universidad ricardo palma · 2016-10-28 · ruth elia patricia lui junes ii. sumilla la asignatura...

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

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S Í L A B O

I. DATOS GENERALES

1.1 Curso : DERECHO AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES

1.2 Código del curso : D-0604

1.3 Créditos : 03

1.4 Naturaleza : CURSO OBLIGATORIO

1.5 Horas de semanales : 03

1.6 Requisito : D-0502

1.7 Semestre Académico : SEXTO

1.8 Semestre de Estudios : 2016-II

1.9 Profesora : DRA. RUTH ELIA PATRICIA LUI JUNES

II. SUMILLA

La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general; es teórica y

práctica y tiene como propósito el conocimiento de los aspectos generales del medio

ambiente y la legislación nacional e internacional que regula su protección. Asimismo, la

gestión que realizan las instituciones y organismos competentes en defensa del medio

ambiente que controlan los efectos de la contaminación.

III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA A LA ASIGNATURA

El curso de Derecho Ambiental y Recursos Naturales, es parte importante del Plan de

Estudios, que desarrolla esta Facultad, contribuye a completar el perfil del abogado que

egrese de esta Facultad, agregando a sus conocimientos este nuevo ámbito del ordenamiento

jurídico, que le permitirá tomar conocimiento de nuestra realidad ambiental, desde el punto

de vista de su valor, a fin de que adquiera conciencia de su soporte para el desarrollo de la

vida.

En este sentido, la formación académica y científica, le permitirá conocer los aspectos más

relevantes de la materia a dictarse, motivándolo en la investigación científica a fin de formarlo

en esta nueva rama jurídica y humanista, como también imprimiéndole valores morales con

respecto al cuidado del medio ambiente. 2 De igual manera, desarrollará su capacidad de

estudio e investigación de la realidad socio ambiental de carácter nacional, e internacional

respecto a los temas vinculado con la crisis ambiental y los fenómenos del cambio climático.


2

IV. OBJETIVOS

GENERALES:

ESPECÍFICOS

V. RED DE APRENDIZAJE:

DERECHO AMBIENTAL Y RECURSOS NATURALES

PRESENTACIÓN DEL CURSO “EL DERECHO AMBIENTAL y RECURSOS NATURALES

LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y MEDIO AMBIENTE:

FISCALIZACION Y SANCION AMBIENTAL

DELITOS DE CONTAMINACION

PROYECTOS AMBIENTALES


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VI. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Unidad I: Logros de aprendizaje:

Número de horas : 15 Número de Semanas : 05

Semana Fecha Temas Actividades

1

27/08/16 Presentación del curso “El Derecho Ambiental y Recursos Naturales”

Participación oral del alumnado en temas ambientales, a efecto que se sensibilicen en los problemas de la realidad nacional de carácter ambiental ; promover el aprendizaje por descubrimiento; crear un clima de seguridad y fácil comunicación entre los alumnos ; Desarrollar el sobreaprendizaje y autodisciplina;

27/08/16 Marco constitucional. Control de lectura.

27/08/16 DESARROLLO SOSTENIBLE Y GESTION

AMBIENTAL .Control de lectura.


4


2

03/09/16 Principios del Derecho Ambiental Y SU COCORDANCIA CON LA LEY 27444. Control de lectura.

Incentivar a través de la participación analítica, en el alumnado las capacidades y habilidades de ideación, interacción, elaboración, competencia comunicativa, argumentación para expresar y defender los propios puntos de vista, trabajos de investigación exposición colaborativo, desempeño de roles. Se caracterizan por ser estrategias orientadas al desarrollo de actitudes, valores, sensibilidad emocional y de persistencia en la tarea iniciada. Los señores alumnos desarrollaran un proceso de aprendizaje así como la colaboración y el hecho de compartir con los demás las propias ideas.

03/09/16 Desarrollo de los principios del derecho ambiental y su inclusión y tratamiento en el Sistema Jurídico peruano. Control de lectura.

03/09/16 Objetivos de la ley ambiental. Control de lectura. Control de lectura.

3 10/09/16 La Constitución Política y Medio Ambiente: Constitución Ecológica. Control de lectura.

