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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
ANÁLISIS DE CASOS EN OPCIÓN AL TÍTULO DE
PSICÓLOGA
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR COMO FACTOR DE
RIESGO DE CONSUMO DE SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS EN ADOLESCENTES DE 15 A 17 AÑOS
DE EDAD
AUTORA
BRAVO DE LA CRUZ VERÓNICA JANET
TUTOR
PSIC. JORGE ROVIRA RUBIO, MG.
GUAYAQUIL, AGOSTO 2019
DEDICATORIA
A Dios en primer lugar, por demostrarme siempre su amor que es infinito y
misericordioso.
A mis padres Kléver y Patricia por creer siempre en mí y brindarme su apoyo
incondicional.
A mi querida madrina Rita por ser parte importante y fundamental de mi
desarrollo académico y profesional.
A Dayana, Samuel y Mía, que inocentemente me obligan a ser un buen
ejemplo.
A Benjamín, Juanse, Abel, Mathías y Ricardo que me inspiran a ser una
excelente profesional.
A Ralf y Dorothea que forman parte fundamental de mi desarrollo como ser
humano.
AGRADECIMIENTO
A Dios y la Virgen por haberme brindado vida, protección, sabiduría y salud
durante todo este proceso.
A mis padres por enseñarme que la educación es la mejor arma del ser
humano.
A Rita por preocuparse desinteresadamente de mi educación desde mis 7
años.
A todos los profesionales que me orientación en el desarrollo de este trabajo,
en especial al Psic. Carlos.
A los profesionales que conforman la Clínica de Rehabilitación “Virgen de
Fátima”, en especial a la Psic. Yehilín por brindarme la oportunidad de
aprender y crecer como profesional.
Al Dr. F.V. por su asistencia, ayuda y orientación.
A los amigos que siempre estuvieron presentes y preocupados por mí. A
Viviana y a Emely por su sincera amistad, a Anita y Cecibel por su
preocupación infinita.
A quienes me ayudaron desinteresadamente sin importar la hora.
.
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
Título del análisis de caso: “Violencia Intrafamiliar como factor de riesgo de
consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes de 15 a 17 años de
edad.”
Autor: Verónica Janet Bravo de la Cruz Tutor: Ps. Jorge Rovira Rubio
RESUMEN EJECUTIVO
El presente estudio analizó la violencia intrafamiliar como factor de riesgo
de consumo de sustancias psicoactivas, para lo cual fue elegida una población
de 4 adolescentes hospitalizados en la Clínica de Rehabilitación “Virgen de
Fátima”, ubicada en Guayaquil. Este estudio estuvo direccionado al proyecto de
investigación “Estrategias de intervención psicosocial para adolescentes en
situación de vulnerabilidad y/o consumo de drogas en la zona 8”, realizado en
los meses de noviembre de 2018 a enero de 2019. Fueron consideradas las
similitudes encontradas en las características familiares de la población elegida,
cuya variable reiterativa fue el ejercicio de violencia a través de maltrato físico y
emocional en las familias. La metodología empleada corresponde a la modalidad
narrativa que pertenece a la metodología cualitativa dentro de la singularidad de
análisis de casos, con el objetivo de analizar la asociación existente entre la
violencia intrafamiliar y el consumo de sustancias psicoactivas. Se aplicaron los
siguientes instrumentos de recolección de datos: entrevista psicológica, prueba
de percepción del funcionamiento familiar (FF-SIL), inventario de características
de riesgo familiar, cuestionario de exposición a la violencia, técnica de los 10
deseos y guía de observación del comportamiento. De acuerdo con los
instrumentos, se determinó que los adolescentes consumidores de drogas
provienen de familias disfuncionales con dinámicas familiares afectadas por la
presencia de situaciones de violencia, motivo por el que se concluye que la
violencia intrafamiliar es un factor de riesgo de consumo de sustancias
psicoactivas.
Palabras claves: violencia intrafamiliar, familia, maltrato físico, maltrato
emocional, adolescencia, sustancias psicoactivas.
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
Título del análisis de caso: “Violencia Intrafamiliar como factor de riesgo de
consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes de 15 a 17 años de
edad.”
Autor: Verónica Janet Bravo de la Cruz Tutor: Ps. Jorge Rovira Rubio
ABSTRACT
The present study, we analyzed the domestic violence as a risk factor for
the consumption of psychoactive substances. The population was adolescents
who are hospitalized in the “Virgen de Fátima” Rehabilitation Clinic, located in
Guayaquil. This study was conducted to the research project "Psychosocial
intervention strategies for adolescents in a situation of vulnerability and/or drug
use in zone 8", carried out on November 2018 to January 2019. Were considered
the similarities of family characteristics of the population chosen, whose repetitive
variable was the exercise of violence through physical and emotional abuse in
families. The methodology for this study was qualitative and the modality was
case analysis, with the purpose of analyzing the association between violence
and the consumption of psychoactive substances.
We applied the following psychological instruments: the psychological
interview, family functionality questionnaire (FF-SIL), Inventory of risk family
characteristics, Questionnaire of exposure to violence, the 10 wishes technique
and Guide of the observation of the behavior. In accordance with instruments
applied, indicate that the adolescents who use drugs come from dysfunctional
families with family dynamics affected by the presence of violence´s situations,
which is why it is concluded that violence is a risk factor for consumption of
psychoactive substances.
Key words: violence, family, physical abuse, emotional abuse,
adolescence, psychoactive substances.
ÍNDICE
Contenido Introducción .................................................................................................................................. 1
3. Marco Teórico ........................................................................................................................... 3
3. 1. - Modelo cognitivo conductual ............................................................................................. 3
3.1. 1.- Esfera cognitiva ................................................................................................................. 3
3. 1. 2. - Configuración de aprendizajes nocivos ........................................................................... 4
3. 2. - Familia ................................................................................................................................. 5
3. 3. - Adolescencia ....................................................................................................................... 6
3. 4. - Adolescencia y familia ......................................................................................................... 6
3. 5. - Estilo o modo de vida .......................................................................................................... 7
3. 5. 1. - Estilo de vida y familia ..................................................................................................... 8
3. 6. - Violencia .............................................................................................................................. 8
3. 6. 1. - Violencia intrafamiliar ..................................................................................................... 9
3. 6. 2. - Maltrato físico ............................................................................................................... 10
3. 6. 3. - Maltrato psicológico o emocional ................................................................................. 10
3. 6. 4. - Comportamientos de violencia intrafamiliar ................................................................ 10
3. 7. - Sustancias psicoactivas ..................................................................................................... 11
3. 7. 1. - Consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes .................................................. 12
4. Metodología ............................................................................................................................ 12
4. 1. - Selección y definición del caso .......................................................................................... 12
4. 1. 1. Ámbitos en los que es relevante el estudio .................................................................... 13
4. 1. 2. Problema ......................................................................................................................... 14
4. 1. 3. Preguntas de investigación: ............................................................................................ 14
4. 1. 4. Objetivos de la investigación ........................................................................................... 14
4. 1. 5. Sujetos de información .................................................................................................... 15
4. 1. 6. Fuentes de datos: ............................................................................................................ 15
4. 1. 7. Constructos del estudio ................................................................................................... 16
5. Descripción de los resultados por caso ................................................................................... 18
5. 1. Caso 1 .................................................................................................................................. 19
5. 2. Caso 2 .................................................................................................................................. 20
5. 3. Caso 3 .................................................................................................................................. 21
5. 4. Caso 4 .................................................................................................................................. 23
6. Análisis e interpretación .......................................................................................................... 24
6.1 Análisis de resultados por técnicas aplicadas ....................................................................... 26
Caso 1 .......................................................................................................................................... 26
Caso 2 .......................................................................................................................................... 28
Caso 3 .......................................................................................................................................... 30
Caso 4 .......................................................................................................................................... 32
6. 2. Análisis integrador de los instrumentos aplicados .............................................................. 34
6. 3. Discusión de Resultados ...................................................................................................... 38
6. 4. Conclusiones ........................................................................................................................ 39
6. 5. Recomendaciones ............................................................................................................... 40
Bibliografía .................................................................................................................................. 42
Anexos ......................................................................................................................................... 44
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 1. Tabla de constructos...................................................................................................... 16
1
Introducción
El presente estudio tiene como finalidad analizar la asociación existente entre la
violencia intrafamiliar y el consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes,
puesto que considera al contexto familiar como la base en la que se
desenvuelven los seres humanos y la fuente de herramientas y habilidades
necesarias para su desarrollo en sociedad. Es en el contexto familiar donde el
individuo adquiere valores morales, aprende reglas sociales, herramientas de
enfrentamiento a conflictos, construye su autoestima, entre otras condiciones
que influyen en las etapas de su vida y afectan su comportamiento, por lo cual
se hace necesario mencionar que existen factores que impiden su sano
desarrollo y promueven la realización de comportamientos y conductas nocivas,
tal es el caso de la presencia de situaciones de violencia intrafamiliar,
circunstancia que provoca en los adolescentes mecanismos de escape y
protección ante tal situación negativa.
Una de las problemáticas actuales en la sociedad que se manifiesta a nivel
mundial y es desarrollada también por los adolescentes, es el consumo de
sustancias psicoactivas, dejando en evidencia que esta población es una de las
más vulnerables ante la presión social, así lo comprueban diversos estudios
realizados por organismos mundiales.
