uso y aprovechamiento de app y digitales
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Uso y aprovechamiento de App y contenidos digitales Secundaria -
EIB
La ruta Logro :
Aprendizaje
aprendizaje
Problemas y oportunidades
Oportunidad
Problema
desconocimiento de su conservación
conservación de alimentos
comunidad, se descomponen con
facilidad por desconocimiento de
¿Qué técnicas originarias de conservación de alimentos existen en nuestra localidad?
¿Por qué es importante conservar los alimentos a través de técnicas originarias?
¿Cuál es el proceso de cada uno de las técnicas?
Experiencias de aprendizaje
Propósito general
Qué hacemos
Propósitos específicos
Se comunica oralmente en su lengua materna para explicar las causas de la descomposición de los alimentos haciendo uso de recursos verbales y…
Sustenta una posición crítica sobre causas y consecuencias del deterioro de los alimentos y propone usar las técnicas originarias de su conservación…
Recopila datos sobre los tipos y cantidad de productos alimenticios que se producen en la localidad, mediante encuestas, los procesa y organiza en tablas, representa sus características asociadas a variables
RETROALIMENTACIÓN
Diseña propuesta de técnicas para la conservación de alimentos como
alternativa a su deterioro o descomposición a
partir de saberes ancestrales en diálogo con los conocimientos
científicos.
Toma decisiones que contribuyen al uso de técnicas originarias de conservación de alimentos analizando su impacto en la vida de las personas desde una posición crítica y una perspectiva de desarrollo sostenible.
Participa en acciones para conocer, comprender los aportes de su cultura y las diversas culturas en el uso de técnica originarias de conservación de tubérculos y raíces frescas.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Resuelve problemas de cantidad.
Competencias que se moviliza
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Gestiona responsablemente los recursos económicos.
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
Gráfico1
Producto Qué
propuesta de conservación de
ancestrales
requieren conservar
técnicas ancestrales
Evidencias
Retroalimentación
Tareas de identificación de
Ejemplo de actividades y tareas
Reconocemos los productos alimenticios de nuestra comunidad que, por la cantidad de producción, requieren ser conservados.
Actividad 2
Tarea 2
¿Conoces los alimentos que se
encuentran allí?
producen en la comunidad?
Indagamos sobre las prácticas ancestrales de conservación de alimentos en comparación con las utilizadas en la actualidad.
Actividad 3
Averiguamos cuántas familias aún hacen uso la conservación de los alimentos con prácticas ancestrales.
Tarea 1
Averiguamos la cantidad de familias que aún usan técnicas ancestrales:
Conversamos con nuestra familia y otras personas de la comunidad, sobre la
importancia de la conservación de alimentos. Preguntamos ¿conocen algunas
técnicas ancestrales de conservación de alimentos? ¿en la actualidad aun utilizan estas
técnicas ancestrales para conservar los alimentos?
A partir de las respuestas, obtenemos información sobre las técnicas de
conservación de alimentos que aún se practica en las familias, organizamos una tabla de
frecuencia y representamos en un gráfico estadístico.
Ejemplo de actividades y tareas
Usamos una hoja de cálculo:
Video: Docentes en acciónVideo: Aprovechando el X-mind
Metacognición
Reflexionamos de nuestros avances
¿Es importante lo que he desarrollado? ¿Por qué? ¿Cómo puedo aplicarlo en mi vida? ¿cómo ayudará a mi familia?
¿Tuve algunas dificultades en mi trabajo? ¿Cuáles? ¿Cómo las superé?
¿Qué actitudes he puesto en juego al desarrollar las actividades? reflexiono y comparto con mi familia.
¿Por qué es importante conservar nuestros alimentos mediante las técnicas ancestrales?
¿Por qué en la actualidad ya no hacen uso de las técnicas ancestrales de conservación de los alimentos?
¿Qué acciones debemos realizar, para recuperar el uso de las técnicas ancestrales de conservación de los alimentos?
