UNIVERSIDAD DE PIURA

Normativa para la Presentación de Proyecto de Titulación

(Tesis Modalidad Tradicional y Artículo Científico)

Universidad de Piura. 29 Páginas

ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN 1

II. DESARROLLO 2

1. Portada y lomo 2 2. Dedicatoria 3 3. Prólogo 3 4. Resumen 3 5. Índice general 5 6. Introducción 5 7. Cuerpo del Documento 5

7.1. Capítulos 5 7.2. Informe Descriptivo 6

8. Resultados 7 8.1. Resultados 7 8.2. Artículo Científico 7

9. Conclusiones 7 10. Bibliografía o referencias bibliográficas 7 11. Apéndices o anexos 8

ANEXO A PRESENTACIÓN 10

A.1. Número de Ejemplares 10 A.2. Impresión del trabajo 10 A.3. Datos en formato electrónico 10

ANEXO B REGLAS DE PUNTUACIÓN, ABREVIATURA, CAPITALIZACIÓN, CURSIVA Y NUMERACIÓN. 11

B.1. Reglas de Puntuación 11 1. Espaciamiento 11 2. Dos puntos (:) 11 3. Guión largo () y Guión (-) 11 4. Paréntesis ( ) 11 5. Comillas (“ ”) 11 6. Punto y Coma (;) 12 7. Coma (,) 12

B. 2. Abreviaturas 13 B. 3. Capitalización 14 B.4. Cursiva 15 B. 5. Números 15

ANEXO C TABLAS, IMÁGENES Y FIGURAS 16

C.1. Tablas 16 C.2. Imágenes 17 C.3. Figuras 17

ANEXO D BIBLIOGRAFÍA O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19

D.1. Las citas de referencia en el Texto: las citas indirectas 19 D.2. Las citas de referencia en el Texto: citas directas 21 D.3. La lista de referencias 21 D.4. Artículo de revista 22 D.5. Artículo de revista 23 D.6. Artículos del periódico 23 D.7. Libros 23 D.8. Artículo o capítulo en un libro editado 23 D.9. Documento Publicado en Actas del Congreso 24 D.10. Simposio inédito (ensayos y sesiones de carteles que no han sido oficialmente publicados) 24 D.11. Tesis Doctoral no publicada 24 D.12. Informes 24 D.13. Enciclopedia o Diccionario completo 24 D.14. Enciclopedia de Entrada 24 D.15. Folletos / Publicaciones del Gobierno 25 D.16. Medios Electrónicos 25 D.17. Artículos en revistas con un DOI Asignado 25 D.18. Artículos en revistas con un DOI no Asignado 25 D.19. Artículo de periódico 25 D.20. Documento independiente de una página Web, Sin autor identificado, sin Fecha 25 D.21. Notas técnicas o documentos disponibles en un sitio web de la Organización 26 D.22. Libro Electrónico (De acceso libre) 26 D.23. Libro electrónico (basado en suscripción) 26 D.24. Tesis o Disertación Obtenido a partir de una Base de Datos de Suscripción 26 D.25. Wiki 26 D.26. Blog (Weblog) 26 D.27. YouTube (Video Post) 27 D.28. Vídeo 27 D.29. Transmisión de Televisión or Televisión Series 27 D.30. Única serie de una serie de Televisión 27

1

I. INTRODUCCIÓN

Se ha elaborado la pauta que a continuación se presenta para normalizar distintos aspectos de la

confección de las tesis como elementos que la conforman, tamaño, formato, número de copias,

etc.

La tesis en sus dos modalidades tradicional y artículo científico, consisten en la elaboración de

un trabajo de investigación y/o aplicación, desarrollado y sustentado por un bachiller para optar

el título universitario en el programa académico correspondiente.

Estas publicaciones son el resultado de estudios e investigaciones que realizan los alumnos bajo

la supervisión de un profesor universitario. Por esta razón las tesis, en sus dos modalidades,

representan una valiosa expresión del quehacer académico de la Universidad.

En el desarrollo del Proyecto de Titulación (Tesis) se considerará la organización lógica del

material, en la Figura 1 se muestra el esquema que resume la estructura de trabajo de ambas

modalidades.

Figura 1

ESQUEMA

Modalidad

Tesis Tradicional

Modalidad

Artículo Científico

1. Portada y Lomo

2. Dedicatoria

3. Prólogo

4. Resumen

5. Índice General

6. Introducción

7. Cuerpo del Documento

7a. Capítulos 7b. Informe Descriptivo

8. Resultados

8a. Resultados 8b. Artículo (Introducción,

Objetivos, Metodología y/o

Casos de Estudio,

Resultados, Conclusiones y

Bibliografía o Referencias

Bibliográfica).

9. Conclusiones

10. Bibliografía

11. Anexos

Se explicará en un castellano correcto, libre de expresiones y giros que hacen difícil y monótona

su lectura. El estilo deberá ser claro y conciso, se tratará de no usar oraciones muy largas y

complicadas, los párrafos no deben ser muy extensos, pero sí lógicamente distribuidos. El

empleo de una síntesis correcta y una puntuación adecuada es indispensable para entender el

tema con facilidad.

A continuación se desarrollará cada uno de los puntos del esquema.

2

II. DESARROLLO

1. Portada y lomo

La tesis para el título irá empastada con el formato que se encuentra en la página Web de

la Facultad (www.ing.udep.edu.pe). La carátula debe imprimirse en cartulina

KIMBERLY TRADITION, de 180 g/m2., y de color MARFIL NATURAL, y tinta de

color guinda. Tendrá la información como indicada en la Figura 2 (en paréntesis, el

tamaño de letra):

Figura 2

PORTADA Y LOMO

U N I V E R S I D A D D E P I U R A

FACULTAD DE INGENIERIA

EN ESTE LUGAR VA ESCRITO EL TITULO DE LA TESIS

Tesis para optar el Título de Ingeniero XXX

NOMBRE COMPLETO DEL AUTOR

Piura (o Lima), Mayo 2005

U N I V E R S I D A D D E P I U R A (18)

FACULTAD DE INGENIERIA (14)

(escudo)

“Título de la tesis” (12)

Tesis para optar el Título de Ingeniero ... (12)

Nombres y apellidos completos (12)

Asesor: (12)

Piura (o Lima), (mes) (año) (12)

EI título de la tesis se deberá escribir en letras mayúsculas solamente cuando

corresponda, debe ser conciso y no sobrepasar los 100 caracteres; lo mismo vale para el

Título de Ingeniero en (...). Los nombres y apellidos deben escribirse completos según

consta en la partida de nacimiento. En la primera página interior escrita deberá incluirse,

además de los datos señalados arriba, el nombre del profesor asesor y de los profesores

co-asesores, si los hubiera, y se hará antes de "PIURA (mes) (año)".

En el lomo debe ir escrito el título de la tesis, precedido del nombre del autor. Estos

deben quedar escritos de abajo hacia arriba al estar el volumen en posición vertical. Si

son varios volúmenes se deberán enumerar en el lomo. EI tipo de letra para la carátula y

lomo será Times New Roman.

3

2. Dedicatoria

Si se desea hacerla se colocará en página siguiente sobre el margen derecho,

aproximadamente en el centro de la página. Ha de ser sobria y breve.

3. Prólogo

Se colocará en la página siguiente a la dedicatoria (si la hay) y en él se expondrán

brevemente los motivos que han llevado a elegir el tema de investigación, así como su

importancia. AI finalizar se expresará, si se desea, el agradecimiento a los colaboradores

y co-asesores, maestros, correctores de prueba, etc.

4. Resumen

Se colocará después del prólogo y deberá tener una longitud máxima de 200 palabras.