“El número de personas en todo el mundo que ha consumido
drogas al menos una vez al año se mantuvo estable en 2016, con
un registro de alrededor de 275 millones, aproximadamente el
5,6% de la población mundial entre los 15 a 64 años”. (Oficina de
las Naciones Unidas contra la droga y el Delito, 2019)
En Ecuador existen personas que empezaron consumir sustancias
psicoactivas legales e ilegales a edades muy tempranas de su desarrollo debido
a las situaciones de conflicto familiar que vivenciaban en sus hogares, muchas
de ellas en forma de violencia; así lo refleja la información detallada del diario “El
Telégrafo” en la sección “Justicia” cuya periodista encargada, describe el
testimonio de un paciente: “Asegura que en su caso la soledad lo llevó a
consumir. Dice que su padre agredía a su madre, él tuvo que crecer con sus
abuelos y una tía, quienes lo maltrataban físicamente.” (Endara, 2019)
Puesto que la adolescencia es una etapa vulnerable ante la presión social
y dentro del ámbito familiar, el presente estudio científico considera relevante
analizar la asociación existente entre la violencia intrafamiliar y el consumo de
sustancias psicoactivas que manifiestan los adolescentes en las familias de esta
población y evidenciarlas como un factor de riesgo. Este trabajo se desarrolla a
través de la modalidad de “análisis de casos”, lo que conlleva al abordaje teórico
y práctico a partir de los constructos científicos vigentes que ha aportado la
2
psicología de todas aquellas características presentes en las situaciones
familiares de 4 adolescentes que conforman la población de este estudio y son
pacientes que se encuentran hospitalizados en la Clínica de Rehabilitación
“Virgen de Fátima” ubicada en el sur de Guayaquil, cuyos casos fueron elegidos
debido a la similitud de características de situaciones conflictivas familiares que
presentaron en sus narrativas, identificando en sus historias de consumo como
variable recurrente el ejercicio de la violencia a través del maltrato físico y
emocional por parte de sus progenitores y el impacto que esta situación ha tenido
en sus comportamientos.
La metodología aplicada al presente estudio es cualitativa ya que permite
un acercamiento a la realidad a través de métodos científicos que la sustenten,
por lo que este estudio considera importante la mirada del modelo Cognitivo
Conductual que propone la interrelación de elementos axiológicos y empíricos
en el ser humano, así como la opinión de teóricos y profesionales para
determinar así la asociación que existe entre “violencia intrafamiliar” y el
comportamiento adictivo de PSA en los adolescentes. Cabe resaltar que, a
través de la metodología cualitativa, en este trabajo científico se abarcan los
siguientes ámbitos: área familiar, área personal, área escolar, área social,
problemática del estudio, los objetivos y preguntas de investigación
correspondientes. En cuanto a los instrumentos psicológicos aplicados para la
obtención de información en cada intervención, se emplearon los siguientes:
entrevista psicológica, prueba de percepción del funcionamiento familiar (FF-
SIL), inventario de características de riesgo familiar, cuestionario de exposición
a la violencia, técnica de los 10 deseos y guía de observación del
comportamiento.
A través de la aplicación de los instrumentos mencionados como métodos
de recolección de información, se realiza la interpretación de los resultados, que
en este estudio, permitió comprender a la presencia de situaciones de violencia
intrafamiliar como un factor de riesgo de consumo de sustancias psicoactivas en
los adolescentes cuyos casos fueron analizados.
3
3. Marco Teórico
3. 1. - Modelo cognitivo conductual Para la elaboración del marco teórico del presente estudio científico, es
necesario considerar la mirada del Modelo Cognitivo Conductual, puesto que en
las familias donde se ejerce violencia sobre sus integrantes, predominan los
pensamientos que naturalizan este hecho ya que se encuentran expuestas
frecuentemente a situaciones de violencia y así, las personas se desenvuelven
en ambientes que, a través del tiempo, van considerando “normales” y que
posteriormente influyen en su comportamiento, lo que da lugar a que el individuo
ponga en práctica lo aprendido en casa. Sin embargo, si el sujeto no cuenta con
las herramientas necesarias adquiridas para desenvolverse en sociedad, su
comportamiento se expondrá inadecuado o nocivo.
Este enfoque propone la interrelación de elementos cognitivos y
conductuales, y plantea que, si uno de dichos elementos se transforma,
automáticamente lo hará el otro, es decir que al modificarse la esfera cognitiva
de la psiquis, se modifica también la conducta, ya que “plantea la hipótesis de
que las percepciones de los eventos influyen sobre las emociones y los
comportamientos de las personas.” (S. Beck, 1995, pág. 32)
Para el estudio de la violencia intrafamiliar como un factor de riesgo de
consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes, se hace necesario la
conceptualización y la comprensión dinámica de términos tales como esfera
cognitiva, aprendizajes, comportamiento, familia, adolescencia, entre otros,
debido a que es importante conocer qué es, porqué y en qué momento de su
desarrollo, el adolescente empieza a configurar el comportamiento adictivo de
sustancias psicoactivas.
3.1. 1.- Esfera cognitiva
En las ciencias psicológicas, “el término cognitivo o también llamado
“cognoscitivo se encuentra asociado a las estructuras y esquemas mentales, así
como a la manera de percibir y conceptualizar el mundo que percibe el ser
humano configurando su estilo.” (Corsi, 1999, pág. 23)
La esfera cognitiva es la parte de la psiquis del ser humano que le permite
adquirir información de lo que está sucediendo en el ambiente o contexto en el
que se desenvuelve. El individuo es capaz de procesar aquella información y
convertirla en suya y este conocimiento adquirido afectará posteriormente su
comportamiento.
“Cognición designa, primero, el conjunto de los actos y procesos
de conocimiento, el conjunto de los mecanismos mediante los
cuales un organismo adquiere información, la trata, la conserva,
4
la explota; la palabra designa también el producto mental de estos
mecanismos, bien sea a propósito de un caso particular.” (Doron
& Parot, 2008)
Partiendo de lo anteriormente expuesto, el ser humano se encuentra
adquiriendo información durante todas las etapas de su vida, por lo tanto, los
adolescentes, población elegida en este estudio, al hallarse enfrentando un
mundo de continuos cambios, las únicas armas que poseen para procesar
aquella información son las que han obtenido en el hogar a través de los
miembros de su familia, en especial de sus progenitores o tutores responsables.
Por lo cual, es sumamente necesario, tener presente que si dichas
herramientas que configuran su comportamiento no han sido correctamente
establecidas debido a las vivencias que han experimentado en el hogar, el
adolescente se verá expuesto al grave riesgo de tomar acciones que puedan
perjudicar su bienestar físico o psicológico, tales como el consumo de sustancias
psicoactivas.
Se puede establecer que así que el ser humano va configurando su
sistema de creencias, que va a ser el que rija en gran medida su comportamiento
en todos las etapas de su vida, siendo la adolescencia una de las más cruciales,
de tal forma que, su convivencia en el ámbito familiar contribuye en alta medida
a la configuración de su aprendizaje, no obstante, en muchas ocasiones este
aprendizaje resulta ser nocivo tanto para su salud física y psicológica como para
su comportamiento.
3. 1. 2. - Configuración de aprendizajes nocivos Conforme a lo expuesto previamente, el ser humano se encuentra en una
constante adquisición del conocimiento de los hechos que suceden a su
alrededor, dicha obtención de conocimiento se llama “aprendizaje”.
A medida que el aprendizaje va siendo adquirido, los individuos son
capaces de transformarlo y hacerlo parte de su estructura cognoscitiva, la
misma, que ya se ha establecido en el apartado anterior se va moldeando a
través de las experiencias e influyen en el comportamiento, así que “para
entender cómo se comporta una persona, debemos indagar en las relaciones
que mantiene con otras personas así como en la influencia de factores sociales
de los que no necesariamente tiene que ser consciente.” (Garrido, Ramírez,
Vieira, & Jiménez, 2013)
Una de las relaciones más importantes del ser humano es la que mantiene
con su familia, y en medio de la interacción con los miembros de su hogar, va
haciendo propias las diferentes maneras de actuar frente a las circunstancias
que va experimentando, no obstante, debido a la presencia de situaciones
negativas o de conflictos familiares se puede producir en el individuo la búsqueda
5
de satisfacción de necesidades de afecto y apoyo fuera de su contexto familiar,
en calidad de conductas nocivas.
Rotter y Hochreich (1975) señalan a la necesidad de protección,
dependencia y apoyo en situaciones cotidianas o difíciles como una de las
necesidades que los seres humanos buscan continuamente satisfacer y más aún
si no se satisface en el hogar, por lo que se considera importante mencionar que
si la persona no recibe el suficiente conocimiento acerca de cómo desenvolverse
en una situación difícil, sus reacciones consideradas “normales” por experiencias
a las que se han visto expuestos durante toda la vida, son altamente riesgosas
para su salud, ya sea física o psicológica, así de determina al establecer que “la
evaluación y el tratamiento de los hábitos nocivos consiste en determinar los
reforzadores, a fines de identificar y eliminar las fuentes que los mantienen, y por
otra parte, reforzar conductas alternativas incompatibles.” (Guadalupe & Luis,
2010, pág. 64)
En definitiva, el ser humano aprende las formas de enfrentamiento a las
circunstancias que se le van presentando, ya sea de manera intencional, así
como también de manera vicaria, a la vez que lo hace de manera no consciente
y va imitando lo que aprende en el contexto en el que se desarrolla, siendo el
más importante, la familia.
3. 2. - Familia El presente trabajo científico, considera importante el estudio de la familia
ya que ésta es parte fundamental de la configuración del comportamiento del ser
humano, razón por la que ha sido objeto de análisis a partir de diversos enfoques,
hecho que explica la existencia de una variada conceptualización este término,
la Psicología por su puesto también la estudia, pues dentro de esta ciencia; el
hombre es concebido como un “individuo activo y reactivo de grupos sociales por
lo cual, no puede existir Psicología sin familia.” (Losada, 2015, pág. 9).
