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Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Ingeniería
Escuela de Ingeniería en Ciencias y Sistemas
PRUEBA ESPECÍFICA DE COMPUTACIÓN EN LÍNEA Y REPORTES SOBRE
LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESPECÍFICAS DE LA FACULTAD
DE INGENÍERIA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
Rogelio Augusto Arroyo Castillo
Asesorado por el Ing. Herman Igor Veliz Linares
Guatemala, agosto de 2016
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PRUEBA ESPECÍFICA DE COMPUTACIÓN EN LÍNEA Y REPORTES SOBRE
LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS ESPECÍFICAS DE LA FACULTAD
DE INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
TRABAJO DE GRADUACIÓN
PRESENTADO A LA JUNTA DIRECTIVA DE LA
FACULTAD DE INGENIERÍA
POR
ROGELIO AUGUSTO ARROYO CASTILLO
ASESORADO POR EL ING. HERMAN IGOR VELIZ LINARES
AL CONFERÍRSELE EL TÍTULO DE
INGENIERO EN CIENCIAS Y SISTEMAS
GUATEMALA, AGOSTO DE 2016
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA
NÓMINA DE JUNTA DIRECTIVA
DECANO Ing. Pedro Antonio Aguilar Polanco
VOCAL I Ing. Angel Roberto Sic García
VOCAL II Ing. Pablo Christian de León Rodríguez
VOCAL III Inga. Elvia Miriam Ruballos Samayoa
VOCAL IV Br. Raúl Eduardo Ticún Córdova
VOCAL V Br. Henry Fernando Duarte García
SECRETARIA Inga. Lesbia Magalí Herrera López
TRIBUNAL QUE PRACTICÓ EL EXAMEN GENERAL PRIVADO
DECANO Ing. Pedro Antonio Aguilar Polanco
EXAMINADOR Ing. Marlon Antonio Pérez Türk
EXAMINADORA Inga. Floriza Felipa Ávila Pesquera de Medinilla
EXAMINADORA Inga. Susan Verónica Gudiel Herrera
SECRETARIA Inga. Lesbia Magalí Herrera López
ACTO QUE DEDICO A:
Dios
Mis padres
Mi hermana
Por guiarme, cuidarme y ser la fortaleza de mi
vida.
Carmen Castillo y Augusto Arroyo, por poner su
confianza en mí y apoyarme en todo momento
para alcanzar esta meta.
Ana Arroyo, por comprenderme y apoyarme en
todo momento.
AGRADECIMIENTOS A:
Universidad de San
Carlos de Guatemala y
Facultad de Ingeniería
Mis amigos de la
Facultad
Por ser una importante influencia en mi carrera,
entre otras cosas.
Gustavo Lima, Marvin Castillo, Mario Ascencio,
Roxana Quinto, José Tobías, Fernando Leiva y
Boris Arrecis, quienes me acompañaron a lo
largo de mi carrera.
I
ÍNDICE GENERAL
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES ............................................................................ V
LISTA DE SÍMBOLOS ....................................................................................... IX
GLOSARIO ........................................................................................................ XI
RESUMEN ....................................................................................................... XIII
OBJETIVOS ...................................................................................................... XV
INTRODUCCIÓN ............................................................................................ XVII
1. FASE DE INVESTIGACIÓN ..................................................................... 1
Antecedentes de la institución ................................................... 1 1.1
1.1.1 Reseña histórica ....................................................... 1
1.1.2 Misión ....................................................................... 1
1.1.3 Visión ........................................................................ 2
1.1.4 Servicios que realiza ................................................. 2
Descripción de las necesidades ................................................ 3 1.2
Priorización de las necesidades ................................................ 3 1.3
2. FASE TÉCNICO PROFESIONAL ............................................................ 5
Descripción del proyecto ........................................................... 5 2.1
2.1.1 Aplicación WS ........................................................... 5
2.1.2 Aplicación Banco de preguntas ................................ 6
2.1.3 Aplicación Estudiante ............................................... 6
2.1.4 Módulo de reportes ................................................... 7
Investigación preliminar para la solución del proyecto .............. 8 2.2
2.2.1 Java .......................................................................... 8
2.2.2 Prime Faces .............................................................. 9
II
2.2.3 PostgreSQL ............................................................ 10
2.2.4 PHP ........................................................................ 10
2.2.5 Proceso que seguía el estudiante para realizar la
prueba específica de computación ......................... 11
2.2.6 Proceso que seguirá el estudiante para realizar la
prueba específica de computación ......................... 12
Presentación de la solución al proyecto .................................. 13 2.3
2.3.1 Seguridad ............................................................... 14