El estudiante construirá conocimientos desarrollando habilidades mediante la búsqueda personal orientada por el profesor/a. En tal sentido resulta un aprendizaje más implicativo y motivador. En estos casos el alumno no se limita a registrar la información recibida, sino que se contrasta posteriormente en grupo.


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10/09/16 Política nacional del ambiente

10/09/16 Normativa de la conservación y aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la diversidad biológica. Control de lectura.

4

17/09/16 Lineamientos de la normativa de la diversidad biológica. Control de lectura de lectura.

El alumnado efectuara investigación sobre temas que logran desarrollar un sentido humanístico y de sensibilidad en los problemas ambientales; El Estudiante, lograra un aprendizaje por descubrimiento; Se estimulara los procesos divergentes; se formulara preguntas divergentes; Se aplicara técnicas creativas.

17/09/16 Lineamiento de recursos genéticos. Control de lectura.

17/09/16 Normativa sobre mitigación y adaptación al cambio climático Control de lectura.

5

24/09/16 Fiscalización y sanción ambiental Control de lectura..

Se efectuara actividades de concepto amplio, abierto, flexible, interactivo y sobre todo adaptativo, aplicable tanto a la creación de modelos de formación, de investigación, de innovación educativa, de evaluación, estimulación de la creatividad. Estrategias haciendo de puente entre metas o intenciones y acciones para conseguirlos.

24/09/16 Fiscalización y control ambiental. Control de lectura.

24/09/16 Inclusión social en la gestión ambiental. Control de lectura.


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Unidad II Logros de aprendizaje:

Número de horas : 12 Número de Semanas : 05

Semana Fecha Tema Actividades

6

01/10/16 FUNCIONES DEL ORGANO RECTOR (MINISTERIO DEL AMBIENTE. Control de lectura.

Actividades, dinámicas, cambiantes, impredecibles, proceso innovador y creativo, con la secuencia rigurosa que requiere la metodología científica;

01/10/16 Responsabilidades del órgano rector. Control de lectura.

01/10/16 Del Sistema Nacional de Evaluación de Impacto Ambiental. Control de lectura.

7

08/10/16 Acceso a la información ambiental y participación ciudadana. Control de lectura.

Efectuar el Diálogo Analógico Creativo, mediante el día de la palabra”; el cuento o relato, y la escenificación grupal.

08/10/16 Delitos de contaminación. Control de lectura.

08/10/16 Contaminación del ambiente y formas agravadas. Control de lectura. Control de lectura.

8 15/10/16 EXAMEN PARCIAL

9

22/10/16 Incumplimiento de las normas relativas al manejo de residuos sólidos. Control de lectura.

las intervenciones de los grupos que nos han permitido aprender en un clima distendido y ameno, leer un escrito realizado por una persona mayor que no pudo disfrutar del privilegio de estudiar hasta después de jubilarse

22/10/16 Tráfico ilegal de residuos peligrosos. Control de lectura.


7

22/10/16 Delitos contra los recursos naturales. Control de lectura.

10

29/10/16 Tráfico ilegal de especies de flora y fauna silvestre. Control de lectura.

Analizar y resolver los problemas y proponer mejoras (innovar). Que los alumnos se entusiasmen por aprender.

29/10/16 Tráfico ilegal de especies acuáticas de la flora y fauna silvestre protegidas. Control de lectura.

29/10/16 Extracción ilegal de especies acuáticas. Control de lectura.

Unidad III: Logros de aprendizaje: LOGRA DIFERENCIR LA MODALIDAD DE ILICITOS PENALES EN MATERIA AMBIENTAL. Número de horas : 03 Número de Semanas : 01


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05/11/16 Depredación de flora y fauna silvestre protegida

05/11/16 Tráfico ilegal de recursos genéticos

05/11/16 Formas agravadas

Unidad IV: Logros de aprendizaje: Número de horas : 06 Número de Semanas : 02


12

12/11/16 Delitos contra los bosques o formaciones boscosas

12/11/16 Tráfico ilegal de productos forestales maderables


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12/11/16 Obstrucción de procedimiento

13

19/11/16 Formas agravadas

19/11/16 Utilización indebida de tierras agrícolas, autorización de actividad contraria a los planes o usos previstos por la ley

19/11/16 Alteración del ambiente o paisaje.