Se escribirá a espacio simple y en ningún caso sobrepasará la página. Comprende la

exposición breve de la parte fundamental del trabajo, tanto por lo que se refiere al

enunciado de los objetivos, como el método o métodos empleados y los resultados,

además de un extracto de las conclusiones o comentarios contenidos en la discusión de

los resultados. En el resumen deben ir los datos más significativos expresados de manera

concreta.

Al entregar los dos ejemplares empastados, se debe presentar aparte una hoja con el

resumen, como indicado en la Figura 3. El modelo de la hoja del Resumen:

Figura 3

RESUMEN

(*) El resumen de los proyectos debe ser de acuerdo a su propio esquema

Se deben respetar los espacios que hay entre Universidad… y el encabezado de su

nombre como al iniciar el texto del resumen. A continuación un ejemplo:

UNIVERSIDAD DE PIURA

FACULTAD DE INGENIERIA

PROGRAMA DE ACADEMICO DE.....

"APELLIDOS Y NOMBRES"

"Titulo de la tesis".

Año 20XX, XX páginas (1 tomo), X anexos, X pIanos, 1CD.

Asesor: .....

Resumen

1. Aspecto Metodológico

2. Planteamiento del problema

3. Objetivos

4. Hipótesis

5. Breve referencia al marco teórico

6. Conclusiones

7. Bibliografía

4

Figura 4

EJEMPLO DE RESUMEN

UNIVERSIDAD DE PIURA

FACULTAD DE INGENIERIA

PROGRAMA ACADEMICO DE INGENIERIA INDUSTRIAL Y DE SISTEMAS

JUAN MANUEL SANDOVAL SORRENTO

“Industrialización de la pulpa de Matisia cordata Humb & Banpl (Zapote)”

Año 2008, 188 páginas (1 tomo), 12 anexos, 0 planos, 1CD

Asesor: Dr. Fernando Pérez Carrasco

Resumen de Tesis

Aspecto metodológico

Planteamiento del problema

Búsqueda de métodos de industrialización de la pulpa de zapote en productos poco comunes

como la elaboración de una bebida similar al vino.

Objetivos

General

Establecer los parámetros óptimos para la industrialización de la pulpa de Matisia cordata

Humb & Banpl (Zapote)

Específicos

Determinar los parámetros adecuados para la elaboración de una bebida similar al vino a

partir de la pulpa de Matisia cordata Humb & Banpl (Zapote), de excelente calidad y con

posibilidades de industrialización.

Definir la concentración de levadura con la que se obtiene una bebida alcohólica de excelente

presentación con el consiguiente aprovechamiento óptimo de la pulpa de Matisia cordata

Humb & Banpl (Zapote), esto último en cuanto se refiere al aroma y sabor del producto final.

Hipótesis

Se dispone de la cantidad suficiente de pulpa de Matisia cordata Humb & Banpl (Zapote) y de

un laboratorio debidamente equipado para realizar las pruebas apropiadas que permitan definir

la metodología de industrialización.

Conclusiones

Se determinó que para superar las dificultades características de la misma pulpa (fibras y

mucilagos), así como la saturación de sustrato en el caldo inicial de fermentación es

indispensable optar por la fermentación del tipo “fed batch” que es la base del método de

adición escalonada de agua y azúcar, con el cual se obtuvo una bebida equivalente a un vino

semidulce, que pasee gradas alcohólico que se encuentran dentro del rango establecido por la

Norma Técnica Peruana 212.014 - 2002 y que de acuerdo al análisis de varianza de dichos

valores, no existen diferencias significativas entre ellas. pudiéndose trabajar con cualquiera

de los tratamientos indistintamente.

Bibliografía

Amerine, M., & Ough, C. (1980). Analisis de vinos y mostos. Segunda edición (segunda ed.).

Zaragoza - España: Acribia SA.

Anzaldua, A., & Morales, B. (1994). La evaluación sensorial de los alimentos en la teoría y la

práctica (Primera ed.). Zaragoza - España: Acribia S.A.

Bondiac, E. (1980). Elaboración de vinos (cuarta ed.). Barcelona: Sintes S.A.

5

5. Índice general

EI índice general se colocará después del resumen. En el índice deben quedar señalados

no sólo los capítulos (modalidad Tesis Tradicional) o artículo (modalidad Artículo), ver

Figura 5. Los capítulos, a su vez, con sus divisiones y subdivisiones como se indica en la

Figura 6.

Figura 5

INDICE GENERAL – TESIS TRADICIONAL

Figura 6

INDICE GENERAL – TESIS ARTÍCULO

6. Introducción

Se colocará después del índice. Deberá exponer brevemente el estado actual del

conocimiento sobre el tema o estado del arte, y debe dar una visión sintética de los temas

desarrollados a lo largo de los diversos capítulos, como una guía del desarrollo del

trabajo, en la que cabe adelantar brevemente el enfoque, los alcances o resultados de cada

parte o aspecto del trabajo.

7. Cuerpo del Documento

7.1. Capítulos

La numeración de los capítulos y sus divisiones se hará en el sistema decimal sin

exceder los cuatro niveles. No es necesario hacer sangrado en el texto, ver figura

7.

Debe ser presentado el índice en la forma que se le explica arriba, luego al

empezar cada capítulo que será en una hoja se iniciará a partir de la línea 11 y

centrado, podrá distinguirse del resto del texto cambiando el tamaño de la letra

puede ser en 14. Sólo se usará mayúscula cuando es nombre propio o siglas, el

resto será en altibajos

Incorrecto Correcto

RESÚMEN Resumen

INDICE GENERAL Índice general

Resumen

1. Capítulo I: Aspectos generales

Introducción

Descripción de la empresa …

Índice

Introducción

Capítulo 1: Antecedentes

1.1. El cóctel de algarrobina

6

Figura 7

NUMERACIÓN Y DIVISIONES. EJEMPLOS

Ejemplo:

Ejemplo:

7.2. Informe Descriptivo

Es un breve documento que complementa y completa al artículo científico, tiene

como finalidad informar sobre los antecedentes, la motivación y justificación del

trabajo científico. Se explicará por ejemplo si el artículo presentado forma parte

de un proyecto de investigación más amplio o simplemente se trata de un tema

específico dentro de un campo de investigación y/o un área académica. También

puede incluir el desarrollo de algún(os) aspecto(s) previo(s) al trabajo de

investigación que se juzgue conveniente.

No se debe hacer debe decir:

CAPITULO I: Aspectos Generales Capítulo 1

Aspectos generales

Capítulo 1

Aspectos generales

1.1. Introducción

En este primer capítulo, xxxxxxxxxx xxxxx xxxxxx xxxxxxxxx

xxxxxxxxx xxxxxxxx xxxx xxxxxxxxxxxx

No se debe hacer debe decir:

CAPITULO II: Descripción del Estudio Capítulo 2

Descripción del estudio

Capítulo 2

Descripción del estudio

2.1. Tratamiento de fractura

Existen varios trataxxxxxxxxxxx x xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx

x xx xxxxxx xxxxxx xxxx xxxxxxxxx

7

8. Resultados

8.1. Resultados

Cuando se vea conveniente puede ponerse un capítulo con resultados y una

discusión de estos. Estos resultados -cuando se indican- no son propiamente las

conclusiones que se deducen de ellos, que se presentan aparte.

8.2. Artículo Científico

Se incluye el artículo científico en formato pre print presentado a un congreso de

prestigio de preferencia internacional o a una revista indexada. El tamaño del

artículo científico depende de cada congreso internacional o revista indexada, sin

embargo no debe superar las 8.000 palabras (incluyendo notas, tablas, gráficos y

bibliografía).

Se sugiere la siguiente estructura para el artículo científico: Introducción,

Objetivos, Metodología y / o estudio de casos, Resultados y Conclusiones.

