:: EL USO DE LA INTERNET ::

7. Esquema de Fundamentos8. Método9. Cronograma10.Presupuesto11.Difusión12.Consultas

Organización de Trabajo1. Título del Anteproyecto2. Antecedentes3. Definición del Problema4. Justificación5. Objetivo6. Supuestos o Hipótesis

• La planeación y el formato con procesador de palabras están incluidos implícitamente.

Título del Anteproyecto Palabras Clave:Internet – Educación – Cibernética – Computación – Nivel Superior – Lic. en Pedagogía

La Internet en la formación académicade un Lic. en Pedagogía.

* El título anterior es tentativo, con el desarrollo y progreso de la investigación puede sufrir modificaciones próximas.

En la actualidad conocer y manejar todo tipo de medios de comunicación como el Internet y herramientas de trabajo como la Computación, forma parte de la constante necesidad que existe por desarrollar una nación económica, política o socialmente plena, que esté integrada por ciudadanos que sean capases y competentes frente a otros.

Ahora bien, tecnológicamente hablando la Internet -hoy en día- se ha convertido en el principal medio para acceder a cualquier tipo de información; siendo así, el preferido para la realización de diversas tareas como las escolares; esto debido al ahorro de tiempo que ofrece y la facilidad de uso que lo caracteriza, además de la diversidad de herramientas que pueden ser empleadas a través de tal medio.

Antecedentes

Es por tal que -desde una perspectiva educativa- a las integrantes de este equipo de investigación nos interesa conocer la influencia del conocimiento y manejo de este medio de comunicación en la formación de los individuos.

Cabe aclarar que por ser la carrera en la que nos estamos formando, únicamente trabajaremos con estudiantes en Pedagogía; siendo un segundo argumento, el interés que tenemos por conocer las condiciones en las que se encuentran nuestros compañeros en cuanto al presente tema, pues se han dado casos en los que -por ejemplo- la falta de recursos económicos para acceder a la red o en el peor de los casos, la falta de conocimiento para manejar tal medio obstruye la plena formación de los estudiantes.

Definición del ProblemaA través del tiempo el uso de la Internet se ha desarrollado de tal forma que dicho medio se ha convertido -en la actualidad- en parte esencial dentro de la formación de cualquier individuo. Es así como, la problemática de la presente investigación se desenvuelve bajo un contexto que tiene como objeto de estudio la influencia del conocimiento y uso de la Internet en la formación de estudiantes en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras, siendo así, una investigación de tipo descriptivo.

Influencia del conocimiento y uso de la Internet en la formación de estudiantes en Pedagogía, de la

Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.

Justificación¿Cuáles son los beneficios que este trabajo proporcionará? - ¿Quiénes serán los beneficiados? - ¿Qué es lo que se prevé

cambiar con la investigación? - ¿Cuál es su utilidad? - ¿Por qué es significativo este problema de investigación?

Los beneficios que proporcione esta investigación pueden ser diversos, pero indudablemente el más destacado es conocer las condiciones de los estudiantes en Pedagogía respecto a la relación que tienen con la Internet; esta última como una herramienta presente en su formación.

Por tal motivo, los beneficiados serán los propios estudiantes ya que al conocer sus condiciones, estas podrán ser mejoradas según el estado en el que se encuentren; es decir, en caso de

ser necesario se pueden implementar cursos de actualización en cuanto al uso de la Internet, o en su defecto trabajar por conseguir recursos para poder acceder a dicho medio. Por otro lado, los beneficiados -a su vez- pueden ser los directivos de la Facultad [principalmente los del Colegio de Pedagogía] debido a que así, su labor puede quedar enfocada únicamente en la mejora de las condiciones de sus estudiantes.

Ahora bien, como investigadoras pretendemos un sin número de cosas con esta investigación pero la primordial es darle la importancia que merece un medio de comunicación como lo es la Internet, así como, incidir en otros para lograr que este medio cumpla con las funciones para las que fue creado, partiendo de la serie de conocimientos que se deben poseer para manejarlo, hasta el uso adecuado desde el que debe ser empleado.

Finalmente, el problema de investigación nos es pertinente porque mucho tiene que ver con nuestra formación como pedagogos; según el perfil de egreso del nuevo plan de estudios [2010] de la Lic. en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, todo egresado debe contar con la habilidad de utilizar sistemas y programas de computo con la finalidad de facilitar el Proceso de Enseñanza – Aprendizaje, siendo ésta solo una de las diversas razones que refleja la pertinencia de nuestra investigación.

