USO DE PLE RECUPERACIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS Y LISTA DE

ACTIVIDADES

Symbaloo es una herramienta que consideré útil cómo espacio que sirve de eje articulador del PLE

y ahora comento su forma de consulta y por supuesto, recomiendo el uso del PLE, sea en ésta

herramienta como eje, o en otras más existentes, de acuerdo a su criterio.

Con éste PLE se busca profundizar y fortalecer el curso 358043 recuperación y reutilización de

Residuos Sólidos UNAD, dando recursos de conocimiento, herramientas didácticas y

proporcionando redes para compartir y construir colectivamente conocimiento en torno a las

temáticas del curso y de otros cursos similares.

Bienvenidos al PLE del Curso Recuperación y reutilización de Residuos

Sólidos de la UNAD

Cómo primera actividad, se sugiere revisar el curso en moodle AVA, con sus usuarios y claves

correspondientes, empezando por entorno inicial, donde verán una breve presentación del curso,

revisarán la agenda del curso y aceptarán (si están de acuerdo) los compromisos con el curso. Es

importante descargar la agenda en sus computadores personales e incluso imprimirla y dejarla en

un lugar visible para recordar las fechas de cierre y apertura de actividades.

Luego, se sugiere ir al entorno de conocimiento, donde encontrarán 3 elementos claves para su

buen desempeño en el curso:

Syllabus: Que nos muestra la estrategia de aprendizaje que para éste caso es por indagación, las

competencias a adquirir, las unidades del curso y las actividades con sus respectivos porcentajes

evaluativos.

Guía Integrada de Actividades: Es la bitácora de trabajo durante el curso, indica paso a paso como

desarrollar cada actividad y allí mismo encuentran la rúbrica para calificarlas.

Unidades del curso: Allí encuentran referencias bibliográficas de obligatoria revisión y

complementarias.

Se sugiere seguir luego revisando cada entorno para familiarizarse con la plataforma y el diseño

del curso.

Ahora, las actividades no se centran solo en el trabajo académico dentro de la plataforma moodle,

donde deben revisar foros y correo interno todo el tiempo, deben abrir su campo de investigación

y participación a través de nuestro entorno PLE Recuperación de residuos, usando diferentes

recursos, herramientas y redes para enriquecer y construir el conocimiento, además de maneras

muy didácticas y divertidas.

Cómo observarán dentro del PLE se ubica el curso UNAD, pero solo es una parte, puesto que

usarán todos los enlaces allí indicados de la siguiente manera:

1. Revisar el botón de planeación PLE para que vean un mapa mental de cómo se concibe

nuestro PLE.

2. Solicitar a registro y control su usuario y contraseña del correo UNAD, para que escriban a

la directora de curso un mensaje de bienvenida e intención de participar en el curso.

3. Revisar la presentación en slideshare sobre uso de cuentas y redes para comprender con

que fines las usaremos

4. Así mismo, en la Red Social UNAD deben registrarse, actualizar perfil y unirse al grupo

Recuperación de Residuos Sólidos y aportar al debate sobre el video.

5. Crear usuario y actualizar perfil en Facebook y solicitar amistad a TutoraCarolina y una vez

que sean aceptados, opinar sobre el video sobre residuos allí publicado.

6. Crear usuario y actualizar perfil en twitter y seguir a @TutoraCarolina y una vez que sean

aceptados, opinar sobre el twit publicado frente al cierre de una actividad del curso.

7. Crear usuario y actualizar perfil en red padlet

8. Ingresar a la red Padlet al botón Aprendizaje A-C-S que debe ingresar a la dirección:

http://padlet.com/mariacl/6zgyivwjm31y

Revisar las herramientas que allí se exponen, y escoger una para incluirla en el trabajo

colaborativo 1 del curso.

9. Para profundizar en el tema de qué es e-mediador, uso de redes, pueden ingresar al botón

de reddolac, y revisar los debates allí presentados, también a networking tic, y crear usuario si lo

consideran para revisar eventos sobre temas de residuos y de ingeniería ambiental. Al botón red

docentes UNAD, solo ingresamos los tutores, y es para que otros tutores conozcan nuestro PLE y

me aporten a través de la red.

10. Así mismo los recursos PLE para docente, PLE e-aprendizaje, Herramientas 2.0 para

profesor y el video Acompañamiento tutorial, son para quienes quieren profundizar en el PLE, y

para ir enriqueciendo nuestra labor docente como e.mediadores en la red.

11. Crear usuario y actualizar perfil en Skype, herramienta fundamental para estarnos

comunicando a diario, por chat o llamada.

12. Para el trabajo colaborativo 1, debemos crear un mapa mental y un mapa conceptual, y

para ir editándolo en grupos, se compartirá en google drive, así que es importante que tengan sus

cuentas de la UNAD activas para ello, y los mapas se harán en cmaptools y en examtime, éste

último solicita que se registren para usarlo.

13. De la unidad 2 y práctica del curso, deben hacer un video y subirlo en youtube, por ello, es

importante su cuenta en gmail (la de UNAD está en gmail) para hacerlo.

14. La entrega del trabajo colaborativo 2 se hará por el curso en entorno de evaluación y

seguimiento sin video, pero con video, fotos y mapas, se recibirá en dropbox en caso de ser

archivos que superen la capacidad de subida.

15. Para el trabajo colaborativo 3 deben hacer una presentación y buscar más información,

para ello verán el botón de slideshare al lado de Skype, para que se registren y actualicen perfil y

suban una presentación y en el buscador google indagan el resto.

16. Para cada colaborativo deben indagar en campo y en las autoridades ambientales varios

datos, para ello, se cuenta con los botones del Ministerio de ambiente, el IDEAM, la Secretaría

Distrital de Ambiente, BORSI, y lecturas obligatorias ubicados todos los anteriores en la esquina

derecha del PLE, de acuerdo a lo que les va solicitando la guía de actividades.

17. Tenemos un PLE sobre Crisis del Agua enlazado siendo el inadecuado manejo de residuos

sólidos una de las causas de la crisis del agua, para que lo revisen, que es muy interesante y le

aporten a la investigación del curso.

18. Por último, los invito a organizar y diseñar su propio PLE entorno a la temática del curso y

si quieren aplicarlo a otros cursos sería muy interesante.