2.3.2 Arquitectura de software ......................................... 15
2.3.3 Servidor web ........................................................... 16
2.3.4 Comunicación entre aplicaciones ........................... 17
2.3.5 Diagramas de flujo que se utilizan para el
proyecto .................................................................. 18
2.3.5.1 Aplicación Estudiante ........................ 18
2.3.5.2 Aplicación Bancode Preguntas ......... 20
2.3.6 Módulo Reportes .................................................... 23
3. FASE ENSEÑANZA APRENDIZAJE ..................................................... 25
Capacitación propuesta ........................................................... 25 3.1
Material elaborado ................................................................... 25 3.2
3.2.1 Manual de usuario .................................................. 25
3.2.2 Manual técnico ........................................................ 27
4. COSTOS Y BENEFICIOS DEL PROYECTO ......................................... 29
Costos del proyecto ................................................................. 29 4.1
Beneficios del proyecto............................................................ 30 4.2
4.2.1 Aplicación WS ......................................................... 30
4.2.2 Aplicación Banco de Preguntas .............................. 30
4.2.3 Aplicación Estudiante ............................................. 31
III
4.2.4 Módulo Reportes .................................................... 31
CONCLUSIONES ............................................................................................. 33
RECOMENDACIONES ..................................................................................... 35
BIBLIOGRAFÍA ................................................................................................. 37
IV
V
ÍNDICE DE ILUSTRACIONES
FIGURAS
1. Logo
Java…………..……………………..……….…..………………………..9
2. Logo Prime Faces…………………………..…………..…….……………..…9
3. Logo
PostgreSQL……….…………………..…………...….…….……….....10
4. Logo PHP…………………………………..………………....….…………...11
5. Proceso de seguridad en la comunicación de programas……...….…….14
6. Diagrama de arquitectura de software………………….…..……..……….16
7. Logo
GlassFish...…………………………………...………..…..………..….17
8. Comunicación entre
aplicaciones……………………….……….……..…...18
9. Diagrama de flujo del procedimiento que realiza el estudiante…....…….19
10. Diagrama de flujo para el usuario encargado en la gestión de
preguntas
……………………………………………………………………...20
11. Diagrama de flujo para el usuario encargado en la gestión de
exámenes……………………………………………………………..............21
12. Diagrama de flujo para el usuario encargado en la consulta de
estadísticas…………………………………………………………….……...22
13. Diagrama de flujo para realizar la consulta de un
reporte……......……....23
VI
14. Manual de usuario
Administrador………………..……….…….…...……....26
15. Manual de usuario
Encargado………………….….…….……......…...……26
16. Documento JavaDoc de la aplicación Estudiante….…..….…...….…...…27
17. Manual técnico…………..……………………….……....……….....…...…..28
VII
TABLAS
I. Especificaciones técnicas del servidor que contiene el
proyecto.…...…...29
II. Costos de la realización del
proyecto……………………………………….29
IX
LISTA DE SÍMBOLOS
Símbolo Significado
GB Gigabyte
MB Megabyte
Q Quetzal
X
XI
GLOSARIO
CCIE Centro de Cálculo e Investigación Educativa.
HTML Hyper Text Markup Language.
JavaDoc Utilidad para la generación de documentación en
formato HTML a partir de código fuente Java.
RAM Random Access Memory.
SAE/SAP Servicio de Apoyo al Estudiante, Servicio de Apoyo al
Profesor.
SOAP Simple Object Access Protocol.
Software Equipo lógico o soporte lógico de un sistema
informático.
Web service Tecnología que utiliza un conjunto de protocolos y
estándares que sirven para intercambiar datos entre
aplicaciones.
WSDL Web Services Description Language.
XML Extensible Markup Language.
XII
XIII
RESUMEN
Las pruebas específicas de computación que se realizan en la Facultad de
Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala (Fiusac). Esto se
realiza en los laboratorios del Departamento de SAE/SAP. El programa que
utilizaban para realizar las pruebas específicas no compartía información con un
servidor o con otra computadora, así que no se tenían estadísticas de cómo
estaban realizando las pruebas específicas. Las notas se tenían que ingresar al
sistema de forma individual.
El proyecto que se planteó para dar solución a los problemas, tenía que
dividirlo en tres aplicaciones y un módulo. Estos van desde crear las preguntas
y respuestas para las pruebas específicas, su validación para cada estudiante,
estadísticas de las mismas y reportes generales sobre las pruebas específicas
de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
XIV
XV
OBJETIVOS
General
Mejorar la forma de hacer las pruebas específicas de computación y
tener reportes sobre las pruebas específicas de la Facultad de Ingeniería de la
Universidad de San Carlos de Guatemala (Fiusac).