ObjetivoDescribir la forma en la que influye el conocimiento y uso de la Internet en la formación de los estudiantes en Pedagogía, para así poder interpretar y evaluar las condiciones bajo las cuales se encuentran tales estudiantes.

Supuestos o HipótesisSupuesto:

- La falta de recursos económicos tanto para adquirir conocimientos relacionados con la Internet, como para acceder a ella, afectan en la formación de cualquier estudiante.- El uso inadecuado de la Internet afecta la formación de los estudiantes en Pedagogía.

Hipótesis (Preguntas de Investigación):- ¿En qué grado afecta la falta de recursos económicos para que un estudiante en Pedagogía adquiera conocimientos acerca de las funciones de la Internet?

- ¿De qué manera afectan los recursos económicos en la posibilidad de acceso a la Internet, en estudiantes en Pedagogía?- ¿En qué magnitud afecta el uso inadecuado de la Internet en la formación de los estudiantes en Pedagogía?

Variables:VI: Falta de Recursos Económicos Uso inadecuado de la Internet

VD: Adquisición de Conocimientos relacionados con la Internet Acceso a la Internet Formación de los estudiantes en Pedagogía

Esquema de FundamentosDe acuerdo con la Definición del Problema, el Objetivo y, los Supuestos e Hipótesis de la Investigación, a continuación se presentan los siguientes conceptos con su respectiva definición acorde con el tema y el proyecto de investigación:

Definición del ProblemaInfluencia: Efecto que sufre el estudiante, éste puede ser positivo o negativo.Internet: Medio de comunicación y herramienta de trabajo.Conocimiento de la Internet: Saber las funciones básicas para hacer uso de tal medio o herramienta.Uso de la Internet: Formas en las que emplean tal medio o herramienta.Formación: Proceso educativo en los individuos.

ObjetivoDescribir: Destacar características principales.Interpretar: Explicar los resultados obtenidos.Evaluar: Estimar o apreciar los resultados obtenidos.

Supuestos e HipótesisFalta de Recursos Económicos: Carecer de medios para subsistir (monetario).Acceder: Tener el alcance de poseer algo. Inadecuado: Permanecer conectado en la red durante mucho tiempo.

Ahora bien, a continuación se presenta el índice tentativo que guiara tanto el Análisis de los Fundamentos, como la propia Investigación:

Análisis de Fundamentos

1. La Internet 1.1. Antecedentes 1.2. Características Principales de la Internet - Medio de Comunicación - Herramienta de Trabajo. 1.3. Importancia en la Actualidad 1.4. Relación con la Educación2. La Educación y las TIC en México 2.1. La Educación Superior y La Internet 2.1.1. Características del Contexto Actual 2.1.2. Funciones de la Internet 2.1.3. Estadísticas Oficiales y Análisis

MétodoPor tratarse de una Investigación Descriptiva, el método a emplear para el buen desarrollo y proceso de tal investigación consistirá en el Estudio de Encuesta, de Casos y de Correlación en dado caso; es decir, cualquiera de los tres estudios podrán ser pertinentes en un momento determinado.

Muestreo- Muestra: 10 estudiantes de 2º, 4º y 6º semestre de la carrera en Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM.- Tipo de Muestreo: Será una muestra invitada, es decir, se invitarán -en este caso- a 30 estudiantes de entre toda la población de estudiantes en Pedagogía.- Técnica de Muestreo: Será probabilística de tipo aleatorio estratificado simple.

Instrumentos- Cuestionario: Es un instrumento característico de una investigación con Estudio de Encuesta, en el que básicamente la relación que surge es entre el encuestado y el propio instrumento. Es pertinente gracias a la facilidad de uso y adquisición de información a través de él y, además gracias a que el cuestionado no siente la presión del encuestador; sin embargo, la efectividad del instrumento mucho dependerá del interés y estado de ánimo del que lo vaya a contestar.