¿Qué prácticas o saberes de nuestros padres, abuelos y yachaq es importante recordar y asumir en nuestra vida diaria para mantener el respeto por la Pachamama, nuestros familiares y amigos?
Evaluamos el producto
Elaboramos y presentamos una propuesta de recuperación de técnicas de conservación de alimentos, como alternativa a su deterioro o descomposición a partir de saberes ancestrales en diálogo con los conocimientos científicos. Representamos las técnicas, a través de esquemas o dibujos que incluye sus etapas. Mostramos los procesos de las técnicas de conservación de los alimentos y explicamos el procedimiento, los recursos para implementarlos, así como las herramientas y materiales seleccionados. Detectamos los posibles errores en el proceso y realizamos ajustes. Explicamos el proceso a nuestra familia, haciendo uso de los saberes locales, los conocimientos científicos, evaluamos el alcance de la validez las técnicas y propone mejoras.
3 D bones &organs
Experiencia de aprendizaje de secundaria rural
Reconocer la utilidad de las diferentes aplicaciones y contenidos digitales en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje.
Aprovechar las herramientas de la tableta, internet y gestor de contenidos para crear experiencias de aprendizaje significativas.
Propósito
EdA
Actividad - app
En el contexto de la pandemia y la educación a distancia en el área rural del país, la familia, la comunidad y la escuela mantienen su profunda relación e interdependencia.
El territorio comunal es testigo de la historia de las familias y de su vida cotidiana. Las familias disponen de sus recursos para su desarrollo y bienestar.
Eje articulador: Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Situación. Problemas. Retos.
¿Qué proponemos a partir de la situación y los retos ?
Asumir el reto planteando un producto
¿Qué y cómo evalúo los progresos de aprendizaje?
Nuestras familias se fortalecen a través del buen uso de los recursos de la comunidad y las prácticas de convivencia saludable.
Experiencia de aprendizaje:
5. Arte y cultura
Las competencias que se movilizan en la Experiencia de aprendizaje
Nuestras familias se fortalecen a
través del buen uso de los recursos de la comunidad y las
prácticas de convivencia saludable.
- Resuelve problemas de cantidad.
- Asume una vida saludable.
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Gestiona responsablemente los recursos económicos.
- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas culturales.
- Gestiona proyectos de emprendimiento económicos y sociales.
VII ciclo (3ro y 4to grados)
Debido al estado de emergencia, nuestras comunidades se están adaptando a nuevos estilos de vida generando cambio en el día a día de las familias.
Por esa razón, es necesario fortalecer la práctica de valores, saberes, costumbres, reglas y normas
familiares para lograr una convivencia saludable. El buen uso de los recursos en nuestras comunidades está relacionado, en algunos casos, a la producción
agrícola y crianza de animales menores, principalmente destinados al consumo familiar.
Situación
Reto
Actividades
Producto
A partir de lo revisado, me planteo las siguientes interrogantes:
¿Qué saberes o prácticas conocen los miembros de tu familia y tu comunidad que contribuyen a un adecuado uso de recursos que
garanticen, además, una convivencia saludable?
A nivel familiar, ¿cómo puedes hacer buen uso de los recursos para el bienestar de la comunidad?
¿Qué acciones demuestran que has puesto en práctica diversas habilidades para el buen uso de los recursos familiares y comunales en épocas de crisis?
¿Cuáles son las actividades productivas de tu familia y tu comunidad?
¿Cómo te puedes organizar para poner en práctica diversas habilidades que has desarrollado ante esta emergencia sanitaria y asumir responsabilidades a nivel personal, familiar y comunal que promuevan una adecuada convivencia?
Retos
Nuestras familias se fortalecen a
través del buen uso de los recursos de la comunidad y las
prácticas de convivencia saludable.
Aportes desde las Actividades de aprendizaje en la Experiencia de aprendizaje
Actividades
Reto Nuestras familias se fortalecen a
través del buen uso de los recursos de la comunidad y las
prácticas de convivencia saludable.
