UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL

SALVADOR

MODULO DE INTRODUCCION A LAS TECNOLOGIAS

INFORME PAES 2012

Alumnos/as: Diana Lucia Linares Avilés.

Karla Lissette García . Enero de 2013

Enfoque de la PAESO La prueba pretende valorar los niveles de

logro de aprendizaje que los estudiantes de Bachillerato han alcanzado durante su formación en las asignaturas básicas: Matemática, Estudios Sociales, Lenguaje y Literatura y Ciencias Naturales. Es una evaluación estandarizada y externa que el Ministerio de Educación aplica a todos los estudiantes de Segundo Año de Bachillerato.

O Existe un buen número de docentes y directores que desconocen los documentos relacionados con los resultados. Es muy importante destacar esto porque implica que no se ha aprovechado suficientemente la información y análisis que proveen los resultados de las evaluaciones y que deberían ser tomados en cuenta para el trabajo en el aula.

O Aunque más de la mitad de los que respondieron la encuesta afirma que no deberían incluirse otros tipos de ítems, muchos de los docentes y directores que consideran que sí debe incluirse otro tipo de ítems en la prueba, incluyeron muchas sugerencias en la parte abierta de sugerencias en la consulta.

O Por otra parte, la solicitud reiterada de que se incluyan ítems que evalúen otras habilidades integradas en las competencias, requiere la inclusión de ítems diferentes, al menos en una pequeña proporción como se explicará más adelante en este documento

Estructura de la Prueba

O En 2012 la PAES tendrá cambios directamente relacionados con la necesidad de obtener datos que permitan tener una visión más integradora sobre los aprendizajes logrados por los estudiantes en el aula, pues se incorporarán ítems abiertos que exploran la resolución de problemas concretos e ítems que valoran el desarrollo de actitudes del estudiante hacia situaciones propias de las asignaturas evaluadas.

¿Qué evaluará la PAES en 2012?

O La PAES evaluará las competencias que están establecidas en los programas de estudio de las asignaturas básicas en Educación Media; sin embargo, estas competencias son tan amplias que para una prueba escrita y con el tiempo disponible para resolverla no es posible explorarlas en su totalidad

Se ha establecido como una prueba obligatoria:

O Medir el aprendizaje y las aptitudes de los estudiantes, que permita establecer su rendimiento y la eficacia en las diferentes áreas de atención curricular”5. Actualmente tiene una ponderación del 25% en el resultado final para aprobar las asignaturas que se evalúan, por lo que tiene carácter promocional.

Recomendaciones generales sobre la evaluación

O - La PAES es una parte de todo el sistema de evaluación de los aprendizajes. Por lo tanto, es recomendable asumirla como un instrumento que ofrece información sobre logros en el proceso de aprendizaje. La actitud que se tiene y se comunica al alumnado hacia esta evaluación es fundamental para que éste pueda realizarla con tranquilidad, seguridad y concentración.

O - Lograr una clara y suficiente información –antes, durante y después de la prueba ayuda a que ésta asuma la prueba se asuma como parte de formación académica. Si la información no es oportuna puede generarse ansiedad y otros sentimientos asociados. Como se dijo antes, lo mejor es generar actitudes positivas

OGRACIAS