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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRIDESCUELA UNIVERSITARIA DE INFORMÁTICA

Departamento de Organización y Estructura de la Información (O.E.I.)

TELEFORMACIÓN (e-learning)

Tecnologías para e-learning (II). Orientadas a

la evaluación.Autores:

Pilar Martínez García Jesús Sánchez López

José Luis Martín Núñez

Tecnología en una acción de e-learning

Tecnología soporte de ejercicios y evaluaciónTecnologías soporte de

ejercicios y evaluaciónTecnologías soporte

de contenidosTecnologías soporte

de contenidos

E-learning

Tecnologías soportede comunicaciones

Tecnologías soporte del trabajo colaborativo

E-learning

Tecnologías soportede comunicaciones

Tecnologías soporte del trabajo colaborativo

Tecnologías de soporte para la evaluación

1. Ejemplos de ejercicios online.

2. Ejemplos de aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online.

3. Utilización de las tecnologías de soporte de evaluación en un curso en la plataforma moodle.

4. Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle.

Ejemplos de ejercicios online

Ejercicio que contiene preguntas de selección


Ejercicio para rellenar espacios


Ejercicio de crucigrama para rellenar online.


Ejemplo de ejercicio para emparejar.

Aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online

Ardora

Aplicaciones informáticas para el diseño de actividades online

Hot Potatoes

Utilización de tecnologías de evaluación en moodle.

Actividades orientadas a la evaluación en moodle:

Cuestionarios Hot Potatoes Quiz Tareas Lecciones

Actividades orientadas a la evaluación en moodle

Cuestionarios.

Nombre

DescripciónFecha de comienzo y cierre

Número de preguntas y orden

Opciones

Intentos

Calificaciones

Guardar cambios

Modo adaptativo


Tipos de preguntas a incluir en los cuestionarios: Opción múltiple. Verdadero/Falso. Respuesta corta. Numéricas. Calculadas. Emparejamiento. Descripción. Emparejamiento aleatorio de respuestas cortas. Respuestas incrustadas Cloze: varias respuestas

incrustadas como respuestas de elección múltiple, respuestas cortas y respuestas numéricas.

Ensayo.


Editar el cuestionario

Preguntas disponibles

Categorías

Tipo de pregunta


Incorporar preguntas al cuestionario

Seleccionar una pregunta

Preguntas disponibles

Seleccionar Todo

Añadir al cuestionario


Hot Potatoes Quiz Nombre

Archivo con el cuestionario

Fecha de comienzo y cierre

Calificaciones

Guardar cambios


Ejercicio de Hot Potatoes insertado en moodle


Tarea: El profesor plantea el enunciado El alumno envía el resultado El profesor lo califica y envía realimentación

Tipos de tareas: Subida avanzada de archivos Subir un archivo Actividad offline Texto en línea


Tareas

Nombre de la tarea

Descripción


Escala de calificación

Envíos retrasados

Permitir reenvío

Tamaño máximo del archivo

Guardar cambios


Tarea: calificación

Nombre del alumno

Trabajo enviado Pulsar para

calificar

CalificaciónComentarios

Guardar cambios


Lección: Incorporación de contenidos interactivos al

curso Presentación con diapositivas Al final de cada página se pueden incorporar

preguntas Respuesta correcta:

La lección avanza Respuesta incorrecta:

Se vuelve atrás O se va a páginas de refuerzo


LeccionesNombre

Calificaciones

Control de flujo

Formato

Límite de tiempo


Otras opciones

Guardar cambios


Lecciones


Crear una lección a partir de una presentación:1. Abrir la presentación con PowerPoint.2. Guardarla como Página Web (sin opciones

especiales)3. El resultado del paso 3 es un archivo HTML y una

carpeta con todas las diapositivas convertidas en páginas web.

4. Comprimir la carpeta.5. Ir a Moodle y agregar una nueva lección.6. Hacer clic en "Importar PowerPoint"7. Utilizar el botón "Navegar..." para encontrar el

archivo ZIP hecho en el paso 3. Pulsar a continuación en "Subir este archivo“.

8. La próxima pantalla mostrará el botón Continuar.


Editar una lección

Modo colapsado

Edición: modo expandido

Gestión de las calificaciones en la plataforma moodle

Niveles (escalas)


Libro de calificaciones


Preferencias del libro de calificaciones


Otros métodos de calificación. Incorporar módulos para utilizar otros métodos de

calificación Ejemplos:

Activity Module: Rubric for Moodle (http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=4899) Permite crear rúbricas de tres tipos:

Evaluación entre iguales (coevaluación). Autoevaluación Crear cuestionarios y ver las respuestas.

El profesor crea la rúbrica Tanto el profesor como los alumnos pueden enviar y ver los

resultados. Assignment Type: Peer Review (

http://moodle.org/mod/data/view.php?d=13&rid=3915) Los estudiantes envían documentos Después revisan el trabajo de otros estudiantes. Las relaciones entre estudiantes se gestionan sin el profesor El profesor actúa como moderador.

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