La familia es la base en la cual, el individuo se desenvuelve y se prepara
para ejercer un papel importante en la sociedad, está conformada por miembros
con los que interacciona, los mismos con los que comparte lazos consanguíneos
e intereses en común.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) en la Declaración
de los Derechos Humanos, define a la familia como “el elemento
natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección
de la sociedad y del Estado; es el grupo social básico en el que la
mayoría de la población se organiza para satisfacer sus
necesidades y en el cual los individuos construyen una identidad
mediante la transmisión y actualización de los patrones de
socialización” (Montalvo, Espinosa, & Pérez, 2013, pág. 74)
6
En relación con lo expuesto en el párrafo anterior, es en la familia donde
el ser humano adquiere a partir de edades muy tempranas, las condiciones que
influirán en sus posteriores etapas de desarrollo, tales como la adolescencia,
juventud, adultez y senectud.
Puesto que el presente estudio científico, está enfocado en la asociación
existente entre la violencia intrafamiliar y el consumo de sustancias psicoactivas
en adolescentes provenientes de familias que han sufrido violencia, este trabajo
se detendrá a analizar minuciosamente la etapa de la adolescencia.
3. 3. - Adolescencia Al citar el término “adolescencia”, se hace inevitable pensar en una etapa
considerada “crítica y de cambios constantes en el ser humano, lo que hace
interesante su estudio.
“La adolescencia se define como el periodo de crecimiento y desarrollo
humano que se produce después de la niñez y antes de la edad adulta, entre los
10 y 19 años” (OMS, 2016) por lo que se puede establecer que la adolescencia
es un período de cambios que el ser humano va enfrentando en diferentes
aspectos de su vida, ya sean físicos o psicológicos.
Este estudio está focalizado en analizar las situaciones de violencia
intrafamiliar como factor de riesgo de consumo en los adolescentes, por lo cual,
es fundamental analizar las características psicológicas del ser humano ya que
el período de la adolescencia trae consigo procesos psíquicos tales como ideas,
pensamientos, dudas, entre otros.
Todos los aspectos antes mencionados, afectan al individuo influyendo en
su desenvolvimiento social y es debido a esto que, la familia juega un papel muy
importante en esta etapa.
3. 4. - Adolescencia y familia Puesto que la adolescencia es la etapa en donde se presentan cambios,
es válido referirse al adolescente que se encuentra en la búsqueda de
respuestas a dichos cambios.
La primera instancia para recurrir es la familia, que tal como se ha
establecido en párrafos anteriores, es la base en la que éste se desenvuelve y
en la que por lo tanto, deben sentir confianza y protección ya que se afirma que
“la familia aporta al individuo las condiciones para un desarrollo sano de la
personalidad o en su defecto es la principal causa de trastornos emocionales”
(Arés Muzio, 2002) En esta etapa significativa para los adolescentes, el contexto
familiar es el centro de desarrollo de habilidades y construcción de herramientas
para enfrentar los cambios, tal como se describe a continuación:
7
“Los cambios y transformaciones que se dan en el adolescente
tienen implicaciones en el sistema familiar, y a la vez están
impregnados de las pautas y normas de convivencia que se han
desarrollado desde la más temprana infancia en el seno de la
familia.” (Nuñez de Villavicencio, 2006, pág. 142)
Los principales responsables en el ámbito familiar son los padres o tutores
responsables, quienes crean un contexto en el que el adolescente puede sentirse
pleno y protegido o, por lo contrario, en donde puedan surgir las condiciones
para la existencia de conflictos emocionales en él, que más tarde se pondrán de
manifiesto a través de su comportamiento en sociedad.
Los adolescentes no sólo tienen contacto con sus familiares, sino que es
en esta etapa en que se encuentran sometidos a la presión social del medio en
el que se desenvuelven, por lo cual, una correcta orientación por parte de su
familia marcará la diferencia en las decisiones que tome posteriormente, de esta
forma:
“Los adultos debemos crear un contexto -en el que el familiar es el
más importante-, dentro del cual se favorezca este desarrollo. Es
necesario actuar de manera que permita conservar la dignidad del
adolescente, estimular su sentido de autoestima y brindarle
lineamientos útiles que posibiliten una mayor madurez social.”
(Nuñez de Villavicencio, 2006, pág. 142)
Dichos lineamientos, son la ayuda para que el adolescente evolucione de
una manera correcta y logre enfrentarse a todo el proceso psíquico que conlleva
esta evolución que configura el repertorio de comportamientos, sean estos
adaptativos o no, para lo cual es sumamente importante conocer el modo o estilo
de vida que posee.
3. 5. - Estilo o modo de vida El ser humano pasa por distintas etapas, entre ellas la adolescencia, y se
encuentra evolucionando constantemente, por lo cual se debe tener en cuenta
la forma en que va afrontado su proceso y de qué manera se plasma en su
comportamiento, para una mejor comprensión de esto, se debe tomar en
consideración el estilo de vida que posee.
“El estilo de vida como unidad de lo social y lo individual, es
concebido como la realización, en el plano de la actividad práctica
del individuo, de su estilo de regulación psíquica, o lo que es lo
mismo: la actividad de la personalidad realizada en la práctica
social cotidiana en la solución de sus necesidades. Entre las
actividades de sus necesidades básicas se encuentran la
8
actividad laboral, educacional, nutricional, sexual, religiosa, física,
recreativa, etc.” (Nuñez de Villavicencio, 2006)
En relación con lo planteado en la cita anterior, se puede decir que el estilo
de vida del ser humano puede condicionar su salud y enfermedad, que terminan
siendo conductas, ya sea por las distintas actividades que realiza y los hábitos
que posee, por lo que es importante el estudio psicológico del estilo de vida en
las familias de los adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas, ya
que esto influye de manera significativa en la configuración de sus recursos
psicológicos o comportamentales, que serán puestos de manifiesto en su
relación con la sociedad y formarán parte importante de su criterio al verse
expuestos a situaciones en las que deban tomar acciones.
3. 5. 1. - Estilo de vida y familia El estilo o modo de vida, se ha ido transformando a través del tiempo de
diferentes maneras según los desafíos de cada sociedad, a su vez esta situación
ha ido influyendo en la salud física, psicológica o conductual de los seres
humano, razón por la que para la comprensión de las situaciones de violencia
que se presentan en las familias de los adolescentes que consumen sustancias
psicoactivas es necesario conocer el estilo de vida que presentan en sus
hogares.
“Para entender los estilos de vida asociados a las nuevas familias
debemos tener en cuenta, pues, sus condiciones materiales de
subsistencia, las exigencias internalizadas del mercado de trabajo
que determinan una biografía laboral o una vida profesional,
dependiendo de la posición social que se ocupa.” (Bretones
Peregrina, y otros, 2012)
Conforme a lo descrito, los factores socioeconómicos condicionan el
desarrollo del comportamiento, es entonces, una verdad, que el estilo de vida
afectará la salud psicológica del individuo, por lo cual, este estudio considera
importante ubicar a las familias disfuncionales, cuyos estilos de vida presenten
características familiares de riesgo para la configuración del comportamiento de
los adolescentes ya que, existen familias cuyos estilos o modos de vida
presentan dichas características de riesgo, debido a diversas causas; una de las
cuales, es el hecho de que se vivencia la violencia dentro del ambiente familiar.
3. 6. - Violencia Según la OMS “violencia es el uso intencional de la fuerza o el
poder físico, de hecho, o como amenaza, contra uno mismo, otra
persona o un grupo o comunidad, que cause o tenga muchas
probabilidades de causar lesiones o muerte, daños psicológicos,
trastornos del desarrollo o privaciones.” (OMS, 2003)
9
Lamentablemente, en muchos contextos familiares en los que
interaccionan y se desenvuelven los adolescentes, la violencia es el medio por
el cual uno de los miembros de la familia, la utiliza como correctivo de lo que
considera no estar bien, por lo cual es pertinente indagar y reconocer dichas
situaciones, ya que se han visto establecidas en sus estilos de vida familiar como
un factor de riesgo de consumo de drogas.
En el entorno familiar, el ejercicio de la violencia, lo realiza un miembro en
contra de otro, a lo que se conoce como “violencia intrafamiliar”.
3. 6. 1. - Violencia intrafamiliar Cuando la violencia es ejercida dentro de la familia, tal como se plantea
en el párrafo previo a este apartado, se contempla el término “violencia
intrafamiliar”, que es “toda acción u omisión que consista en maltrato físico,
psicológico, sexual o patrimonial, ejecutado por un miembro de la familia en
contra de la mujer o demás integrantes del grupo familiar.” (MSP - Ecuador,
2014)
Partiendo de este concepto brindado por el Ministerio de Salud Pública
del Ecuador, existe un elevado índice de casos en los cuales, muchos
adolescentes experimentan la violencia que se encuentra normalizada y
naturalizada en sus hogares, motivo por el cual, su interacción en la sociedad se
ha visto afectada, ya que las acciones que han tomado frente a los diferentes
maltratos de los que han sido víctimas u observadores por parte de sus propios
familiares, ya sea de manera física o psicológica, no han sido adecuadas, tal es
el caso de muchos adolescentes que van configurando un comportamiento
adictivo a las sustancias psicoactivas o drogas, tal como se describe a
continuación:
“Los adolescentes tienen que enfrentarse a situaciones nuevas;
tendrán que desplegar recursos personales adecuados para
responder a las presiones ambientales que les llevan a adoptar
comportamientos nocivos para la salud (consumo de alcohol, de
drogas, violencia…), y deberán disponer de habilidades de
competencia psicosocial que les permita desarrollar un estilo de
vida saludable.” (Blázquez & Moreno, 2008, pág. 69)
Al estar sometidos, los adolescentes, en un ambiente de violencia
intrafamiliar, se hayan expuestos a recibir maltratos:
• Físico: que comprende de forma activa el abuso físico y el abuso sexual
y de forma pasiva el abandono físico.
