uso y apropiación del aula extendida, ambientes virtuales de

PROPUESTAS DE CUALIFICACIÓN EN MEDIACIONES TECNOLÓGICAS

AÑO 2016

TALLER 1.

AULA EXTENDIDA: USO Y APROPIACIÓN

PROPÓSITOS FORMATIVOS DE LA CUALIFICACIÓN.

Para lograr el proceso de integración de las TIC, se propone este proceso de cualificación para el uso y apropiación de un Aula Extendida, para realizar la planificación de estrategias didácticas con la apropiación de los recursos y actividades de la plataforma, que posibilitan la creación de Ambiente Virtuales de Aprendizaje, diseñados con un sentido pedagógico, educativo y didáctico.

En este proceso se pretende desarrollar habilidades para el uso y apropiación del Aula Extendida, para fortalecer los conocimientos, actitudes y habilidades necesarios para el desarrollo de Ambientes Virtuales de Aprendizaje como apoyo a la presencialidad.

El público objetivo de la cualificación son los profesores de primer ingreso, como parte de su inducción en el uso de la plataforma, y para aquellos profesores que no han sido cualificados en el uso del Aula Extendida. Aquellos profesores que ya han sido cualificados en los niveles básico, intermedio y avanzado, se les remitirá a los videotutoriales.

HABILIDADES Y DESTREZAS A DESARROLLAR.

Este taller se propone a partir de las orientaciones del MEN, para el desarrollo de competencias tecnológicas, pedagógicas y de gestión, en los niveles explorador e integrador. Por ello, las competencias que contempla la cualificación son:

● Reconocer el espectro de las herramientas tecnológicas existentes en el Aula Extendida.

● Apropiar diversas herramientas en el Aula Extendida, para su integración en su proceso de enseñanza.

● Integrar las TIC en procesos de dinamización de su gestión educativa como profesor.

● Aplicar estrategias didácticas y metodologías mediadas por las TIC.

CONTENIDOS:

Temas de la cualificación Tiempo Material requerido para el profesor

Sesión introductoria

Sensibilización:¿Qué es Moodle? ¿Que posibilita la plataforma?Ingreso al Aula ExtendidaIngreso al curso: Cómo Activar Edición.Estándares de un curso mediadoN-EtiquetasRecursos y Actividades¿Qué son los bloques y cómo utilizarlos?

El Horizonte Pedagógico Socio Crítico y las mediaciones tecnológicas.

Directrices institucionales sobre:● Derechos de Autor (Responsable:

Publicaciones).● Imagen Institucional. (Responsable:

Comunicaciones).

3 horas Ninguno

Semana 1: Diseño de un Aula Básica

Estructura del Aula Extendida Básica: ● Bienvenida● Perfil del profesor● Etiquetas: Subir archivos y colocar

enlaces a la web● Actividad: Tarea

Dedicación: 8 horas Programa analítico

Materiales de estudio a subir en el Aula Extendida, teniendo en cuenta los derechos de autor.

Semana 2, 3 y 4

Estructura de un Aula Extendida Apropiada:

1. Gestión de grupos y agrupamientos2. Diseño de las unidades temáticas

(pestañas)3. Actividades de trabajo independiente:

Dedicación: 8 horas semanalesTotal: 24 horas.

Programa analítico

a. Base de Datos b. Chatc. Elecciónd. Encuesta predefinidae. Examenf. Foros de Discusióng. Glosarioh. Talleri. Wiki

Semana 5

● Copia de seguridad y restauración del curso

● Libreta de CalificacionesDedicación: 8 horas

Semana 6

Socialización del Aula Extendida realizada por el profesor.

Comité evaluador:

La fecha se define en consulta con el grupo, para realizar durante la sexta semana la socialización.2 horas.