Aportes desde las Actividades de aprendizaje para la elaboración de la infografía
Actividades
Arte y Cultura
DPCC y CC.SS.
¿Qué valoraré de mi infografía? ¿Qué debo hacer y cómo debe ser mi infografía? Lo logré Todavía no lo logro
¿Qué debo mejorar en mi
infografía?
Estructura Mostrar acciones de los líderes de mi comunidad para una convivencia saludable.
Coherencia y cohesión Expresar con claridad y relacionadas entre sí las ideas, las imágenes, los dibujos, etc.
Saberes y prácticas comunitarias
Mostrar en la infografía imágenes y textos sobre las acciones basadas en prácticas ancestrales y científicas sobre el buen uso de los recursos para una buena convivencia.
Análisis de las actividades para una convivencia saludable
Mostrar imágenes y textos sobre las principales actividades para una vida saludable y el desarrollo de la resiliencia.
Referencias y descripción de prácticas para una adecuada convivencia
Describir en el desarrollo de la infografía prácticas en familia y comunidad para el fortalecimiento de la convivencia.
Acciones que contribuyen con una adecuada convivencia
Identificar acciones que valoran prácticas que contribuyen con el buen uso de los recursos y la convivencia saludable.
Presentación de estrategias de divulgación Aplicar técnicas para el proceso de producción y divulgación de la infografía ante la familia y la comunidad.
Incorporación de prácticas para una convivencia saludable
Incorporar prácticas para una vida saludable mediante sus propios aportes.
Sostenibilidad del proyecto Plantear una enseñanza o lección aprendida para transformar ciertas prácticas que afectan el buen uso de los recursos y una convivencia saludable.
Lista para valorar mi infografía producto de mi experiencia de aprendizaje
Situación
Reto
Actividades
Producto
Diseña una infografía para promover la convivencia saludable de tu comunidad teniendo en cuenta el propósito y las características de este tipo de texto.
Podemos diseñar una infografía, sencilla o sofisticada, en los siguientes soportes y utilizando recursos digitales:
1. Diseño sobre un papel. 2. Diseño usando un documento de microsoft, sea word o power point. 3. Diseño usando una aplicación.
Producto
1Infografía sobre un papel
Mi familia y comunidad usan adecuadamente los recursos y conviven de
manera saludable.
Crédito:
Fuente:
Desarrollo
Saberes o prácticas que realizan mi familia y comunidad para el uso adecuado de los recursos y la convivencia saludable en tiempos de la emergencia sanitaria
Testimonio de mis padres
Piensan que los recursos son escasos.
Priorizan las actividades productivas agropecuarias.
Usan mascarillas.
Guardan distancia social.
En mi comunidad …
2Infografía en ppt
¿Qué valoraré de mi infografía? Cumple Mis observaciones Sí No
Estructura Título
Epígrafe de imagen central
Experiencia de aprendizaje
Realiza una encuesta para recoger información sobre la convivencia familiar saludable. Luego, organiza la información y grafícala.
1. La encuesta se puede preparar en un papel o cuaderno. Así mismo, graficar los resultados.
2. La encuesta y la gráfica de los resultados también se podría elaborar usando Microsoft, sea Word o una hoja Excel. Incluso, se las puede presentar, con su respectivo análisis y explicaciones, en power point.
3. La encuesta, la gráficas y sus respectivas explicaciones también se pueden presentar en una infografía elaborada con una aplicación.
Producto Producto
Cumple Mis observaciones Sí No
Estructura Título principal
Gráfico de barras Título de eje vertical Título de eje horizontal Leyenda
Interpretación
rural
Profundizo mis aprendizajes con otras aplicaciones
Son actividades en las que desarrollas tus competencias a través de situaciones problemáticas durante dos horas diarias (para el nivel primaria) y tres horas diarias (para el nivel secundaria).
