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo.

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