9. Conclusiones

Las conclusiones deben responder a la tesis u objetivos que desde la introducción se

había propuesto fundamentar o alcanzar. Bajo el título “Conclusiones” se deben

enunciar brevemente los logros más importantes, verdaderas conclusiones del trabajo.

También se pueden incluir en este apartado: recomendaciones u observaciones que se

deduzcan de dichas conclusiones.

Este apartado se diferencia de las conclusiones del artículo científico, dado que incluyen

otros aspectos que pudieron plantearse como objetivos en el plan de tesis o resultados

que escapan al artículo científico.

10. Bibliografía o referencias bibliográficas

Siempre deben citarse las fuentes utilizadas en las diversas partes del trabajo. Estas citas

se diferencian de las notas a pie de página que se utilizan para explicar alguna idea o

ampliar un determinado concepto.

Existen muchos estilos de referencias bibliográficas, los principales son: APA (A.

Psychological Association), Harvard, IEEE (I. Electrical & Electronics E.), ACS

(American Chemical Society), Normas ISO 690, Chicago.

Las referencias bibliográficas (o bibliografía) deben ir al final del trabajo (después de las

conclusiones), pero antes de los apéndices, si los hay.

Los datos esenciales que identifican un documento son: el autor, título, fecha, editorial,

lugar, URL, páginas, formato, etc. El conjunto de estos datos conforman la referencia

bibliográfica. El Anexo D explica con más detalle las normas a tener en cuenta en las

referencias bibliográficas, especialmente en estilo APA.

A la hora de citar y presentar la lista de referencias bibliográficas, se debe elegir uno de

los diferentes estilos bibliográficos y respetar las normas internacionales de redacción de

bibliografías.

8

11. Apéndices o anexos

Se colocarán después de la Bibliografía, o bien en ejemplar aparte, planos, bocetos y

otros desarrollos o información complementaria. Si son varios los apéndices, conviene

denominarlos con letras A, B, C, etc. De ser posible se recomienda también numerar las

páginas. La numeración puede ser correlativa con el resto del texto o también: A-1, A-2,

A-3; B-1, B-2, B-3, etc.

Planos

La confección de los planos seguirá las normas DIN. Se pueden consultar las normas de

rotulación y plegado de planos que se indican a continuación, en la figura 8:

FIGURA 8

ROTULACIÓN Y PLEGADO DE PLANOS

UNIVERSIDAD DE PIURAFACULTAD DE INGENIERIA

ESCALA

PLANO

N

(titulo)

(nombres y apellidos)

(denominación del p lano)

FECHA NOMBRE

DIBUJADO

REVISADO

15 10 15

6

6

5

55 17

17

17

17

150

9

10

ANEXO A

PRESENTACIÓN

A.1. Número de Ejemplares

Deben entregarse en la Secretaría de la Facultad dos ejemplares de la tesis de título sin

empastar. Adjunto debe presentarse el informe del profesor asesor de la tesis.

Cuando éstos hayan sido aprobados, el bachiller procederá a empastarlos, forrarlos, y

presentarlos en la Secretaria de Facultad.

Además, deberán presentar un CD en cada libro que contenga el texto completo,

incluyendo los gráficos e ilustraciones de la tesis en formato PDF, y la autorización

firmada por los autores, expresando estar de acuerdo con su presentación en la

Biblioteca Virtual de la Universidad. También deberá especificar qué tipo de acceso

permite dar a la tesis: confidencial o público.

A.2. Impresión del trabajo

- Papel: blanco, tamaño DIN A4 (210 x 297mm).

- Impresora: láser o de inyección de tinta.

- Tinta: color negro. En los gráficos se puede emplear tinta de color si ayuda a la

mejor comprensión del tema.

- Espaciamiento: Impresión por ambas caras a simple espacio entre párrafos y

títulos se empleará un espaciamiento conveniente.

- Tipo de letra para el texto: Times New Roman, tamaño 12.

- Títulos: se podrá emplear tamaño y tipo diferentes, manteniendo la sobriedad.

Los inicios de capítulos, índice, prólogo, introducción, apéndices, planos,

bibliografías, conclusiones, se iniciarán a partir de la línea 11.

- Las palabras en idiomas distintos al castellano deben escribirse entre comillas o

en cursivas.

- Márgenes: 2.5 cm del lado externo y 3 cm del lado de la encuadernación.

- Numeración: Se empezará a numerar desde la introducción. Los números de

página se pondrán en la esquina superior externa, y se puede usar números

romanos para numerar índice y prólogo. La numeración se debe omitir en la

primera página de los capítulos y en las páginas vacías.

A.3. Datos en formato electrónico

Si en la tesis se incluyen bases de datos o programas de computadora, estos deberán

entregarse en medio magnético (CD ROM), los mismos que se colocarán en un bolsillo

en la contra carátula de cada ejemplar de la tesis, o aparte en una caja apropiada,

convenientemente identificada.

Si los programas están compilados, es necesario que además se entregue en medio

magnético los archivos conteniendo los programas fuentes.

11

ANEXO B

REGLAS DE PUNTUACIÓN, ABREVIATURA,

CAPITALIZACIÓN, CURSIVA Y NUMERACIÓN. B.1. Reglas de Puntuación

1. Espaciamiento

Cada signo de puntuación es seguido por un espacio. Excepto:

Al abrir paréntesis: vuelos que salen (excepto los que ya se ha dicho) son

temporalmente a tierra.

La apertura de comillas, coma o punto y antes de una comilla de cierre: El

capitán comentó, " El espacio es insuficiente" estuve de acuerdo.

Todos los demás signos de puntuación son seguidos por un espacio.

2. Dos puntos (:)

a. Usar dos puntos después de una oración completa que incluye una lista.

El menú de desayuno contiene los alimentos favoritos de los clientes:

panecillos de salvado, plátanos, panqueques y jarabe de arce, y tocino y

huevos.

Si la oración no es completa, los dos puntos no son necesarios:

Personas que hacen dieta prefieren alimentos bajos en grasa, tales como

desayuno fresas sin mantequilla, tostadas de trigo integral, cereales sin

azúcar, y puré de manzana.

b. Use dos puntos en la lista de referencias, para separar ubicación editor de nombre.

Hebring, J. R., Jr. & Vang, C. (2002). Sabiduría colectiva, diversa

experiencia: historias reales de los Gerentes (3 ª ed.). New York: Random

House

3. Guión largo () y Guión (-)

Use guión largo para separar palabras y frases. Estos signos no se separan de las

palabras que anteceden o proceden. Úselos también para indicar una interrupción:

Los estudiantes en el grupo tercero—aquellos que no recibieron reforzamiento—

tuvieron éxito en el cumplimiento de la tarea.

Los guiones se utilizan para conectar palabras y partes de palabras. Se utilizan sin

espacios antes o después.

4. Paréntesis ( )

Se utiliza para (a) encerrar material de citación, y (b) en letras utilizadas para las

listas. También se utilizan (pero con moderación) para encerrar las palabras o frases

que no son esenciales, como en la frase que leyó anteriormente.

5. Comillas (“ ”)

Se utilizan en las citas académicas para delimitar comentarios directos, palabra por

palabra o pasajes tomados de otra fuente. Las comas y los períodos de cotizaciones

12

pasados siempre se colocan entre comillas. Otros signos de puntuación se colocan

fuera de las comillas a menos que sean parte del material citado.

6. Punto y Coma (;)

Utilice punto y coma en las siguientes situaciones:

1. Entre dos frases cuando una situación no es deseada. Las ventas de botones y

camisetas eran más altos de lo esperado; sin embargo, poca gente compró

banderas.

2. Para separar los elementos de una serie si los propios elementos contienen

comas. Miembro de la Comisión incluida Janet Dubois, alcalde; Ramish

Arun, abogado de la ciudad; Tomlin Tyreesha, presidente de la junta escolar,

y Harold Rosen, representante del estado.

