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1 Microeconomía Programa Desarrollado Educación Superior Abierta y a Distancia • Ciencias Sociales y Administrativas Cuatrimestre Tercero Programa de la asignatura: Microeconomía Abril de 2011

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microeconomia

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  • 1MicroeconomaPrograma Desarrollado

    Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    CuatrimestreTercero

    Programa de la asignatura:

    Microeconoma

    Abril de 2011

  • 2MicroeconomaPrograma Desarrollado

    Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    ndice

    I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA

    a. Fichadeidentificacin b. Descripcin c. Propsito

    II. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

    III. TEMARIO

    IV. METODOLOGA DE TRABAJO

    V. EVALUACIN

    VI. MATERIAL DE APOYO

    VII. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD

    a. UNIDAD 1 b. UNIDAD 2 c. UNIDAD 3 d. UNIDAD 4

  • 3Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    MicroeconomaPrograma Desarrollado

    Nombre de la Licenciatura o Ingeniera:Nombre del curso o asignatura Microeconoma

    Clave de asignatura:

    Seriacin:

    Cuatrimestre: Tercero

    Horas contempladas: 72

    I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA

    a.Fichadeidentificacin

    b.Descripcin

    El estudio de la ciencia econmica es de gran importancia, ya queestamosinmersosenunmundodeenormescambios.Laglobalizacin,queeslaaperturaalosmercadosinternacionalesdondelatecnologadesempeaunpapelpreponderanteenlacomunicacindelosgrandesnegociosquerealizanlasempresasylosgobiernos,hacequenuestrapreparacinprofesionalseactualiceenestesentido.

    ElcursodeltercercuatrimestredelamateriadeMicroeconomaesmuybastoencuantoacontenidosyterminologa.staesunapartedelestudiodelaeconomacontodoslosaspectosderivadosdelamisma(aspectosbsicos,herramientas,grficas,frmulas,etc.).Los alcances de la misma precisan brindar las herramientas necesarias para la descripcin,identificacin,anlisisyusoprcticodeloscontenidos:

    Losprrafosdeintroduccindecadaunidadestnformuladosparamotivarelintersy presentarunavisingeneraldelostemas.

  • 4MicroeconomaPrograma Desarrollado

    Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    Laterminologaaquempleadaesunaparteclavequedeberobservarseconunavisinobjetivaydeanlisisparaadentrarseenlamateria.Algunostrminosclaveestnresaltadosennegritasparafacilitarsu estudio.

    Seincluyenciertasgrficasparailustrarmejorloscontenidos,acompaadasdesudescripcinverbal.Esimportanteestudiarestasdescripciones,porquesonbrevessntesisdeideasimportantes.

    Alfinaldealgunostemas,seincluyenactividadesquerefuerzanelestudiodeloscontenidos.Portanto,hayqueleerconcarcterproactivoenfocndonosalaprcticadelavidacotidianaeconmica.

    Comoseverduranteestaasignatura,todosloscontenidostienenrelacincontodaslasmateriasdelplandeestudios,yaque lamicroeconomaformapartedelaeconoma,queasuvezesunacienciasocialqueinteractacontodaslasactividadesquelossereshumanosrealizamos,independientementesisonpersonalesy/oprofesionales.Laasignaturademicroeconomabusca,deunamaneraparticular,proporcionaralestudiante,elementosbsicosparacomprender,desdeelsentidodeplaneacinyvisinacortoylargoplazo,losmovimientoseconmicosenelmercadolocalnacionaleinternacionalapoyadossiempreporlosconceptosbsicosderivadosdelamisma.

    Alolargodelaasignaturasetrabajarbajolasiguienteestructuratemtica:

    La Unidad 1 tiene como finalidad identificar el estudio general de la economa, como ciencia, y suscomponentes,quesonlamicroeconomaylamacroeconoma,paraproyectarelalcanceyanlisisdelasactividadeseconmicasdeunpas.

    LaUnidad2busca,atravsdelanlisisdemtodosdelaoferta,lademandayelpuntodeequilibrio,eldesarrollodelmercadoparalograrlacomprensindelosmovimientosdeofertaydemandamedianteprcticasespecficas.

    LaUnidad 3 est dirigida al anlisis de la estructura de la empresa desde su formacin econmica,medianteelusodeherramientasbsicasparaelanlisisdelosfactoresdeproduccin,ydelosproblemasalosqueseenfrentatodaempresaenelsentidoeconmico.

    Porltimo,laUnidad4estdirigidaalatomadedecisionesacortoylargoplazodecualquierempresaconfundamentoenloscostosdesusetapaseconmicas.

  • 5Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    MicroeconomaPrograma Desarrollado

    c.Propsito

    El estudio de la microeconoma le brinda al alumno, las herramientasnecesariasparadesarrollarlascompetenciasdeanlisisyproyeccindelaeconoma a nivel regional ayudar en su desempeo profesional, pues setomaespecialatencinalestudiodelaempresa,delasleyesquelarigenyexplicansuconducta,estsernconcebidasdesdedossentidos:desdedentrodelaspequeasempresas,concernientealaeficiencia,ydesdefuera,quecorrespondeasueficaciaocompetitividadensuentorno,queeselmercado.

    Porlotantolapresenteasignatura,permitealalumnopresentarlealaempresadesdeelenfoquedelatomadedecisionesbuscandolautilidaddelosfactoresdeproduccinysuestructuracineconmica, para posteriores tomas de decisiones en un mercado permeado por economascompetitivas.

    d.COMPETENCIA(S)ADESARROLLAR

    Competencia general:

    Utilizalasherramientasbsicasdeldesarrollodelmercadoparalatomadedecisionesacortoylargoplazo,enlasetapaseconmicasdeunaempresa,mediantelosmtodosylineamientosmicroeconmicos.

    Competencias especficas:

    Identificaelalcancedelaeconomaparapreverlosposiblesescenariosalosqueseenfrentanlasactividadeseconmicasatravsdesusactividades,nivelesdedesarrolloydivisiones.

    Analizaeldesarrollodelmercadoparadeterminarelrumboquetomalademandaylaoferta,pormediodelestudiodelequilibriodemercado,derivadodelasfluctuacionesdeprecios.

    Analizalosfactoresdeproduccindelaempresa,paraidentificarlosproblemaseconmicosalosqueseenfrentaatravsdelacompetenciaysuclasificacin.

    Utiliza lasetapaseconmicaspor lasqueatraviesaunaempresapara justificar loscostosdeproduccin,losbeneficiosyrendimientos,pormediodelosmtodosparadeterminarelpuntodeequilibrio.

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    III. TEMARIO

    1. Economa: visin general y alcance 1.1Definicindeeconomaysualcance1.2.Actividadeseconmicas

    1.2.1Fundamentosdelosproblemaseconmicos1.3.Elcrecimientoeconmico

    1.3.1.Desarrolloysubdesarrollo1.4.Microeconoma

    2. Demanda, oferta y equilibrio de mercado

    2.1.Elmercadoytiposdemercado2.2.Demanda2.3.Oferta2.4.Fijacinyfluctuacindeprecios2.5.Equilibriodelmercado2.6.Elasticidaddelademandaylaoferta

    2.6.1. Tipos de elasticidad

    3. La empresa: su importancia y estructuracin 3.1.Losfactoresdeproduccin3.2.Definicindeempresaysuclasificacin3.3.Problemaseconmicosdelasempresas

    3.3.1.Competenciaysuclasificacin

    4. Etapas econmicas de la empresa 4.1.Costodeproduccin

    4.1.1.Clasificacindelcosto 4.2.2.Productototal,marginalymedio

    4.2.Puntodeequilibriodelaempresa4.2.1.Mtodoparadeterminarelpuntodeequilibriodeunaempresaparalatomadedecisiones

    4.3.Etapaseconmicasdelaempresa4.3.1.Posibilidadesdebeneficios

  • 7Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    La asignatura deMicroeconoma requiere de unmarcometodolgico deenseanza-aprendizajeenfocadoalmtodoconstructivista;esdecir,delalectura,elanlisisy laprcticadecadaunodelostemasysubtemasdelascuatrounidadesdeestudioquerealicenlosestudiantesconmirasasudesarrolloprofesionalacortoylargoplazo

    IV. METODOLOGA DE TRABAJO

    Elusode lasherramientasde laasignaturaseevidenciaren las laboresdeprcticaqueserealizarnporetapas,reforzandoelconocimientoconlalaborproactiva.Estoconelobjetodefomentarenlosestudianteselanlisisyjuiciocrtico.Ademsdelintercambiodeopininquelosalumnostendrnoportunidad de exponer en los foros respectivos, de acuerdo a los casosexpuestosparareflexionarconfundamentoenlostemasvistos.Laboresquerealizarn siendo atendidos y orientados por profesionales expertos, comosonlosfacilitadores

    Al trminodecadaunidad,habrunaautoevaluacin queservirdeparmetrodemedicinparael alumno; teniendooportunidadde revisarlmismosusavances,emitir su juicioparadeterminaraquellospuntosquerequieranserrevisadosnuevamenteparasureforzamiento.

    Paralaevaluacinfinaldecadaunidad,sepresentalaevidenciadelaprendizajeencuatrofasestomandouncasodondeelalumnotendrlaoportunidaddellevaralaprcticalosconceptosdeestudioyutilizarlasherramientasqueseleofrecensiendocapazdetomardecisiones.

    Portodoesto,esmuyimportantelalabordelfacilitadorcomoorientadordel aprendizaje, quien se encargar de revisar los trabajos de losalumnos,asignarlesunacalificaciny,demaneraimprescindible,deberretroalimentarlosencadaunodesusavances.

  • 8MicroeconomaPrograma Desarrollado

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    VI. EVALUACIN

    EnelmarcodelProgramadelaESAD,laevaluacinseconceptualizacomounprocesoparticipativo,sistemticoyordenadoqueiniciadesdeelmomentoenqueelestudianteingresaalaulavirtual.Porloqueseleconsideradesdeunenfoqueintegralycontinuo.

    Porloanterior,paraaprobarlaasignatura,seesperalaparticipacinresponsableyactivadelestudi-anteascomounacomunicacinestrechaconsufacilitadorparaquepuedaevaluarobjetivamentesudesempeo.Paralocualesnecesarialarecoleccindeevidenciasquepermitanapreciarelprocesodeaprendizajedecontenidos:declarativos,procedimentalesyactitudinales.

    Enestecontextolaevaluacinespartedelprocesodeaprendizaje,enelquelaretroalimentacinper-manenteesfundamentalparapromoverelaprendizajesignificativoyreconocerelesfuerzo.Esrequi-sitoindispensablelaentregaoportunadecadaunadelastareas,actividadesyevidenciasascomolaparticipacinenforosydemsactividadesprogramadasencadaunadelasunidades,yconformealasindicacionesdadas.Lacalificacinseasignardeacuerdoconlarbricaestablecidaparacadaactivi-dad,porloqueesimportantequeelestudiantelareviseantesrealizarla.

    Acontinuacinpresentamoselesquemageneraldeevaluacin.

    Cabesealarqueparaaprobarlaasignatura,sedebedeobtenerlacalificacinmnimaindicadaporlaESAD.

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    MATERIALES DE APOYO

    Bibliografa bsica

    Campbell,R.yStanley,B.(2007).Economa(13a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Gmez,J.yGmezA.(2009).Sobre los principios de Economa: Microeconoma(2a.ed.).Madrid:

    Fragua.

    Parkin,M.yLoraE.(2010).Microeconoma(9a.ed.).Mxico:Addison-Wesley.

    Robert,F.(2009).Microeconoma Intermedia(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Samuelson,P.yNordhaus,W.(2005). Economa(7a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Bibliografa complementaria

    Andrade,S.(1999).Diccionario de economa(3a.ed.).Mxico:EditorialAndrade.

    Bueno,E.(2007).Curso bsico de economa de la empresa (3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Brunet,I.(2008).Teoras sobre la empresa (5a.ed.).Mxico:EdicionesPirmide.

    Castillo,C.(2008).Economa, organizacin y trabajo (6a.ed.).Mxico:EdicionesPirmide.

    Conway,E.(2009).50 cosas que hay que saber sobre economa (7a.ed.).Madrid:Ariel.