- Entrevista: Es un instrumento de medición que se desarrolla a través de un proceso de comunicación directo, su pertinencia radica en su facilidad de uso y más que nada en la posibilidad que ofrece que mediante tal entrevista, se obtenga información inesperada pero útil para la investigación. A pesar de ello, tal instrumento presenta pos desventajas: La necesidad de contar con entrevistadores pertinentes y el efecto que puede causar la presencia del entrevistador sobre el entrevistado.

Análisis de DatosUna vez recogidos los datos arrojados por cada uno de los instrumentos se realizará la lectura y análisis de estos para continuar con una agrupación de por categorías, primero por pregunta y respuesta, y después por sujeto; esto para determinar mayorías y minorías de la muestra. Esto permitirá la descripción que se pretende en el objetivo.

Cronograma::Fecha:: ::Actividad::

31 de Marzo de 2011 Reunión del Equipo de Investigación: Conversación acerca del anteproyecto y las actividades siguientes.

5 de Abril de 2011 1ra Presentación del Tema6 de Abril de 2011 Reunión del Equipo de Investigación: Realización de

la 2da Presentación.7 de Abril de 2011 2da Presentación del Tema*

12 de Abril de 2011 2da Presentación del Tema13 de Abril de 2011 Reunión del Equipo de Investigación: Modificación

del Anteproyecto, según los comentarios acerca de la Presentación anterior en clase. Invitación a los 30 estudiantes que participarán en la investigación.

14 de Abril de 2011 Entrega del 1er Informe por escrito.15 y 18 de Abril de 2011 Reunión del Equipo de Investigación: Realización de

la 3ra Presentación y Creación de Instrumentos de Investigación.

26 de Abril de 2011 3ra Presentación del Tema [Avances].28 de Abril de 2011 Aplicación Piloto [Cuestionario].3, 4 y 5 de Mayo de

2011Aplicación de Instrumentos de Investigación.

9 y 10 de Mayo de 2011 Aplicación de Instrumentos de Investigación.**12 y 13 de Mayo de

2011Reunión del Equipo de Investigación: Análisis de Datos Arrojados por los Instrumentos de Investigación.

20 de Mayo de 2011 Reunión del Equipo de Investigación[Realización del Trabajo Final: Revisión de últimos detalles y conclusiones finales de la investigación.]

24 de Mayo de 2011 Aclaración de Dudas Posibles para la entrega del Trabajo Final

26 de Mayo de 20110 Entrega del Informe Final*Debido a circunstancias, no se pudo llevar a cabo la 2da presentación en clase.** Días alternativos para aplicar instrumentos de investigación, en caso de ser necesario.

Presupuesto:: :: ::Descripción::

Sueldo No existirá para ninguna de las integrantes del equipo de investigación.Respecto a los invitados [muestra de investigación], no se les agradecerá monetariamente.

Equipo y Materiales Aquellos que se posean serán donados [lápices, bolígrafos, hojas de papel, etc.] o prestados [equipo de computo, casa para las reuniones, etc.].En el caso de las impresiones, fotocopias y demás, los gastos serán repartidos entre cada una de las integrantes del equipo.

Viáticos y Transportes Serán personales y cuenta de cada uno de los integrantes.

Comunicaciones y Gastos Administrativos

Tanto los gastos telefónicos, como los del acceso a Internet y administrativos serán personales y cuenta de cada una de las integrantes del equipo.

Difusión

::Tipos de Difusión:: :: ::

Documentos de Trabajo X

Resumen X

Nota Periodística

Informes X

Presentación en Publico X

Articulo de Revista X

Libro

Video X

ConsultasLos cambios sociales que se están dando a partir del uso de las redes sociales en internet. Consultado en 09-04-11 en http://www.slideshare.net/guest09a862/articulo-cientifico-4057303

MEDINA, E. Y Vicéns J. Uso de Internet por los Estudiantes de la Universidad Autónoma de Madrid. Consultado en 08-04-11 en http://www.madrimasd.org/revista/revista11/investigacion/investigacion1.as

MIKE S. Ribble, Gerald D. Bailey, y Tweed W. Ross. Ciudadanía Digital. Consultado en 08-04-11 en http://www.eduteka.org/CiudadaniaDigital.php

PÉREZ Merayo, Guillermo. Proyecto de Investigación sobre el uso de Internet en las bibliotecas y por los bibliotecólogos. Consultado en 09-04-11 en http://www.centrodeconocimiento.com/escritos/proyinvestigainternet.htm#cap2