universidad y buen vivir
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UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR. PRESENTACIÓN DEL DOCENTE. PROGRAMA ANALITICO UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR. UNIDAD 1 Proyecto de Vida UNIDAD 2 Ciudadanía y Buen Vivir UNIDAD 3 Expansión y Contracción de Ideas UNIDAD 4 Habilidades desarrollo del pensamiento - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
PROGRAMA ANALITICO UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
UNIDAD 1 Proyecto de Vida
UNIDAD 2 Ciudadanía y Buen Vivir
UNIDAD 3 Expansión y Contracción de Ideas
UNIDAD 4 Habilidades desarrollo del pensamiento
UNIDAD 5 Formulación estratégica de Problemas
Asistencia
La asistencia es obligatoria para presentarse a la evaluación final y para la promoción del estudiante, quien deberá tener legalmente registrado un mínimo del 75% de asistencia. Con el 25% de inasistencia reprueba la asignatura.
Evaluación de los aprendizajesLa evaluación de cada ASIGNATURA será sobre 10 puntos, tendrá las siguientes ponderaciones:60% Evaluación de logros de Aprendizaje
Examen 1Examen 2Proyecto de aula
40% Gestión de Aula (Procesos educativos en ambientes de aprendizaje asistido por el docente y trabajo autónomo del estudiante)Gestión de aula 1Gestión de aula 2
GESTIÓN DE AULA40 %
Trabajos AutónomosParticipación en claseTalleres grupales o individualExposicionesLección Escrita u oral PortafolioNota: Cada actividad se evalúa sobre 10 puntos
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGROSISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓNCURSO DE NIVELACIÓN SEGUNDO SEMESTRE 2013
CARRERA:XXXXXXXXXXXXXX
ASIGNATURA: UNIVERSIDAD Y BUEN VIVIR
ESTUDIANTE:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Docente:XXXXXXXXXXXX
PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD 1 Proyecto de Vida
UNIDAD 2 Ciudadanía y Buen Vivir
UNIDAD 3 Expansión y Contracción de Ideas
UNIDAD 4 Habilidades desarrollo del pensamiento
UNIDAD 5 Formulación estratégica de Problemas
OBJETIVO
Fortalecer las estructuras socio-afectivas que conduzca al aspirante a la contextualización del mundo universitario y a la construcción de su proyecto de vida, en el marco ciudadano y del buen vivir.
DINÁMICA DE PRESENTACIÓN
ENTREVISTA CRUZADA• Se forman grupos de 3 estudiantes (para ello deben
enumerarse del 1 al 13, de acuerdo a la cantidad de estudiantes que hay en el curso y luego que se agrupen los 1, los 2, y así sucesivamente)
• Cada estudiante entrevistara a sus compañeros del grupo con las siguientes preguntas:Nombre completo, lugar donde vive, colegio donde estudio, especialización, pasa tiempo favorito, comida favorita, ¿Por qué escogió estudiar en la UNEMI?
• Luego de haber terminado las entrevistas cada integrante del grupo presentará a uno de ellos ante el curso, cada presentador debe ser lo mas creativo Ejm: puede imitar a un reportero de tv, etc
UNIDADES DE ANÁLISIS SEMANA 1
L M M J V
1.- Proyecto de Vida CLASES3 horas diarias
CRONOGRAMA SEMANA 1
Nota: LA SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE VIDA ES EL 22 DE ABRIL
¿Quién Soy ?
¿Cuál es mi Nombre completo? ________________________________________________________
• 1. Cuales son mis Fortalezas y debilidades en las siguientes áreas:• - Conocimiento…………………………………………………………….• ………………………………………………………………………………• -Artístico……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………….• -Deportivo………………………………………………………………….• …………………………………………………………………………….....• -Habilidades manuales y mecánicas……………………………………….• ……………………………………………………………………………….. • 2. ¿Qué obras positivas puedo desarrollar con mis fortalezas?• …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………….
• 3. ¿Qué características tengo yo a nivel emocional?• - Sentimientos………………………………….............................................• ………………………………………………………………………………..• -Conductas comportamiento………………….............................................• ………………………………………………………………………………..• - Personalidad………………………………………………………….........• ………………………………………………………………………………..• 4. ¿Qué proyectos y metas puedo alcanzar en base a estas emociones?• ………………………………….....................................................................• ……………………………………………………………………………….• ……………………………………………………………………………….• 5. ¿Por qué es importante contar conmigo en un grupo de amigos o equipo de
trabajo?• ………………………………….....................................................................• ……………………………………………………………………………….
TAREA A CASA
1. Llenar las fichas• Ficha 2: Reconociendo mi cuerpo• Ficha 3: Yo soy así
2. Primera parte.-Realizar algo que evidencie su habilidad, su talento o su destreza. (basado en la ficha 1 que lleno)
Ejemplo.• si usted tiene habilidad para el canto preparar un cantico• si tiene habilidad para la poesía preparar una poesía.Su evidencia deberá ser preparada para ser presentada en el aula a sus demás
compañeros3. Segunda parte.- este talento debe ser realizado pensando en alguien a quien
usted quiera compartirlo y que será de gran ayuda para esa persona (basado en la ficha que lleno). Ejemplo: puede ser para su hermano, su vecino, su mamá o papá, algún ancianito, alguna persona con discapacidad, etc. El fin de semana ud. Buscara a esa persona le entregara y compartirá su experiencia con el curso el día martes 10 de septiembre.
Libro la culpa es de la vaca 1 y 2Lunes 7 de abril del 2014
1. El estudiante deberá escoger 2 lecturas de este libro que tenga relación con la clase del día de hoy o con la que Ud. Se identifica.
2. Escriba en su cuaderno a mano, que entiende y cual es la enseñanza que Ud. Pudo observar en cada una de estas historias o anécdotas.