    Hortala,J.(2009). Teora econmica: Microeconoma.Mxico:McGraw-Hill.

    Mankiw,G.(2002).Principios de economa(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Martnez,C.yQuiroga,R.(2009).Anlisis Microeconmico.Madrid:Delta.

    Nieto,J.(2007). Decisiones y mercados: una introduccin a la economa(7a.ed.).Mxico:

    EdicionesPirmide.

    Perles,B.ySulivanC.(2007). Economa para todos(5a.ed.).Mxico:CompaaEditorial

    Continental.

    Pindyck,R.(2009).Microeconoma(7a.ed.).Mxico:Prentice-Hall.

    Segura,J.(2007).Anlisis microeconmico (3a.ed.).Mxico:Alianza.

    Skousen,M.(2008).La economa en tela de juicio(13a.ed.).Mxico:AddisonWesley.

    Stiglitz,J.(2009).Microeconoma(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Torres,J.(2009).Economa Poltica (3a.ed.).Mxico:EdicionesPirmide.

    Valdez,A.(2009).Principios de Microeconoma.Mxico:McGraw-Hill.

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    Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    Artculo

    Cabildo,M.(2009,Marzo).EstadsticadelasPymesenlaSecretaradeEconoma. Re-vista Proceso.

    Pginas Web

    Eco-finanzas, Aplicacin de los alcances de la economa. Recuperado de http://www.eco-finanzas.com/economia/historia.htm,elviernes26denoviembrede2010.

    Estudiodelamicroeconomaparalasunidades2y3.Microeconoma. Recuperado de http://www.microeconomia.org/moodle17/course/view.php?id=2,elviernes26denoviem-brede2010.

  • 11Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    UNIDAD 1 ECONOMA: VISIN GENERAL Y ALCANCE

    Propsito

    Competencia especfica a desarrollar en el estudiante

    Identificaelalcancedelaeconomaparapreverlospo-siblesescenariosalosqueseenfrentanlasactividadeseconmicasatravsdesusactividades,nivelesdedesarrollo

    Presentacin de la unidad

    VII. DESARROLLO DE CONTENIDOS POR UNIDAD

    Identificaelconceptodeeconoma Identificalasactividadeseconmicas

    Identificaelcrecimientoeconmico Relacionarlogrosyalcancesdelaeconoma Distingueeldesarrolloysubdesarrollodelcreci-

    mientoeconmico Diferencialaestructurageneraldelamicroeconoma

    delamacroeconoma

    La economa es una ciencia relativamente moderna en suestudio,se integraporunagamaabundantedeconceptosquedescribenlatomadedecisionessobrelosrecursosescasosparasuadministracinydistribucin.

    Como ciencia que estudia el comportamiento de la toma dedecisiones de los seres humanos, la economa atraviesa porvarios problemas relacionados con el uso y explotacin delos recursos, tanto naturales como derivados de las propiasactividadeshumanas,queimpulsansuquehacerparagenerarelcrecimientoeconmicodeunpas.

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    De la organizacin distribucin de recursoslimitadosdependequelaseconomasseinclinenhacael desarrollo; porelcontrario,cuandolosrecursossedistribuyenenunasociedadpocoorganizada,esdifcilquelogrenalcanzarelcrecimientoeconmico,quedndoseenelestatusdesubdesarrollooenvasdedesarrollo.Veamosunpocomsalrespecto.

    Enestaunidadpodrsrevisarladiferenciaentrelasdosgrandesramas de estudio de la economa:

  • 13Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    1.Economa:visingeneralyalcance

    1.1Definicindeeconomaysualcance

    Laeconomasehadesarrolladocomocienciadesdehacemsde200aos.Essobretodounadisciplinavivienteyevolutiva.

    Aprincipiosdelahumanidad,elhombreprehistricotuvoquevivirensociedad,estassociedadesrealizabanintercambiosdevveresparapodersubsistir.Losintercambiossonuntipodeeconomaprimariaquesebasabaenunasolarazn:lasupervivencia.

    Comocienciaestructurada,laeconomaseestudiadesdehacemsde200aos:desdeladiferenciacindeclases,deacuerdoaltrabajohumanoquepostulabaAristteles,hastaelliberalismoeconmico.Comocualquiercienciasocial,susalcancesestncondi-cionadosaldesarrollodelasociedad,quelahacreadoyaplicado.Peroesealcanceennuestrostiempostieneimplicacintambinenlainnovacindelatecnologaparalamejordistribucindelariqueza.

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    Aquunpocodehistoria:

    DesdeelsigloXVhastaelsigloXVIII,seescribieronnumerososensayosquedesarrollaronlosprincipiosdelnacionalismoeconmicocomolaescueladepensa-mientodenominadamercantilismo.

    DurantepartedelsigloXVIII,losfisicratasfrancesesformularonunmodeloeconmicobastanterefinadoyterico.Enelao1776,AdamSmith,1unodelosmayoresexponentesdelaeconomaclsicapublicelEnsayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones,dondemanifestquelariquezaprovienedeltrabajo.Esteensayofueelprimerpostuladocientficodelaeconoma,basadoenunestudiocompletoysistemtico.Pordicholibro,SmithfuellamadoElpadredelaeconoma.Suaportacinconsistienanalizarelmodeloenquelosmercadosorganizabanlavidaeconmica,consiguiendoasunrpidocrecimientoeconmico;mostrqueunsistemadepreciosydemercadosescapazdecoordinaralosindividuosyalasempresassinlapresenciadeunadireccincentral.

    Todalahistoriadelaeconomaencierraalgunosconceptosparaestaciencia:

    ParaMichaelParkinyEduardoLoria(2010),autoresdellibroMicroeconoma,laeconomaesunacienciasocialdedicadaaestudiarlaseleccionesquelosindivid-uos,lasempresas,losgobiernosylassociedadeshacenparaenfrentarlaesca-sez,ascomolosincentivosqueinfluyenenesaseleccionesylasconcilian.

    Adam Smith (junio de 1723 julio de 1790), economista y filsofo escocs, fue uno de los may-ores exponentes de la economa clsica. En 1776 public: Ensayo sobre la naturaleza y las causas de la riqueza de las naciones, sosteniendo que la riqueza procede del trabajo.

  • 15Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    MicroeconomaPrograma Desarrollado

    ParaMankiw(2002),eslacienciaqueestudialosmtodosmseficacesparasatisfacerlasnecesidadesmaterialesdelosindividuosdelasociedadasignandounosrecursosquesonlimitados.

    Losrenombradoseconomistas,SamuelsonyNordhaus(2005),autoresdellibroEconoma,definenlaeconomacomo:Elestudiodelamaneraenquelassocie-dadesutilizanlosrecursosescasosparaproducirmercancasvaliosasydistribuir-lasentrelosdiferentesindividuos.

    ParaMarkSkousen(2008),autordellibroLa Economa en tela de juicio,laeconomaeselestudiodecmolosindividuostransformanlosrecursosnatu-ralesenproductosyserviciosfinalesquepuedenusarlaspersonas.

    SimnAndrade(1999),autordellibroDiccionario de Economa,definelaeconoma

    como:Larectayprudenteadministracindelosbienesyrecursos.

    LoseconomistasBenjamnPerlesyCharlesSullivan,autoresdellibroEconoma para todos,proporcionanlasiguientedefinicindeeconoma:Estudiodelosactoshumanosenlosasuntosordinariosdelavida.Explicacmolograelhombresusingresosycmolosinvierte.

    Engeneral,todasestasdefinicionesmencionanelproblemaprincipalalqueseenfrentalaeconoma:

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    MicroeconomaPrograma Desarrollado

    Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    Realiza la actividad 1. Seccin de tareas La economa

    1.2. Actividades econmicas

    Deacuerdoaloqueseharevisado,sepuedeestructurarlasiguientedefinicin:

    Dentrodelaestructuradelaeconoma,laadministracindelosrecursoslimitadosde-bidoalproblemadeescasezhacequelossereshumanosdistribuyamoslosrecursosescasosenlossectoresdelasfamilias,empresasygobiernosatravsdelasactivi-dadeseconmicas,lascualesrevisarsenelsiguientetema.

    Deacuerdoconlainformacinqueacabasderevisarsobreelconceptodeeconomaysusalcances,realizaunmapamental.Puedesrecurriralmaterialdelaunidadparaen-riquecerlainformacin.

    DescargaeldocumentoWordparaverlascaractersticasdeentregadeestaactividad.

    GuardatudocumentoconelnombreMIC_U1_A1_XXYZ. Sustituye lasXXporlasdosprimerasletrasdetuprimernombre,laYporlainicialdetuapellidopaternoylaZporlainicialdetuapellidomaterno.

    Enva tumapamediantelaseccindetareasparaquetuFacilitador(a)loreviseyteretroalimente.

    Entodaeconomaexistenactividadeseconmicasquelesirvenalserhumanoparaor-ganizarladistribucinyusodelosrecursosescasos.Sonunaherramientaqueleda,aquienlaadministra,riquezamediantelaexplotacindelosrecursosnaturalesodealgnservicioensatisfaccindelasnecesidadesdelasfamilias,empresasygobiernos.

  • 17Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    MicroeconomaPrograma Desarrollado

    Alolargodelossiglos,lahumanidadhaaprovechadolosrecursosdisponiblesyhaman-tenidociertoequilibrioconelmedioquelerodea.

    Sinembargo,elmundoactualalbergaunapoblacincrecientequeamenazacondesbordarlacantidaddeenergaymateriasprimas,ascomoconproducirunde-sastreenlossistemasdeproduccinydistribucin.

    Dehecho,hoyendaeldesabastecimientoesungravsimoproblemaqueafectaaunporcentajeelevadodelahumanidad.

    Laactividadeconmicaestsubordinadaalarazn,eslibreyresponsable,tienepormvillegtimolaideadelbienabsolutoaplicadoalordendelosbienesmateriales,hadeejercitarseconlasancinyelacuerdodelprincipioreligioso,deldebermoral,delaobligacinjurdicaydelconocimientocientfico.

    Entodaeconomaexistenactividadeseconmicasquelesirvenalserhumanoapraorganizarladistribucinyusodelosrecursosescasos.Sonunaherramientaqueleda,aquienlaadministra,riquezamediantelaexplotacindelosrecursosnaturalesodealgnservicioensatisfaccindelasnecesidadesdelafamilias,empresasygobiernos.

    Enlasactividadeseconmicasexistendivisionesdetrabajoque

    beneficianatodacomunidad,estasdivisionessontrestiposdeactividadeseconmicas:primarias,secundariasyterciarias:

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    MicroeconomaPrograma Desarrollado

    Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    subdesarrollo.Ejemplodeactividadesprimariassonlapesca,lacaza,lamin-era,laagriculturaylaganadera,siempreycuandotengancomoprincipalobjetivoelconsumohumano.

    Las actividades econmicas secundariastienencomoprincipalelementoalasactividadesindustriales,quetransformanlosrecursosdelsectorprimario.

    Dentrodelsectorindustrialencontramosotradivisindeempresasquetransfor-manlosbienesdelasactividadesprimarias:

    - Industria ligera.Empresasqueprocesanalimentos,elaboranjuguetes, ropa,calzado,accesorios,etc.

    - Industria pesada.Llamadatambinindustriamanufacturera,seencargadelaelaboracindeproductosmscomplejosarazdelasmateriasprimas.Dentrodesuproduccinseencuentralamaquinariaindustrialocomer-cial,latecnologadepunta,etc.

    Las actividades econmicas terciariasconsistennicamenteenlaprestacindealgnservicio,caracterizndoseasentenercomofinalidadproporcionarsatisfaccinalcliente.Comoejemplodelasactividadeseconmicasterciariasseencuentralaempresaturstica.Algunospasesindustrializadosbasansuseconomasenestasactividades(Holanda)sinposeerlosrecursosbsicosdemanufactura.

    Ensntesis,todaconductahumanaquetengacomofinalidadorganizar,administrarydis-tribuirlosrecursoslimitados,requieredeactividadeseconmicasmuydiversasperoquetienenunmismofin:enfrentarelproblemadeescasez.