7. Coma (,)

El uso de la coma se rige por seis reglas:

a. Utilice una coma antes de una conjunción de coordinación (y, pero, o, por lo que,

sin embargo, ni,) si une dos frases.

Ellen pensó que la película fue emocionante, y a Fred le gusto más que

las que había visto en ese año.

Fred y Ellen vieron una película y fueron a cenar después. No se usa coma

porque no se trata de la unión de dos frases.

b. Utilice una coma después de las expresiones introductorias. Una expresión

introductoria es una palabra o palabras que conducen a la parte principal de la

oración.

Francamente, he tenido suficiente de este tiempo frío y lluvioso.

Cuando nuestra panadería cerró, Jan tuvo que hacer su propio pan.

Confundido por las señales de las autopistas, Ralph se perdió

irremediablemente en Chicago.

c. Utilice comas para separar tres o más elementos de una serie. Utilice una coma

después de cada elemento hasta antes de la conjunción (“y”,” o”).

Los manifestantes llevaban pantalones negros, camisas rojas y fajas

verdes.

Los estudiantes pueden estudiar antes de las clases, después de clases o en

la tarde del sábado.

d. Use comas para separar las palabras y frases que interrumpen la oración si esas

palabras no son esenciales para el propósito de la oración.

Michelle se sentó a la mesa y, con gran sorpresa de todos, se sonó la nariz

en el mantel.

Me gustaba el buen sentido del humor de Brad. Sus chistes lascivos, sin

embargo, estaba profundamente avergonzado de su abuela.

Bill, un hombre de mucho valor, cogió la mano del ladrón y mordió el

dedo del gatillo.

13

e. Use una coma para separar una frase al final de una frase si esa frase se refiere al

principio o parte del medio de la oración, o para la oración completa. Estas frases

por lo general comienzan con una palabra que termina en -ando o -endo.

Los maestros ofrecen recompensas a los estudiantes, tratando de mejorar

sus calificaciones.

Con una coma, la frase significa que los profesores ofrecen recompensas en un

intento de mejorar los resultados de las pruebas. (La frase en un intento de

mejorar los resultados de la prueba podría ser mejor colocado después de los

profesores y se separado con comas.)

Los maestros ofrecen recompensas a los estudiantes tratando de mejorar

sus calificaciones.

Sin una coma, la frase significa que los maestros sólo ofrecieron recompensas a

los estudiantes que trataban de mejorar sus calificaciones.

f. Si las reglas 1-5 no se aplican, es probable que no necesita una coma. La mayoría

de las personas realizan un sobre uso de las comas. Excepción: ocasionalmente,

una coma es necesaria para evitar la mala interpretación de una frase, incluso si

una de las cinco reglas no se aplica. Tenga en cuenta el siguiente ejemplo:

Los pacientes pueden discutir los efectos secundarios con su médico antes

de someterse a la cirugía.

Adición de una coma evitará una lectura errónea de la frase:

Los pacientes pueden, discutir los efectos secundarios con su médico antes

de someterse a la cirugía.

B. 2. Abreviaturas

Evite abreviaturas (siglas), excepto para nombres largos o conocidos (AEIPRO).

Explique lo que significa una abreviatura la primera vez que la mencione:

American Psychological Association (APA).

Si una abreviatura se utiliza comúnmente como una palabra que no requiere

explicación (IQ, LSD, REM, ESP).

Las abreviaturas siguientes no deben utilizarse fuera de comentarios entre

paréntesis:

- cf. [use comparar]

- por ejem. [use por ejemplo]

- etc. [utilizar y así sucesivamente]

- es decir, [use que es]

- a saber. [utilizar saber]

- frente a [su uso frente a]

Use períodos cuando se hace una abreviatura dentro de una referencia (Vol. 3, p. 6,

2 ª ed.).

No utilice puntos dentro de los títulos de grado y títulos de organización (PhD,

APA).

No utilice puntos en las mediciones (libras, pies, s.) Excepto pulgadas (in).

Use s para la segunda, m por metro.

Para formar los plurales de las abreviaturas, añadir s sola, sin apóstrofo

(doctorados, coeficiente intelectual, vols., Eds.).

14

En el uso de las abreviaturas estándar para mediciones, como m por metro, no

añada s para que sea plural (100 segundos es 100 s); cuando se hace referencia a

varias páginas de una referencia o citación, utilizar la abreviatura pp. (con un punto

después él y un espacio después del período).

No utilice la abreviatura "pp." para las citas de revistas o de la revista, sólo se dan

los números. Utilice "pp." para citas de entradas enciclopédicas, de varias páginas

artículos de periódicos, capítulos o artículos en libros editados.

El uso de dos letras de los códigos postales o nombres de estado EE.UU.

Tabla 1

Abreviatura Significado Abreviatura Significado

2 ª ed. Segunda edición p.

número de página

(individual)

cap. capítulo pp

números de página

(plural)

ed. edición Rev. ed. Edición revisada

Ed. Editor Suppl. Complementar

Eds. varios editores Tech. Rep. Informe Técnico

No. Número Vol. Volumen

nd sin fecha Párr. párrafo

Pt. Parte Y y

Tabla 1. Las abreviaturas comunes

B. 3. Capitalización

Colocar en mayúscula los nombres formales de las pruebas (Stroop Color-Word

Prueba de interferencia).

Capitalizar las palabras importantes y todas las otras palabras de cuatro letras o

más en títulos y subtítulos fuera de las listas de referencias, por ejemplo, "Estudio

de Estrategias No-Win".

Colocar en mayúscula los nombres de condiciones, grupos, efectos y variables sólo

cuando definitivas y concretas. (Grupo A fue el grupo de control, una interacción

Edad x Peso mostraron menor peso con la edad.)

Capitalizar la primera palabra después de una coma o dos puntos si, y sólo si,

comienza una oración completa. Por ejemplo, "Esta es una oración completa, por

lo que se capitalizan." Como ejemplo de lo contrario, "no hay capitalización aquí".

Capitalizar un curso específico y títulos de sección (GSU Departamento de

Psicología, Psych 150).

No utilice mayúsculas en los nombres genéricos de las pruebas (test de Stroop

color). "Stroop" es un nombre, por lo que permanece en mayúsculas.

Capitalizar sustantivos antes de los números, pero no antes de variables (Prueba 2,

el juicio x).

No utilice mayúsculas en los nombres de las leyes, teorías e hipótesis (la ley del

efecto).

No utilice mayúscula cuando se refiere a los aspectos generales (cualquier

departamento, cualquier curso introductorio).

15

B.4. Cursiva

No utilice cursiva en abreviaciones comunes o extrañas (viceversa, et al., A priori).

No utilice cursiva para dar énfasis simple.

Poner en cursiva los títulos de libros y artículos, nombres de especies, la

introducción de nuevos términos y etiquetas (sólo la primera vez), las palabras y

frases utilizadas como ejemplos lingüísticos, las letras utilizadas como símbolos y

números estadísticos de volumen en las listas de referencias.

B. 5. Números

Detallar las fracciones comunes y expresiones comunes (la mitad, Cuatro de julio).

Escriba los números que comienzan en frases largas (Treinta días tiene

septiembre....).

Escriba los números que son inexactos, o por debajo de 10 y no se agrupan con los

números de más de 10 (prueba de una cola t, ocho puntos, nueve páginas, tres vías

de interacción, cinco ensayos).

Use números para los números 10 y posteriores, o menores números agrupados

con los números 10 y anteriores (de 6 a 12 horas de sueño).

Para hacer los plurales de los números, añadir s solamente, sin apóstrofo (1950s).