• Emocional o Psicológico: que comprende de forma activa el maltrato
emocional y de forma pasiva el abandono emocional.
10
3. 6. 2. - Maltrato físico Se define como maltrato físico “cualquier acción no accidental por parte
de los padres o cuidadores que provoque daño físico o enfermedad en el niño o
lo que le coloque el grave riesgo de padecerlo” (Arruabarrena & de Paúl, 1998,
pág. 27) y los indicadores que lo demuestran son los golpes, cortes, moretones,
entre otros. En cuanto al abuso sexual, es el “delito que consiste en atentar
contra la libertad sexual de otra persona, sin violencia o intimidación y sin
consentimiento.” (RAE, DEJ, CGPJ España, 2019)
3. 6. 3. - Maltrato psicológico o emocional Es pertinente aclarar que el maltrato físico no es la única manera de
ejercer la violencia, pues muchas son las actitudes o comportamientos de
violencia, tales como el rechazo, amenazas, insultos, burlas, entre otros, que se
dan en el hogar y generan grave impacto en sus víctimas, razón por la que el
maltrato emocional es considerado como “la falta de respuesta a las necesidades
de contacto afectivo del niño, ausencia de contacto corporal, caricias, etcétera,
e indiferencia frente a los estado anímicos del niño.” (Corsi, 1999, pág. 23)
Se puede establecer que son entonces formas o comportamientos de
maltrato emocional o psicológico todas aquellas actitudes que demuestren
rechazo, amenazas, aislamiento o formas de ignorar y que atentan al bienestar
del ser humano.
3. 6. 4. - Comportamientos de violencia intrafamiliar “El comportamiento violento en el entorno doméstico supone un intento de
control de la relación por parte del agresor, y es, en consecuencia, reflejo de una
situación de abuso de poder” (Norza & Egea, 2017) dicho abuso de poder, existe
en muchas familias que lamentablemente atentan contra la integridad de sus
miembros, configurando conductas nocivas en quienes lo reciben, en especial
en los adolescentes, una de las poblaciones más vulnerables.
Cabe destacar que tal como se menciona en el apartado “Esfera
Cognitiva”, estos comportamientos de violencia van formando el sistema de
creencias que naturalizan este hecho, razón por la es común escuchar
comentarios tales como “los hombres son así”, “ellos no miden la fuerza”, “las
mujeres nacieron para sufrir”, entre otras manifestaciones que demuestran que
la violencia intrafamiliar y todo lo que conlleva, como por ejemplo los
comportamientos nocivos, se vean naturalizados.
Se debe resaltar que mucho tiene que ver que la violencia ha sido ejercida
durante muchos años y en muchos casos lamentables, los adolescentes la han
soportado toda su vida, así lo corrobora el siguiente dato:
11
“Cada año miles de adolescentes en el mundo entero sufren
dentro de sus hogares, como resultados de violencia doméstica,
que se manifiesta no solo en golpes físicos sino en formas más
sutiles que provocan impacto más a largo plazo, pero pueden ser
tan destructivas de su personalidad como cualquier otro acto de
violencia.” (Cervera, Pereira, Sardiñas, de Toro, & Castillo, 2001)
Elevado es el índice de adolescentes que han manifestado haber sido
víctimas de algunas de estas formas de maltrato que existen dentro de la
violencia intrafamiliar, que dentro de su aprendizaje adquirido como
herramientas de enfrentamiento ante las situaciones adversas y debido a la
presión social, han optado por el consumo de sustancias psicoactivas como
mecanismos de escape y protección ante esas experiencias negativas.
Dicho comportamiento adictivo tiene graves consecuencias en su
desarrollo, debido a que las sustancias psicoactivas, además de generar daños
a la salud física y psicológica del consumidor, empeora las relaciones familiares
y sociales.
3. 7. - Sustancias psicoactivas Las sustancias psicoactivas o comúnmente conocidas como “drogas”
forman parte del deterioro de los aspectos físicos, psicológicos y
comportamentales de quien las consume, para una mejor comprensión se debe
conceptualizar este término; las sustancias psicoactivas “son productos químicos
que afectan el sistema nervioso central, alterando el pensamiento de la persona
que abusa de los mismos, su estado de ánimo y/o su conducta.” (Beck, Wright,
Newman, & Liese, 1999, pág. 20)
Existen las drogas “legales” comprendidas por el alcohol y la nicotina
(comúnmente conocida como “tabaco”) siendo estas las más utilizadas en
eventos sociales o de interacción, su consumo genera consecuencias graves
para la salud del ser humano, así como para su estilo de vida familiar y social
Por otro lado, se encuentran las drogas “ilegales” siendo igual de
perjudiciales que las anteriores, entre las que se encuentran el cannabis
(conocida como marihuana), cocaína, heroína, anfetaminas, LSD, entre otros,
consumidas en grandes cantidades por gran parte de la población, entre ellos,
los adolescentes.
Existe la necesidad urgente de dar pautas a todos aquellas personas que
se encuentren inmersas en esta problemática social que afecta a nivel mundial
y cuyas consecuencias como ya se ha establecido, son perjudiciales para la
salud física y psicológica del consumidor.
12
3. 7. 1. - Consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes Tal como se menciona en el apartado “Sustancias Psicoactivas”, se debe
hacer frente de forma urgente a la problemática de consumo de sustancias
psicoactivas que existe actualmente, pues es elevado el índice de población
consumidora, entre las que se encuentran los adolescentes, quienes en muchas
ocasiones manifiestan consumir drogas como mecanismo de escape y
protección ante las situaciones negativas, en muchos casos de violencia, de las
que son víctimas, convirtiéndose así en dependientes de las sustancias
psicoactivas.
Varios son los factores que determinan el consumo de sustancias
psicoactivas en los adolescentes, y de este modo, el desarrollo del
comportamiento adictivo, entre ellos se encuentran aquellos de índole social
como los costos accesibles para la obtención de las sustancias, los factores
individuales como el aprendizaje adquirido que han ido configurando su
comportamiento en la sociedad y, se encuentran también los factores familiares
y las situaciones de conflicto que se presentan dentro del hogar, puesto que, si
el contexto familiar del adolescente no se encuentra preparado para brindar la
orientación y soporte necesario que requiere en esta etapa, el comportamiento
del adolescente en conflicto, podría tomar opciones que lo orillen a situaciones y
grupos de riesgo que lo atrapen y lo seduzcan en comportamientos irregulares
que incluye el encuentro con las sustancias psicoactivas.
4. Metodología El presente estudio científico se llevó a cabo bajo una metodología
cualitativa dentro de la modalidad de análisis de casos, para lo cual la población
elegida fue de 4 adolescentes cuyas edades oscilan entre 15 a 17 años.
4. 1. - Selección y definición del caso Para la ejecución del presente estudio científico se consideró necesario la
recopilación de información brindada a través de instrumentos psicológicos de 4
adolescentes entre 15 a 17 años, consumidores de sustancias psicoactivas que
se encuentran internados en la Clínica de Rehabilitación “Virgen de Fátima”. La
clínica se encuentra ubicada en el sur de Guayaquil y cuenta con un amplio
equipo de profesionales: psicólogas, enfermeras, psiquiatras, médicos,
entrenadores deportivos, personal administrativo y de limpieza, además de
personal que se encuentra realizando sus pasantías en áreas de psiquiatría y
psicología. Esta clínica recibe a varones de 12 a 17 años que presentan
problemas de consumo de drogas y asisten con el deseo de recuperarse y
cambiar las situaciones deficientes en las que se encuentran viviendo,
circunstancias que ellos verbalizan durante la exploración de las distintas áreas
en que se desenvuelven: familiar, personal, escolar y social.
13
Este trabajo está focalizado en analizar la asociación existente entre las
situaciones de violencia intrafamiliar que han sufrido los adolescentes y el
consumo de sustancias psicoactivas. Esto es de suma importancia ya que
permite ampliar la visión del estudio psicológico de la violencia intrafamiliar para
situarla como un factor de riesgo de consumo de drogas para los adolescentes.
Los adolescentes que forman parte de la unidad de análisis de este
estudio, se encuentran dentro de los criterios de inclusión que se describen a
continuación y no forman parte de los criterios de exclusión que también se
detallan.
Criterios de inclusión:
• Adolescentes entre 15 a 17 años que se encuentran en consumo de
sustancias psicoactivas.
• Adolescentes que han sido expuestos a violencia intrafamiliar.
• Adolescentes internados en la Clínica de Rehabilitación “Virgen de
Fátima”.
Criterios de exclusión:
• Adolescentes menores de 15 años o mayores de 17 años.
• Adolescentes que no se encuentran en consumo de sustancias
psicoactivas.
• Adolescentes que no han sido expuestos a violencia intrafamiliar.
• Adolescentes que no estén internados en la Clínica de Rehabilitación
“Virgen de Fátima”.
4. 1. 1. Ámbitos en los que es relevante el estudio Los ámbitos en los que este estudio se llevó a cabo fueron las distintas
áreas exploradas: familiar, personal, escolar y social.
Dentro del ámbito familiar, se logra el acercamiento a la realidad de cada
uno de los adolescentes evaluados, el funcionamiento familiar en el que se
desarrollan y la descripción de características relevantes bajo las que
desenvuelven en sus hogares, sus estilos de vida, las relaciones con sus
progenitores, la interacción que tienen con los demás miembros de sus familias,
así como las situaciones de conflicto que vivencian en el hogar.