Específicos
1. Realizar una aplicación en línea que permita realizar las preguntas para
el examen específico de computación.
2. Elaborar una aplicación en línea que permita a los estudiantes poder
realizar el examen específico de computación.
3. Crear un módulo en línea de reportes sobre los resultados de las
pruebas específicas.
4. Almacenar los resultados de la prueba específica de computación, en el
servidor de CCIE.
XVI
XVII
INTRODUCCIÓN
En la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San Carlos de
Guatemala (Fiusac) se realizan las pruebas específicas de computación Estas
pruebas específicas se realizan en los laboratorios de SAE/SAP. El software
que realizaba las pruebas específicas no compartía la información con un
servidor o con otra computadora, así que no se tenía un reporte de cómo están
realizando las pruebas específicas.
El software que se planteó dar solución a los problemas que tenían fue
dividirlo en tres aplicaciones y un módulo.
Una aplicación en línea, llamada Banco de Preguntas, contiene todas las
preguntas con sus respectivas respuestas, y una estadística de las preguntas y
exámenes.
La siguiente aplicación en línea es la que utiliza el estudiante para realizar
el examen. Esta le pide todos sus datos necesarios para el examen y tendrá
todas las instrucciones para realizarlo. La aplicación en línea será llamada
Estudiante.
La última aplicación en línea, llamada WS, es la encargada de realizar un
puente entre las aplicaciones y las bases de datos.
El modulo en línea que se hizo es la que realiza los reportes sobre las
notas de los estudiantes que hicieron sus pruebas específicas en general. Este
módulo se llama Reportes.
XVIII
1
1. FASE DE INVESTIGACIÓN
Antecedentes de la institución 1.1
El primer laboratorio, con servicio de internet de la Facultad de Ingeniería,
se instaló en el Centro de Cálculo a mediados de la década de 1990. En junio
de 2001 comenzó el proyecto de asignación de cursos vía internet y el primer
semestre de 2002, se llevaron a cabo las asignaciones a través de este medio.
1.1.1 Reseña histórica
En 1965 se puso en funcionamiento el Centro de Cálculo Electrónico,
dotado de computadoras y del equipo periférico necesario. Se comenzó con
tecnología IBM de la época, tal como la IBM 1620 y luego se evolucionó a
sistemas más actuales, tales como el sistema 32, 34 y 36 de IBM. A finales de
1980 y principios de los 1990 también se trabajó con la tecnología Texas
Instruments con sistemas operativos Xenix. Luego se migró al uso de
tecnología SUN comenzando con la SPARC 1 y posteriormente a SPARC 2. En
los últimos años de la década de 1990 se adquirieron servidores IBM Netfinity
(3000 y 5000). Las primeras asignaciones de cursos en línea se llevaron a cabo
en 1987.
1.1.2 Misión
“Crear las mejores soluciones informáticas para el manejo de la
información académica y administrativa generada en la Facultad de Ingeniería
de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Tomando en cuenta las
2
necesidades de los usuarios, tanto estudiantes como personal administrativo y
docente, aprovechando al máximo los recursos asignados por medio de la
utilización de herramientas adecuadas para su desarrollo.”1
1.1.3 Visión
“Administrar toda la información de la Facultad de Ingeniería de la
Universidad de San Carlos de Guatemala de manera eficiente, segura y
accesible a todas las personas que la soliciten, cumpliendo con los reglamentos
y normas establecidas, mejorar las aplicaciones existentes, según las
necesidades que vayan surgiendo, además de mantener el equipo de cómputo
de la Facultad en las mejores condiciones posibles.”2
1.1.4 Servicios que realiza
Servicios vía internet:
Consulta de información, tanto a estudiantes como a docentes de la
Facultad de Ingeniería.
Asignación de cursos en línea.
Ingreso de notas de cursos en línea.
Procesamiento de propuestas de contratación de personal docente.
Consulta de información general, servicio utilizado exclusivamente por la
administración.
Adicionalmente se brindan servicios de:
1 USAC. http://ccie.ingenieria.usac.edu.gt. Consulta: febrero de 2016.
2 Ibid.
3
Atención a estudiantes con problemas de índole estudiantil.
Asesoría y consultaría, en el área de informática, a entidades que la
solicitan (internas y externas a la facultad).
Soporte técnico, en el área de informática.
Descripción de las necesidades 1.2
La prueba específica de computación se realiza en los Laboratorios de
SAE/SAP. El software que realizaba las pruebas no compartía la información
con un servidor o con otra computadora, así que no se tenía un reporte de
cómo están realizando las pruebas.