TOTAL DE HORAS 45 horas

METODOLOGÍA

La cualificación se realiza a través del Aula Extendida, en modalidad virtual. Se desarrolla con componentes teóricos y prácticos, que permiten colocar en contexto los diferentes recursos expuestos con la pedagogía, haciendo un recorrido desde un Aula Extendida Básica hasta llegar a un Aula Extendida Apropiada. Cada una de las herramientas tecnológicas presentadas contribuye con la estructuración de un Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

CALENDARIO 2016

La cualificación se realizará una por semestre, los profesores se inscribirán con cada coordinador, de cada facultad. Este proceso se realizará de acuerdo con el siguiente cronograma:

PRIMER SEMESTRE 2016Periodo de inscripción: 1 al 25 de Marzo de 2016.Sesión introductoria: Entre el 28 de marzo al 1 de abril de 2016. Inicio del curso: 4 de Abril de 2016Finalización del curso: 13 de Mayo de 2016.Socialización: Entre el 16 de Mayo al 27 de Mayo de 2016.

SEGUNDO SEMESTRE 2016

Periodo de inscripción: 1 al 19 de Agosto de 2016.Sesión introductoria: Entre el 22 al 26 de Agosto de 2016. Inicio del curso: 29 de Agosto de 2016Finalización del curso: 7 de Octubre de 2016.Socialización: Entre el 10 al 21 de Octubre de 2016.

REQUISITOS DE CUMPLIMIENTO.

Es requisito de certificación cumplir con un mínimo del 80% de las actividades mediadas propuestas y realizar la entrega de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (curso de Aula Extendida) que evidencie el aprendizaje en la cualificación, en los tiempos y plazos establecidos.

Con el propósito de darle seguimiento al proceso de desarrollo de las Aulas Extendidas creadas por los profesores participantes en este taller, se les solicita realizar un pilotaje de la puesta en marcha de este producto con sus estudiantes y reportar al Departamento de Pedagogía los resultados obtenidos, con el fin de conocer la satisfacción de los estudiantes, como usuarios finales de este producto.

TALLER 2 : OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE


Se propone cualificar al profesor para la construcción de OVA con la utilización de recursos educativos abiertos, bajo las directrices de identidad gráfica y derechos de autor determinados institucionalmente, para lograr el desarrollo de Objetos

Virtuales de Aprendizaje y la consolidación de un primer esquema de la publicación de un OVA.


Este taller se propone a partir de las orientaciones del MEN, para el desarrollo de competencias tecnológicas, pedagógicas, comunicativas y de gestión, en los niveles explorador e integrador. En el desarrollo del taller, se busca que el profesor pueda:

● Identificar qué es un Objeto de Aprendizaje, su estructura y sus características.

● Diseñar Objetos Virtuales de Aprendizaje, que respondan a necesidades educativas concretas.

● Desarrollar Objetos de Aprendizaje con el uso y apropiación de las herramientas propuestas, acorde a criterios de calidad definidos.

CONTENIDOS:



¿Qué es un OVA?Características de un OVADirectrices institucionales sobre:

● Derechos de Autor (Responsable: Publicaciones).

● Imagen Institucional. (Responsable: Comunicaciones).

2 horas Programa Analítico

Semana 1 y 2: Diseño de un Objeto Virtual de Aprendizaje

● Creación del guión tecnológico-literario

● Claves para el diseño y criterios de calidad

6 horas semanales:

12 horas

Programa Analítico

Semana 3,4, 5 y 6: Desarrollo de OVAS

● Orientación sobre las herramientas de autor

● Uso de la Herramienta Exelearning

6 horas semanales:

24 horas

Guión Elaborado

● Uso de recursos educativos abiertos

● Apoyo gráfico, con el Departamento de Comunicaciones

Semana 7: Publicación de OVAS

● Publicación en el Aula Extendida

● Manejo del paquete SCORM

4 Horas

Semana 7: SOCIALIZACIÓN

Socialización del OVA realizado por el profesor.

Comité evaluador.

4 Horas

TOTAL DE HORAS 42 HORAS

METODOLOGÍA

El taller se desarrolla como un espacio de formación, para establecer las bases suficientes para el diseño y desarrollo de OVA con sentido pedagógico, educativo y didáctico, que inicia con componentes teóricos y prácticos con respecto al diseño y desarrollo de Objetos Virtuales de Aprendizaje con la herramienta Exelearning, iniciando con el diseño de un guión hasta llegar a la estructuración del OVA, en respuesta a las necesidades de las Aulas Extendidas Apropiadas que ya posean.