En cuanto al ámbito personal, la información refleja sus motivaciones,
metas y deseos a futuro, la percepción que los adolescentes tienen frente a sus
situaciones familiares y la existencia o ausencia de herramientas y recursos con
los que las enfrentan. Se demuestra también la configuración de conductas
nocivas y disociales que en casos agudos pueden avanzar a un nivel antisocial.
14
Respecto al ámbito escolar, se evidencia a través de la recopilación de
información las consecuencias que ha tenido el consumo de SPA reflejados en
su rendimiento académico y la discontinuidad de su educación, lo que refleja la
distorsión de su comportamiento.
En el ámbito social, la información refleja las relaciones sociales que los
adolescentes consumidores mantienen con sus pares, siendo estas
desarrolladas únicamente con compañeros de consumo en la calle.
4. 1. 2. Problema
Al establecer el contexto en el cual se desarrolla la problemática de
violencia y los ámbitos en los que los adolescentes se ven afectados, este
estudio considera pertinente analizar la violencia intrafamiliar como un factor de
riesgo, puesto que la variable reiterativa que se identificó en la historia de
consumo de los adolescentes, fue el ejercicio de la violencia a través del maltrato
físico y emocional por parte de sus progenitores, y de acuerdo con sus
verbalizaciones en la entrevista psicológica, esto ha influido en la configuración
de su comportamiento adictivo a las sustancias psicoactivas, por lo que, se hace
necesario establecer el siguiente problema:
¿Cuál es la relación que existe entre la violencia intrafamiliar que sufren
los adolescentes y el consumo de sustancias psicoactivas?
4. 1. 3. Preguntas de investigación:
1. ¿Cuáles son las categorías disfuncionales más comunes que presentan
las familias de los adolescentes que se encuentran en consumo de
sustancias psicoactivas?
2. ¿Cómo se vincula la violencia intrafamiliar vivida con el consumo de
sustancias psicoactivas de los adolescentes?
3. ¿Cómo perciben los adolescentes la violencia que reciben en sus
hogares?
4. 1. 4. Objetivos de la investigación
Objetivo general
• Analizar la asociación existente entre la violencia intrafamiliar y el
consumo de sustancias psicoactivas.
15
Objetivos específicos
1. Examinar la violencia intrafamiliar como factor de riesgo de consumo
de sustancias psicoactivas.
2. Conocer la asociación existente entre la violencia intrafamiliar y el
consumo de sustancias psicoactivas.
4. 1. 5. Sujetos de información Se considera necesaria la descripción de todos los sujetos que
proporcionaron información pertinente para la realización del presente trabajo
científico:
• Adolescentes consumidores de sustancias psicoactivas: que se
encuentran internados en la Clínica de Rehabilitación “Virgen de
Fátima” siendo considerados 4 casos de adolescentes cuyas edades
oscilan entre 15 a 17 años, quienes brindaron información a través de
los instrumentos psicológicos que fueron aplicados. Al inicio de la
exploración, los adolescentes se mostraron renuentes a colaborar, sin
embargo, una vez establecido el rapport en la relación profesional-
paciente, fueron mostrándose cada vez más colaboradores.
• Padres de familia o tutores responsables: quienes brindaron
información a través de las terapias y talleres familiares a los que
asisten y en las visitas de cada semana a la clínica. Estos sujetos de
información fueron considerados sumamente importantes debido a
que se logró equiparar toda la información recopilada a través de ellos
con la obtenida en los instrumentos psicológicos aplicados a los
pacientes.
• Equipo de profesionales de la salud: siendo los psiquiatras, las
psicólogas y las enfermeras quienes colaboraron brindando
información a través de las reuniones de equipo de trabajo previo al
espacio llamado “comunidad”, donde se analiza el comportamiento
que durante cada semana han tenido los adolescentes.
4. 1. 6. Fuentes de datos: Lo métodos de recolección de datos que fueron administrados a los
pacientes de la Clínica de Rehabilitación “Virgen de Fátima” para la obtención de
información, fueron la entrevista psicológica, prueba de percepción del
funcionamiento familiar (FF–SIL), inventario de características de riesgo familiar,
cuestionario de exposición a la violencia, técnica de los 10 deseos y guía de
observación del comportamiento, que se describen detalladamente:
• Entrevista Psicológica: es una técnica abierta perteneciente al método
clínico, en donde se pone de manifiesto el intercambio de información
16
entre el paciente que se encuentra en búsqueda de ayuda u orientación y
el profesional en psicología que lo trata, la finalidad de este método de
recopilación de información es la obtención de datos sobre un caso
particular que serán evaluados como paso inicial del proceso terapéutico.
• Cuestionario de funcionamiento familiar (FF-SIL): es un método de
recolección de datos elaborado en 1999 por Ortega, T., De la Cuesta, D.
y Días, C., con el objetivo de identificar la funcionalidad en el sistema
familiar y detectar señales de posibles problemáticas en el mismo.
• Inventario de características de riesgo familiar: que se presenta como
un segundo anexo del cuestionario de funcionamiento familiar para
detectar todas aquellas características que afecten al contexto familiar.
• Cuestionario de exposición a la violencia: es un método de
recopilación de información creado por Izaskun Orue y Esther Calvete
Esther en 2010 con la finalidad de medir la exposición a la violencia en la
infancia y la adolescencia en los siguientes contextos: colegio, casa,
vecindario o calle y televisión ya sea como observador o víctima de
maltrato físico o verbal.
• Técnica de los 10 deseos: técnica que permite conocer las necesidades,
conocimientos, y situaciones que afectan la vida del sujeto. Fue creado
por el psicólogo cubano González Serra.
• Guía de observación del comportamiento: está basada en el método
observación, con el cual se pueden analizar sujetos individuales o grupos
de personas y puede desarrollarse en dos ambientes: natural, ya sea la
casa o la escuela, o en su defecto en un ambiente artificial creado; una
obra de teatro, por ejemplo. Para su desarrollo, el psicólogo debe crear
una guía de observación de lo que va a analizar, en este caso, el
comportamiento. Se utilizó la guía de observación que posee la Clínica de
Rehabilitación “Virgen de Fátima”.
4. 1. 7. Constructos del estudio
Tabla 1. Tabla de constructos
No se encuentran elementos de
tabla de ilustraciones.
Dimensiones Indicadores
Familia: La ONU en la
Declaración de los Derechos
Humanos, define a la familia como
“el elemento natural y fundamental
de la sociedad y tiene derecho a la
protección de la sociedad y del
Estado; es el grupo social básico
en el que la mayoría de la
Funcionalidad • Distribución
adecuada de
roles.
• Comunicación.
• Adaptabilidad.
Disfuncionalidad • Dificultad de
expresar
emociones y
17
población se organiza para
satisfacer sus necesidades y en el
cual los individuos construyen una
identidad mediante la transmisión
y actualización de los patrones de
socialización”
sentimientos.
• Conflicto.
• Maltrato.
Violencia Intrafamiliar: se define
como “toda acción u omisión que
consista en maltrato físico,
psicológico, sexual o patrimonial,
ejecutado por un miembro de la
familia en contra de la mujer o
demás integrantes del grupo
familiar.” (MSP - Ecuador, 2014)
Abuso físico y
sexual
• Golpes
• Cortes
• Quemaduras
• Moretones
Maltrato
emocional
• Autoestima.
• Sistema de
creencias
distorsionado.
• Desvalorización.
Abandono
emocional
• Ausencia de
expresiones
afectivas y
cálidas.
Adolescencia: “La adolescencia
se define como el periodo de
crecimiento y desarrollo humano
que se produce después de la
niñez y antes de la edad adulta,
entre los 10 y 19 años” (OMS,
2016)
Cambios físicos
• Crecimiento.
• Composición
corporal.
• Maduración
sexual.
Cambios
psicológicos
• Sistema de
valores.
• Comportamiento.
• Actitud.
• Autoestima.
Cambios sociales • Relación con los
padres.
• Relación con los
amigos, grupo de
riesgo y
vulneración.
• Círculo social.
Sustancias psicoactivas: “son
productos químicos que afectan el
sistema nervioso central,
alterando el pensamiento de la
persona que abusa de los mismos,
su estado de ánimo y/o su
Drogas legales
Drogas Ilegales
• Aspecto físico.
• Estado de salud.
• Rendimiento
académico.
• Comportamiento
18
conducta.” (Beck, Wright,
Newman, & Liese, 1999, pág. 20)
adictivo.
Elaborado por: Verónica Bravo de la Cruz
5. Descripción de los resultados por caso El presente estudio se llevó a cabo en dos fases; la primera consistió en
la recopilación de datos de cada uno de los sujetos de estudio a través de la
entrevista psicológica y la exploración de la historia de consumo, en la segunda
fase se aplicaron los instrumentos psicológicos para la recopilación de
información pertinente de cada paciente. En total se realizaron 7 sesiones con
cada paciente, proceso psicológico que tuvo lugar en la Clínica de Rehabilitación
“Virgen de Fátima” durante el cronograma descrito a continuación:
Del 6 al 8 de diciembre de 2018, se realizó la derivación de pacientes por
parte de las psicólogas que laboran en la Clínica de Rehabilitación “Virgen de
Fátima”, donde fueron elegidos 4 casos de adolescentes consumidores de
sustancias psicoactivas para el desarrollo de este estudio.
Durante los días 13 y 14 de diciembre de 2018, se realizó la primera
sesión donde se recopiló información acerca de los datos generales de cada
paciente y su historia de consumo, se exploró el motivo de consulta y la demanda
establecida por cada paciente.
Del 20 al 28 de diciembre de 2018 se exploraron las siguientes áreas:
personal, familiar, escolar, social, amorosa y psicológica de cada paciente.