Un inconveniente mayor es que la nota que obtuvo el estudiante es puesta
por un trabajador de SAE/SAP y no era verificada por nadie más, así que
podían alterar las notas.
Las notas se tenían que ingresar al servidor de CCIE una por una, lo cual
demoraba mucho tiempo. Al mismo tiempo que se le ingresaba la nota al
sistema de CCIE se le firmaba y sellaba la boleta para que tenga validez.
No se tenía una estadística que los resultados de la prueba específica que
se está realizando, ni de las preguntas que están en la prueba específica.
Priorización de las necesidades 1.3
Se muestra la lista de necesidades a resolver ordenadas
descendentemente por prioridad.
4
Desarrollo de aplicaciones en línea para la implementación del proyecto
o Aplicación WS
Creación de los Web Services
o Aplicación Banco de preguntas
Gestión de usuarios
Gestión de preguntas
Gestión de exámenes
o Aplicación Estudiante
Actualización de datos
Realización de examen
Envío de nota por correo electrónico
o Aplicación Banco de preguntas
Validación de notas
Estadísticas
o Módulo de Reportes
Por institución
Las 10 mejores instituciones
Por rango de edad y género
Número de prueba
Por día específico
Elaboración de manuales de usuario y capacitación de personal para el
uso correcto de las aplicaciones y módulo.
5
2. FASE TÉCNICO PROFESIONAL
Descripción del proyecto 2.1
El proyecto que se implementará para CCIE. Permitirá tener un mejor
control sobre la prueba específica de computación, y reportes sobre los
resultados de las pruebas específicas. Esto tanto para el de matemática como
computación.
Consta de 3 aplicaciones y un módulo. Cada una cumple una función vital
para que este proyecto tenga los resultados deseados.
Aplicación WS
Aplicación Banco de preguntas
Aplicación Estudiante
Módulo de Reportes
2.1.1 Aplicación WS
Es una aplicación en línea encargada de realizar todas las peticiones a las
base de datos. Esta crea un puente entre la información y las demás
aplicaciones.
Adicionalmente, es la encargada de velar que las peticiones entrantes
sean realizadas únicamente por usuarios autorizados.
Esta aplicación en línea, no puede ser accedida por un usuario de manera
directa, necesita de las demás aplicaciones para usarla.
6
2.1.2 Aplicación Banco de preguntas
Una aplicación en línea que está ubicada en el servidor de CCIE. Este
tiene los módulos de gestión de preguntas, gestión de exámenes y estadísticas.
La cual puede realizar:
Gestión de usuarios
Gestión de preguntas
Gestión de exámenes
Estadísticas
2.1.3 Aplicación Estudiante
Esta aplicación en línea es la responsable de que el estudiante realice el
examen. Le mostrará al estudiante sus datos tales como son:
Número de orientación vocacional
Nombres
Apellidos
Fecha de nacimiento
Género
Dirección
Correo electrónico
Carrera de ingeniería a seguir
Institución educativa
7
Solo se podrán modificar los datos siguientes:
Correo electrónico
Número de teléfono
Cuando el estudiante este realizando la prueba, podrá ver una barra de
estado la cual contiene:
Número de orientación vocacional
Tiempo restante para responder el examen
Número de preguntas sin contestar
Resultado parcial
Se tienen 3 módulos
Actualización de datos
Examen
Envío de nota por correo electrónico
2.1.4 Módulo de reportes
Este módulo en línea realiza los reportes y está alojado en CCIE. Es una
integración a la plataforma que ya existe. Se pueden ver reportes tales como:
Por institución seleccionada
Las 10 mejores instituciones educativas
Por rango de edad y género
Por número de prueba
Por día específico
8
Investigación preliminar para la solución del proyecto 2.2
Se realizó un estudio, para determinar las tecnologías y herramientas a
utilizar. Esto previo a iniciar con el desarrollo del proyecto.
2.2.1 Java
Es un lenguaje de programación de propósito general, concurrente,
orientado a objetos que fue diseñado específicamente para tener tan pocas
dependencias de implementación como fuera posible. Su intención es permitir
que los desarrolladores de aplicaciones escriban el programa una vez y lo
ejecuten en cualquier dispositivo. Esto quiere decir que el código que es
ejecutado en una plataforma no tiene que ser recompilado para correr en otra.
Java es, uno de los lenguajes de programación más populares en uso.