Son actividades de aprendizaje en las que profundizarás las competencias de Comunicación y Matemáticas utilizando las aplicaciones durante una hora diaria.
Cadacoleccióncontiene libros y textos cortos que aborda temas actuales,cuentos, historias, novelasetc.para el interés personal y de la familia,
Loslibros y textos cortossecaracterizanpor mostrar elementosvariadosy dedistinta complejidad.
Serecomiendaleer un libro en cadames,y un texto cortoencadasemana.
Parainiciar tus lecturasseleccionaunacolección,enel transcursodelañopuedesir pasandoa otra colección.
Los aplicat ivos muestran actividades matemáticas en un ambiente basado en el juego y en retos con niveles de complejidad.
Empiezapor el nivel inicial, y pasa hacia nivelesmásdesafiantesduranteelaño.
Primero explora cada aplicativo y considera tus interesesy necesidadesdeaprendizaje.
La colección de lecturas está orientada para desarrollar las competencias comunicat ivas.
Las aplicaciones Oráculo Matemágico y Chemistry & Physics simulations, serán consideradas para desarrollar las competencias matemáticas.
(2) Profundizo mis aprendizajes con otras app
(2) Profundizo mis aprendizajes con otras app
(2) Profundizo mis aprendizajes con otras app
Desarrollo de las competencias matemáticas
(2) Profundizo mis aprendizajes con otras app
Entorno basado en la gamificación
Retroalimentación elemental
Retos en niveles de progresión
Para finalizar, debemos recordar que la experiencia de aprendizaje es un conjunto de actividades que conducen a los estudiantes, a enfrentar una situación o problema complejos, a manera de retos, vinculado a su contexto sociocultural, y que
responda a sus intereses y necesidades.
Esta experiencia será potente y retadora si es que, además, les proponemos a los estudiantes a aventurarse en el entorno
virtual, del cual son usuarios cotidianos, para desarrollar las actividades de aprendizaje y las competencias.
¡Gracias!
La ruta Logro :
Aprendizaje
aprendizaje
Problemas y oportunidades
Oportunidad
Problema
desconocimiento de su conservación
conservación de alimentos
comunidad, se descomponen con
facilidad por desconocimiento de
¿Qué técnicas originarias de conservación de alimentos existen en nuestra localidad?
¿Por qué es importante conservar los alimentos a través de técnicas originarias?
¿Cuál es el proceso de cada uno de las técnicas?
Experiencias de aprendizaje
Propósito general
Qué hacemos
Propósitos específicos
Se comunica oralmente en su lengua materna para explicar las causas de la descomposición de los alimentos haciendo uso de recursos verbales y…
Sustenta una posición crítica sobre causas y consecuencias del deterioro de los alimentos y propone usar las técnicas originarias de su conservación…
Recopila datos sobre los tipos y cantidad de productos alimenticios que se producen en la localidad, mediante encuestas, los procesa y organiza en tablas, representa sus características asociadas a variables
RETROALIMENTACIÓN
Diseña propuesta de técnicas para la conservación de alimentos como
alternativa a su deterioro o descomposición a
partir de saberes ancestrales en diálogo con los conocimientos
científicos.
Toma decisiones que contribuyen al uso de técnicas originarias de conservación de alimentos analizando su impacto en la vida de las personas desde una posición crítica y una perspectiva de desarrollo sostenible.
Participa en acciones para conocer, comprender los aportes de su cultura y las diversas culturas en el uso de técnica originarias de conservación de tubérculos y raíces frescas.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Resuelve problemas de cantidad.
Competencias que se moviliza
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Gestiona responsablemente los recursos económicos.
- Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
Gráfico1
Producto Qué
propuesta de conservación de
ancestrales
requieren conservar
técnicas ancestrales
Evidencias
Retroalimentación
Tareas de identificación de
Ejemplo de actividades y tareas
Reconocemos los productos alimenticios de nuestra comunidad que, por la cantidad de producción, requieren ser conservados.