Se trabaja con los profesores en la modalidad virtual, con una sesión inicial de forma presencial, de acuerdo con la estructura establecida en la sección de contenidos. Para el desarrollo de la actividad, se le solicita que el profesor tenga a la mano la siguiente información:

● Programa analítico diligenciado completamente.● La selección de una temática que desee desarrollar mediante un objeto de

aprendizaje.● Los recursos seleccionados desde diferentes portales web o desarrollados

por el mismo.

CALENDARIO 2016






Es requisito de certificación cumplir con un mínimo del 80% de las actividades planteadas y realizar la entrega de un Objeto Virtual de Aprendizaje montado en una de sus asignaturas en el Aula Extendida, que evidencie el aprendizaje en la cualificación.

Pilotaje y monitoreo de OVA.Con el fin de darle seguimiento al proceso de desarrollo de los Objetos Virtuales de Aprendizaje creados por los profesores participantes en este taller, se les solicita realizar un pilotaje de la puesta en marcha de este producto con sus estudiantes y reportar al Departamento de Pedagogía los resultados obtenidos, con el fin de conocer la satisfacción de los estudiantes, como usuarios finales de este producto.

Taller 3: AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE


El objetivo de la cualificación es desarrollar competencias comunicativas, pedagógicas y tecnológicas para el diseño de estrategias que involucran

Ambientes Virtuales de Aprendizaje, a la luz del Horizonte Pedagógico Socio Crítico.

Se pretende lograr una apropiación de las TIC que vaya más allá de ser un recurso de apoyo, sino que trascienda hacia la articulación de recursos y actividades que favorezcan acciones permanentes de diálogo, participación, argumentación, participación desde lo individual y colectivo, de tal manera que las posturas de cada quien sean confrontadas, enriquecidas y compartidas con los otros (profesor y compañeros). El desarrollo de un Ambiente Virtual de aprendizaje se caracteriza por las interacciones constantes, de tal forma que un AVA sea interesante, creativo, participativo e interactivo.

El público objetivo de la cualificación son los profesores que ya han sido cualificados en los niveles básico, intermedio y avanzado, como nivel posterior para la apropiación de su Aula Extendida como un ambiente virtual de aprendizaje.


Este taller se propone a partir de las orientaciones del MEN, para el desarrollo de competencias tecnológicas, pedagógicas y comunicativas, en los niveles integrador e innovador. En el desarrollo del taller, se busca que el profesor pueda:

● Comprender la importancia de los recursos tecnológicos de los ambientes virtuales de aprendizaje.

● Analizar las funciones del Aula Extendida en la apropiación tecnológica para lograr un sentido pedagógico, educativo y didáctico de las TIC.

● Gestionar el ambiente virtual de aprendizaje con un enfoque tecnológico, pedagógico y comunicativo.

● Diseñar contenidos digitales mediante el uso adecuado de herramientas tecnológicas.

● Desarrollar estrategias de trabajo colaborativo para la consolidación de comunidades con el uso de las TIC.

● Implementar estrategias didácticas y comunicativas mediadas por las TIC.● Aplicar una amplia variedad de tecnologías en el diseño de ambientes de

aprendizaje innovadores, que planteen soluciones a problemas identificados en el contexto.

● Proponer estrategias de aprendizaje con el uso de TIC para potenciar el aprendizaje de los estudiantes que involucran ambientes de aprendizaje diferenciados de acuerdo a las necesidades e intereses propios y de los estudiantes.

CONTENIDOS:



¿Qué es un Ambiente Virtual de Aprendizaje?El Horizonte Pedagógico Socio Crítico y las TICDidácticas Socio Críticas



Comunicaciones).

3 horasPrograma Analítico

Semana 1

La comunicación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

● La interacción significativa en la mediación.

● La enseñanza flexible desde las TIC● La escritura en lo virtual (N-

Etiquetas)● La planeación en la virtualidad

(Programa analítico mediado)

9 horas

Semana 2 y 3

Medios Educativos● ¿Qué son?● Tipos de medios: visuales, auditivos,

audiovisuales, multimedia interactivo.● Herramientas TIC para medios

educativos● Colgar materiales educativos en el

Aula Extendida (Con EMBED y

12 horas

herramienta externa).