  • 19Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    MicroeconomaPrograma Desarrollado

    1.2.1 Fundamentos de los problemas econmicos

    Doshechosconstituyenlosproblemaseconmicosysonelfundamentodeestu-diodelaeconoma.Deellosdependeelestudiodelaeconomaysusdivisiones:microeconomaymacroeconoma.

    Sonlasnecesidadesmaterialesdelossereshumanosylosrecursoseconmicos.

    Las necesidades materiales de los seres humanossonrelativamenteilimitadaseinsaciables.Eldeseoquetodoslossereshumanostenemos,comoconsumidores,deobtenerdiversosbienesyserviciosesilimitado.Supngasequeatodoslossereshumanossenospideelaborarunalistadetodoslosbienesyserviciosquedeseamos,peroquenoposeemosenestemomento.Lalistaserainterminable!,msan,losdeseosaumentanconformepasaeltiempo,cuandosesatisfacenal-gunasnecesidadesdelalista,aparecernotrasyassucesivamente,sinterminar.

    Larpidaintroduccindenuevosproductosalmercadoincentivanuestrosde-seosylamercadotecniadelosmismosnosconvencedequenecesitamoscosasquenocompraramosdenoexistireseconvencimiento.Nohacemuchonoocupbamoslacomputadoraparatrabajar,niparacomunicarnos,nouti-lizbamosaparatosdetelefonacelular,dispositivosdealmacenamientopor-ttiles,debidoaquenoexistan.

    Los recursos econmicossonlosmediosparaproducirlosbienesoservicios,siendostoslimitadosoescasos.Loseconomistaslosclasificanentrminosgeneralescomo:

    -Recursosdelapropiedad:tierraycapital.

    -Recursoshumanos:trabajoycapacidadempresarial.

    Losrecursoseconmicossernestudiadosmsaprofundidadeneltemafactoresdeproduccin.

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    Realizar la actividad 2. Blog. Logros y alcances de la economa

    Utilizarselblogparaplasmartusreflexionessobrelostemasqueseabordenenlauni-dad.Esimportantequerealicesestaactividadporqueteservircomopuntodepartidaparatrabajarlasevidenciasdeaprendizaje.

    1. Entra alblogycolocaunaentradaconelnombredeestaactividad.2. Escribetodaslasinquietudes,dudas,comentariosyreflexionesquetehayanpro-

    vocadolostemasquehasrevisadohastaahora.

    Enresumen,los fundamentos de los problemas econmicos tienensuorigenenlasnecesidades materiales del hombreyenlosrecursoseconmicos,desembocandoenelhechodequelaescasez(principalproblemadelaeconomavistoeneltema1.1)nosproveeestosrecursosdeformalimitada.

  • 21Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

    MicroeconomaPrograma Desarrollado

    Realizar la actividad 3. Wiki Las actividades econmicas en mi regin

    Estaactividadtienecomofinalidadcompartirconelrestodetuscompaeros(as),infor-macinsobrelasactividadeseconmicasdeturegin.

    1. Identificalasactividadeseconmicaspreponderantesenlaregindonderadicas.2. Entraalawiki:Lasactividadeseconmicasenmireginycolocalasactividades

    queidentificaste.3. Considera lossiguientespuntosalmomentodeincluirtuparticipacin:

    oClasificacindelaactividad(primaria,secundariayterciaria).oTipodeactividadeconmicasetrata(esdecir,identificaelgirodelaactividad:

    comercial,manufacturera,deservicios,qumica,elctrica,etc.)oCometasiesasactividadeseconmicascuentanconloselementosnecesarios

    paraayudaralcrecimientoeconmicodelareginydelpas.

    Recuerdaqueesterecursotepermiteeditarlainformaciningresadaquenoesnecesarioquecreesentradasnuevassiyaexistenlasactividadesqueidentificaste.

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    MicroeconomaPrograma Desarrollado

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    1.3 El crecimiento econmico

    Culessonlascausasdelcrecimientoeconmico?Lasteoraseconmicasdecreci-mientoserefierenalcrecimientodelaproduccinpotencial,oniveldeproduccindeplenoempleo,idealutpicoquesimbolizaqueenunaeconomaporcadapersonaconedaddelaborarhayuntrabajodisponible.

    Laopininpopularsueledartrestiposderespuestasconrespectoalascausasdelcreci-mientoeconmico:

    Laprimeranosdicequelaeconomacreceporquelostrabajadorestienencadavezmsinstrumentosparasustareas,msmquinas,esdecir,mscapital.Paralosdefensoresdeestaidea,laclavedelcrecimientoeconmicoestenlainversin.

    Lasegundarespuestaesquelostrabajadoresconunmayorcmulodeconocimientosyhabilidadessonmsproductivosyconlamismacantidaddeinsumossoncapacesdeobtenerunamayorproduccin.Portanto,laclavedelcrecimientoseralaeducacin,queincrementaraelcapitalhumanootrabajoefectivo.

    Latercerarespuestanosdicequelaclaveestenobtenermejoresformasdecombinarlosinsumos,maquinariadeprimernivelyconocimientosmsavanzados.Losdefensoresdeestarespuestaafirmanquelaclavedelcrecimientoeconmicoseencuentraenelpro-gresotecnolgico.

    Ensuma,seconsideraqueestastrescausasactanconjuntamenteenladetermi-nacindelcrecimientoeconmico.

    Elcrecimientoesunamedida del bienestardelapoblacindeunpasoregineconmicaydelxitodelaspolticaseconmicas.Unelevadocrecimientoeconmicoesbenefi-ciosoparaelbienestardelapoblacin.Porello,surealizacinesunresultadodeseadoporlasautoridadespolticasylapoblacindeunpas.

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    Tambindenominadomodelodecrecimientoeconmiconeoclsico,2 elmodelodecreci-mientoeconmicodeSolow3sebasaenunafuncindeproduccin,enlacualelproductodependedelacombinacindetrabajoycapital,yutilizalostpicossupuestosneoclsi-cos:productividadmarginaldecreciente,competenciaperfecta,etc.Suprincipalconclu-sinesquelaseconomasalcanzarnunestadoestacionarioquedependedelafuncindeproduccin,esdecir,delatecnologaydeladotacindefactores.Sinembargo,enelestadoestacionario,elcapitalaumentaalatasadecrecimientodelapoblacin,yaslohacelaproduccin,poresto,latecnologanoevolucionaatravsdeltiempo.Estoseproduceporqueelsupuestodecompetenciaperfectaentodoslosmercadoseliminalaspotencialesgananciasporlasmejorastecnolgicas;porello,noexistenincentivosparainvertirentecnologanirecursosparaesainversin(elpagoalosfactoresagotatodoelingreso).

    Lasteorasdecrecimientoeconmicoexplicansuscausasutilizandomodelos,quesonsimplificacionesdelarealidadquepermitenunmejorentendimientodeltema.HeaqulateoradeSolowaeserespecto:

    Portanto,definimoscrecimientoeconmicocomoel aumento del valor de bienes y servicios finales producidos por una economa en un determinado tiempo.

    Economa neoclsica. Este trmino se le da a la economa moderna, a partir de las tesis marginalistas que hablan del hombre como individuo econmico. Su importancia estriba en el estudio del comportamiento de los individuos en la toma de decisiones para maximizar su utilidad o beneficio personal y/o social. Solow. Premio Nobel de economa en 1987. Su nombre completo es Robert Merton Solow, naci en Nueva York en 1924, es un economista reconocido por sus trabajos sobre el crecimiento econmico. Su teora se basa principalmente en que para lograr el crecimiento econmico hay que explotar al mximo el factor tcnico.

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    Agrandesrasgos,elcrecimientoeconmicoserefierealincrementodeciertosindicado-res,comolaproduccindebienesyservicios,elmayorconsumodeenerga,elahorro,lainversin,etc.Elmejoramientodeestosindicadoresdeberallevartericamenteaunalzaenlosestndaresdevidadelapoblacin.

    Debemosconsiderarqueelcrecimientonoestligadoaldesarrolloeconmico.Eldesar-rolloesantecedidoporuncrecimiento;peroesteltimo,nonecesariamentecon-ducealprimero.Eldesarrolloesunfenmenotodavamscomplejoqueelcreci-miento,yserelacionaestrechamenteconlaequidadenladistribucindelariqueza.

    El desarrollo econmicoimplicaincrementosenelbienestardelapoblacindeunpas,incluyendoelcrecimientodelProductoInternoBruto(PIB)realpercpita,perotambinelmejoramientodeindicadoresdesalud,educacin,esperanzadevidaymortalidadinfantil,pormencionaralgunos.

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    1.3.1 Desarrollo y subdesarrollo

    Portanto,lascaractersticasesencialesdetodopasdesarrolladoson:

    Industrializacin:eselprimerpasoparaeldesarrollo.

    Economa saneada y diversificada: contarconunsistemaeducativoydedesarrollo social bien estructurado.

    Producto Interno Bruto elevado.

    Grandesarrollodelasinfraestructuras(transportes,gobierno,servicios,etc.).Democracia parlamentaria:lasnacionesmsricasson,sinexcepcin,estados

    democrticos.

    Alto nivel de vida: mejorasenviviendas,prstamosprendarios,hipotecarios,etc.

    Muchasveces,serelacionaelconceptodedesarrolloconeldecrecimientodeunaeconoma.Sibienesciertoqueestnestrechamenterelacionados,ambossurgendecondicionesdistintas.Eldesarrollodebeiracompaadode:

    Eltrminodesarrollosimbolizaparabuenapartedelacivilizacin,riquezatecnolgicaysocial,unaeconomadevanguardia.Eslacapacidadquelospasestienenparagenerarriquezaconosinrecursosdelasactividadesprimarias,afindepromoverymantenerel bienestar social de sus habitantes.

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    Envejecimiento de la poblacin: mejorcalidaddevida.

    Consumo de recursos a gran escala:susefectossonelagotamientodelasfuentes,lacontaminacinyeldespilfarro.

    El subdesarrollosemanifiestacuandonoseexplotandeformaptimaaquellosrecursoshumanosyeconmicosdisponibles.

    Parabuscaryexplicarlascausasdelsubdesarrollo,veremosdosteoras:

    a. La teora de la modernizacinmencionaqueelsubdesarrollocorrespondeaunafasedeldesarrolloque,ensumomento,tuvieronlospasesmsavanzados.Enlaspolticasdedesarrolloseplantealanecesidaddequelospasesenevolucinprogresivasirvancomoeconomasmodelo.

    b. La teora de la dependenciaveelsubdesarrollocomoelresultadodeladepen-denciahistricaalosestadosdeEuropayNorteamricaejercidapormediodelcolonialismoyneocolonialismo.Suprincipalcaractersticaesquesonexplotadosydominados.Laeconomadelospasesdelmundosubdesarrolladoseraelresultadodeunacolonizacinbasadaeneldesarrollodelospasesconquista-doresque,alinvertirnicamenteensectoresmuyconcretosdelaproduccinacentuaronlacrisisenlasreasconquistadas.

    Ningunadelasteorasexplicaconexactitudlascausasdelsubdesarrollo.Nosquedaclaroquesuexistenciaesresultadodeunaorganizacinsocialcuyadistribucindelariquezasehadadodemaneramalorganizadadelasfuentesinternas(empresasygobierno)yexternas(competenciainternacionalprincipalmente).

    Noeslomismounasociedadnodesarrolladaqueunasociedadsubdesarrollada.Laprimeraesaquellaqueestconformadaporunasociedadnocapitalista,sinlosavancestecnolgicospropiosdelasociedadoccidental,peroperfectamenteestructuradayquerespondealasnecesidadesdesusindividuosydelmedio.Porsuparte,lasociedadsub-desarrolladatieneotrosproblemas,derivadosdeserunasociedadcapitalistaconunbajoniveltecnolgicoyuningresomalrepartido.Adems,esunacomunidadquenorespondealasnecesidadesdesusindividuos,quesufrenlafaltadeempleoytienealtosndicesdedelincuencia,corrupcinydiscriminacin.

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    Laseconomassubdesarrolladassecaracterizanpor:

    Gran escasez de recursos:sushabitantesapenastienelonecesarioparasubsistir.

    Subproduccin de tipo capitalista:losrecursosnoestnsiendoaprovechados.Enlapocaactual,sehablamuchodelaprcticadelreciclajeoreutilizacindelosdesechos.