Tratar los números ordinales como los números cardinales (el elemento t del juicio

75 o...).

Utilice combinaciones de escritos y números arábigos para los modificadores

contiguos (cinco escalas de 4 puntos).

Utilice combinaciones de números y números escritos por sumas grandes (más de

3 millones de personas).

Use números exactos para referencias estadísticas, resultados, tamaño de las

muestras, y las sumas (multiplicado por 3, o el 5% de la muestra). He aquí otro

ejemplo: "Éramos 30 personas, todos los niños de dos años, y pasaron un promedio

de 1 h 20 min por día llorando.

Utilice las abreviaturas métricas con números (4 km).

Utilice el símbolo de porcentaje (%) sólo con números (5%), y no con números

escritos (cinco por ciento).

Al escribir números de más de cuatro cifras, se agruparán estas de tres en tres,

empezando por la derecha, y separando los grupos por espacios en blanco: 8 327

451 (y no por puntos o comas, como, dependiendo de las zonas, se hacía hasta

ahora: 8.327.451; 8,327,451). Los números de cuatro cifras se escriben sin

espacios de separación: 2458 (no 2 458). En ningún caso deben repartirse en líneas

diferentes las cifras que componen un número: 8 327 / 451.

Para separar la parte entera de la parte decimal debe usarse la coma, según

establece la normativa internacional: El valor de π es 3,1416. No obstante,

también se admite el uso anglosajón del punto, extendido en algunos países

americanos: El valor de π es 3.1416. Más información: Ortografía de la lengua

española (2010, cap. VIII).

16

ANEXO C

TABLAS, IMÁGENES Y FIGURAS C.1. Tablas

Enumere las tablas consecutivamente tal y como aparecen en el texto (Tabla 1,

Tabla 2...). Capitalice todas las palabras principales en el título, para los

encabezados y pies de foto, sólo la primera palabra y nombres propios.

La tabla debe estar centrada.

Coloque las tablas cerca de donde se menciona por primera vez en el texto, pero no

dividir una tabla en páginas.

Etiquete cada tabla que comienza con el número de la tabla seguido de la

descripción de los contenidos.

Cada fila y columna debe tener un título. Abreviaturas y símbolos (por ejemplo,

"%" o "nos.") Se pueden utilizar en las partidas.

No cambie el número de decimales en una columna.

No cambie las unidades de medida dentro de una columna.

"Use un cero antes del punto decimal cuando los números son menores a

uno". Escriba "0,23" no ".23" a menos que el número sea un dato que no puede ser

mayor que uno, por ejemplo, una correlación r = .55, o una probabilidad p <.01

Agregar notas para explicar el contenido de la tabla. Estos pueden ser generales o

al pie de página. Estas últimas se etiquetan "a, b, c, etc."

Utilice un asterisco para indicar la significación estadística se explica en la nota

nivel de probabilidad en la parte inferior de la tabla. "Asignar un nivel alfa dado el

mismo número de asteriscos de mesa en mesa en su papel, como * p <0.05 y

** p <.01; la mayor probabilidad recibe la menor cantidad de asteriscos [la menor

probabilidad consigue más asteriscos]”

Apuntes para una tabla

Indicaciones generales dar una explicación a cualquier símbolo o una

BREVIATURA utilizados en la tabla.

Notas específicas hacen referencia a una columna o fila. Son independientes de las

otras tablas y comienzan con una letra minúscula en superíndice una en cada tabla.

Notas Probabilidad explicar el significado de los resultados de texto.

Ejemplos

Tabla 1: Distribución de los autores por continentes en el período 2000-2005

Primeros autores

(N = 1.582)

Todos los autores

(N = 3401)

No. % No. %

América del

Norte 1.240 78,4

2.702 79,4

Europa 217 13,7 425 12,5

Oceanía 48 3,0 114 3,4

Asia 48 3,0 81 2,4

África 27 1,7 70 2,1

América del 2 0,1 9 0,3

17

Sur

Tabla 2: Indicadores del grado de internacionalización de las revistas de evaluación

para el período 2000-2005

Revista

%

Internacional

Co-autoría

Nacionalidad de Afiliación Autores Primeras

N º de

países

Número

de países

(no habla

Inglés)

%

Fuera

del

país

% Fuera

continente

de origen

%

Fuera

de

países

de

habla

inglesa

Significar

3

Indicadores

de última

SEE 14,6 26 18 87,4 79,6 62,1 76,4

E 5,4 22 15 72,1 24,8 48,1 48,3

EPP 4,6 23 10 24,0 18,7 6,4 16,4

ER 3,4 16 11 20,0 17,1 12,0 16,4

ECM 7,3 16 8 20,7 17,1 9,8 15,9

EEPA 4.0 7 3 13,7 11,3 4,8 9,9

CJPE 2,2 7 4 14,6 6,6 3,6 8,3

AJE 1,9 8 4 10,1 6,4 2,6 6,4

EE 1,5 7 0 5.0 3,0 0,0 2,7

Significar 4,4 15 8 24,9 17,1 12,5 18,2

Nota: AJE representa la Revista Americana de Evaluación; CJPE para Revista

Canadiense de Evaluación de Programas; EEPA de Evaluación Educativa y Análisis

de Políticas, EPP de Evaluación y Planificación de Programas; ER para la Revisión

de Evaluación; E para la Evaluación y la ECM para Nuevas Direcciones para

la evaluación, véase de Estudios de Evaluación de la Educación, y la educación

ambiental para el intercambio de Evaluación.

C.2. Imágenes

Las fotos y gráficos pueden ser escaneados y pueden ser impresos a color.

C.3. Figuras

Numere todas las figuras consecutivamente con números arábigos en todo el

documento en el orden en el que se mencionan por primera vez en el texto (figura

1, figura 2...).

La figura debe estar centrada y el texto también.

En el texto se hace referencia a las figuras por su número: como se muestra en la

Figura 2, las relaciones son o los datos están relacionados (ver Figura 5).

Nunca escriba "la figura de arriba / abajo" o "la figura de la página 12".

No escriba en los valores reales de la gráfica. Los valores en el ordinal debe

permitir al lector interpretar el nivel de las calificaciones. No crear figuras

tridimensionales, y no utilizar dibujos para grupos discontinuos o condiciones -

utilizar diagramas de barras.

18

Ejemplo

Figura 1

Comparación de TDCs de acuerdo con el Enfoque Aplicado

0

2

4

6

8

10

12

Ind. 1 Ind. 2 Ind. 3 Ind. 4 Ind. 5 Ind. 6 Ind. 7 Ind. 8 Ind. 9 Ind. 10

Co

mp

ara

tiv

e v

alu

es

Sectorial Territorial

Nota: Cuando Ind. 1 es el grado de conocimiento, Ind. 2, grado de utilización, Ind.3,

grado de satisfacción, Ind. 4, la promoción de los diagnósticos de innovación, Ind. 5,

fomento de la inversión en innovación, Ind. 6, promoción de la participación en los

talleres, Indiana 7, la promoción de la innovación, la colaboración Ind. 8, la promoción de

planes de apoyo a la innovación, Ind. 9, la promoción de buenas prácticas de innovación

y de Ind. 10, la promoción de la valorización de la innovación.

19

ANEXO D

BIBLIOGRAFÍA O REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS D.1. Las citas de referencia en el Texto: las citas indirectas

Incluso cuando se cite la obra de un autor indirectamente (es decir, cuando no se cita con

exactitud, pero se refiere, en sus propias palabras, a las ideas de ese autor, la

investigación, conclusiones, etc.), usted debe identificar brevemente la fuente.

1.1. Una Obra por un Autor

Ejemplo 1: En un punto apropiado en el texto, sólo tiene que insertar entre

paréntesis el apellido del autor de la fuente a la que usted se refiere y la fecha de su

publicación, la separación de los dos por una coma y un espacio: En un estudio

reciente de los tiempos de reacción (Rogers, 1994).