Semana 4

Didácticas Socio Críticas con el Aula Extendida, para:

● Chat● Examen● Foros de discusión● Glosarios colaborativos● Wiki

6 horas

Semana 5

Didácticas Socio Críticas con otras TIC, integradas al Aula Extendida, para el desarrollo de:

● Videoconferencias● Trabajo Colaborativo (Google Drive)

6 horas

Semana 6

Evaluación en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

● Características evaluativas que poseen las actividades del Aula Extendida.

● Diseño de rúbricas● Libreta de calificaciones de Moodle

6 horas

TOTAL HORAS 39 HORAS

METODOLOGÍAEste taller se realizará de manera teórico-práctica, desarrollando las temáticas planteadas y se pretende su apropiación en el desarrollo de uno de los cursos de Aula Extendida de los participantes, a través del uso de diferentes recursos y actividades que ofrece la plataforma y otras herramientas TIC propuestas.

Se exige a cada participante de este taller haber participado en el taller Uso y apropiación del Aula Extendida o sus equivalentes, y tener habilitado al menos un curso en la plataforma para hacer las prácticas correspondientes.

CALENDARIO 2016





REQUISITOS DE CUMPLIMIENTO

Debe haber un mínimo de cumplimiento del 80% de las actividades planteadas. Se debe presentar un trabajo final, con el diseño de 2 Didácticas Socio Críticas mediadas donde se evidencie la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos, con el uso de de las actividades que ofrece el Aula Extendida y otras TIC presentadas. Estas estrategias deben ser aplicadas en el periodo inmediatamente posterior, y el profesor debe realizar el seguimiento correspondiente.Nota: Sin el cumplimiento de los anteriores requisitos no se puede dar certificación del taller.

Taller intersemestral: NAVEGANDO EN EL MUNDO DE LA WEB 2.0


El objetivo de la cualificación es desarrollar competencias tecnológicas para el manejo de herramientas digitales, de tal manera que el profesor se apropie de recursos de la web 2.0 para integrarlos al Aula Extendida, logrando aulas extendidas apropiadas, atractivas, interactivas y motivantes para el aprendizaje.


● Reconocer diversas herramientas tecnológicas y algunas formas de integrarlas a la práctica educativa.

● Identificar las características, usos y oportunidades que ofrecen las herramientas tecnológicas presentadas.

● Analizar los riesgos y potencialidades de publicar y compartir distintos tipos de información a través de Internet.

● Evaluar la calidad y pertinencia de las herramientas web 2.0 en la práctica educativa.

● Utilizar herramientas tecnológicas, complejas o especializadas, para diseñar ambientes virtuales de aprendizaje que favorecen el desarrollo de competencias en mis estudiantes.

● Aplicar las normas de propiedad intelectual y licenciamiento existentes, referentes al uso de información ajena y propia.

CONTENIDOS:

Este ciclo de talleres se realizará de manera práctica, en los cuales se hará un reconocimiento y ampliación sobre el uso de diversas herramientas, de acuerdo con las características de cada medio:



¿Qué es material educativo?Tipos de medios para el material educativo.



Comunicaciones).


Semana 1

Elaboración del guión tecnológico-literario para medios visuales, auditivos y audiovisuales.

8 horas

Semana 2

Herramientas para medios visuales: Photl, Flickr, prezi, emaze, issuu, visual.ly, infogram.

Claves para el diseño de medios visuales.

8 horas

Semana 3

Herramientas para medios auditivos: Free Music Archive, Ivoox, audacity.

Claves para el diseño de medios auditivos.

8 horas

Semana 4

Herramientas para medios audiovisuales: Educaplay, Socrative, Youtube

Claves para el diseño de medios audiovisuales.