Actividad 2
Tarea 2
¿Conoces los alimentos que se
encuentran allí?
producen en la comunidad?
Indagamos sobre las prácticas ancestrales de conservación de alimentos en comparación con las utilizadas en la actualidad.
Actividad 3
Averiguamos cuántas familias aún hacen uso la conservación de los alimentos con prácticas ancestrales.
Tarea 1
Averiguamos la cantidad de familias que aún usan técnicas ancestrales:
Conversamos con nuestra familia y otras personas de la comunidad, sobre la
importancia de la conservación de alimentos. Preguntamos ¿conocen algunas
técnicas ancestrales de conservación de alimentos? ¿en la actualidad aun utilizan estas
técnicas ancestrales para conservar los alimentos?
A partir de las respuestas, obtenemos información sobre las técnicas de
conservación de alimentos que aún se practica en las familias, organizamos una tabla de
frecuencia y representamos en un gráfico estadístico.
Ejemplo de actividades y tareas
Usamos una hoja de cálculo:
Video: Docentes en acciónVideo: Aprovechando el X-mind
Metacognición
Reflexionamos de nuestros avances
¿Es importante lo que he desarrollado? ¿Por qué? ¿Cómo puedo aplicarlo en mi vida? ¿cómo ayudará a mi familia?
¿Tuve algunas dificultades en mi trabajo? ¿Cuáles? ¿Cómo las superé?
¿Qué actitudes he puesto en juego al desarrollar las actividades? reflexiono y comparto con mi familia.
¿Por qué es importante conservar nuestros alimentos mediante las técnicas ancestrales?
¿Por qué en la actualidad ya no hacen uso de las técnicas ancestrales de conservación de los alimentos?
¿Qué acciones debemos realizar, para recuperar el uso de las técnicas ancestrales de conservación de los alimentos?
¿Qué prácticas o saberes de nuestros padres, abuelos y yachaq es importante recordar y asumir en nuestra vida diaria para mantener el respeto por la Pachamama, nuestros familiares y amigos?
Evaluamos el producto
Elaboramos y presentamos una propuesta de recuperación de técnicas de conservación de alimentos, como alternativa a su deterioro o descomposición a partir de saberes ancestrales en diálogo con los conocimientos científicos. Representamos las técnicas, a través de esquemas o dibujos que incluye sus etapas. Mostramos los procesos de las técnicas de conservación de los alimentos y explicamos el procedimiento, los recursos para implementarlos, así como las herramientas y materiales seleccionados. Detectamos los posibles errores en el proceso y realizamos ajustes. Explicamos el proceso a nuestra familia, haciendo uso de los saberes locales, los conocimientos científicos, evaluamos el alcance de la validez las técnicas y propone mejoras.
3 D bones &organs
Experiencia de aprendizaje de secundaria rural
Reconocer la utilidad de las diferentes aplicaciones y contenidos digitales en el desarrollo de las experiencias de aprendizaje.
Aprovechar las herramientas de la tableta, internet y gestor de contenidos para crear experiencias de aprendizaje significativas.
Propósito
EdA
Actividad - app
En el contexto de la pandemia y la educación a distancia en el área rural del país, la familia, la comunidad y la escuela mantienen su profunda relación e interdependencia.
El territorio comunal es testigo de la historia de las familias y de su vida cotidiana. Las familias disponen de sus recursos para su desarrollo y bienestar.
Eje articulador: Convivencia y buen uso de los recursos en el entorno del hogar y la comunidad
Situación. Problemas. Retos.
¿Qué proponemos a partir de la situación y los retos ?
Asumir el reto planteando un producto
¿Qué y cómo evalúo los progresos de aprendizaje?
Nuestras familias se fortalecen a través del buen uso de los recursos de la comunidad y las prácticas de convivencia saludable.
Experiencia de aprendizaje:
5. Arte y cultura
Las competencias que se movilizan en la Experiencia de aprendizaje
Nuestras familias se fortalecen a
través del buen uso de los recursos de la comunidad y las
prácticas de convivencia saludable.