    Altos ndices de crecimiento demogrfico:unamasadepoblacingrandegarantizamanodeobraabundanteybarataqueademsconsume.

    Dependencia econmica:laeconomasubdesarrolladadepende,engranmedidadelospasesindustrializadosparaproduciryconsumir.

    Bajo nivel de vida:pobreza,hambreyepidemiassonfrecuentesenestospases.

    Intercambio desigual de las mercancas:debidoalafaltademedioseconmicosoalamalagestindelosrecursosdisponibles.Porejemplo,algunosproductosnecesariosparaconsumohumano(medicamentos,alimentos,etc.)puedensermscostososensutrasladoqueotrosquenolosontantodebidoasualtademandaenelmercado(discoscompactos,joyas,etc.).

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    Realiza la actividad 4. Blog. Cmo enfrenta la microeconoma a la escasez en tu regin?

    1.4 Microeconoma

    1. Agrega unaentradaentublogconelnombredelaactividad.2. Reflexionasobrelosaspectosabordadosenestetemaeingresatusrespuestaa

    lasiguientepregunta:

    Cmoenfrentalamicroeconomaelproblemadelaescasezenturegin?

    Recuerdaqueretomarsestaactividadparaelaborarlaevidenciadeaprendizaje.

    Comoyasemencion,laeconomaeslacienciasocialqueestudialaseleccionesdelaspersonas,lasempresasylosgobiernosparaenfrentarelproblemadelaescasez.Elcampodeestudiodeestamateriaseclasificaendosvertientesprincipales:micro-economaymacroeconoma.

    Enestaasignaturaestudiaremosafondolatomadedecisionesdelosagentesprimariosdelaeconoma,quesonquienestomanlasdecisioneseconmicasysonfamilias,empre-sasygobiernos,esdecir,lamicroeconoma.EstavertientesurgeenelsigloXIXarazdeunacorrientedeideassurgidasenEuropa,queseproponaexplicarelvalordelosbienesapartirdelapsicologaindividual,esdecir,conocerdequformalaspersonastomandecisionesparaproducirotenerbienes,dejandoaunladolaobjetividaddeanlisisdeloscostosdeproduccinyeltrabajoparadarlugaralenfoquesubjetivodeeleccinporsusgustosyrecursos.Paraexplicarelsurgimientooeldesarrollodelamicroeconoma,seacudeaestaescuelaoteoramarginalistaquetienemuchoqueverconesaconclusin.

    Losfundadoresdeestanuevacorriente,elinglsStanleyJevons4(1835-1882),elaustracoCarlMenger5(1840-1921)yelfrancsLenWalras6(1834-1921)mencionanqueexistira,msallde4Stanley Jevons.Aprincipiosde1870,publicunaprofundasntesisdelasteorasdelconsumo,delintercambioyladistribucin,dandopiealiniciodelasteorasmarginalistas.

    Stanley Jevons. A principios de 1870, public una profunda sntesis de las teoras del consumo, del intercambio y la distribucin, dando pie al inicio de las teoras marginalistas.

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    ladiversidaddelosgustosindividuales,unaleypsicolgicasegnlacuallasatisfaccinlogradamedianteelconsumodeunbienaumentaconelincrementodelconsumo,perotalaumentodesatisfaccinseproduceaunritmocadavezmsdbil,detalmaneraquesepresentaunasaturacinprogresiva,perojamstotal.

    Talleypsicolgicahasidodenominadaley de la utilidad marginal decrecienteyprovienedelaescuelamarginalista.Enestecasolapalabrautilidaddesignalasatis-faccinoelplacerconseguido,entantoqueeladjetivomarginaldestacaquelautilidaddelaltimaunidadconsumidadisminuyeentantoelconsumoaumenta.

    Paradarunejemplosimple,sielconsumodeunamanzanaotorgaunautilidadde10,ladedosmanzanasunautilidadde15yladetresmanzanas18,entonceslautilidadmar-ginaldelasegundamanzanaesiguala15-10,esdecir5,entantoqueladelaterceramanzanaesde18-15,osea3.Ahora,como3esmenorque5,laleydelautilidadmar-ginaldecrecientesehaverificado,almenosenesteejemplo.

    Resaltemosqueestaleynoseexpresaporunafrmulaclara,contrariamentealoquepasaenfsica.Porejemplo,noseprecisaaqutasadecrecelautilidadmarginalentantoaumentaelconsumo,yaquestavaradeunindividuoaotro;secontentacondarelsentidodetalvariacin,lacualsesuponeigualparatodoelmundo.

    Losmarginalitasvanaempleartalleyparaexplicarelvalordelosbienes,apoyndoseenlaideasegnlacuallosindividuosprocuranobtenerlamayorsatisfaccinposible.Esdecir,tienenuncomportamientohedonistaysonracionales,osea,actanbuscandotalobjetivo.Detalmanera,elproblemadelconsumidor,quesesuponeracionalyhedoni-sta,esseleccionarlacanastadebienesquemaximizasuutilidad,siendosometidoaunarestriccinpresupuestal.Talseleccindependedelaformadesufuncindeutilidadde susgustosytambindelpreciodelosbienes.

    5 Carl Menger. En 1871 public su obra Principios de economa Poltica, por la cual fue nombrado el padre del pensamiento econmico en Australia.

    6 Len Walras. Precursor del modelo de equilibrio general, aport una visin sistemtica de una economa que est en constante equilibrio.

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    Delpensamientodeutilidadmarginalsurgenlosprincipalescuestionamientosmicro-econmicos:

    1.Dequmaneralaseleccionesdeterminanqu,cmoyparaquinproducirbienesyservicios?

    2.Enqupuntolaseleccionesquesehacenparabuscarelinterspersonalfomen-tanelinterssocial?

    Paralaprimerapreguntadebemosexplicarqueloqueproducimoscambiadeacuerdoalosrequerimientosdelaseconomas.As,porejemplo,MxicoexportaatodaAmricaLatinabienesprimarios:telas,cacao,etc.,mientrasqueaalgunospasesdeEuropaexportabienesmanufacturados:maquinariaindustrial,etc.

    Paralasegundapregunta,debemosconsiderarquelaseleccionesbasadasenelinterspersonalpromuevenelinterssocialsiproducenelmejorresultadoparalasociedadengeneral;esdecir,unresultadoqueutilicelosrecursosdemaneraeficazydistribuyalosrecursosenformajusta.

    Losrecursosseutilizandemaneraeficientecuandolosbienesyserviciosseproducen:

    Almenorcostoposible.

    Encantidadesqueproporcionenelmayorbeneficioposible.

    Explicandolateoramarginalistadebemosenfocarahoranuestroesfuerzoenenun-ciarladefinicindemicroeconoma:

    La microeconoma es una rama de la economa que estudia el compor-tamiento de unidades econmicas individuales, como pueden ser individu-os, familias y empresas, y el funcionamiento de los mercados en los cuales operan.

    Ladefinicinmsclsicademicroeconomalapresentacomolapartedelaeconomaqueestudialaasignacindelosrecursosescasosentrefinalidadesalternativas;esdecir,quedeunrecursosepuedenencontrarvariasopcionesdeelaboracinotransformacindelmismo,paratenerparticipacinenlaactividadeconmica.

  • 31Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Lateoramicroeconmicautilizamodelosformalesqueintentanexplicarypre-decir,utilizandosupuestossimplificadores,elcomportamientodelosconsumidoresyproductores,ascomolaasignacindelosrecursosquesurgecomoresultadodesuinteraccinenelmercado.

    Engeneral,elanlisismicroeconmicoseasociaconlateoradeprecios,siendoelmayorcontribuyentealanlisismicroeconmicoAlfredMarshall,7quienestableciunarelacinentreprecioycantidaddemandada,cuyasintaxisgrfica(curvasdeofertaydedemanda)siguevigentehoyda.

    Macroeconoma

    Alcomienzodeladcadade1950,losmacroeconomistasdesarrollaronmodelosmicro-basadosdelcomportamientomacroeconmico(talcomolafuncindelconsumo).

    Entendiendoquelasrelacioneseconmicasposiblessonmuydistintasycomplejas,sehacenpostuladossimplesparairestudiandoagrandesrasgosloquesucedeconlasdistintasvariableseconmicasimplicadascuandoseproducencambiosenelentornoeconmicoestudiado.

    Lamacroeconomaesunaramadelaeconomaqueseencargadeobtenerunavisinobosquejogeneraldelaestructuradelaeconoma,yanosonlasfamiliasogobiernosdeunmunicipiooestado,sinodeunanacinohastadeuncontinente.Portanto,decimosquelamacroeconomaseencargadelestudiodelosagregadoseconmicos,entende-moscomoagregadoatodoelconjuntodeunidadeseconmicasespecficasconsidera-dascomosifueranuntodo.Dichoentrminoscoloquiales,lamacroeconomaseencargadeestudiarelbosque,nolosrboles.

    Lamacroeconomaserefiereamagnitudestalescomoproduccin total, ingreso total, nivel de empleo total, nivel general de precios, etc.

    7 Alfred Marshall (1842-1924). Es considerado como precursor de la economa del bienestar social, ya que su objetivo explcito en el anlisis econmico es encontrar una solucin a los problemas sociales.

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    Realiza la actividad 5. Microeconoma / Macroeconoma

    Esusualconsideraralamicroeconomalaramaopuestaalamacroeconoma.

    Enresumen,delasactividades econmicas de-pende el sistema de distribucin de los recursos escasosdetodasociedad,ascomolasdecisionesdelaseleccionesdelosindividuos,sociedadygo-biernos.Deahqueelobjetivoderesolverlosprob-lemasdeescasez,sealograr,enlamedidadelasposibilidadesdecadaregin,elcrecimientoeconmi-co.Enelsiguientetema,veremosdequformalasactividadeseconmicasdesempeanunpapelpre-ponderanteenlatomadedecisionesparaconsumiryofrecerproductosyserviciosenloslugaresdondedichasactividadessellevanacabo.Estoslugaressonlosllamadoseconmicamentemercados.

    1. DescargaeldocumentoAndamiocognitivoyelaboraloquesetepide.

    2. GuardatudocumentoconelnombreMIC_U1_A5_XXYZ. Sustituye lasXXporlasdosprimerasletrasdetuprimernombre,laYporlainicialdetuapellidopaternoylaZporlainicialdetuapellidomaterno.

    3. EnvatudocumentoalaseccindetareasparaquetuFacilitador(a)loreviseyteretroalimente.

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    Realiza la actividad 6. La microeconoma en la vida diaria

    Realizar la Actividad 7. Blog. Cmo enfrenta la microeconoma a la escasez en tu regin?

    Realizar la actividad integradora

    Realiza la evidencia de aprendizaje Proyecto Fase 1 Las actividades econmicas

    Sehavistoquelamicroeconomaesunaramadelaeconomaqueestudiaelcompor-tamientodeunidadeseconmicasindividuales,comopuedenserindividuos,familiasyempresas,yelfuncionamientodelosmercadosenloscualesoperan.Tambinsehanejemplificadoalgunasactividadesquepertenecenaestaramadelaeconoma.

    1. EntraalForo:Lamicroeconomaenlavidadiariayrespondelasiguientepregunta:Cmocontribuyelamicroeconomaalaeconomadeturegin?2. Comparaycomentalasaportacionesdetuscompaeros.3. Ingresatodosloscomentariosqueconsideresnecesarios.

    1. Agregaunaentradaentublogconelnombredelaactividadyresponde la siguientepregunta:

    Cmoenfrentalamicroeconomaalaescasezenturegin?

    Recuerdaquetusreflexionesconstituyenelcontextoparalaseleccindetuactividad,productooservicioeconmicoquetrabajarsentuevidenciadeunidad.

    Ahoraquehasconcluidoconlarevisindecadaunodelostemasdeestaunidad,recuperatusreflexionesdelBlogparaenriquecertuproyectofinal.

    DescargaeldocumentoActividadeseconmicasyrealizalaactividad.SitienesdudasconsultaatuFacilitador(a). Recuerda guardartudocumentocomoMIC_U1_PF1_XXYZenformatoWord,y

    envaseloal(ala)Facilitador(a).