Desde el 3 al 5 de enero de 2019 se aplicó el cuestionario de exposición
de violencia de Orue y Calvete para medir la frecuencia de maltrato físico y verbal
que los adolescentes han recibido en los distintos contextos donde se
desenvuelven.
En los días 10 y 11 de enero de 2019, fueron aplicados los siguientes
instrumentos psicológicos: FF-SIL y técnica de los 10 deseos, métodos que
sirvieron para la recolección y corroboración de información en las áreas
personal y familiar, así como la obtención de señales que indican problemáticas
en la familia y un acercamiento a las motivaciones y aspiraciones de los
pacientes.
Durante los días 10, 11, 12 y 17 de enero de 2019 se aplicó la guía de
observación de comportamiento durante un taller realizado con duración de una
semana.
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El 18 y 19 de enero de 2019, a través del espacio de Psicoterapia que
tiene la clínica, se proporcionó a los adolescentes información acerca del riesgo
de consumo de sustancias psicoactivas, así como las pautas para el cambio del
comportamiento del adicto.
Los días 24 y 25 de enero de 2019, fue realizada la entrega del informe
de devolución de resultados obtenidos durante las sesiones y a través de los
instrumentos aplicados.
5. 1. Caso 1
Datos Generales
Nombre: J.C.
Edad: 17
Sexo: masculino
Tipología Familiar: monoparental
Motivo de consulta: Consumo de alcohol, marihuana y “H”.
J.C. acude con su madre a la Clínica de Rehabilitación “Virgen de Fátima”
para solicitar ayuda ya que refiere consumir drogas desde los 14 años, indica
que deseaba olvidar los problemas que estaba pasando en casa y los golpes
que le propinaba su madre, así como la ausencia de su padre durante la mayoría
de su vida.
Demanda
J.C. explica su deseo de abandonar el consumo de drogas para que su
madre ya no sufra por su comportamiento y para que sus futuros hijos no pasen
por la experiencia que él está pasando actualmente.
Historia Familiar
J.C. proviene de una familia monoparental con elevados problemas
económicos que afectan su estilo de vida, su vivienda está ubicada en un sector
marginal al norte de Guayaquil, en donde habitan él, su madre y dos hermanos
menores de edad. Califica como “deteriorada” a la relación que ha sostenido con
su madre durante mucho tiempo puesto tolera el hecho de que le pegue cuando
se encuentra en estado etílico. Actualmente desconoce donde se encuentra su
padre y manifiesta que no lo extraña y tampoco desea saber de él, ya que su
madre le ha comentado en varias ocasiones que éste le pegaba. No se percibe
interés hacia el padre.
20
Historia de Consumo
Paciente refiere que empezó a consumir sustancias psicoactivas a los 14
años cuando probó por primer vez alcohol, expresa haberlo hecho junto a su
madre y amigos de ella en la gallera donde trabaja. Manifiesta que teme que su
madre trabaje allí ya que menciona que “es un lugar lleno de traficantes y
personas que cobran por matar”, donde beben alcohol y su madre se embriaga,
y expone que es en estado etílico cuando ella le pega e insulta.
Posterior al episodio de consumo de alcohol por primera vez, J.C. señala
que su padre biológico lo buscó, motivo por el que indica haberse emocionado
ya que nunca lo había conocido, no obstante, manifiesta que esta búsqueda
tenía intereses de por medio, ya que su padre estaba participando en un
concurso de televisión y luego de haberlo presentado públicamente como su hijo
y pedirle perdón por este medio, no volvió a aparecer. Indica que meses
después; un amigo le ofreció marihuana a cambio de un favor que J.C. realizó y
declara haber dudado en aceptarlo al principio pero debido a sus deseos de
olvidar que su madre lo golpeaba e insultaba cuando estaba ebria y que su padre
no había aparecido más, accedió a consumir. Señala que probó luego “H” y no
pudo dejar de hacerlo, ya que no toleraba el síndrome de abstinencia. Menciona
que robaba las pertenencias de su familia para conseguir las sustancias.
Tiempo de consumo: 3 años.
5. 2. Caso 2 Datos Generales
Nombre: F. A. L.
Edad: 17
Sexo: masculino
Tipología Familiar: monoparental
Motivo de consulta: Consumo de marihuana y cocaína.
F.A.L. acude con su madre a la Clínica de Rehabilitación “Virgen de
Fátima” para solicitar ayuda puesto que refiere consumir drogas desde los 11
años, menciona que consumió porque se sentía sólo y sin apoyo de su padre,
quien se encuentra separado de su madre. Indica que ella lo insultaba y le
pegaba por todo, y en ocasiones él desconocía el motivo. Situación que según
refiere, sucedía cuando ella bebía alcohol.
Demanda
F.A.L. señala que desea dejar de consumir para darle a sus futuros hijos
todo lo que no le dio su padre, para cual necesita dejar de consumir drogas.
21
Historia Familiar
F.A.L. proviene de una familia monoparental, vive en casa de su madre
con ella y dos hermanos menores. Habitan en un sector marginal ubicado al norte
de Guayaquil y presenta una economía precaria, por lo que su madre trabaja
lavando ropa ajena para poder mantener los gastos de la casa.
Sus padres biológicos se separaron cuando él tenía 8 años. Su padre es
militar y desde que se separó de su madre, ha pasado viajando por motivos de
trabajo, lo que ha impedido que F.A.L. mantenga una buena comunicación con
él, por lo que manifiesta conocer poco de este.
Refiere que su madre le pega desde sus 9 años aproximadamente, califica
como “deteriorada” la relación con ella, pues refiere aún le tiene rencor por todas
las palizas que recibió y manifiesta que esos episodios sucedían cuando ella
estaba embriagada.
Historia de Consumo
F.A.L. refiere que consumió por primera vez a los 10 años, la primera
sustancia que probó fue marihuana y dos semanas después cocaína, indica que
esto lo hizo porque se sentía solo y quería olvidar los golpes que le daba su
madre y de los que explica, en reiteradas ocasiones desconocía el motivo.
Expresa que le pidió a un vecino que era consumidor, le brindara marihuana con
la intención de hacerlo solo una vez, no obstante, indica que le gustó la
sensación que tuvo, razón por la que su comportamiento adictivo fue
aumentando.
Paciente manifiesta que uno de los recuerdos más tristes es una ocasión
en la que su madre lo estaba ahorcando debido a que se enojó porque llegó un
cobrador a casa y él no la ocultó, menciona que esto fue un 24 de diciembre
calificando esa época de Navidad como “una de las más tristes”, fue una vecina
quien lo ayudó a escapar llamando a su abuela que vive cerca de su casa.
F. A. L., declara que ese fue el momento en que más deseó olvidar lo que
estaba pasando y fue en búsqueda de su amigo para que le brindara más drogas,
manifiesta que desde ese momento no logró parar de consumir ya que lo hacía
para olvidar que su mamá lo trataba mal. Para conseguir las sustancias,
manifiesta que hurtaba las pertenencias de su madre y robaba a mano armada
a la gente que pasaba en la calle.
Tiempo de consumo: 7 años.
5. 3. Caso 3 Datos Generales
Nombre: A. L.
22
Edad: 16
Sexo: masculino
Tipología Familiar: monoparental
Motivo de consulta: consumo de sustancia llamada “H”.
A. L. acude con sus padres a la Clínica de Rehabilitación “Virgen de
Fátima” para solicitar ayuda ya que manifiesta consumir drogas desde los 12
años, refiere que consumió porque deseaba olvidar que existían demasiados
problemas entre sus progenitores, ya que menciona, su padre celaba a su madre
y la golpeaba, a su vez, señala que los dos lo golpeaban con un palo a él si hacía
algo que ellos consideraban que no era lo correcto.
Demanda
A. L. refiere que “desea dejar de consumir porque su familia sufría cuando
lo veía consumir”.
Historia Familiar
A. L. proviene de una familia nuclear
Vive en casa de sus padres en un sector marginal del sur de Guayaquil,
A. L. señala que dejó los estudios cuando tenía 12 años obligado por su padre
para dedicarse a trabajar con él en albañilería, luego se desempeñó como
barbero, esto lo hacía debido a que la situación económica de la familia es
deficiente. Manifiesta que en la escuela siempre tuvo un bajo rendimiento
académico.
Califica como “pésima” la relación entre sus padres pues su padre siempre ha
celado y golpeado a su madre, e indica que en los 5 últimos años lo hacía mucho
más ya que ella siempre estaba pendiente de su celular, razón por la que
menciona, su padre la hirió con un cuchillo. Menciona que a su vez, su padre y
madre le propinaban golpes si él no hacía lo que ellos consideraban correcto,
además señala haber sido víctima de insultos y amenazas de botarlo de casa si
no ayudaba a trabajar para mantener los gastos, motivo por el cual califica su
relación con la familia como “muy mala”.
Historia de consumo
Paciente indica consumir sustancias psicoactivas desde los 9 años
cuando unos amigos del barrio le ofrecieron “H” como especie de broma y
manifiesta haber aceptado por curiosidad.
Refiere que después de ese episodio, un día en el que sus padres se
encontraban discutiendo, escuchó como su padre le pegó a su madre y recordó
la sensación que tuvo la primera vez que consumió, declara que tomó la decisión
de pedirle la sustancia a sus amigos porque manifiesta que deseaba olvidar lo
23
que estaba viviendo. Además, manifiesta, que no sentía ningún sentimiento de
culpabilidad al consumir delante de sus padres debido a que su hermano mayor
lleva consumiendo sustancias psicoactivas desde hace algunos años. Para
obtener las sustancia, A. L. refiere que trabajaba y vendía las pertenencias de
sus padres.
Tiempo de consumo: 4 años
5. 4. Caso 4 Datos Generales
Nombre: G.P.