Unidad V: Logros de aprendizaje: LOGRA EVALUAR LOS CONFLICTOS MINEROS DE LA REALIDAD NACIONAL. Número de horas : 09 Número de Semanas : 03

Semana Fecha Temas

Actividades

14 26/11/16 Conflicto Minero Conga I

26/11/16 Conflicto Minero Conga parte II

26/11/16 Conflicto Minero Conga parte III

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03/12/16 Proyecto Tía María parte I

03/12/16 Proyecto Tía María parte II

03/12/16 Proyecto Tía María parte III

16 10/12/16 EXAMEN FINAL

17/12/16 EXAMEN SUSTITUTORIO

VII. METODOLOGÍA:

Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de procurar la participación activa de los estudiantes. 2.


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Método de elaboración conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los estudiantes y los conocimientos del docente. Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización, actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre estos últimos: resumen, síntesis y definición). Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por competencias: a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de actividad, etc. b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y otros. VIII. EVALUACIÓN

EN LA TEORÍA

Dos evaluaciones: parcial y final del semestre.

Asistencia y participación en clase.

EN LA PRÁCTICA

Participación activa en cada sesión

Control de lecturas

Trabajos de investigación científica

Exposiciones de trabajos.

PROMEDIO FINAL

Peso

Examen Parcial 1

Examen Final 1

Promedio de Prácticas 1

También se tomará en cuenta para las calificaciones el interés, la puntualidad, la responsabilidad, la asistencia, las intervenciones orales y participación en ejercicios.


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FORMULA DE EVALUACIÓN:

3

4

4321

PPPPEOEFEP

NF

EXAMEN SUSTITUTORIO

Sirve para reemplazar una de las notas más bajas desaprobatorias de los exámenes teóricos.

Requiere, además, haber obtenido un promedio de prácticas de siete o más.


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IX. BIBLIOGRAFÍA

La Bibliografía que a continuación se recomienda, como lectura para el aprendizaje de las clases que se impartirán, y que se cita seguidamente, responden, en el orden, a los temas que se irán desarrollando progresivamente, con la entrega oportuna de la Bibliografía: Constitución Política del Perú Ley N°27444. Decreto Legislativo N° 1013, Ley de creación del Ministerio del Ambiente (incluye modificatorias).Fecha de Publicación: 14/05/2008 Ley N° 28611, Ley General del Ambiente (incluye modificatorias).Fecha de Publicación: 15/10/2005Ley N°28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental (incluye modificatorias).Fecha de Publicación: 08/06/2004 Decreto Supremo N° 008-2005-PCM, Reglamento de la Ley N°28245, Ley Marco del Sistema Nacional de Gestión Ambiental. Fecha de Publicación: 28/01/2005 Ley N° 26821, Ley Orgánica para el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales. Fecha de Publicación: 26/06/1997 Decreto Supremo N° 012-2009-MINAM, Política Nacional del Ambiente. Fecha de Publicación: 23/05/2009 Germán Vera Esquivel, Negociando nuestro Futuro Común, Fondo de Cultura Económica, 1998, pags. 46 – 53 Germán Vera Esquivel, La Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible de Johannesburgo, Instituto de Estudios Sociales Cristianos, 2004, págs. 53-110 Germán Vera Esquivel, Derecho Internacional y Cambio Climático. Una visión desde la política ambiental peruana. Instituto de Estudios Sociales Cristianos, 2008 CAFFERATTA, Néstor A, “Introducción al Derecho Ambiental”. Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA), Distrito Federal - México, 2004, p. 17 - 54. DEFENSORÍA DEL PUEBLO (2007). Los conflictos socio ambientales por actividades extractivas en el Perú. Informe extraordinario. Lima: Defensoría del Pueblo. LASTRES, Enrique (1994). Los recursos naturales en la Constitución vigente. Lima: Revista Ius et Veritas, N° 9, AnÞo V, pp. 197 y ss.


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