    NOTA: NoolvidesconsultarelForo:Preguntasdeautorreflexinpararealizarelejer-cicioyenviarloatravsdelaherramientaAutorreflexiones,recuerdaquetambinsetomanencuentaparalacalificacinfinal.

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    Cierre de unidad

    Fuentes

    Hasconcluidolaprimeraunidaddelaasignatura.Felici-dadesporesteesfuerzo!

    Enestaunidadpudisterevisareltemademicroeconomaymacroeconomaapartirdeestudiodelaeconomaysusdistintasconcepciones.Esimportantequeconsideresloscontenidosdeestaunidadparaelaprovechamientodelaasignatura.

    Andrade,S.(1999).Diccionario de economa(3a.ed.).Mxico:EditorialAndrade.

    Eco-finanzas,Aplicacin de los alcances de la economa.Recuperadodehttp://www.eco-finanzas.com/economia/historia.htm,elviernes26denoviembrede2010.

    Estudiodelamicroeconomaparalasunidades2y3. Microeconoma. Recupera-dodehttp://www.microeconomia.org/moodle17/course/view.php?id=2,elviernes26denoviembrede2010.

    Mankiw,G.(2002).Principios de economa(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Perles,B.ySulivan,C.(2007).Economa para todos(5a.ed.).Mxico:CompaaEdito-rial Continental.

    Samuelson,P.yNordhaus,W.(2005). Economa(7a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Skousen,M.(2008).La economa en tela de juicio(13a.ed.).Mxico:AddisonWesley.

  • 35Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    UNIDAD 2 DEMANDA, OFERTA Y EQUILIBRIO DE MERCADO

    Propsito

    Competencia especfica a desarrollar en el estudiante

    Analizar eldesarrollodelmercadoparadeterminarlosposiblesesce-nariosqueenfrentanlademandaylaofertapormediodelestudiodelequilibriodemercadoderivado,delaelasticidadyfluctuacionesdeprecios.

    Presentacin de la unidad

    Identifica elconceptoylostiposdemercado Diferencialosconceptosdedemandayoferta Determinalaofertaylademanda. Relacionalaofertaydemandaparadeterminar

    elpuntodeequilibriodelmercado Identificalafijacinyfluctuacindeprecios Identifica la elasticidad e inelasticidad en la de-

    mandaylaoferta Determina laelasticidaddelademandaylaoferta Analiza laofertaydemandadeunaactividad,

    productooservicioeconmico,ascomoelpuntodeequilibriotomandoencuentalospreciosvigentesenelmercado.

    Justifica laimportanciadeestablecerelpuntodeequilibrioenelmercado.

    Hemosvistoquelaeconomaestudialaseleccionesquehacenlaspersonasparaenfrentarelproblemadelaesca-sezylamaneraenqueestaseleccionesrespondenalosincentivos.

    Ejemplodeestosltimos,alosquelaspersonasrespondenson los precios.

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    Unaeconomademercadoesuncomplicadomecanismoquecoordinaalosindi-viduos,lasactividadesylasempresaspormediodeunsistemadepreciosydemercados.

    Porello,esimportantevisualizarelalcancedelosprincipalesfactoresquecontribuyenalasalzasybajasenlaactividadeconmica,ascomolabsquedaytomadedecisionesenencontrarelpuntodeequilibrioqueestablecelaestabilidadeconmicaentodaregin.

    Questudiarsenestaunidad?

    Enestaunidadseexaminarlanaturalezadelosmercadosylaformacomosedetermi-nanlospreciosparalademandaylaofertaenlosmovimientosdelmercado.Ens,severcmolaofertaylademandaayudanaresponderlasgrandescuestioneseconmi-cas:

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    2. Demanda, oferta y equilibrio de mercado

    Demaneraintroductoria,diremosqueunmercadotienedoscomponentesimpor-tantes:

    Algunosmercadossonlugaresfsicosdondeserenencompradoresyvendedoresconunintermediarioqueayudaadeterminarlosprecios(estosehaceenlasbolsasdevalores,porejemplo).Otrosmercadosconsistenenunnmerodeterminadodepersonasdispersosalrededordelmundo,cuyosintegrantesavecesnuncasehanvistofsicamenteysabenmuypocounodelotro,peroquelosuneunvnculodenegociosdeciertosbienesy/oservicios,conectadosatravsdeunsistemadeInternet,vatelefnicofax.Todoloante-rior,lacomprayventadebienesyserviciosenlosdistintosmercados,severeflejadoenelestudiodelaoferta,lademandayelequilibrioqueestoscomponentesdelmercadotraenenbeneficiosocial.

    Haymercadosdebienes,comolosqueseencargandenegociarconalimentos;mercadosdeservicios,comolosquenegociancortesdecabello;mercadosderecursos,comolosquesededicanaofrecerprogramasdecmputo,etc.

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    2.1 El mercado y tipos de mercado

    Lademandaylaoferta,consideradascomoherramientas,nospuedenayudardemaneraimportanteaconocerlosmovimientosdelmercado,nosloensusproblemaseconmi-cosespecficos,sinotambinenlaformacmofuncionalamicroeconomay,msan,laeconomaengeneral.Veamosunpocomsacercadeltema.

    Escomnencontrarquecadapersonadefineelconceptodemercadocomomejorlepareceoleconviene:cuandounaccionistahablademercadoserefierealmercadodevaloresodecapital;paraunamadecasa,mercadoesunlugardondecompralospro-ductosquenecesita;desdeelpuntodevistaeconmico,unmercadoesunlugardondeserenenoferentesydemandantes. Yasecomentquelamicroeconomaseencargadelestudiodelatoma de decisiones delasfamilias,sociedad,empresasygobierno.Esatomadedecisionestienequeverconlosbienesyserviciosqueserequierenparaelconsumo,lascualesrealizanatravsdellugardondeconcurrenarealizartransaccionesdecomnacuerdo.

    Enelmercado,elprecioesreguladopornormasoleyessocialesquehacentransparentesuexistencia,dondeserenencompradoresyvendedorespararealizarofertasyde-mandasdelasmercancas.

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    Estudiemosacontinuacinlostiposdemercado:

    De manera geogrfica se dividen en:

    a. Mercado local.Eselqueserealizadentrodeunreamuylimitada(loscentroscomercialesdeunaciudad,latiendadealgunacolonia,etc.).

    b. Mercado regional.Eslazonageogrficaqueseestablecelibremente,pudi-endonocoincidirdemaneraestrictaconloslmitespolticos(lazonahoteleradealgunazonadeplaya).

    c. Mercado nacional.Esaquelqueabarcatodoelterritoriodeunpasparaelinter-cambiodemercancas(Comerciomexicano,comercionorteamericano,etc.).

    d. Mercado internacional.Eselqueseencuentraenunoovariospasesenelextran-jero(Asia,Francia,etc.).

    Eselugarrecibeelnombredemercado,estudiemosalgunasdesusdefiniciones:

    Escualquierconjuntodetransaccionesoacuerdosdenegociosentrecompradoresy

    vendedoresaunpreciodeterminado.

    Segnlamercadotecnia,sonlasorganizacionesolosindividuosconnecesidadesodeseosquetienencapacidadylavoluntadparacomprarbienesyservicios,parasatis-facersusnecesidades.

    Loselementosqueconformanelmercadoson:

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    1. Tipos de mercado segn el cliente:

    a. Mercado del consumidor.Eselmercadoquepertenecealapoblacinengeneral,demaneraindividual(lafamiliaquecompraenunsupermercadoladespensadeunasemana).

    b. Mercado del productor.Conformadoporindividuos,organizacionesoempre-sasqueadquierenmateriasprimasoserviciosparalacreacindeotrosbienesyservi-cios.

    c. Mercado del revendedor.Individuosoempresasqueobtienenutilidadesdebienesyserviciosalrevenderlosalapoblacin(lastiendasdeconvenienciaquecompranproductosalosproductoresprimariosylosofertan).

    d. Mercado del gobierno.Formadoporinstitucionesdelsectorpblicoqueadquierenbienesyserviciospararealizarsusfuncionesadministrativas(seguridad,limpieza,pavimentacin,etc.).

    2. Tipos de mercado segn el producto:

    a. Mercado de bienes.Conformadoporlaofertadeproductosobienesquelasfamilias,individuos,empresasyorganizacionesrequierenparasuconsumo(libros,alimento,vestido,etc.).

    b. Mercado de servicios.Conformadoporelconjuntodeactividadesoben-eficiosquepuedenserobjetodetransaccin(lavanderas,lavadodecarros,turismo,etc.).

    3. Tipos de mercado segn el recurso:

    a. Mercado de insumos.Enestemercadoseencuentranlasmateriasprimasenestadonaturalquelosproductoresrequierenparaelaborarbienesyservicios(minerales,agua,etc.).

    b. Mercado de trabajo.Eselmercadodondesecontratalafuerzadetrabajodetcni-cos,especialistasytrabajadoresengeneral,paraelaborarbienesyservicios.

    c. Mercado de dinero.Eselmercadodelasinversionesdecapital,deprstamoseconmicosquelasempresasyorganizacionesbuscanparapoderelaborarbienesyservicios.

    d. Mercado de capital.Lugarenelquesenegocianoperacionesdecrditoalargoplazoysebuscanlosmediosdefinanciacindelcapitalfijo.

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    Realiza la actividad 1. Actividades econmicas en el mercado

    4. Tipos de mercado segn la competencia:

    a. Mercado de competencia perfecta.Eseltipodemercadodondelosbienesyserviciosqueseofrecensontodosigualesylosconsumidoresdelosmismossontantos,quenohayinfluenciasobrelospreciosdelosprimeros;esdecir,seofrecenpreciosjustos.

    b. Mercado monopolista.Eselmercadodondeunasolaempresaofreceunbienyservicionicoenelmercado,estableciendoaselprecioquemejorleconvenga.

    c. Mercado de competencia imperfecta.Esaquelqueoperaconlosdostiposdemercadosanteriores(competenciaperfectaymonopolio).

    Comoenotrasdetusasignaturas,elforoesunespacioquetepermite,juntocontuscompaeros(as),integrardiferentespuntosdevistasobrediferentestemas,conloscualessepuedereflexionarydebatir.

    1. Investiga sobreelolostiposdemercadoqueconsiderassondemayorimpor-tanciaenturegin. 2. Conbaseenlosresultadosdetuinvestigacin,participaenelForo:Actividadeseconmicasenelmercado,respondiendolasiguientepregunta:

    Lasactividadesqueidentificastecontuinvestigacin,quaportacionesofre-cenalcrecimientodenuestropas?

    No olvides argumentar tus participaciones.

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    2.2 Demanda

    Recapitulando,mencionamosqueelmercadoesunainstitucinolugarqueagrupacom-pradoresyvendedoresdebienesyservicios.

    Asimismo,sedijoqueexistenmercadosdediversasformas:mercadodeinsumos,decapital,decompetencia,etc.

    Acontinuacinrevisacmofuncionalademandaenelmercado.

    Desdeelpuntodevistaeconmico-grfico,lademandaesundiagramaquemuestralasdiversascantidadesdeproductoqueloscompradoresdeseanypuedenadquiriraundeterminadoprecio,yaunaseriedepreciosestablecidosduranteunperiodoespecficodetiempo.

    Aqusepresentanlascantidadesdeunproductoqueserndemandadasavariospreciosposiblesdejandotodolodemsconstante(lamateriaprimaconlaqueseelaboraelpro-ducto,lacalidad,elmercado,etc.).

    Ejemplogrficodedemandadeunapersonaquecompracortesdepeloalao:

    Precio por corte de pelo Cantidad demanda por precio determinado

    $100 $80

    $60 $40

    3 6 9

    12

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    Estatablaexponelacantidaddecortesdepeloqueuncompradorestdispuestoyescapazdepagardeacuerdoadiferentesprecios.Sedestacaladisposicinyca-pacidaddecompradelapersona,porquelasolavoluntadnoesrelevanteenelmercado,serequieredelrecursoparapoderemplearloeneldeseoquerequieresatisfacer.

    La demanda se define como la cantidad de bienes y servicios que un consumidor est dispuesto y es a capaz de adquirir en el mercado a un determinado precio en un periodo de tiempo.

