upc / investigación de mercados / cualitativa
TRANSCRIPT
CURSO
Investigación de mercado
GRUPO• Jelitza• Rosa• Zully
• Alex• Cristhian• Bruno
I. INTRODUCCIÓNII. OBJETIVOSIII. METODOLOGÍAIV. ANÁLISIS DE RESULTADOSV. CONCLUSIONESVI. RECOMENDACIONES
“ESTUDIO SOBRE LA PERCEPCION DE LOS
ALUMNOS ACERCA DE LA METODOLOGIA
BLENDED APLICADA EN EL PROGRAMA
EPE”
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer las motivaciones que tiene el alumno para seguir una carrera a través del programa EPE.
Obtener una percepción general sobre el programa EPE.
Conocer las ventajas y desventajas de la metodología blended.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar que cursos podrían ser dictados con la metodología blended y qué cursos no deberían ser dictados bajo esta metodología.
Listar problemas de la metodología de enseñanza blended y conocer las propuestas de los alumnos para mejorar la metodología de enseñanza.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer la satisfacción de los alumnos respecto a sus expectativas de aprendizaje bajo este método.
Identificar los criterios que tendrían en cuenta los alumnos para matricularse bajo la modalidad Blended.
Determinar el perfil de los alumnos del programa EPE, en términos de familiarización del alumno con foros, evaluaciones on-line, vídeo conferencias; disciplina para el aprendizaje autónomo, predisposición hacia la investigación, predisposición hacia la lectura de libros)
METODOLOGIACUANTITATIVA
TÉCNICA
Método de la encuesta
Instrumento
Clasificación Continua
(clasificación gráfica)
“En base a tu experiencia: ¿Cómo calificarías la metodología de enseñanza de la universidad con respecto a la modalidad Semipresencial?”
Escalas No comparativas
TÉCNICAS DE ESCALAMIENTO
Escalas de calificación
continua
Escalas de calificación por partidas
Lickert
¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con la metodología semipresencial que viene realizando actualmente?
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
Existen buenos y malos profesores 5 4 3 2 1
No todos los profesores cuentan con una metodología adecuada 5 4 3 2 1
Se debe reforzar con talleres 5 4 3 2 1
Debería costar menos 5 4 3 2 1
ESCALA DE LICKERT
PROCESO DEL DISEÑO DEL MUESTREO
DEFINIR LA POBLACIÓN OBJETIVO(Elementos - Unidad de muestreo - Alcance - Tiempo
Estudiantes del programa EPE que estén actualmente inscritos en UPC.
1
60 alumnos del Programa EPE matriculados
actualmente
PROCESO DEL DISEÑO DEL MUESTREO
DETERMINAR EL MARCO DE MUESTREO
2
PROCESO DEL DISEÑO DEL MUESTREO
SELECCIONAR TÉCNICA DE MUESTREO
No probabilístico
Por conveniencia
3
45
EJECUTAR EL PROCESO DE MUESTREO
DETERMINAR EL TAMAÑO DE LA
MUESTRA
PROCESO DEL DISEÑO DEL MUESTREO
ANALISIS DE RESULTADOS
Objetivo General
Conocer la percepción de los alumnos sobre la metodología blended aplicada en el programa EPE
Existen buenos y
malos profesores
No todos los profesores cuentan
con una metodología adecuada
Se debe reforzar con
talleres
Debería costra menos
Totalmente de acuerdo 2 28 33 19De acuerdo 17 22 20 25Ni de acuerdo ni en desacuerdo 20 7 6 9En desacuerdo 15 3 1 6Totalmente en desacuerdo 6 0 0 1Total 60 60 60 60
CONOCER LA PERCEPCIÓN DE LOS ALUMNOS SOBRE LA METODOLOGÍA BLENDED APLICADA EN EL
PROGRAMA EPE
Totalmente de acuerdo
De acuerdo Ni de acuerdo ni en desacuerdo
En desacuerdo Totalmente en desacuerdo
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
3%
28%
34%
25%
10%
47%
36%
12%
5%
0%
55%
33%
10%
2%
32%
41%
15%
10%
2%
Metodología Semipresencial
Series1Series2Series3Series4
El 50% de la personas encuestadas se encuentran en de acuerdo con la metodología semipresencial
0%
10%
20%
30%
40%
50%
50% 50%
Series1
Objetivo General
OBJETIVO ESPECIFICO
El 32% de los encuestados muestran POCA SATISFACCION a la enseñanza bajo la modalidad semipresencial, y el 28% una MODERADA SATISAFACCION
11% 32% 29% 28% 0%
CONOCER LA SATISFACCIÓN DE LOS ALUMNOS RESPECTO A SUS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE BAJO
ESTE MÉTODO
¿Cómo calificarías la metodología de enseñanza de la universidad con respecto a la modalidad Semipresencial?