- Resuelve problemas de cantidad.
- Asume una vida saludable.
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Gestiona responsablemente los recursos económicos.
- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía; biodiversidad, tierra y universo.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
- Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
- Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
- Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticas culturales.
- Gestiona proyectos de emprendimiento económicos y sociales.
VII ciclo (3ro y 4to grados)
Debido al estado de emergencia, nuestras comunidades se están adaptando a nuevos estilos de vida generando cambio en el día a día de las familias.
Por esa razón, es necesario fortalecer la práctica de valores, saberes, costumbres, reglas y normas
familiares para lograr una convivencia saludable. El buen uso de los recursos en nuestras comunidades está relacionado, en algunos casos, a la producción
agrícola y crianza de animales menores, principalmente destinados al consumo familiar.
Situación
Reto
Actividades
Producto
A partir de lo revisado, me planteo las siguientes interrogantes:
¿Qué saberes o prácticas conocen los miembros de tu familia y tu comunidad que contribuyen a un adecuado uso de recursos que
garanticen, además, una convivencia saludable?
A nivel familiar, ¿cómo puedes hacer buen uso de los recursos para el bienestar de la comunidad?
¿Qué acciones demuestran que has puesto en práctica diversas habilidades para el buen uso de los recursos familiares y comunales en épocas de crisis?
¿Cuáles son las actividades productivas de tu familia y tu comunidad?
¿Cómo te puedes organizar para poner en práctica diversas habilidades que has desarrollado ante esta emergencia sanitaria y asumir responsabilidades a nivel personal, familiar y comunal que promuevan una adecuada convivencia?
Retos
Nuestras familias se fortalecen a
través del buen uso de los recursos de la comunidad y las
prácticas de convivencia saludable.
Aportes desde las Actividades de aprendizaje en la Experiencia de aprendizaje
Actividades
Reto Nuestras familias se fortalecen a
través del buen uso de los recursos de la comunidad y las
prácticas de convivencia saludable.
Aportes desde las Actividades de aprendizaje para la elaboración de la infografía
Actividades
Arte y Cultura
DPCC y CC.SS.
¿Qué valoraré de mi infografía? ¿Qué debo hacer y cómo debe ser mi infografía? Lo logré Todavía no lo logro
¿Qué debo mejorar en mi
infografía?
Estructura Mostrar acciones de los líderes de mi comunidad para una convivencia saludable.
Coherencia y cohesión Expresar con claridad y relacionadas entre sí las ideas, las imágenes, los dibujos, etc.
Saberes y prácticas comunitarias
Mostrar en la infografía imágenes y textos sobre las acciones basadas en prácticas ancestrales y científicas sobre el buen uso de los recursos para una buena convivencia.
Análisis de las actividades para una convivencia saludable
Mostrar imágenes y textos sobre las principales actividades para una vida saludable y el desarrollo de la resiliencia.
Referencias y descripción de prácticas para una adecuada convivencia
Describir en el desarrollo de la infografía prácticas en familia y comunidad para el fortalecimiento de la convivencia.
Acciones que contribuyen con una adecuada convivencia
Identificar acciones que valoran prácticas que contribuyen con el buen uso de los recursos y la convivencia saludable.
Presentación de estrategias de divulgación Aplicar técnicas para el proceso de producción y divulgación de la infografía ante la familia y la comunidad.
Incorporación de prácticas para una convivencia saludable
Incorporar prácticas para una vida saludable mediante sus propios aportes.
Sostenibilidad del proyecto Plantear una enseñanza o lección aprendida para transformar ciertas prácticas que afectan el buen uso de los recursos y una convivencia saludable.
Lista para valorar mi infografía producto de mi experiencia de aprendizaje
Situación
Reto
Actividades
Producto
Diseña una infografía para promover la convivencia saludable de tu comunidad teniendo en cuenta el propósito y las características de este tipo de texto.