    Ladefinicindelademandatienevarioselementosquedesempeanunpapelprepon-derante:a. Bienes y servicios: decarctertangibleeintangiblequeexistenenelmercado.

    b. Consumidor o comprador: tambinllamadodemandante,eslapersonaquebuscalosbienesyserviciosparasatisfacerunanecesidad.c. Mercado: lugardetrans-accindemercancasyservicios.

    d. Precio: acuerdocomercialporelcualsepagalatransaccindebienesyservicios.

    e. Tiempo: elperiodoenelquesellevaacabounatransaccin,conformecambia,elpreciodelosbienesyserviciosvara.

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    Si todo lo dems es constante cuando el precio de los bienes y servicios disminuy-en, la demanda aumenta y cuando el precio de un bien aumenta, la demanda dis-minuye.Enestecasoexisteunarelacinnegativaentreelprecioylademanda,quesedenominaley de la demanda.

    ExistenvariosfundamentosparalaLeydelademandaqueesimportanteestudiar:

    a.Elprecioesunfactorquedeterminalacompradecualquierconsumidor.Sielpre-ciodeunproductoeselevado,losconsumidorescomprarnmenosdelmismo,inclinndosequizenadquirirlosbienessustitutos(porejemplo,enunadetermi-nadamarcadecaf).Unaltopreciodesmotivaaloscompradores,unmenorpreciolosanimaacomprar.

    b.Encualquierperiodo,elcompradordeunproductoobtendrmenossatisfaccinporlaunidadadicionaldelproductoconsumido.Porejemplo,enelmercadodehamburguesas,elcomerlasegundahamburguesaesmenossatisfactorioquelaprimera,ysiconsumimosunaterceratendrmenorniveldeutilidadquelasotrasdos.Consumirunidadessucesivasdeunproductogeneramenossatisfaccinextra(disminucindelautilidadmarginal).Estareflexinnosdejaenclaroquelosconsumidoresslocomprarnunidadesadicionalessisereduceelprecio(elclsicodosporuno,etc.).

    c.Elingresotambindeterminalaleydelademanda.Comoyasemencion,amenorpreciomayorcantidaddebienesyserviciosconsumidos;unadisminucinenelprecioincrementarelpoderdecompradeunapersona.

    Dentrodelaleydelademanda,larelacininversaentreelpreciodeunbienoservicioylacantidaddemandadasepresentaenlasiguientegrficatomandoelejemplodelatabladecortesdepelo:

  • 45Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Uncambioenlosgustosdelconsumidorfavorableporciertobienoserviciosignificaquedemandarmscantidaddelmismoacadaprecio,esdecir,queaumentarsudemandadesplazandolacurvadelademandaaladerecha.Porelcontrario,laeleccinnofavorabledeciertobienoproductoharqueelconsumidornorequieramsdichobien,porloquedisminuirsudemandaylacurvadelademandasedesplazaralaizquierda.

    Estagrficaexplicaclaramentelarelacinprecio-demanda,cuandohaycompetenciaenelmercado,lacantidaddecompradoresaumentaconsiderablemente.Portanto,lasumadetodoloadquiridoporellosadquiereelnombrededemanda total.

    Cuandolademandacambiaesporqueunodesuselementossemodific(variantes):

    a) Gustos

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    b) Nmero de compradores

    Elincrementoenlacantidaddeconsumidoresdeciertobienyservicioaumentarlademanda;encambio,unadisminucindelosmismosharelefectocontrario.Elquelosconsumidoresyanoprefieranalgnproductopuededeberseaqueaumentlacompetenciaconbienessus-titutosconlamismacalidadqueelproductooservicioconsumidoenuninicio.

    c) Ingreso

    d) Expectativas

    Unincrementoenelingresosignificaunaumentoenlademanda,puestoquelacapacidaddecompraesmspoderosayelconsumidortieneposibilidadesdeadquirirmsproductosydevariedaddiversa.Porelcontrario,lademandadelosbienesyserviciosdisminuircuandosereduzcaelingreso.

    Porejemplo:Siunaheladadestruyelamayorpartedelacosechanacionaldemanzanas,losconsumidorespuedenconcluirquehabrescasezdelfrutoyunaumentoensuprecio.

    Las expectativas de los compradores acerca delosposiblespreciosdeunproductoenelfuturo, ladisponibilidadde losmismosyel ingresoporvenirpuedencambiarsusdecisionesenelpresente.

  • 47Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Todaslasdecisionesdelconsumidorodemandanterespectoalapreferenciadeunosbienesaotros,seveafectadaporlosfactoresprecio,ingreso,bienessustitutos,etc.quehacenqueelmercadoseveaafectadoy,comoconsecuencia,laeconomaengeneral.

    e) Cambios en la cantidad demandada

    Uncambioenlademandanohayqueconfundirloconuncambioenlacantidaddemandada.Uncambioenlademandasignificaqueelconsumidorhaalteradosusdecisionesdecompradelalgnbienoservicio,poruncambioenunaomsdeterminantesdelamisma(ingreso,nmerodecompradores,gustos,etc.)

    Encambio,enlacantidaddemandada,loquelimitaladecisindelconsumidoreselpreciodelproductodemaneraconsiderable(queloscortesdepeloseincrementende$20a$100enelmismomes,porejemplo).

    Enresumen,lademandaseveafectadaporfactoresquedeterminanelconsumodeunbienoservicio.Estaafectacinhacequelademandadisminuyaoaumente,grfi-camentepodemosconsiderar:

    Que cuando la demanda aumenta hay un des-plazamiento hacia la derecha, en cambio, una disminucin en el consumo hace que ese desplazamiento tienda a estar hacia la izquierda.

  • 48

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    2.3 Oferta

    Siunaempresaofreceunbienoserviciosignificaquedichaempresa:

    a.Cuentaconlatecnologaylosrecursosparaelaborarlo.

    b.Puedeobtenerunbeneficioalproducirlo.

    c.Haelaboradounplanestratgicoparaproducirloyvenderlo.

    ParaParkinyLora(2010),ofertasonlascantidadesdebienesyserviciosquelosproduc-toresofrecernadiversosprecios,enunmomentodeterminado.

    Losfactoresquedeterminanlaofertason:

    a. Precio del capital.Loscostosdelaproduccinentreinsumosymateriales.

    b. Mano de obra.Lafuerzalaboralparaelaborarlosbienesyservicios.

    c. Combinacin ptima de los recursos.Serefiereaquetantoloscostoscomolamanodeobraseencuentrenenunfactordeequilibrioenelmercado,parapoderproduciryofreceraunbuenprecio.

    Cuandoelpreciodelosbienesyserviciosseincrementa,aumentalacantidadofrecidadelosmismos;cuandoelpreciobaja,lomismosucedeconlacantidadofrecida,staeslallamadaley de la oferta(CampbellyStanley,2007).

    Comovemos,elprecioesunfactorpreponderanteentrelademandaylaoferta.Enlademanda,elaumentodelpreciolohacetomardecisionesrespectoalproducto,unaltopreciolopuedehacerconsumirpocascantidadesdeproducto,contrarioaloqueharaunpreciobajo.Enlaoferta,paraelproductoruoferenteelpreciorepresentauningresoporunidadvendidadeproductoyenconsecuenciaunestmuloparaofrecermsdelmismoenelmercado,yaque,conlosmismoscostosdeproduccin,unmayorpreciosignificamsbeneficios.

    Demaneragrfica,laofertamuestralascantidadesdeunproductoqueelfabricanteestdispuestoypuedeproducirparadisponerlasalaventa,enunaseriedeposiblespreciosduranteunperiodoespecfico,muestraunaseriedeposibilidadesalternativasdeproduccin.

  • 49Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Precio por corte de pelo Cantidad demanda por precio determinado

    $100 $80

    $60 $40

    3 6 9

    12

    Latablaanterioresunejemplohipotticodeloqueunproductorestdispuestoaofrecerenelmercadodelbien,cuandovaraelprecio.

    Veamoslasiguientegrfica:

    Estatablamuestragrficamentelarelacinprecio-oferta.

    Comovemosenlagrfica,lacantidadofrecidadeunbienoservicioeslasumaquelosproductoresdeseanvenderenunperiododetiempoaunprecioespecfico.Dichacant-idadnonecesariamenteeslamismaquesevendeenlarealidad,esunaaproximacinconsiderandolosdemsfactoresdelmercado(inflacin,demandadelproducto,preciodelosbienessustitutosocomplementarios,etc.).

    Losdeterminantesbsicosdelaofertason:

    1. Los precios de los insumos.Silamateriaprimaensucostoeselevada,elpro-ductortendrquedecidirlacantidaddeproductoaelaborar,sielprecioenelmercadodelproductoterminadoesbenficoparasunegocio,quizpuedaoptarporrealizarlacantidadqueelmercadodemanda.

    2. Las tcnicas de produccin.Mientrasmejorequipamientotengaeloferente,mejorsersucapacidadparaelaborarbienesyservicios,teniendoventajascompetitivasensuoferta.

  • 50

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    3. Los impuestos y subsidios.Unaumentoenlasventasprovocaunincre-mentoenlosimpuestos,porloqueeloferenteseveobligadoaaumentarelcostodeproduccinreduciendosucapacidaddeoferta.Encambio,lossubsi-diossetienencomoimpuestosenreservaquemsbiensonbeneficiosparaeloferente,dandoporconsecuenciaunadisminucinenloscostosdeproduccinincrementandolaoferta.

    4. Los precios de otros bienes.Unadisminucinenalgnproductooserviciopu-edegenerarqueaumentelaofertadeotrosbienes.Porejemplo,sienlacanastabsicamexicanahayescasezdefrijol,puedegenerarelaumentodelaofertadelarroz.

    5. Expectativas.Loqueseesperaafuturoenlaofertadebienesyserviciospuedeafectarlasdecisionesactualesdelaofertaenelmercado.Aunqueenesteanlisisesmsdifcildeterminardequmaneraelaumentodelospreciosfuturospuedaafectarlaofertaactualdelproducto.Esteanlisisesmstangibleenelestudiodelademanda.

    6. Nmero de vendedores.Cuantomayorseaelnmerodeproveedores,mayorserlaofertaenelmercado.Mientrasmsindustriasdelmismobienoproductosesumenenelmercado,laofertaaumentargenerandoundesplaza-mientodelacurvadelaofertahacialaderecha,yaquelaposibilidaddeencontraresosdeterminadosbienesserabundante(mayorcompetencia,mejoreleccindeloscompradores).Encambio,cuandolasempresasdejandeproduciryvenderciertosbienesoproductos,dejandoaunospocosoferenteselmercado,lacurvadelaofertasedesplazahacialaizquierda.

    Cuandocambiacualquieradelosfactoresqueinfluyenenlosplanesdeventa,diferentesalpreciodelbien,seiniciauncambio en la oferta.Dichosfactoresson:

    Precios de los recursos productivos. Porejemplo,unaumentoenlossala-riosmnimosdisminuyelaofertadebienesqueempleantrabajadoresconpocaexperiencia laboral.

  • 51Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Realiza la actividad 2 Determinacin de la demanda y oferta.

    Precios de los bienes complementarios producidos.Porejemplo,cuandoelpreciodelalechesube,aumentalaofertadelacrema.Lalecheylacremasoncomplementosenlaproduccin.

    Precios esperados en el futuro.Cuandoseesperaqueelpreciodeunbienau-mente,elbeneficiodevenderdichobienenelfuturosermsaltodeloqueeshoy,portanto,laofertadisminuyehoyyaumentaenelfuturo.Porejemplo,laexpectativadelcostodeldlarcontraelpeso.

    Nmero de proveedores.Comoyadijimos,cuntomsabundanteseaelnmerodeproveedoresdeunbienoservicio,mayorserlaofertadedichobienyviceversa.

    Tecnologa.Eslamaneraenqueseusanlosfactoresdeproduccinparaelaborarunbien;mientrasmsavanzadaseasta,loscostosdeproduccindisminu-irn,aumentarlacantidadelaboradadelbieny,porende,laoferta.

    Estado de la naturaleza.Incluyetodaslasfuerzasnaturalesqueinfluyenenlapro-duccin.Porejemplo,unbuenclimaaumentalaofertaenlaproduccinagrcola.