Edad: 17
Sexo: masculino
Tipología Familiar: extensa
Motivo de consulta: consumo de marihuana, base de cocaína y heroína.
G. P. acude con su tía y su abuela a la Clínica de Rehabilitación “Virgen
de Fátima” para solicitar ayuda ya que manifiesta consumir drogas desde los 14
años debido a que según manifiesta, deseaba olvidar las experiencias negativas
que pasaba en su familia. Indica que su madre ha vivido con él solo por ciertos
períodos de tiempo debido a que ha convivido con 6 parejas en total y manifiesta
que cada vez que ella inicia una nueva relación deja a sus hijos encargados en
casa de la abuela materna, G.P. señala que los períodos en que vivía con ella,
ésta le propinaba maltrato físico y refiere que otra de las cosas que deseaba
olvidar al consumir SPA es el hecho de haber sido víctima de abuso sexual por
parte de una expareja de su madre.
Demanda
G. P. refiere que desea dejar de consumir porque su abuela sufre al verlo,
además de que no desea volver a sufrir un cuarto infarto por sobredosis de
drogas.
Historia Familiar
G. P. proviene de una familia extensa
Habitan en casa de sus abuelos en un sector marginal del norte de
Guayaquil, cuya economía es deficiente. Califica como “deteriorada” la relación
que tiene con su madre puesto que según explica, ella ha estado ausente en
algunos períodos de su vida y las ocasiones en que él ha convivido con ella, ésta
le pegaba e insultaba cuando en casa no salía como ella deseaba. De su padre
biológico, desconoce información.
24
Se percibe afecto por parte del paciente hacia su abuela, quien es la
persona que lo ha criado y que según menciona es quien lo visita en la clínica,
pues su madre se encuentra actualmente viviendo con su sexta pareja, razón
por la que G.P. refiere, no tiene tiempo de visitarlo.
Historia de consumo
Paciente indica consumir sustancias psicoactivas desde los 14 años
cuando un compañero del colegio le brindó y éste aceptó por curiosidad ya que
su hermano también consume drogas desde hace varios años. Refiere que le
gustó la sensación que tuvo, razón por la que continuó consumiendo. Manifiesta
que la primera sustancia en probar fue marihuana y posteriormente consumió
base de cocaína y heroína, para conseguir las sustancias, utilizaba el dinero de
su abuela a escondidas de ella.
G. P. menciona que continuó consumiendo sustancias ilícitas porque era
la única formar de mantener controlados los pensamientos que le atormentaban
acerca de los problemas que vivenciaba en su casa, donde señala que su abuela
y su madre discutían ya que ésta no estaba presente por largos períodos de
tiempo cada vez que se unía a una pareja. Refiere además que una de estas
parejas abusó sexualmente de él en dos ocasiones cuando tenía 9 años.
Paciente indica que ha sufrido 3 infartos debido al consumo excesivo de
sustancias ilícitas, razón por la que accedió a internarse.
Tiempo de consumo: 4 años
6. Análisis e interpretación
Para el análisis de casos, se identificaron 4 adolescentes consumidores
de sustancias psicoactivas que oscilan entre los 15 a 17 años y que están
internados en la Clínica de Rehabilitación “Virgen de Fátima” como la muestra
de población.
Este estudio tuvo como unidad de análisis la presencia de las situaciones
de violencia intrafamiliar que reciben los adolescentes asociada al riesgo de
consumo de sustancias psicoactivas. Para lo cual la población que fue parte de
la muestra de análisis, fue elegida de acuerdo con la similitud de características
que se presentaron en la exploración de la historia de consumo de cada uno,
tales como: maltrato físico, maltrato verbal, maltrato sexual, ausencia de
progenitores, disfuncionalidad familiar, comportamientos adictivos, necesidad de
olvidar experiencias negativas de violencia, entre otros.
Se hace necesario citar todas aquellas técnicas de recopilación de datos
que fueron aplicadas a la muestra para corroborar información:
La entrevista psicológica en primer lugar cuya exploración se extiende a
las áreas familiar, personal, escolar y social de los adolescentes, el cuestionario
25
de funcionamiento familiar (FF-SIL) con la finalidad de establecer características
que permitan definir la funcionalidad o disfuncionalidad existentes en el ámbito
familiar de los adolescentes, el cuestionario de exposición a la violencia para
medir la frecuencia a la que los adolescentes han sido expuestos a escenas de
abuso físico y verbal en calidad de observadores o víctimas en los contextos en
lo que se desenvuelven y la guía de observación del comportamiento para
detectar conductas de agresividad asociados a violencia presentes en los
adolescentes consumidores de drogas.
La entrevista psicológica tiene como objetivo la recopilación de
información sobre un caso particular que será evaluada como paso inicial del
proceso terapéutico, el cuestionario de funcionamiento familiar (FF-SIL) consta
de 14 preguntas y tiene la finalidad de identificar la funcionalidad en el sistema
familiar y detectar señales de posibles problemáticas en las siguientes
categorías:
• Cohesión: evalúa la unión familiar física y emocional al enfrentar
diferentes situaciones y en la toma de decisiones de las tareas cotidianas.
(Preguntas 1, 8)
• Armonía: evalúa la correspondencia entre los intereses y necesidades
individuales con los miembros de la familia en un equilibrio emocional
positivo. (Preguntas 2, 13)
• Comunicación: evalúa la capacidad de trasmitir experiencias de forma
clara y directa entre los miembros de familia. (Preguntas 5, 11)
• Permeabilidad: evalúa la capacidad de la familia de brindar y recibir
experiencias de otras familias e instituciones. (Preguntas 7, 12)
• Afectividad: evalúa la capacidad de los miembros de la familia de vivenciar
y demostrar sentimientos y emociones positivas unos a los otros.
(Preguntas 4, 14)
• Roles: evalúa la distribución de responsabilidades y funciones negociadas
por el núcleo familiar. (Preguntas 3, 9)
• Adaptabilidad: evalúa la habilidad que posee la familia para cambiar de
estructura de poder, relación de roles y reglas ante una situación que lo
requiera. (Preguntas 6, 10)
El Inventario de características de riesgo familiar tiene como objetivo detectar
todas aquellas características que afecten al contexto familiar, se recopila
información basada en los siguientes aspectos: contexto socio económico y
cultural de la vida familiar, composición del hogar, procesos críticos normativos,
procesos críticos de salud, procesos críticos paranormativos, afrontamiento
familiar y apoyo social.
El cuestionario de exposición a la violencia sirve para medir la exposición a
la violencia en la infancia y la adolescencia en los siguientes contextos: colegio,
casa, vecindario o calle y televisión ya sea como observador o víctima de
maltrato físico o verbal, técnica de los 10 deseos permite conocer las
26
necesidades, motivaciones, y situaciones que afectan la vida del sujeto y la guía
de observación del comportamiento se aplica para analizar el comportamiento
de sujetos individuales o grupos de personas.
6.1 Análisis de resultados por técnicas aplicadas
Caso 1 Entrevista psicológica
Área Familiar
Paciente proviene de una familia monoparental, presenta inconsistencias
en cuanto a la relación que mantiene con su madre y no se percibe interés hacia
el padre.
Área Personal
Se observa en el paciente dificultad al hablar y en su movilidad debido a
la medicación administrada. Se percibió actitud de enojo y tristeza conforme iba
recordando sus vivencias, uno de los indicadores fue un intento de golpe en la
mesa al recordar a su padre. Manifiesta haber tenido comportamiento antisocial
durante mucho tiempo ya que llevaba a cabo el robo de pertenencias a uno de
sus familiares para conseguir dinero y obtener SPA.
Área Escolar
El paciente logró culminar sus estudios hasta décimo año de educación
básica, posteriormente dejó de estudiar debido al consumo de sustancias
psicoactivas que le impedía un correcto desempeño académico, declara que
siempre ha tenido malas notas y que luego de su recuperación desea culminar
el bachillerato.
Área Social
Paciente manifiesta que su único círculo social desde hace 3 años que
empezó a consumir sustancias psicoactivas, ha sido su grupo de compañeros
de consumo en la calle, pues cuando aún iba a clases, nadie deseaba socializar
con él porque consumía drogas y los que eran sus amigos, se alejaron de él.
Cuestionario de funcionamiento familiar – FF-SIL
El puntaje obtenido en el resultado del Cuestionario de Funcionamiento
Familiar es de 26; que lo ubica en la categoría de “familia disfuncional”;
describiendo las categorías evaluadas de la siguiente forma:
• Cohesión: en los dos ítems pertenecientes a esta categoría se evidencia
como resultado “pocas veces”, lo que señala una escasa unión familiar
física y emocional al enfrentarse a diversas situaciones y a la toma de
27
decisiones.
• Armonía: el paciente respondió “pocas veces” y “casi nunca” a esta
categoría, lo que evidencia que no existe una correcta relación entre sus
intereses y necesidades individuales con los miembros de familia.
• Comunicación: se observan en todas las preguntas de esta categoría la
respuesta “pocas veces”, lo que señala que los miembros de la familia no
son capaces de trasmitir sus experiencias de manera clara y directa.
• Permeabilidad: se reflejan las respuestas “casi nunca” y “a veces”, lo que
pone de manifiesto a una familia mayormente cerrada ante el hecho de
recibir experiencias de otros contextos familiares e instituciones.
• Afectividad: los resultados encontrados en esta categoría fueron “casi
nunca” en todos los postulados, lo que significa que las actitudes cariño,
demostración de sentimientos y emociones positivas no se ejecutan
cotidianamente en el hogar.
• Roles: se evidencian las respuestas “pocas veces” y “casi nunca” lo que
demuestra que en el hogar no hay una correcta distribución de funciones
y los miembros de la familia no cumplen con las responsabilidades del
hogar, o a su vez, no existe dicha distribución aún.