8 horas

Semana 5

Redes sociales en la educación: Facebook, Twitter, Instagram, Linkedin, Google+

Trabajo colaborativo: Google Drive

12 horas

Semana 6

Realidad virtual: second lifeMuseos Virtuales

8 horas

Semana 7

Socialización 4 horas

TOTAL HORAS 55 horas

METODOLOGÍAEste taller se realizará de manera teórico-práctica, desarrollando las temáticas planteadas y se pretende la apropiación de herramientas web 2.0, que contribuyan en el desarrollo de Aulas Extendidas apropiadas, con ambientes virtuales de aprendizaje atractivos e interactivos.

Se exige a cada participante de este taller haber participado en el taller Uso y apropiación del Aula Extendida o sus equivalentes, y tener habilitado al menos un curso en la plataforma para hacer las prácticas correspondientes.

CALENDARIO 2016

La cualificación se realizará en el Periodo Intersemestral, los profesores se inscribirán con su respectivo coordinador de formación.

REQUISITOS DE CUMPLIMIENTO

Debe haber un mínimo de cumplimiento del 80% de las actividades planteadas. Se debe presentar un trabajo final, con el diseño de un material educativo por cada tipo de medio (visual, auditivo, audiovisual, multimedia interactivo) donde se evidencie la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos. Estas estrategias deben ser aplicadas en el periodo inmediatamente posterior, y el profesor debe realizar el seguimiento correspondiente.Nota: Sin el cumplimiento de los anteriores requisitos no se puede dar certificación del taller.

Taller Intersemestral: ESTRATEGIAS MOOC PARA LA INTERNACIONALIZACIÓN


El objetivo de la cualificación es desarrollar competencias pedagógicas, tecnológicas, investigativas y de gestión para el diseño de estrategias didácticas que involucran la internacionalización con el uso de MOOCs en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizajes. Se pretende lograr el uso de los MOOCs en la apropiación del Aula Extendida con interacciones constantes en contextos locales y globales.


● Saber buscar, ordenar, filtrar, conectar y analizar información disponible en Internet con respecto a los MOOCs.

● Utilizar plataformas especializadas en el desarrollo de estrategias metodológicas que propicien la participación en escenarios de internacionalización.

● Seleccionar programas de formación apropiados para mis necesidades de desarrollo profesional.

● Desarrollar estrategias de internacionalización con el uso de TIC en la gestión del proceso enseñanza aprendizajes.

● Implementar estrategias didácticas mediadas por TIC, para fortalecer aprendizajes en la resolución de problemas de la vida real.

CONTENIDOS:



Estrategias de internacionalización y conveniosInvitado: Oficina de Relaciones Internacionales (ORI)


Semana 1 y 2

¿Qué es un MOOC?Características de los MOOCs.Tipos de MOOC.Plataformas para buscar MOOCs

8 horas semanales

Total: 16 horas

Semana 3,4 y 5

Registro en plataformas de MOOC.Búsqueda, selección y aplicación a un MOOC.Evaluación de la calidad de un MOOC.Configuración de las insignias en Moodle.Integración del MOOC con la estrategia didáctica en el Aula Extendida.

8 horas semanales

Total: 24 horas

METODOLOGÍAEste taller se realizará de manera teórico-práctica, desarrollando las temáticas planteadas con relación a los MOOCs y su integración con el Aula Extendida. Se inicia con el reconocimiento de plataformas y posibilidades de cursos abiertos, hasta su integración con el desarrollo de la asignatura, curso o módulo.

Se exige a cada participante de este taller haber participado en el taller Uso y apropiación del Aula Extendida, y tener habilitado al menos un curso en la plataforma para hacer las prácticas correspondientes.

CALENDARIO 2016

La cualificación se realizará en el Periodo Intersemestral, los profesores se inscribirán con su respectivo coordinador de formación.


Debe haber un mínimo de cumplimiento del 80% de las actividades planteadas. Se debe presentar un trabajo final, con el diseño de una didáctica que integre un MOOC en su desarrollo, donde se evidencie la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos. Estas estrategias deben ser aplicadas en el periodo inmediatamente posterior, y el profesor debe realizar el seguimiento correspondiente.Nota: Sin el cumplimiento de los anteriores requisitos no se puede dar certificación del taller.

uso y apropiación del aula extendida, ambientes virtuales de

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