    DeacuerdoconSamuelsonyNordaus(2005),laofertatambininfluyeenlatomadede-cisionesacortoylargoplazodelosproductores.Uncambioencualquieradelosfactoresqueinfluyenenlaofertapuedehacerquestaaumenteodisminuya,lorecomendableesencontrarlaestabilidadenlaofertadelosproductosyservicios(puntodeequilibrio).

    Cmopudisterevisarenestetema,laofertaylademandajueganunpapelimpor-tanteenladeterminacindelprecioenelmercado.Enestaactividadrealizarsdosejerciciosparadeterminarlaofertaydemandadealgunosproductos.

    1. Descarga eldocumentoLa oferta y la demanda,y realiza loquesetepide.2. Cuandohayasconcluidolaactividad,guardatudocumentoconlasiguientenomenclaturaMIC_U2_A3_XXY.

    3. Enva tutrabajoatuFacilitador(a)atravsdelaseccindetareasyno olvidesdarleseguimiento.

  • 52

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    2.4 Fijacin y fluctuacin de precios

    ParaParkinyLora(2010),elprecioeselvalordeunproductoexpresadoentr-minosdenumerariocomounmediodeintercambio.

    Elpreciodeunproductonosedebealacifraqueelproductordesignacomoestigmadesuproducto,aestovanaadidosvariosfactores.Poreso,siemprequesedetermineelpreciodeunproductoesimportantesaberqusevaavender:calidad/cantidadytodossusservicioscorrespondientes.

    Losfactoresexternosquecondicionanelprecioson:

    a. La naturaleza del mercado.Enunmercadodelibreconcurrencianosajustamosalosacuerdosentrelaofertaylademanda,encambioaunmonopolionosajusta-mosalprecioconvenidoporlaempresaqueemiteelbienoservicio.

    b. Principios polticos a nivel internacional.Sobretodoloscambiospolticosenlospasesmsdesarrolladoshacenqueelrestodelmundosesublevealade-cisindelosmercadosmundiales.

    c. Poltica econmica del gobierno.Estosedaencadapasconlasdecisioneseconmicasgubernamentales,acadamovimientogubernamentalcorrespondeunadecisinenelmercadomundial,loquedebenresguardarlosgobernantessonlasreservaseconmicasdecadapasfederalesparaevitardesastres.

    d. Coyuntura econmica.Loscicloseconmicososcilandeformatotalmentede-pendientealosdeseosdelosconsumidores,susaltasybajasafectanatodalahumanidadengeneral.

  • 53Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Porejemplo,lasaltasybajasenlospreciosdelpetrleodebidoaqueestecom-bustiblesehaidoagotando,yaquenohaypasalgunoquenodependadeestehidrocarburo.

    e. Nivel de renta nacional o provincial.Estosemencionaporqueentodopashayunasmsprsperasqueotras,porlocual,elconsumodelarentaesaplicablesegnelterritoriodelquesehable.

    f. Evolucin de los artculos sustitutos.Loscambiosenlacalidaddeartculossus-titutosenelmercadohoyenda,hacenquelasvariacionesdeprecioseanmsbenficasparalossustitutosqueparalosbienesprincipalesyesohacequelademandacrezcaenproporcinsimilar.Porejemploenlasmarcasdetenisdeporti-vos.

    g. Cuando la demanda de un bien o servicio es elevada su precio tiende a subir, mientras que en el caso contrario tiende a bajar. Este es el caso de la fluctuacindelosprecios,mismaquedependedelosmovimientosdelaofertaylademandaenlosmercados.

    Unejemplodefluctuacineselperiodoenqueelpreciotiendeasubircomnmenteenpocasdecembrinas,puestoquelamayorpartedelasempresasentreganunrecursonecesarioyganadoportodoslostrabajadoresdenominadoaguinaldo.Porello,lade-mandatiendeaundesplazamientohacialaderechaentodoslosbienesyservicios.

    Algunosdelosmtodosdefijacindepreciosmsusadosson:

    a. Discriminacin de precios.Dependiendodedndesevendaelproducto(enquregin,lapocadelaoenquesevendeelproducto,etc.)

    b. Experimentacin.Esunmtodopocoutilizado,perotilsobretodoparalosartculosdelujo.Consisteenprobarduranteunperiododetiempovariospreciosparaunmismoproducto,conelfindedeterminarsuimpactoenlademandadelmismoyestablecerelquemsconvienedeacuerdoalaempresaqueloelabo-ra.

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    c. Intuicin.Esunrecursoutilizadoprincipalmenteporloscorredoresdebolsa,notantoporloseconomistasperonodescartableensuestudio.Consisteenfijarlospreciosbasndoseenlapresuncinquelosefectosdelosmismosvayanatenerenlademanda.

    d. Competencia.Consisteenfijarunprecioqueguardeciertarelacinconlospre-ciosdeloscompetidores.

    Categoras de los precios

    Lospreciostienenvariascategorasquetambinhayqueanalizarenelmercado:

    Precios de penetracin.Seestableceninicialmentecomopreciosbajosparaentrar enunmercadocerrado.

    Precios mximos.Buscandoelprestigiodelproducto,sefijanenprimerlugarpre-ciosaltosparaciertosconsumidores,despussefijaparalapoblacinengeneral,aestaestrategiaseledaelnombredeestrategia de desnatado.

    Precios de lanzamiento.Cuandounproductoesnuevosefijaunpreciorebajadoaliniciarenelmercado,dejandosindefinirculvaasersupreciodefinitivo.

    Enresumen,lafijacinyfluctuacinenlospreciossedeterminandeacuerdoalasem-presasqueproducenlosbienesyservicios,laeconomaprevalecienteenelmercado,laestabilidadeconmicayalequilibrioengeneraldelospasesindustrializados.

  • 55Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Realiza la actividad 3. La fluctuacin de precios en nuestro pas

    ParticipaenelForo:Lafluctuacindelospreciosennuestropasy,considerandolalec-turadelosfactoresexternosqueimpactanlafluctuacindeprecios,contestalasiguien-tepregunta.

    Culoculesconsiderasquesonlosfactoresquedeterminanlafluctuacindelospreciosennuestropasyporqu?

    2.Revisalasaportacionesdetuscompaeros(as),yrecuerdaquepuedesingresartodosloscomentariosqueconsideresimportantesrealizar.3.Siparaargumentartusparticipacionesutilizasfuentesalternas,noolvidesverificarquestasseanconfiables,yctalasentuparticipacin.Esimportantequeconozcasbajoqucriteriossetomarencuentatuparticipacin,porelloesnecesarioqueconsulteslarbricadeforo.

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    2.5 Equilibrio del mercado

    Los precios coordinan las decisiones de los productores y de los consumidores en el mercado.Sualzatiendeareducirlascomprasdelosconsumidoresyafomentarlaproduccin.Sudescensofomentaelconsumoyreducelosincentivosparaproducir.Lospreciosconstituyenelengranajedelmecanismodelmercado.

    Losmecanismosdemercadotratanderesolverconstantementelosproblemasdelqu,elcmoyelparaquin.Alequilibrartodaslasfuerzasqueinfluyenenlaeconoma,encuen-tranelequilibriodelaofertaylademanda.

    Retomandounpocodehistoria,elprimerintentopararegularlospreciosenlaeconomaneoclsicalarealizLenWalras.8En su obraLoselementosdelaeconomapuraadaptvariosmode-los,cadaunodeloscualestieneencuentaunamayorcantidaddeaspectosdeunaeconomareal(produccin,crecimiento,dinero,etc.).Asimismo,comentqueelpreciodecostodecadabiendecapitaldebeserigual,enequilibrio,alademanda.

    Hasestudiadoquecuandoelpreciodeunbienaumenta,lacantidaddemandadadisminuyeylacantidadofrecidacrece,queelpreciodelosbienesoserviciostambindependendelosdiversosfactoresqueactanenelmercado.Ahoraestudi-aremoslaformaenquelospreciosseajustanparacoordinarlosplanesdelosconsumidoresyvendedoresparaalcanzarelequilibrioenelmercado.

    8 Len Walras (1834-1910). De origen francs, cre el Modelo de equilibrio general y aport una visin sistmica de una economa que est en constante equilibrio. En 1870 cre la obra Los elementos de la economa pura con el objeto de defender el pensamiento econmico.

  • 57Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    El equilibrioseentiendecomola situacin en que fuerzas opuestas se com-pensan entre s(ejemplo:ofertaydemanda).Enelmercado,elequilibrioocurrecuandoelpreciohacequelosplanesdeloscompradoresyvendedoresconcuerdenentres.

    El precio de equilibrioeselprecioenquelacantidaddemandadaesigualalacantidadofrecida.

    Labajadelpreciodisminuyeelexcedenteporqueaumentalacantidaddemandadaydisminuyelacantidadofrecida.Cuandoelpreciohabajadohastaelpuntoenqueyanohayexcedente,lasfuerzasqueloimpulsarondejandeoperaryelprecioseubicaensuequilibrio.

    Portanto,deacuerdoconGmezyGmez(2009),elpreciodeequilibrioesaquelenquelacantidaddemandadaesigualalacantidadofrecida.

    Ejemplo:

  • 58

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    Veamoslasiguientegrafica:

    El punto donde se intersecanlademandayla oferta se llamapuntodeequilibrio.

    Elprecioylacantidaddeequilibrioseencuentranenelnivelenelquelacantidadofrecidaesigualalademandada.Enunmercadocompetitivo,esteequilibriosehallaenlaintersec-cin de las curvas de oferta y demanda.

    Contodoloanterior,vemosquelasfuerzasdeofertaydemandaequilibranalmercadoenelpunto C,enelquesecortanlascurvasdeofertaydemanda.Enestepuntoenelqueelpre-cioes$3,losconsumidoresdeseancomprar12unidades,mientrasquelosproductoresaestepreciodeseanproducir12unidades;esdecir,lacantidaddemandadaesigualalacan-tidadofrecida,nohayexcedenteniescasez;elprecionotiendeasubirnibajar.Enelpunto Cysloenesepunto,lasfuerzasdelaofertaylademandaseencuentranenequilibrioyelpreciosehasentadoenunnivelsostenible.

    Enresumen,laofertaylademandaseequilibranenunmercadocompetitivoalprecioqueequilibralasfuerzasdelaofertaylademanda,queesaquel,enelquelacantidaddeman-dadaesigualalaofrecidao,grficamente,enlainterseccindelascurvasdeofertaydemanda.

    Aunpreciosuperioraldelequilibrio,lacantidadquedeseanofrecerlosproductoresessupe-rioralaquedeseancomprarlosconsumidores,loqueprovocaunexcesodebienesypre-sionaalabajasobrelosprecios.

    Aunprecioinferioraldelequilibrio,hayescasez,porello,loscompradorestiendenapre-sionaralaalzaalosprecioshastallevarlosalniveldeequilibrio.

  • 59Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Realiza la actividad 4. Equilibrio del mercado

    Cundo se dice que un precio se ubica en su punto de equilibrio?

    Labajadelpreciodisminuyeelexcedenteporqueaumentalacantidaddemandadaydisminuyelacantidadofrecida.Cuandoelpreciohabajadohastaelpuntoenqueyanohayexcedente,lasfuerzasqueloimpulsarondejandeoperaryelprecioseubicaensuequilibrio.

    Ahoraqueyaesrevisadoqueselequilibriodelmercadoyculessonloselemen-tosquelocomponen,determinarselpuntodeequilibriodeunmercadosimulado.

    1. DescargaeldocumentoPunto de equilibrio paraconocermayorinformacin.

    2. GuardatudocumentoconlasiguientenomenclaturaMIC_U2_A5_XXY,yenvalaalaseccindetareasparaquetuFacilitador(a)lareviseyteretroalimente.

    Noolvidesdarleseguimiento!

    Unavezconcluidatuactividadrecuperatusconclusionesparaello,realizaunaentradadeblogconelnombredetuactividadyelnmero

    Argumentatuescritobasndoteenlaimportanciadedeterminarlaofertaylade-manda.

    Esimportantesurealizacinpueslasrecuperarscomopartedetusconclu-sionesalintegrartuevidenciadeunidad.