IDENTIFICAR LOS CRITERIOS QUE TENDRÍAN EN CUENTA LOS ALUMNOS PARA MATRICULARSE BAJO LA
MODALIDAD BLENDED
1ra Prioridad
2da Prior-idad
3ra Prioridad
4ta Prior-idad
a) No existe otra opciónb) Falta de tiempoc) Por el profesord) Me gusta la metodología
40%
Del total de encuestados, el 70% los que se matriculan en cursos online es por que no existe otra opción y por la disponibilidad del tiempo
10%
20%
30%
a) Cursos de numero
b) Cursos de letras
0% 10%20%30%40%50%60%70%80%
25%
75%
IDENTIFICAR QUE CURSOS PODRÍAN SER DICTADOS CON LA METODOLOGÍA BLENDED Y QUÉ CURSOS NO DEBERÍAN SER
DICTADOS BAJO ESTA METODOLOGÍA
Del total de encuestados el 75% prefiere llevar cursos de letras mediante la metodología semipresencial
48%
37%
13%
2% Edad de los estudiantes de EPE
a) De 22 a 29 añosb) De 30 a 37 añosc) De 38 a 45 añosd) Otra edad
Del total de personas encuestadas el 85% de los alumnos se encuentran entre el rango de edad entre los 22 a 37 años.
DETERMINAR EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA EPE En términos de familiarización del alumno con foros, evaluaciones on-
line, vídeo conferencias; disciplina para el aprendizaje autónomo
a) Si b) No
0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%
100%
95%
5%
DETERMINAR EL PERFIL DE LOS ALUMNOS DEL PROGRAMA EPE En términos de familiarización del alumno con foros, evaluaciones on-
line, vídeo conferencias; disciplina para el aprendizaje autónomo
Del total de encuestados el 95% llevaron por lo menos
una vez un curso bajo la modalidad semipresencial
¿Has llevado alguna vez algún curso bajo la modalidad semi-presencial?
4%
39%
26%
19%
12% Recomendación de Cursos Semipresencial
a) Definitivamente si lo recomendaría
b) Probablemente si lo recomendaría
c) No sabría decir si lo recomendaría
d) Probablemente no lo recomendaría
e) Definitivamente no lo recomendaría
Menos del 50% de los encuestados cree que no es
ventajosos llevar cursos semipresenciales
CONOCER LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA METODOLOGIA BLENDED
El 39% de los encuestados probablemente si recomendarían llevar a cursos de forma semipresencial, mientras que el 26% no esta seguro de recomendar la metodología blended.
91%
7%
2%Calificación del Material en el A.V
a) Muy buenob) Buenoc) Malo
LISTAR PROBLEMAS DE LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA BLENDED Y CONOCER LAS PROPUESTAS DE LOS ALUMNOS
PARA MEJORAR LA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.
El 91% de los encuestados respondió que el material
proporcionado por la universidad es BUENO, pero ningún
encuestado mencionó que sea MUY BUENO
CONCLUSIONES
Del 100% de la muestra, el 95% confirma haber llevado cursos bajo la metodología semi-presencial, con una satisfacción del 50%, reflejada por los tipos de cursos que llevaron. Solicitando la mayoría que esta modalidad se realice para los cursos de letras (humanidades) y no de números (ciencias).
La percepción de llevar cursos semi-presenciales nacen de las motivaciones para inscribirse en estos, siendo la primera alternativa que «No existe otra opción», reflejándose en ultimo lugar el gusto por esta «metodología»
CONCLUSIONES
La percepción de llevar cursos semi-presenciales
«obligatoriamente», se ve reflejado en un 32% de «poca
satisfacción» vs un 11% de «satisfacción total», por tal motivo
obtenemos que un total 57% de los encuestados se encuentra indeciso en saber si recomienda esta metodología inclusive hasta no recomendarla.
Esto se ve reflejado en la opinión de los encuestados respecto al costo del programa EPE, cuya metodología ha venido cambiando en
el último año, considerando que este debería costar menos, con un totalmente de acuerdo vs un desacuerdo en que debería mantenerse.
RECOMENDACIONES
En primer lugar consideramos que se debe promover la metodología de enseñanza semi-presencial indicando sus ventajas y sobre todo su facilidad de uso, acompañado de material que ayude al alumno a comprender mejor y le brinde el soporte por toda la información recibida.
Orientar la metodología de enseñanza semi-presencial principalmente en cursos de letras (humanidades), los cuales permiten una mejor organización para el alumno en sus tiempos además del soporte de los profesores y material de estudio.
RECOMENDACIONES
Por último, la tendencia en la enseñanza es que llegue a ser on-line donde el alumno sea capaz de organizar sus tiempos permitiéndole estar en constante capacitación,
el principal aporte del programa EPE-UPC será en brindarles la orientación e información a sus alumnos para que se adapten a este «actual» sistema de enseñanza.
GRACIAS