Ejemplo 2: Si el nombre del autor se ha trabajado en el texto, sólo se necesita

especificar la fecha entre paréntesis: Rogers (1994) compararon los tiempos de

reacción.

Ejemplo 3: Si el nombre del autor y la fecha aparecen en el texto, entre paréntesis,

no hay información que se necesita: En 1994 Rogers compararon los tiempos de

reacción.

Ejemplo 4: Dentro de un párrafo, siempre que el estudio no puede confundirse con

otro estudio citado, no es necesario incluir el año en una referencia posterior: En un

estudio reciente de los tiempos de reacción, Rogers (1994) describió el método...

Rogers también se encuentra...

1.2. Una Obra por autores múltiples

Cuando un trabajo tiene dos o tres autores, siempre citan los dos apellidos cada vez

que la referencia ocurre en el texto. Seguido por la fecha de la publicación.

Para una fuente con cuatro o más autores, incluir sólo el nombre del primer autor

seguido de "et al."

Ejemplo: Smith, Rubic y Malcolm, (1995) encontraron que los datos están

relacionados. [Siempre]

Wasserstein et al. (1994) encontraron... [Cuatro o más autores]

Únase a los nombres en una citación de varios autores en la gestión de texto con la

palabra "y". En el material entre paréntesis, en tablas y leyendas, y en la lista de

referencias, se unen los nombres por un signo &.

Ejemplo: como Nightlinger y Littlewood (1993) demostraron

como ha demostrado (Jöreskog Y Sörbom, 2002)

1.3. Grupos como Autores

El nombre de un autor colectivo es usualmente explicado cada vez que aparece en el

texto. Los nombres de algunos autores se detallan en la primera cita y es abreviado

en adelante. Use su buen juicio. El lector de su documento debería ser capaz de

localizarlo y a la cita completa de la obra, sin demasiada dificultad, en la lista de

referencias al final de su artículo.

20

Ejemplo La inscripción en la lista de referencia: Instituto Nacional de Salud

Mental. (1991).

Citación texto Primero: (Instituto Nacional de Salud Mental [INSM],

1991)

Citación en el texto subsiguiente: (INSM, 1991)

1.4. Autores con el mismo apellido

Cuando una publicación contenga dos o más autores principales con el mismo

apellido, se debe incluir las iniciales del primer autor en todas las citas en el texto,

aunque el año de publicación sea diferente.

Ejemplo 1 RD Luce (1954) y PA Luce (1986) también encontraron

Ejemplo 2 JM Goldberg y Nerf (1961) y ME Goldberg y Wurtz (1972)

estudió

1.5. Partes específicas de una fuente

Además del autor y la fecha, se indica la página, capítulo, figura, tabla, si es

necesario, en el punto apropiado en el texto. Los números de página se deben dar

siempre para las citas literales.

Ejemplo 1 (Cheek y Buss, 1981, p. 332)

Ejemplo 2 (Shimamura, 1989, cap. 3)

1.6. La cita de Fuentes [electrónica]

Ejemplo 1 (Referencia de ubicación se utiliza): El uso de citas directas o

parafraseando de fuentes electrónicas que no proporcionan números de página, pero

proporcionan números de párrafo. Utilice el número de párrafo en lugar del número

de página, precedido por ¶ o la abreviatura párr.

Como Myers (. 2000, párrafo 5) acertadamente lo expresó, "las emociones

positivas son tanto un fin - mejor para vivir cumplido con gozo [y otras

emociones positivas] - y un medio para una sociedad más solidaria y

saludable".

Ejemplo 2 (referencia de ubicación se utiliza): El uso de citas directas o paráfrasis

cuando no hay números ni en el artículo ni la página, pero títulos como Introducción,

Método, Resultados, Discusión, Conclusiones están presentes. Cite el

encabezamiento y el párrafo siguiente al título. Esto dirigirá al lector a la sección

correspondiente.

Beutler llega a la conclusión de que nuestra actual organización de cuidado

administrado, y las formas en que nos acercamos a los tratamientos, son

miopes (Beutler, 2000, sección Conclusión, 1).

Ejemplo 3 (Sin referencia de ubicación): Si bien este método de citación puede ser

utilizado para citas directas o paráfrasis, es más apropiado para las citas directas ya

que los documentos que se accede con un navegador Web se pueden buscar

utilizando el "Buscar en la página" comando editar en la barra de herramientas del

navegador. Usted puede optar por omitir una referencia de localización del todo

cuando no hay ninguna página o números de los párrafos se proporcionan, y de las

21

partidas no se han utilizado o su uso podría resultar confuso. En estos casos sólo se

citará el autor y la fecha.

"El sistema actual de atención médica administrada y el enfoque actual de la

definición de los tratamientos con apoyo empírico son miopes" (Beutler,

2000).

1.7. E-mail

El correo electrónico enviado de un individuo a otro debe ser citado como una

comunicación personal.

Conocimientos tradicionales Lutes (comunicación personal, 18 de abril de

2001)

(V.-G. Nguyen, comunicación personal, 28 de septiembre de 1998)

Debido a que no proporcionan datos recuperables, las comunicaciones personales no

se incluyen en la lista de referencias. Cite las comunicaciones personales en un texto

único. Dar las iniciales, así como el apellido del comunicador, y proporcionar una

fecha tan exacta como sea posible.

D.2. Las citas de referencia en el Texto: citas directas

Una cita corta de menos de 40 palabras debe ser incorporada en el texto de su documento

y entre comillas dobles con una referencia al autor de la obra citada, el año de publicación

y la página de donde se toma la cotización, adjunto entre paréntesis, juntos o por

separado, dependiendo de cómo usted lo ha trabajado en el texto. Esto se conoce como el

método de autor-fecha de la cita.

Ejemplo 1: Ella dijo: "El 'efecto placebo'. . . desapareció cuando las conductas fueron

estudiadas de esta manera "(Miele, 1993, p. 276), pero no ha precisado qué conductas

fueron estudiadas.

Ejemplo 2: Miele (1993) encontró que "el 'efecto placebo', que había sido verificado en

estudios previos, desapareció cuando [sólo del primer grupo] se estudiaron los

comportamientos de esta manera" (p. 276).

No se utiliza comillas para las citas en bloque, que son citas directas de más de 40

palabras, si salieron de su texto en bloques independientes de líneas escritas a máquina,

con sangría de cinco espacios desde el margen izquierdo. La cita completa debe ser a

doble espacio.

Ejemplo 3: M IELE (1993) encontró lo siguiente:

El "efecto placebo", que había sido verificado en estudios previos, desapareció cuando las

conductas fueron estudiadas de esta forma. Por otra parte, las conductas nunca fueron

exhibidas de nuevo [la cursiva es nuestra], incluso cuando reel [sic] los fármacos fueron

administrados. Estudios anteriores (por ejemplo, Adullah, 1984; Fox, 1979) fueron

claramente prematuros en atribuir los resultados a un efecto placebo. (P. 276)

D.3. La lista de referencias

Al final de su artículo usted debe proporcionar la documentación completa de cada fuente

utilizada para apoyar los argumentos en su documento. Esto incluye todas las referencias

que usted proporcionó en forma abreviada entre paréntesis o en el cuerpo de su escrito,

sea para citas directas o indirectas para las citas.

22

Indicaciones generales:

Incluir sólo las fuentes que se han utilizado en la preparación del documento.

Organizar las entradas en orden alfabético por el apellido del autor.

Use una sangría francesa: la primera línea se encuentra en la margen izquierda, las

líneas subsiguientes se aplica sangría de cinco espacios.