El lenguaje de programación Java fue originalmente desarrollado por Sun
Microsystems y publicado en 1995 como un componente fundamental de la
plataforma Java de Sun Microsystems. Su sintaxis deriva en gran medida del
lenguaje de programación C y lenguaje de programación C++, pero tiene menos
utilidades de bajo nivel que cualquiera de ellos. Las aplicaciones de Java son
generalmente compiladas a clase Java que puede ejecutarse en cualquier
máquina virtual Java sin importar la arquitectura de la computadora subyacente.
Se usó la versión de Java EE 7 u79.
9
Figura 1. Logo Java
Fuente: Java. Logo Java. https://www.java.com/es/. Consulta: febrero de 2016.
2.2.2 Prime Faces
Es una librería de componentes para Java Server Faces de código abierto
que cuenta con un conjunto de componentes enriquecidos que facilitan la
creación de las aplicaciones web. Prime Faces está bajo la licencia de Apache
License V2. Una de las ventajas de utilizar Prime Faces es que permite la
integración con otros componentes.
Se usó la versión de Prime Faces 5.1.
Figura 2. Logo Prime Faces
Fuente: Wikipedia. Logo Prime Faces. https://en.wikipedia.org/wiki/PrimeFaces/.
Consulta: febrero de 2016.
10
2.2.3 PostgreSQL
Es un potente sistema de base de datos, de código abierto objeto-
relacional. Cuenta con más de 15 años de desarrollo activo y una arquitectura
probada que se ha ganado una sólida reputación por su fiabilidad, integridad de
datos y corrección. Se ejecuta en todos los sistemas operativos, incluyendo
Linux y Windows. Es totalmente compatible con ACID.
Se usó la versión de PostgreSQL 9.1.18.
Figura 3. Logo PostgreSQL
Fuente: PostgreSQL. Logo PostgreSQL. http://www.postgresql.org/about/.
Consulta: febrero de 2016.
2.2.4 PHP
Es un lenguaje de programación de uso general de código del lado del
servidor originalmente diseñado para el desarrollo web de contenido dinámico.
Fue uno de los primeros lenguajes de programación del lado del servidor que se
podían incorporar directamente en el documento HTML en lugar de llamar a un
archivo externo que procese los datos.
11
El código es interpretado por un servidor web con un módulo de
procesador de PHP que genera la página Web resultante. PHP ha evolucionado
por lo que ahora incluye también una interfaz de línea de comandos que puede
ser usada en aplicaciones gráficas independientes. Puede ser usado en la
mayoría de los servidores web al igual que en casi todos los sistemas
operativos y plataformas sin ningún costo.
PHP se considera uno de los lenguajes más flexibles, potentes y de alto
rendimiento conocidos hasta el día de hoy. Esto ha atraído el interés de
múltiples sitios con gran demanda de tráfico, como Facebook, para optar por el
mismo como tecnología de servidor.
Figura 4. Logo PHP
Fuente: Wikipedia. Logo PHP. https://es.wikipedia.org/wiki/PHP. Consulta: febrero de 2016.
2.2.5 Proceso que seguía el estudiante para realizar la
prueba específica de computación
Un auxiliar le verifica la papelería.
Si la papelería esta correcta se le da una hoja que es la constancia de
prueba específica de computación.
12
Ingresa al laboratorio en donde se realizará el examen y espera que el
laboratorio este lleno.
Un auxiliar da las indicaciones al grupo de estudiantes, tanto de cómo
llenar sus datos en la constancia y cómo realizar el examen.
Llena los campos requeridos de la constancia.
Realiza el examen.
Cuando termina el examen, levanta la mano y un auxiliar llega y le
escribe la nota que obtuvo en la constancia. Adicionalmente le dice que
tiene que ir con el ingeniero a que le ingrese la nota al sistema y que le
valide su constancia.
El estudiante llega con el ingeniero encargado se le ingresa la nota al
sistema y se valida su constancia con el sello y firma del ingeniero
encargado.
El estudiante se retira del laboratorio.
2.2.6 Proceso que seguirá el estudiante para realizar la
prueba específica de computación
Verificación de papelería.
Si la papelería esta correcta se le da una hoja que es la constancia de
prueba específica de computación.
13
Ingresa al laboratorio en donde se realizará el examen y un auxiliar le
asigna una computadora al estudiante.
Una vez que al estudiante está en la computadora asignada, lee la
información que se le muestra en la pantalla de cómo llenar su hoja de
constancia y como realizar el examen.
Llena los campos requeridos de la constancia.
En la computadora se le mostrará un formulario con su información
personal para que la verifique y actualice.
Cuando termina el examen, la aplicación en línea le dirá al estudiante
que debe llegar con el ingeniero encargado para que valide su
constancia.
