USO Y APROVECHAMIENTO DE

ENERGÍAS CONVENCIONALES Y

ALTERNATIVAS Y USO EFICIENTE

DE LOS MATERIALES

Unidad 2

Educación Tecnológica

7° básico

LA ENERGÍA TRANSFORMA EL ENTORNO

Apre

ndiz

aje

s esp

era

dos • Distinguen entre energía convencional y no convencional y las

características básicas de éstas en relación al cuidado del medioambiente.

• Caracterizan la energía eléctrica como un recurso energéticoproducido con energías convencionales o no convencionales.

• Tienen un juicio sobre los usos domésticos de las energías y lasposibilidades de manejar eficientemente la energía en el hogar.

• Advierten y analizan la importancia de la prolongación de la vidaútil de los productos tecnológicos y de la reasignación,reutilización, reciclaje y reparación de los materiales en elcontexto doméstico, para el cuidado del ambiente y de laeconomía familiar.

• Proponen formas y sistemas para el ahorro y mejoraprovechamiento de las energías convencionales, noconvencionales y de los recursos materiales en función de lareducción del impacto ambiental.

LA ENERGÍA

Convencionales

Fuentes

No convencionales

Petróleo

Se puede obtener

Y

CarbónCursos de

aguaSol Vientos Mareas

Como Como

Completa la siguiente tabla, en tu cuaderno, anotando

de dónde proviene la energía que nos permite realizar

cada actividad

ACTIVIDAD FUENTE DE ENERGÍA

Correr Nutrientes – cinética – química

Escuchar la radio Sonora – eléctrica

Andar en automóvil Motor – cinética – mecánica - petróleo

Tirar la carreta Cinética – muscular -

Navegar a vela Eólica – cinética - marea

Secar la ropa Calórica – eólica

Cocer los alimentos Térmica – química - solar

Planchar la ropa Eléctrica - térmica

• ¿Qué significa esta noticia? ¿Qué entienden por “crisisenergética”?

• ¿Por qué se dice que la energía es tan importante paranuestra vida?

• Nombra 5 actividades que no podrían realizar sihubiese un apagón.

¿QUÉ ES LA

ENERGÍA?

Es la capacidad que poseen los cuerpos o sistemas para realizar un trabajo a través

de la manifestación de una fuerza. La energía se transfiere de un cuerpo a otro. Hay distintos tipos de energía (térmica,

eléctrica, lumínica, química, etc.) y muchas veces un tipo de energía se puede

transformar en otro.

• La energía está en todas partes.

• El ser humano ocupa la energía presente en la naturaleza.

• El ser humano es capas de transformarla.

• Muchas de nuestras actividades dependen de ciertos tipos de energía.

¿Qué pasaría si se agotara el petróleo?

Fuentes energéticas primarias y secundarias

• Las FUENTES PRIMARIAS son aquellas que se utilizan

directamente, como la energía humana, animal y solar.

• Las FUENTES SECUNDARIAS son aquellas que se

producen utilizando otras fuentes de energía, por ejemplo,

para obtener energía eléctrica se usa la energía de los cursos

de agua (energía hídrica), petróleo (energía térmica) o la

energía nuclear.

FUENTES DE ENERGÍA MÁS ADECUADAS,

MANEJABLES, ECONÓMICAS Y QUE

RESPONDEN A LAS NECESIDADES DE LOS

GRUPOS HUMANOS.

• ENERGÍA DE LOS ANIMALES

• ENERGÍA SOLAR

• ENERGÍA DEL FUEGO (CALÓRICA)

• ENERGÍA DEL VIENTO (EÓLICA)

• ENERGÍA TÉRMICA

• ELECTRICIDAD

• ENERGÍA NUCLEAR

En qué se usan actualmente las

siguientes fuentes de energía:

ENERGÍA USOS

Humana

Animal

Solar

Eólica

Hídrica

Térmica

Nuclear

Fuentes de energía

• Fuentes de energía convencional:

▫ La electricidad

▫ El petróleo

▫ El gas natural

▫ La leña

▫ El carbón

▫ La energía nuclear

Fuentes de energía

• Fuentes de energía no convencional o alternativas:

▫ Muchas veces son más económicas y están en forma más abundante en la naturaleza.

Tienen la propiedad de ser renovables, y casi no producen residuos, por lo que se dice que

son limpias.

Principales fuentes de energía no convencionales:

Tipo de energía ¿De dónde proviene? ¿En qué se utiliza?

Solar Radiación solar que llega a la Tierra

Producción de electricidad y de calor (calefacción)

Eólica Viento Producción de electricidad

Mareomotriz Mareas y olas del mar Producción de electricidad

Geotérmica Energía calórica contenida al interior de la Tierra

Calefacción, producción de electricidad

Biomasa Materia orgánica proveniente de los restos de seres vivos y de sus desechos

Producción de electricidad, producción de gas (biogas) y producción de calor

Averigua los datos necesarios para completar el

siguiente cuadro, siguiendo el ejemplo:

Energía ¿Esrenovable?