Utilice únicamente las iniciales de los nombres de los autores primero y medio.

Incluya los nombres de todos los autores, no importa cuántos.

Liste todos los autores en el orden inverso: apellidos, iniciales primer y segundo

nombre.

Si dos o más autores están en la lista, utilice un ampersón (&) delante del último autor.

Use comas después de los nombres de los autores y antes del signo.

Si no hay ningún autor se le da, comienza con el título y después la fecha. Incorporarlos

en la lista por orden alfabético correcto, haciendo caso omiso de los artículos iniciales.

Mayúscula sólo la primera palabra de los títulos de libros o artículo; capitalizar todas

las palabras importantes en el nombre de una revista.

Itálicas para los nombres de libros y publicaciones periódicas.

D.4. Artículo de revista

4.1. Artículo de Revista- paginación continua

Autor, AB, & Autor, CD (Año). Título del artículo, aprovechando sólo la primera

palabra del título y subtítulo de la primera palabra y los nombres propios, sin

comillas, subrayado o cursiva. Nombre de la revista en cursiva y todas las palabras

importantes en mayúsculas, número del volumen, sólo el número, también en

cursiva, inclusive las páginas. Autor, AA, Autor, BB, & Autor, CC (año). Título del artículo. Título de la revista,

volumen, página-números.

Ejemplo:

- McCright, AM & Dunlap, RE (2007). La derrota de Kyoto: El impacto del

movimiento conservador en la política de EE.UU. el cambio

climático problemas de carácter social, 50, 348-373.

- Walker, LJ, Hennig, KH, y Krettenauer, T. (2000). Padres y Pares contextos

para el desarrollo del niño razonamiento moral. Desarrollo

del Niño, 71, 1033 -1048.

4.2. Artículo de Revista – temas de re paginación

Es igual que la paginación continua, excepto después del número del volumen, (la

edición de número entre paréntesis), incluso páginas.

Ejemplo:

Libell, J. (2007, primavera). El mundo interno de sonido: Acceder a este mundo a

través de la poesía, la narrativa y la música, Diario del Consultorio de Psicología

Práctica e Investigación, 55 (2), 284-293.

Citando solamente un resumen

Woolf, NJ, Young, SL, Fanselow, MS, y Butcher, LL (1991). MAP-2 expresión en

cholinoceptive células piramidal de la corteza y el hipocampo de roedores es alterado

23

por el condicionamiento Pavloviano [Resumen]. Society for Neuroscience Abstracts,

17 (4), 480.

D.5. Artículo de revista

Nombre del autor o título del artículo si es que no se da el nombre del autor. (Año, día,

mes). Título del artículo si no se da antes. Título de la revista, volumen, página, si dan los

números.

- Kandel, ER, y Squire, LR (2000, noviembre 10). Neurociencia: Romper las

barreras científicas para el estudio del cerebro y de la mente. Science, 290, 1113-

112. - Kenji, M., & Tanako, K. (2007, 13 de febrero). Los conflictos y el control

cognitivo. Science, 303, 969-970.

- La discapacidad gulag [Carta al editor]. (2006, 14 de diciembre). The New York

Times Magazine, 28.

D.6. Artículos del periódico

Nombre del autor o título del artículo si es que no se da el nombre del autor. (Año, mes

día). Título del artículo si no se da antes. Título del periódico, p / pp. nn-nn.

Ejemplo:

- Nagourney, E. (2006, 28 de octubre). Impaciencia, a su propio riesgo. The New

York Times, p. F6.

- Skin Deep: 'wellness Cosmetic' ayuda a las personas sentirse bien con su

apariencia. (2007, 24 de marzo). The Modesto Bee, p. G1.

- Schwartz, J. (1993, 30 de septiembre). La obesidad afecta a la situación

económica, social. The Washington Post, pp. A1, A4.

Nota: Si aparece un artículo en las páginas discontinuas, dar todos los números de página

y separe los números con una coma (por ejemplo, B1 pp, B3, B5, B7).

D.7. Libros

Autor, XX, Autor, AA, Jr., & Autor, ZZ (Año). Título: mayúscula sólo la primera palabra

del título y también de los subtítulos y los nombres propios, y en cursiva el título

completo, incluidos el período. (Si el libro es una 2 da

edición o posterior, ponga la

edición entre paréntesis después del título y antes del período). Ciudad de publicación y

el estado si no conocido Ciudad: Editorial.

Ejemplo:

Beck, CAJ, y ventas, BD (2001) La mediación familiar: Hechos, mitos y

perspectivas de futuro Washington, DC: Asociación Americana de Psicología.

Holmberg, D., Orbuch, T., & Veroff, J. (2007) Tres veces-dijo cuentos: Las

parejas casadas cuenten sus historias Mahwah, NJ: Erlbaum.

Stilwell, BM, Galvin, MR, y Kopta, SM (2000) Right vs mal: Criar a un niño con

una conciencia (2 da) Bloomington: Indiana University Press.

D.8. Artículo o capítulo en un libro editado

Autor, AA (año). Título del capítulo, sólo la palabra inicial en mayúscula, no subrayado,

comillas o en cursiva. En A. Editor & B. Editor (Eds.), Título del libro, cursiva. (Pp. xxx-

xxx). Ciudad: Editorial.

24

Ejemplo:

Bjork, RA (1989). Recuperación de la inhibición como un mecanismo de

adaptación en la memoria humana. . En HL Roediger III & FIM Craik (Eds.), Las

variedades de la memoria y la conciencia (pp. 309-330) Hillsdale, Nueva Jersey:

Erlbaum.

Kalish, CW (2000). Pensamiento de los niños acerca de la verdad: una paralela a

los juicios de dominio social? En M. Laupta (Ed.), aciertos y errores: Cómo los

niños y los adultos jóvenes a evaluar el mundo (pp.6-22) San Francisco: Jossey-

Bass.

Stein, A. (2007). Sexo después de la "sexualidad": Desde la sexología para

publicar estructuralismo. En D. Owen (Ed.), La sociología después de la

postmodernidad (pp. 158-172) Londres: Sage.

D.9. Documento Publicado en Actas del Congreso

Autor, AA (año). Título de la comunicación. En el Editor (primer nombre, apellido)

(Ed.) Título de las actas de congresos (número de páginas). Lugar de publicación:

Editorial. doi: xxx.xxxxxxx

Ejemplo:

Gibson, CC (2005). Repercusiones del contexto social más amplio en el

estudiante a distancia. En S. Allsop (Ed.) Consejo Internacional de Educación a

Distancia: Un mundo muchas voces: Calidad en la educación abierta ya

distancia (pp. 279-282) Chicago: Milton Keynes.

D.10. Simposio inédito (ensayos y sesiones de carteles que no han sido oficialmente

publicados)

Autor, AA (año, mes). Título del documento. En E.E. Presidente (Presidente), Título

del simposio. Simposio realizado en la reunión del nombre de la organización, ubicación.

Ejemplo:

Martins, JR (2004, abril). El trabajo con los enfermos terminales: Un modelo

teórico integrado. En J. R. Tuñón (Presidente), el cuidado de la salud Cooperativa

en el siglo 21. Simposio realizado en la reunión de la American Counseling

Association World Conference, San Diego, CA.

D.11. Tesis Doctoral no publicada

Johnson, E. (1995). El papel del apoyo social y de género rientation o en el desarrollo

femenino adolescente. Tesis doctoral no publicada, Universidad de Denver, Denver,

CO

D.12. Informes

Instituto Nacional de Salud Mental (1990) Formación clínica en la enfermedad mental

grave (DHHS publicación número 90-1679 ADM) Washington, DC: Imprenta del

Gobierno de EE.UU. Office.