El estudiante llega con el ingeniero encargado, verifica su nota en el
sistema y valida su constancia.
El estudiante recibe su constancia y se retira del laboratorio.
Presentación de la solución al proyecto 2.3
Se utilizó una solución basada en Web Service tipo SOAP. Esto permite
ver las funciones disponibles por medio de un archivo XML llamado WSDL
(Web Service Definition Language). El lenguaje de programación que se usó fue
Java en su versión 7 u79 el al cual se incorpora la librería de Prime Faces en su
versión 5.1.
14
Como gestor de base de datos se utilizó PostgreSQL en su versión 9.1.18,
ya que es un gestor muy eficiente y eficaz.
2.3.1 Seguridad
Se utilizó una seguridad basada en función hash. Esta permite realizar una
firma del contenido, así cuando se envía la petición al servidor adjuntamos la
firma de la petición. El servidor crea de nuevo la firma de la petición que se está
realizando y la compara con la que envió la aplicación, si las dos firmas son
iguales entonces realiza la petición, de lo contrario no realizara ninguna acción.
Figura 5. Proceso de seguridad en la comunicación de programas
Fuente: elaboración propia, empleando Adobe Illustrator CC.
15
2.3.2 Arquitectura de software
Se utilizó una arquitecta basada en 3 capas. Esto nos permite dividir con
un reparto claro de funciones:
Capa de presentación: es conocida como interfaz gráfica y debe tener la
característica de ser entendible y fácil de usar para el usuario. Esta capa
se comunica únicamente con la capa de negocio.
Capa de negocio: esta capa se comunica con la capa de presentación,
para recibir las solicitudes y presentar los resultados, y con la capa de
datos para solicitar al gestor de la base de datos almacenar o recuperar
datos.
Capa de datos: es donde residen los datos y es la encargada de acceder
a los mismos.
16
Figura 6. Diagrama de arquitectura de software
Fuente: elaboración propia, empleando Adobe Illustrator CC.
2.3.3 Servidor web
Las aplicaciones WS, Banco de Preguntas y Estudiante se ejecutan sobre
un servidor web GlassFish versión 3.1.2.
17
Figura 7. Logo GlassFish
Fuente: GlassFish. Logo GlassFish. https://glassfish.java.net/. Consulta: febrero de 2016.
2.3.4 Comunicación entre aplicaciones
Se utilizó Web Service tipo con el protocolo SOAP. Estos permiten tener
un archivo con todas las funciones disponibles y hacer más fácil el envío y
recepción de información.
18
Figura 8. Comunicación entre aplicaciones
Fuente: elaboración propia, empleando Adobe Illustrator CC.
2.3.5 Diagramas de flujo que se utilizan para el proyecto
Se muestran los diagramas de flujo que se utilizan para realizar las
acciones correspondientes a cada aplicación.
2.3.5.1 Aplicación Estudiante
Esta aplicación es utilizada únicamente por las personas que se realizarán
la prueba específica de computación.
19
Figura 9. Diagrama de flujo del procedimiento que realiza el estudiante
Inicio
Ingresa a la pagina en línea de
asignación de pruebas
específicas.
Se asigna las pruebas
específicas que realizará.
¿Se asignó la prueba especifica de
computación?NoFin
Sí
Llega al laboratorio en la
fecha y hora asignada.
Un auxiliar revisa la papelería.
¿Está correcta?
No
Se le hace saber que hace falta
papelería y se le asigna otro fecha.
Fin
Sí
Se le asigna una computadora
para realizar la prueba.
Lee las instrucciones que le aparecen en la
pantalla del monitor.
Ingresa su número de orientación vocacional.
Se le mostrará su información
personal.
¿Esta actualizada?
NoActualiza su información
personal.
Si
Inicia el examen.
Termina el examen y la
aplicación le dará su nota obtenida.
Se levanta de la computadora
asignada e irá con el ingeniero encargado.
El ingeniero valida su nota en el
sistema y certifica la constancia del
estudiante.
El estudiante recibe su
constancia y sale del laboratorio.
Fin
La aplicación le envía un correo electrónico con nota obtenida.
Estudiante
Fuente: elaboración propia, empleando Microsoft Visio 2013.
20
2.3.5.2 Aplicación Banco de Preguntas
Esta aplicación en línea será utilizada por el encargado de realizar la
prueba específica de computación.
Figura 10. Diagrama de flujo para el usuario encargado en la gestión de
preguntas
InicioEl encargado ingresa a la
aplicación en línea de banco de preguntas.
Ingresa al modulo de gestión de preguntas.
¿Desea realizar una pregunta?
Sí
Presiona el botón de ingresar pregunta.