Costo: alto, mediano o bajo

Proyección: mucha, escasa o inagotable

Efectos en el ambiente: nulo – mediano- alto

Humana/animal Sí Bajo Mucha Nulo

Geotérmica

Eólica

Solar

Mareomotriz

Nuclear

Eléctrica

Hídrica

Energía eléctrica

• Propiedades y ventajas:

▫ Limpia

▫ Fácil de distribuir

▫ Fácil de convertir en otras formas de energía

• Las aplicaciones son cada día mayores.

Proceso

• En la producción de energía eléctrica hay un proceso clave que es la rotación de las turbinas asociadas a un generador que produce la corriente eléctrica.

• De acuerdo al tipo de energía que se emplea para hacer rotar las turbinas se distinguen distintos tipos de centrales eléctricas:

• Centrales termoeléctricas:

▫ Las turbinas rotan a gran presión por la acción del vapor, que proviene de la combustión del carbón, petróleo o gas.

• Centrales hidroeléctricas:

▫ Las turbinas son movidas por

el agua que se deja caer desde

gran altura.

Representación simplificada del proceso hidroeléctrico

En Chile existen más de 25 centrales eléctricas

en pleno funcionamiento

Termoeléctrica: GUACOLDATermoeléctricas: NEHUENCO –

SAN ISIDRO - VENTANAS

Termoeléctrica: ALFALFALHidroeléctrica: NUEVA RENCA

Hidroeléctrica: RAPEL

Hidroeléctricas: COLBÚN –CORILLINQUE - PEHUENCHE

Termoeléctricas: BOCAMINA - LAJA Hidroeléctrica: ABANICO – EL TORO - PANGUE

Las centrales eléctricas generan electricidad,

además hay empresas que la transmiten y otras la

distribuyen hasta donde se necesite: hogares,

empresas, calles, industrias, etc. La generación, el

transporte y la distribución de la electricidad está a

cargo de empresas privadas que actúan de forma

coordinada para asegurar un suministro constante

de electricidad a todo el país.

Trabajos grupales 7° A (25 agosto):Desventajas de las energías convencionales

Uso de las energías no convencionales

Efectos nocivos en el medio natural

• Petróleo:

Toro, Lucas

Aguirre, Daniela

Rivas, Emilio

• Gas natural:

Letelier, Javiera

Castro, Julián

Acuña, María Ignacia

• Electricidad:

Prieto, Camila

Gaete, Camilo

Rosas, Diego

Espinoza, Fernanda

Desarrollo:

• E. Mareomotriz: Parra, Camila

Egaña, Sofía

González, Carmen

• E. Solar: Rivera, Antonia

Araya, Felipe

Román, Ignacio

• E. Geotérmica: Becerra, Fernanda

Rodríguez, Joaquín

Cifuentes, Agustín

• E. Eólica: Lagos, Javiera

Bustamante, Valentina

Lucero, Francisco

• Biomasa: Ayala, Monserrat

González, Isidora

Carreño, José

• E. Nuclear Sánchez, Amanda

Schwenke, Lucas

Álvarez, Valentina

Trabajos grupales 7° B (24 agosto):Desventajas de las energías convencionales

Uso de las energías no convencionales

Efectos nocivos en el medio natural

• Petróleo

Leiva, Teresa

Aliaga, Karina

Fuenzalida, Fernanda

Martínez, Leonor

• Gas Natural

Rubio, Matías

Seisdedos, Belén

Azocar, Javiera

• Electricidad

Araneda, Vicente

Arriagada, Nicolás

Gutiérrez, Iván

Moraga, Florencia

Desarrollo:• Mareomotriz Muñoz, Martín

Oyarzún, Javier

Pizarro, Nicolás

• Solar González, Macarena

Maulén, Martín

Díaz, Martín

Salas, Vicente

• Geotérmica Carroza, Diego

Villalba, Cristóbal

Cisternas, Benjamín

• Eólica Chiong, Amanda

Acoria, Pablo

Cruz, Santiago

• Biomasa Pinochet, Catalina

Arellano, Gaspar

Leiva, Ignacio

• Nuclear Begazo, Stefany

Chavarría, Víctor

Espinoza, Bárbara

Pauta de EvaluaciónA. GRUPAL: Preparación Power Point

• Características y categorías del tema: identificar los elementos principales con su importancia.

• Efectos nocivos en el medio ambiente (extracción, transformación y distribución) o desarrollo en Chile (lugares, riesgos, usos).

• Oficio de la presentación: Orden, limpieza (ideas claras), ortografía y redacción.

• Imágenes y ejemplos.

• Material de apoyo para compañeros.

• Uso de Presentación y Envío por Correo Electrónico

Pauta de EvaluaciónA. INDIVIDUAL: Exposición

• Expresan claramente las ideas del trabajo a sus compañeros.

• Manejo de los contenidos analizados y expuestos.

• Manejo del tiempo en la exposición (5 – 10 min)

• Expresión corporal