D.13. Enciclopedia o Diccionario completo

Sadie, S. (Ed.). .. (1980) El diccionario nuevo de la arboleda de la música y de los

músicos (6 da ed., Vols 1-20) Londres: Macmillan.

D.14. Enciclopedia de Entrada

McNally, RJ, (2000). El miedo y el terror. En la Enciclopedia de Psicología (Vol. 3,

pp.341-344). Washington DC: American Psychological Asociación.

25

D.15. Folletos / Publicaciones del Gobierno

Bush, G. (1989, 12 de abril). Principios de conducta ética para los funcionarios y

empleados públicos. Exec. Ordenanza N º 12674. Pt. 1. Consultado el 23 de 2001,

de: http://www.usoge.gov/exorders/eo12674.html

League of Women Voters of Seattle Education Fund. (1999) Se le representa:

Directorio del Ciudadano de los funcionarios electos. . [Folleto] Seattle, WA: Autor.

Instituto Nacional de Salud Mental. (1990). Formación clínica en enfermedades

mentales graves. (DHHS Publicación No. 90-1679 ADM) Washington, DC: EE.UU.

Gobierno Impresión Office.

D.16. Medios Electrónicos

Incluya los mismos elementos de citación (autor, título, fecha, etc.) en el mismo

orden en que lo haría para una fuente de impresión, y agregue la información

electrónica recuperada tanto como sea necesario para que otros puedan localizar las

fuentes que citan. Los lectores directos estén más cerca posible a la fuente utilizada y

en caso de duda seguir el principio de proporcionar más información en lugar de

menos.

Número de edición: siempre incluir el número del volumen diario y número de la

publicación (si está disponible).

Fechas de recuperación: ya no es necesario para el contenido ya que no es probable

que cambie (artículos de revistas o libros), las fechas de recuperación aún se

requieren para el contenido sin fecha o modificables desde la web abierta.

Utilice el DOI de un artículo de revista (si está disponible) en lugar de la URL en la

referencia. El DOI es un identificador de objeto digital que permite a un lector para

acceder directamente a un artículo a través de la web del autor.

D.17. Artículos en revistas con un DOI Asignado

Miller, P.H., & Aloise, P.A. (1989). Young children's understanding of the

psychological causes of behavior: A review. Child Development, 60 (2), 257 -286.

doi:10.1111/1467-8624.ep7266798

D.18. Artículos en revistas con un DOI no Asignado

Libre acceso a un artículo de revista electrónica disponible en el sitio web del editor:

incluir URL exacta para el artículo.

Ejemplo:

Li, Q. (2007). Mathematics, science, and technology in secondary schools: Do gender

and region make a difference? Canadian Journal of Learning and Technology, 33 (1).

Recuperado de http://www.cjlt.ca/content/vol33.1/li.html

D.19. Artículo de periódico

Hilts, PJ (1999, February 16). In forecasting their emotions, most people flunk

out. The New York Times. Recuperado de http://www.nytimes.com

D.20. Documento independiente de una página Web, Sin autor identificado, sin Fecha

Si el autor de un documento no ha sido identificado, se comienza la referencia con el

título del documento. La abreviatura nd es utilizada cuando no se proporciona fecha de

publicación.

26

Ejemplo:

GVU's 8th WWW Encuesta de usuario. (nd). Recuperado Agosto 8, 2000, de

http://www.cc.gatech.edu/gvu/usersurveys/survey1997-10

D.21. Notas técnicas o documentos disponibles en un sitio web de la Organización

Si en un documento que presenta la filosofía de una organización, la posición o la política

está contenida dentro de un sitio web grande y complejo, se identifica la organización de

acogida (universidad) y el programa o departamento antes de dar la dirección del propio

documento.

Ejemplo:

Chou, L., McClintock, R., Moretti, F., & Nix, DH (1993). Technology and education:

New wine in new bottles: Choosing pasts and imagining educational futures.

Recuperado Agosto 24, 2000, De Columbia University, Institute for Learning

Technologies: http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwine1.html

D.22. Libro Electrónico (De acceso libre)

Para los libros electrónicos la ubicación geográfica del editor y el nombre por lo general

no son necesarios si el nombre del editor se desprende del nombre del autor, dirección,

nombre de la base de datos, o la información de referencia. Se incluye aquí una

aclaración.

Ejemplo:

Buchanan, R., & Koch-Schulte, S. (2000). Gender on the line: Technology,

restructuring and the reorganization of work in the call centre industry. Ottawa: Status

of Women Canada. Recuperado de http://www.swc-

cfc.gc.ca/pubs/pubspr/0662281586/200662281586e.pdf

D.23. Libro electrónico (basado en suscripción)

Utilice "Disponible en" en lugar de "Obtenido de" cuando la URL lleva a la información

sobre cómo obtener el libro en lugar del propio libro.

Ejemplo:

Bart, J. (2000). Women succeeding in the sciences: Theories and practices across

disciplines. West Lafayette, IN: Purdue University Press. Disponible a partir de:

http://www.netlibrary.com

D.24. Tesis o Disertación Obtenido a partir de una Base de Datos de Suscripción

Buckner, AL (2007). Appetite awareness training in the prevention of eating

disorders. Recuperado de ProQuest Dissertations and Theses. (AAT 3273686)

Roth, DH (2004). Adult reflections on childhood verbal abuse. (Master's thesis,

University of Saskatchewan, 2004). Recuperado

de http://www.collectionscanada.ca/obj/s4/SSU/TC-SSU-07720.pdf

D.25. Wiki

Market research. (2007, Noviembre 30). Recuperado 21:24, Noviembre 28, 2007, de

Wikipedia, Enciclopedia Libre: http://wikipedia.org/w/index.phptit

le=Marketing_research&oldid=14

D.26. Blog (Weblog)

Giest, M. (2007, Noviembre 27). Universal Music CEO on Technology. Mensaje

publicado en http://www.michaelgeist.ca/content/view/2413/196

27

D.27. YouTube (Video Post)

Norton, R. (2006, Noviembre 4). How to train a cat to operate a light switch [Archivo

de Video]. Video publicado en http://www.youtube.com/watch?v=Vja83KLQXZs

D.28. Vídeo

Productor, PP (Productor), y Director, DD (Director). (Fecha de publicación). Título de la

película [Tipo de video]. País de origen: Estudio o distribuidor.

Ejemplo:

Cogswell, M. (Productor). (1992). The world of abnormal psychology: Mood

disorders. [Cinta de video]. Burlington, VT: Annenberg/CPB.

Hoffman, L. (Productor), & Frame, A. (Director). (2007). Writing

conversation [Video]. (Available from Owens Community College, Toledo, Oh).

Smith, JD (Productor), & Smithee, AF (Director). (2007). Really big disaster

movie [película]. United States: Paramount Pictures.

D.29. Transmisión de Televisión or Televisión Series

Productor, PP (Productor). (Fecha de emisión o los derechos de autor). Título de difusión

[Transmisión de televisión o series de televisión]. Ciudad de origen: Estudio o

distribuidor.

Ejemplo:

Bellisario, DL (Productor). (2006). Exciting action show. [Series de Television].

Hollywood: American Broadcasting Company.

Important, IM (Productor). (2006, Noviembre 1). The nightly news hour. [Transmisión

de Televisión]. New York: Central Broadcasting Service.

D.30. Única serie de una serie de Televisión

Escritor, WW (Escritor), y Director, DD (Director). (Fecha de publicación). Título del

episodio [episodio de la serie de televisión]. En P. Productor (Productor), Título de la

serie. Ciudad de origen: Estudio o distribuidor.

Ejemplo:

Wendy, SW (Escritor), & Martian, IR (Director). (2006). The rising angel and the

falling ape. [Episodio de la serie de televisión]. In D. Dude (Producer), Creatures and

monsters. Los Angeles: Belarus Studios.