Ingresa la pregunta.
Ingresa las respuestas, tanto correctas como incorrectas.
Selecciona la respuesta correcta.
Guarda la pregunta creada.
No¿Desea modificar una
pregunta?
Sí
Presiona el botón de modificar pregunta.
Aparecerá una lista de preguntas y selecciona la
pregunta que desea modificar.
Modifica la pregunta.
Modifica las respuestas, tanto correctas como incorrectas.
Selecciona la respuesta correcta.
Guarda la pregunta modificada.
No¿Desea eliminar una
pregunta?
Presiona el botón de eliminar pregunta.
Aparecerá una lista de preguntas y selecciona la
pregunta que desea eliminar.
Presiona el botón de eliminar pregunta.
Sí
No
Fin
Fuente: elaboración propia, empleando Microsoft Visio 2013.
21
Figura 11. Diagrama de flujo para el usuario encargado en la gestión de
exámenes
InicioEl encargado ingresa a
la aplicación en línea de banco de preguntas.
Ingresa al modulo de gestión de examen.
¿Desea realizar un examen?
Sí
Presiona el botón de crear examen.
Ingresa la información del
examen (nombre, descripción, factor de corrección, tiempo, total de preguntas
por examen).
Presiona el botón de asignar preguntas.
Selecciona la preguntas para
asignar.
Presiona el botón de guardar examen.
No¿Desea modificar
un examen?
Sí
Presiona el botón de modificar examen.
Modifica la información del
examen (nombre, descripción, factor de corrección, tiempo, total de preguntas
por examen).
Presiona el botón de asignar preguntas.
Modifica la selección de preguntas para
asignar.
No¿Desea eliminar un
examen?
Presiona el botón de eliminar examen.
Aparecerá una lista de exámenes y
selecciona el examen que desea eliminar.
Presiona el botón de eliminar examen.
Sí
No
Fin
Fuente: elaboración propia, empleando Microsoft Visio 2013.
22
Figura 12. Diagrama de flujo para el usuario encargado en la consulta de
estadísticas
Selecciona la estadística que desea obtener.
Se mostrará la información de la
estadística seleccionada.
¿Desea obtener otra estadística?
Sí
No
El usuario sale del sistema
Fin
InicioEl encargado ingresa a
la aplicación en línea de banco de preguntas.
Ingresa al módulo de estadística.
Fuente: elaboración propia, empleando Microsoft Visio 2013.
23
2.3.6 Módulo Reportes
Este módulo puede ser consultado por varias personas tanta para el
encargado de las pruebas específicas de computación y de matemática, así
también para los altos mandos.
Figura 13. Diagrama de flujo para realizar la consulta de un reporte
InicioEl usuario ingresa a la
plataforma de pruebas específicas.
Ingresa al modulo de reportes.
Selecciona el reporte que desea obtener.
Se descargará un archivo Excel con el
reporte seleccionado.
¿Desea obtener otro reporte?
Si
No
El usuario sale del sistema.
Fin
Fuente: elaboración propia, empleando Microsoft Visio 2013.
24
25
3. FASE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Capacitación propuesta 3.1
Se hacía capacitación periódicamente. Esto para que el usuario de las
aplicaciones pudiera dar retroalimentación de las aplicaciones y así mejorarlas.
Se tuvo en cuenta saber si son intuitivas y fáciles de usar, se hizo para
que el usuario pueda hacer sus tareas sin ninguna dificultad en las aplicaciones
y en el módulo.
Material elaborado 3.2
Se realizaron manuales de usuario tanto para el encargado de la prueba
específica de computación y para el administrador de la aplicación Banco de
Preguntas. También se hizo un manual técnico para las personas encargadas
de mantenimiento al proyecto.
3.2.1 Manual de usuario
La aplicación de Banco de Preguntas permite acceder al manual en
cualquier momento. Dependiendo del tipo de usuario se mostrará el manual.
26
Figura 14. Manual de usuario Administrador
Fuente: elaboración propia.
Figura 15. Manual de usuario Encargado
Fuente: elaboración propia.
27
3.2.2 Manual técnico
El manual se entregará a las personas encargadas de dar mantenimiento
al proyecto. Se documentó cada función que se implementó y se generó la
documentación de JavaDoc, se realizó un documento el cual contiene desde
como desplegar las aplicaciones hasta como generar un respaldo de la base de
datos.
Figura 16. Documento JavaDoc de la aplicación Estudiante
Fuente: elaboración propia, empleando JavaDoc.
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Figura 17. Manual técnico
Fuente: elaboración propia.