Podemos diseñar una infografía, sencilla o sofisticada, en los siguientes soportes y utilizando recursos digitales:
1. Diseño sobre un papel. 2. Diseño usando un documento de microsoft, sea word o power point. 3. Diseño usando una aplicación.
Producto
1Infografía sobre un papel
Mi familia y comunidad usan adecuadamente los recursos y conviven de
manera saludable.
Crédito:
Fuente:
Desarrollo
Saberes o prácticas que realizan mi familia y comunidad para el uso adecuado de los recursos y la convivencia saludable en tiempos de la emergencia sanitaria
Testimonio de mis padres
Piensan que los recursos son escasos.
Priorizan las actividades productivas agropecuarias.
Usan mascarillas.
Guardan distancia social.
En mi comunidad …
2Infografía en ppt
¿Qué valoraré de mi infografía? Cumple Mis observaciones Sí No
Estructura Título
Epígrafe de imagen central
Experiencia de aprendizaje
Realiza una encuesta para recoger información sobre la convivencia familiar saludable. Luego, organiza la información y grafícala.
1. La encuesta se puede preparar en un papel o cuaderno. Así mismo, graficar los resultados.
2. La encuesta y la gráfica de los resultados también se podría elaborar usando Microsoft, sea Word o una hoja Excel. Incluso, se las puede presentar, con su respectivo análisis y explicaciones, en power point.
3. La encuesta, la gráficas y sus respectivas explicaciones también se pueden presentar en una infografía elaborada con una aplicación.
Producto Producto
Cumple Mis observaciones Sí No
Estructura Título principal
Gráfico de barras Título de eje vertical Título de eje horizontal Leyenda
Interpretación
rural
Profundizo mis aprendizajes con otras aplicaciones
Son actividades en las que desarrollas tus competencias a través de situaciones problemáticas durante dos horas diarias (para el nivel primaria) y tres horas diarias (para el nivel secundaria).
Son actividades de aprendizaje en las que profundizarás las competencias de Comunicación y Matemáticas utilizando las aplicaciones durante una hora diaria.
Cadacoleccióncontiene libros y textos cortos que aborda temas actuales,cuentos, historias, novelasetc.para el interés personal y de la familia,
Loslibros y textos cortossecaracterizanpor mostrar elementosvariadosy dedistinta complejidad.
Serecomiendaleer un libro en cadames,y un texto cortoencadasemana.
Parainiciar tus lecturasseleccionaunacolección,enel transcursodelañopuedesir pasandoa otra colección.
Los aplicat ivos muestran actividades matemáticas en un ambiente basado en el juego y en retos con niveles de complejidad.
Empiezapor el nivel inicial, y pasa hacia nivelesmásdesafiantesduranteelaño.
Primero explora cada aplicativo y considera tus interesesy necesidadesdeaprendizaje.
La colección de lecturas está orientada para desarrollar las competencias comunicat ivas.
Las aplicaciones Oráculo Matemágico y Chemistry & Physics simulations, serán consideradas para desarrollar las competencias matemáticas.
(2) Profundizo mis aprendizajes con otras app
(2) Profundizo mis aprendizajes con otras app
(2) Profundizo mis aprendizajes con otras app
Desarrollo de las competencias matemáticas
(2) Profundizo mis aprendizajes con otras app
Entorno basado en la gamificación
Retroalimentación elemental
Retos en niveles de progresión
Para finalizar, debemos recordar que la experiencia de aprendizaje es un conjunto de actividades que conducen a los estudiantes, a enfrentar una situación o problema complejos, a manera de retos, vinculado a su contexto sociocultural, y que
responda a sus intereses y necesidades.
Esta experiencia será potente y retadora si es que, además, les proponemos a los estudiantes a aventurarse en el entorno
virtual, del cual son usuarios cotidianos, para desarrollar las actividades de aprendizaje y las competencias.
¡Gracias!