  • 60

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    2.6 Elasticidad de la demanda y la oferta

    Recordandolacurvadedemanda,quenosdicequemantenindosetodolodemscon-stante,existeunaestrecharelacinentreelpreciodemercadodeunbienylacantidaddemandadadelmismo;lacualesnegativa,yaqueelconsumidorrespondedemanerainversaalavariacindelpreciodelamercanca.Esdecir:

    Laelasticidaddelademanda(ED)es la variacin porcentual de la cantidad deman-dada, dividida por la variacin porcentual del precio.

  • 61Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Portanto,lademandadelosbienessediferenciaporsuselasticidades.Lade-mandadebienesnecesarios,comolosalimentos,apenasrespondenalasvariac-ionesdepreciosdebidoasunaturalezaqueeslaconservacindelserhumano;mientrasquelosbienesdelujo,comolosautomviles,sonmuysensiblesalasvariacionesenelprecio.

    Losbienessedividenendiferentescategorasdependiendodelasensibilidaddesudemandaantelasvariacionesenlosprecios.

    a. Bienes elsticos.Secategorizaasalosbienescuyacantidaddemandadadelosmismos,respondesignificativamentealasvariacionesdeprecios.Porejemplo,losbienesconsideradosdelujo:diamantes,autos,viajes,etc.

    b. Bienes inelsticos.Unbienesinelsticocuandosudemandaapenasre-spondealasvariacionesdelosprecios.Porejemplo,losbienesconsidera-dosdeprimeranecesidad:leche,huevos,pan,etc.

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    Veamosun ejemplodecmocalcularlaelasticidaddedemanda:

    Lacantidaddemandadadeciertoartculoesde240cuandosuprecioesde$90,peroalincrementarelprecioa$110,sucantidaddemandadabajaa190.Qutipodedemandatieneesteartculo?

    Losdatosquetenemosson:

    ED=1.16>1Portantoesunbienelstico.Conlaofertapodemoshacerlomismoqueconlademanda.

  • 63Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Laelasticidadpreciodelaofertaes la sensibilidad de la cantidad ofrecida de un bien a su precio de mercado.

    Sabemosquelosproductoresrespondenantecambioenlospreciosdesusartcu-losdelasiguientemanera:

    Amayorprecio,seconsumemenos.

    Amenorprecio,elconsumoaumenta.

    Notamosquelasdefinicionesdelaselasticidadespreciodelaofertasonexactamenteigualesquelasdelaselasticidadespreciodelademanda.Lanicadiferenciasehallaenqueenelcasodelaoferta,larespuestadelacantidadalprecio es positiva,mientrasqueeneldela demanda es negativa.

    Ladefinicinexactadelaelasticidad precio de la oferta(EO)es:

    Aligualqueenlaelasticidadpreciodelademanda,medimoslasensibilidaddelacantidadproducidaanteloscambiosenelpreciodelasiguientemanera:

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    Realiza la actividad 5. Demanda elstica o inelstica

    Realiza la actividad 6. Productos elsticos e inelsticos

    Algunosejemplosdeofertaelsticayofertainelsticaseranlossiguien-tes:Supnquelacantidadofrecidaestotalmentefija,comoenelcasodel pescado perecederoquesellevadiariamentealmercadoavenderporprecioquepuedaalcanzar,steeselcasodeunaoferta inelstica.

    Enelotroextremo,supongaqueunamnimareduccinenelprecioreduceacerolacantidadofrecidayqueunasubidamnimadelprecioatraeunaofertainfinitamentegrande,decimosqueesuna oferta elstica.

    Enestaactividaddeterminarssiunademandaeselsticaoinelstica.Realiza losiguien-te:

    1. DescargaeldocumentoDemanda elstica o inelstica yrealizaloquesete solicita.

    2. Guarda tudocumentocomoMIC_U2_A7_XXYZyenvaloalaseccindetareasparaquetuFacilitador(a)loreviseyteretroalimente.

    Noolvidesdarleseguimiento!

    Conlainformacindeltema2.6.Elasticidaddelaofertaylademanda,realizalasiguienteactividad.

    1. DescargaeldocumentoProductos elsticos e inelsticos yrevisa las indicaciones.

    2. GuardatudocumentocomoMIC_U2_A8_XXYZyenvaloatuFacilitador(a)mediantelaseccindetareas.

    NoolvidesdarseguimientoalaretroalimentacindetuFacilitador(a)!

  • 65Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    2.6.1 Tipos de elasticidad

    Tantolademandacomolaofertatienenvariacionesentreelprecioylascantidadesde-mandadasyofrecidas.Talesvariacionessedebenadiversosfactoresdependiendodeltipodebienquesetrate,emitiendociertostiposdeelasticidadquedebemosanali-zar:

    a. Elasticidad de la demanda-renta.Muestraelgradoenquelacantidaddemandadadeunproductorespondealavariacindelarentadelosconsumidores.

    b. Elasticidad cruzada de la demanda.Informaqueelgradodeinfluenciaquetieneenlademandadeunproductolasvariacionesenelpreciodelosdemsproduc-tos.

    c. Elasticidad ingreso de la demanda.Estetipodeelasticidadmuestraelcambioporcentualdelacantidaddemandadadivididoentreelcambioporcentualdelingreso,serepresentacomoEI,ylagrficaresultantedelamismasellamacurva del Engel.

    d. Elasticidad precio de la demanda. Mide la sensibilidad de la cantidad de-mandaalasvariacionesdelprecio.Nosindicalavariacinporcentualqueexperi-mentarlacantidaddemandadeunbiensisubesuprecioen1porciento.

    e. Elasticidad punto de la demanda.Eslaelasticidad-precioenundeterminadopuntodelacurvadelademanda.

    f. Elasticidad arco de la demanda. Es el tipo de elasticidad calculada a lo largodeunintervalodeprecios,enlugardeelegirunprecioinicialounofinal,elegimosunavariacindedospreciosendeterminadomomentoparapoderconsiderarmejorlatomadedecisionesenelconsumoacortoplazo.

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    Realizar la actividad 7. Importancia de la oferta, demanda y punto de equilibrio de una

    actividad.

    Comopodemosnotar,laelasticidadseestudiaunpocomsdesdeelpuntodevistadelatomadedecisionesdelosconsumidores(demanda),claroquelaofertadesempeaun papel preponderante.

    Lostiposdeelasticidadprimarias,tantoenlademandaylaoferta,yahansidoestudiadasenelpuntoanteriorcomodemandauofertaelsticaeinelstica.stasnosonconsideradascomoelasticidadesaadidas,sinoqueseubicandentrodelestudiodelaelasticidadcomotal.

    Enresumen,enmicroeconoma,manejarlasherramientasbsicasparaconocertodomercadoysusparmetros,comolaofertaylademanda,nosabreunpanoramaconstruc-tivoparaentendercmosetomanlasdecisionesydefinirconcarcterobjetivoeldestinodecualquiernegociooempresa.

    Lavisindeloanterior,sepuededeterminarasabiendasdeinvestigarelequilibriodelmercado;lafijacinyfluctuacindelosprecios;ylaelasticidaddelaofertaylademandaconlostrminos,conceptos,frmulasygrficasqueaqusepresentaron.

    Herramientasque,comoyasemencion,ayudarnenlaprcticaatodoegresadoaem-prenderunnegocioafuturooaconocerelfuncionamientodelmercado.

    1. Entra alForo:Importanciadelaoferta,demandaypuntodeequilibriodeunaactividady,deacuerdoaltemaquehasconcluido,reflexionaycomentasobrelaimportanciadedeterminarlaoferta,lademandayelpuntodeequilibriodeunaactividad,tomandoencuentalospreciosvigentesenelmercado.

    2. Ingresaloscomentariosqueconsideresimportantes.Siconsultasfuentesalternasquetepermitanfortalecertusargumentos,noolvidesmencionarlasentusparticipa-ciones.

    3. Revisa loscriteriosconlosqueseevalatuparticipacinenlarbricadelforo.

  • 67Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    Realiza la actividad integradora

    Realiza la evidencia de unidad. Proyecto: Fase 2 Determinacin de la oferta, la demanda

    y el punto de equilibrio

    Cierre de la unidad

    Enlaevidenciadeaprendizajedeestaunidadcontinuarscontuproyecto.Enestaoca-sin,deacuerdoconelproducto,bienoservicioqueseleccionaste,realizarsunaseriededeterminaciones.

    1. DescargaeldocumentoFase2.Determinacindelaoferta,lademandayelpuntodeequilibrioyrealizaloquesesolicita

    2.Enlaelaboracindetuevidencia,debesconsiderarloscriteriosdeevaluacin,des-carga la escala para conocerlos.

    3. 3. GuardatudocumentocomoMIC_U2_EU_XXYZenformatoWordyenvalo a tu Facilitador(a)paraquetereviseyteretroalimente.

    No olvides realizar tu autorreflexin!

    Hasconcluidoconlaunidad2delaasignatura,enlacualpudisterevisaralgunosaspec-tosimportantescomolademandaylaofertadelmercado,ascomosuinterrelacinparaestablecerunpuntodeequilibrio.

    Enlasiguienteunidadrevisacmoestosaspectossirvendeapoyoparaconocerlosproblemaseconmicosalosqueseenfrentanlasempresasenlaactualidad.Recu-erdaquelaconstanciaydisciplina,traernenconsecuenciaresultadospositivos.

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    Fuentes de consulta

    Andrade,S.(1999).Diccionario de economa(3a.ed.).Mxico:EditorialAndrade.

    Campbell,R.yStanley,B.(2007).Economa(13a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Gmez,J.yGmez,A.(2009).Sobre los principios de Economa: Microeconoma(2a.ed.).Madrid:Fragua.

    Mankiw,G.(2002).Principios de economa(3a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Parkin,M.yLora,E.(2010).Microeconoma(9a.ed.).Mxico:Addison-Wesley.

    Samuelson,P.yNordhaus,W.(2005). Economa(7a.ed.).Mxico:McGraw-Hill.

    Valdez,A.(2009).Principios de Microeconoma.Mxico:McGraw-Hill.

  • 69Educacin Superior Abierta y a Distancia Ciencias Sociales y Administrativas

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    UNIDAD 3 LA EMPRESA, SU IMPORTANCIA Y ESTRUCTURACIN

    Propsito

    Competencia especfica a desarrollar en el estudiante

    Analizalosfactoresdeproduccindelaempresaparaidentificarlosproblemaseconmicosalosqueseenfrentaatravsdelacompe-tenciaysuclasificacin.

    Presentacin de la unidad

    Distinguelosfactoresdeproduccin. Analizaelusodelosfactoresdeproduccinenunaempresa Identificaladefinicindeempresaysuclasifi-cacin Identificalosposiblesproblemaseconmicosalosqueseenfrentalaempresa. Identificaeltipodecompetenciaquelaempresaenfrentaenelmercado Analiza larelacinqueguardalacompetencia

    ysuclasificacin,frenteaunaempresa

    Losnegociosconstituyenelsegundomayorbeneficiodelsec-torprivado(elprimerbeneficioeslageneracindeempleoparalaproduccindebienesyservicios).Lapoblacindelosnegociosesmuydiversa:desdecorporacionesgi-gantescas,conmsdemilempleadoscuyasventassonmillonarias,hastapequeasempresasquesonmotordeunaeconomaregionalentodoslospases.

    Dichadiversidadhacenecesariorealizarlaclasificacindelasempresasconbaseenciertoscriterios,comoestructuralegal,tipodeproductososerviciosqueofrecen,tamao,etc.

    LaUnidad3explicalosconceptosbsicosdelaempresa,laimportanciaquelamismatieneenlaeconomaylasetapasporlasqueatraviesaensuestructuracin.

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    3. La empresa. Su importancia y estructuracin

    Losindividuoseligenlascantidadesdetrabajo,tierra,capitalyhabilidadesempresarialesquevendernorentarnalaempresaacambiodesalarios,rentas,interesesyutilidades.Asi-mismo,eligenlamaneraenquegastarnsusingresosentrelosdiversostiposdebienesyserviciosqueelmercadolesproporciona.

    Losmercadosdebienesylosdefactoresdeterminanestaselecciones,tantodelosindividuoscomodelasempresas.

    Losflujosilustradosconlasflechasencolorazulsonflujosquesonidentificablesytangiblesenlaeconoma:elflujodelosfactoresdeproduc