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4. COSTOS Y BENEFICIOS DEL PROYECTO
Costos del proyecto 4.1
El Departamento de CCIE cuanta con el equipo necesario para la
realización del proyecto por lo tanto no fue necesario adquirir algún componente
de hardware.
Tabla I. Especificaciones técnicas del servidor que contiene el
proyecto
Características Detalle
Procesador Quad-Core Intel Xeon 5300
Disco duro 150 GB
Memoria RAM 10 GB
Fuente: elaboración propia.
El proyecto se desarrolló en un tiempo de seis meses, se puede observar
en la siguiente tabla los costos que tuvo la realización del proyecto.
Tabla II. Costos de la realización del proyecto
Recursos Cantidad Costo unitario en Quetzales
Subtotal en Quetzales
Energía eléctrica 6 meses 100,00 600,00
Internet 6 meses 300,00 1 800,00
Salarios 6 meses 15 000,00 90 000,00
Depreciación de equipo de desarrollo 6 meses 300,00 1 800,00
Otros gastos 800,00
Total 95 000,00
Fuente: elaboración propia.
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Beneficios del proyecto 4.2
Estos se pueden ver por cada usuario de las aplicaciones.
4.2.1 Aplicación WS
Se tiene una aplicación que es la encargada de la capa de negocio del
proyecto, la cual nos da un orden en el reparto de funciones del proyecto.
4.2.2 Aplicación Banco de Preguntas
Para el encargado de las pruebas específicas de computación, los
beneficios son los siguientes:
Tener un control de cada estudiante, es decir que se puede ver que
preguntas realizó, si fue correcta o incorrecta.
La validación de notas de los estudiantes se puede hacer de forma
individual o múltiple.
Se podrán ver las estadísticas por:
o Examen
o Estudiante
o Preguntas
Para el administrador de la aplicación podrá tener un control de que
usuarios tienen acceso la aplicación y se podrán gestionar los usuarios.
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4.2.3 Aplicación Estudiante
Para el estudiante que está realizando la prueba específica de
computación, los beneficios son los siguientes:
Comprobar que los datos ingresados son correctos, de caso contrario
actualizarlos. Esto solo aplica para el número de teléfono y correo
electrónico.
Cuando se está realizando la prueba específica de computación, ver la
nota parcial que lleva el estudiante, cuanto tiempo falta para que termine
la prueba y el número de preguntas restantes.
Recibir un correo electrónico con la nota obtenida en la prueba específica
de computación.
4.2.4 Módulo Reportes
Para los encargados de las pruebas específicas y autoridades respectivas,
es más fácil tener un reporte de las pruebas, ya que ahora podrán tener la
información de una forma más fácil y sencilla.
Ahora pueden ver nuevos reportes como los siguientes:
Institución seleccionada
Las 10 mejores instituciones educativas
Rango de edad y genero
Número de prueba
Día específico
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CONCLUSIONES
1. Las pruebas específicas de computación se realizarán de una forma más
automatizada y controlada, ya que gestiona desde la creación de
preguntas y respuestas para los exámenes hasta la validación de la nota.
2. La aplicación Banco de Preguntas, permite un mejor control de las
preguntas y exámenes que se están realizando en las pruebas
específicas de computación, ya que se tienen estadísticas sobre las
mismas.
3. El estudiante encuentra una aplicación que le permite realizar la prueba
específica de computación de una forma fácil e intuitiva, ya que no
permite ambigüedad y tiene una barra de estado con el detalle del
examen.
4. Existen reportes que son más fáciles de analizar por parte de los
encargados y autoridades respectivas de la Facultad de Ingeniería.
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RECOMENDACIONES
1. El administrador de la aplicación Banco de Preguntas debe utilizarla de
manera responsable, cuidando que solo tengan acceso a ella las
personas encargadas de la prueba específica de computación.
2. Dar seguimiento al desempeño del proyecto, por medio de las personas
que deseen utilizarlo para otros fines educativos.
3. Dar mantenimiento y soporte al proyecto para que este pueda funcionar
sin ningún inconveniente, además, en caso existan nuevos
requerimientos.
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BIBLIOGRAFÍA
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<http://ccie.ingenieria.usac.edu.gt.>. [Consulta: febrero de 2016].
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2016].
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2016].
4. PHP. [en línea]. <https://es.wikipedia.org/wiki/PHP>. [Consulta: febrero
de 2016].
5. PostgreSQL. [en línea]. <http://www.postgresql.org/about>. [Consulta
febrero de 2016].
6. Prime Faces. [en línea]. < https://en.wikipedia.org/wiki/PrimeFaces>.
[Consulta: febrero de 2016].
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