• Adaptabilidad: se observan las respuestas “pocas veces” y “casi nunca”,
lo que significa que las habilidades de la familia para cambiar estructuras
de poder, reglas, distribución de roles, entre otros, no están
completamente configuradas en el comportamiento de sus miembros.
Presentó las siguientes características familiares de riesgo:
• Contexto socioeconómico y cultural de la vida familia: economía
familiar crítica, predomina el bajo nivel educacional en los adultos jefes de
familia.
• Composición del hogar: un solo progenitor al cuidado de hijo(s)
menor(es)
• Procesos críticos normativos: no presenta características familiares de
riesgo.
• Procesos críticos de salud: algún integrante de la familia es bebedor de
riesgo o adicto de bebidas alcohólicas.
• Procesos críticos paranormativos: miembro joven desvinculado del
estudio.
• Afrontamiento familiar: no presenta características familiares de riesgo.
• Apoyo social: no presenta características familiares de riesgo.
Cuestionario de exposición a la violencia:
• Paciente ha visto como una persona pegaba o dañaba físicamente a otra
persona muchas veces en casa.
28
• Le han pegado o dañado físicamente (ha sido víctima) muchas veces en
casa.
• Ha visto como una persona amenazaba con pegarle a otra todos los días
en casa y en la calle.
• Lo han amenazado con pegarte (ha sido víctima de amenazas) todos los
días en casa.
• Ha visto como una persona insultaba a otra todos los días en casa y
muchas veces en la calle.
• Lo han insultado (víctima de insultos) todos los días en la casa.
• Los han insultado (víctima de insultos) todos los días en la calle.
Técnica de los 10 deseos:
Predominan los deseos de conformar una familia y superar la adicción a
las sustancias psicoactivas.
Guía de observación del comportamiento
• Lenguaje obsceno
• Incumplimiento a la autoridad.
Caso 2 Entrevista psicológica
Área Familiar
Paciente proviene de una familia monoparental, presenta inconsistencias
en la relación con su madre y no mantiene comunicación con su padre.
Área Personal
Se observa en el paciente actitud de enojo y tristeza al recordar los
acontecimientos negativos que ha vivenciado, lo que indica que no posee
suficientes herramientas para enfrentar situaciones difíciles. Menciona haber
tenido un comportamiento antisocial durante mucho tiempo ya que tomaba las
pertenencias de su madre para venderlas y hurtaba a mano armada a personas
en la calle para poder conseguir dinero para consumir SPA.
Área Escolar
El paciente culminó la escuela hasta octavo año de educación básica.
Indica que el consumo de sustancias psicoactivas le impidió continuar pues su
rendimiento académico se volvió deficiente.
Área Social
No se encuentra relacionado a ningún círculo social fuera de sus
compañeros de consumo.
29
Cuestionario de funcionamiento familiar – ffsil
El puntaje obtenido en el resultado del Cuestionario de Funcionamiento
Familiar es de 21; que lo ubica en la categoría de “familia severamente
disfuncional”; describiendo las categorías evaluadas de la siguiente forma:
• Cohesión: en los dos ítems pertenecientes a esta categoría se evidencia
como resultado “casi nunca”, lo que señala una escasa unión familiar
física y emocional al enfrentarse a diversas situaciones y a la toma de
decisiones.
• Armonía: el paciente respondió “casi nunca” y “pocas veces” a esta
categoría, lo que evidencia que no existe una correcta relación entre sus
intereses y necesidades individuales con los miembros de familia.
• Comunicación: se observan en todas las preguntas de esta categoría la
respuesta “pocas veces”, lo que señala que los miembros de la familia no
son capaces de trasmitir sus experiencias de manera clara y directa.
• Permeabilidad: se reflejan las respuestas “casi nunca” y “a veces”, lo que
pone de manifiesto a una familia mayormente cerrada ante el hecho de
recibir experiencias de otros contextos familiares e instituciones.
• Afectividad: los resultados encontrados en esta categoría fueron “casi
nunca” en todos los postulados, lo que significa que las actitudes cariño,
demostración de sentimientos y emociones positivas no se ejecutan
cotidianamente en el hogar.
• Roles: se evidencian las respuestas “pocas veces” y “casi nunca” lo que
demuestra que en el hogar no hay una correcta distribución de funciones
y los miembros de la familia no cumplen con las responsabilidades del
hogar, o a su vez, no existe dicha distribución aún.
• Adaptabilidad: se observan las respuestas “pocas veces” y “casi nunca”,
lo que significa que las habilidades de la familia para cambiar estructuras
de poder, reglas, distribución de roles, entre otros, no están
completamente configuradas en el comportamiento de sus miembros.
Presentó las siguientes características familiares de riesgo:
• Contexto socioeconómico y cultural de la vida familia: economía
familiar crítica, predomina el bajo nivel educacional en los adultos jefes de
familia.
• Composición del hogar: no presenta características familiares de riesgo.
• Procesos críticos normativos: no presenta características familiares de
riesgo.
• Procesos críticos de salud: algún integrante de la familia es bebedor de
riesgo o adicto de bebidas alcohólicas.
• Procesos críticos paranormativos: miembro joven desvinculado del
estudio.
30
• Afrontamiento familiar: no presenta características familiares de riesgo.
• Apoyo social: no presenta características familiares de riesgo.
Cuestionario de exposición a la violencia:
• Ha visto como una persona pegaba o dañaba físicamente a otra persona
todos los días en casa.
• Le han pegado o dañado físicamente (ha sido víctima) todos los días en
casa.
• Le han pegado o dañado físicamente (ha sido víctima) una vez en la calle.
• Ha visto como una persona amenazaba con pegarle a otra todos los días
en casa y en la calle.
• Lo han amenazado con pegarte (ha sido víctima de amenazas) todos los
días en casa.
• Ha visto como una persona insultaba a otra todos los días en casa y
muchas veces en la calle.
• Lo han insultado (víctima de insultos) todos los días en la casa.
• Los han insultado (víctima de insultos) todos los días en la calle.
Técnica de los 10 deseos
Predomina el deseo de conformar una familia y superar el consumo de
sustancias psicoactivas.
Guía de observación del comportamiento
• Lenguaje obsceno
• Incumplimiento a la autoridad.
• Agresión verbal a compañero.
Caso 3 Entrevista Psicológica
Área Familiar
Proviene de una familia nuclear, califica como “deteriorada” la relación
entre sus padres y presenta inconsistencias en la relación que tiene con ellos.
Área Personal
Se observa en el paciente dificultad para hablar debido a la tristeza y el
enojo que manifiesta al recordar los acontecimientos negativos que ha
vivenciado, lo que indica que no posee los suficientes recursos para enfrentarse
a situaciones difíciles. Manifiesta haber tenido comportamiento antisocial de robo
de pertenencias a uno de sus familiares para conseguir dinero y obtener SPA.
31
Área Escolar
Paciente estudió hasta séptimo año de educación básica debido a que su
padre lo obligó a trabajar con él porque el salario que ganaba era insuficiente
para mantener los gastos de la casa.
Área Social
No se encuentra relacionado a ningún círculo social fuera de sus
compañeros de consumo.
Cuestionario de funcionamiento familiar – FF-SIL
El puntaje obtenido en el resultado del Cuestionario de Funcionamiento
Familiar es de 17; que lo ubica en la categoría de “familia severamente
disfuncional”; describiendo las categorías evaluadas de la siguiente forma:
• Cohesión: en los ítems pertenecientes a esta categoría se evidencia como
resultado “casi nunca” y “pocas veces”, lo que señala una escasa unión
familiar física y emocional al enfrentarse a diversas situaciones y a la toma
de decisiones.
• Armonía: el paciente respondió “casi nunca” a esta categoría, lo que
evidencia que no existe una correcta relación entre sus intereses y
necesidades individuales con los miembros de familia.
• Comunicación: se observan en todas las preguntas de esta categoría la
respuesta “casi nunca”, lo que señala que los miembros de la familia no
son capaces de trasmitir sus experiencias de manera clara y directa.
• Permeabilidad: se reflejan las respuestas “casi nunca” y “pocas veces”, lo
que pone de manifiesto a una familia que realiza un esfuerzo muy mínimo
en recibir experiencias de otros contextos familiares e instituciones.
• Afectividad: los resultados encontrados en esta categoría fueron “casi
nunca” en todos los postulados, lo que significa que las actitudes cariño,
demostración de sentimientos y emociones positivas no se ejecutan
cotidianamente en el hogar.
• Roles: se evidencian las respuestas “pocas veces” y “casi nunca” lo que
demuestra que en el hogar no hay una correcta distribución de funciones
y los miembros de la familia no cumplen con las responsabilidades del
hogar, o a su vez, no existe dicha distribución aún.
• Adaptabilidad: se observa la respuesta “casi nunca” en todos los
postulados, lo que significa que las habilidades de la familia para cambiar
estructuras de poder, reglas, distribución de roles, entre otros, no están
completamente configuradas en el comportamiento de sus miembros.
Presentó las siguientes características familiares de riesgo:
• Contexto socioeconómico y cultural de la vida familia: economía
32
familiar crítica, predomina el bajo nivel educacional en los adultos jefes de
familia.
• Composición del hogar: no presenta características familiares de riesgo.
• Procesos críticos normativos: no presenta características familiares de
riesgo.
• Procesos críticos de salud: algún integrante de la familia es bebedor de
riesgo o adicto de bebidas alcohólicas, integrante de la familia adicto a
sustancias ilícitas.
• Procesos críticos paranormativos: miembro joven desvinculado del
estudio.
• Afrontamiento familiar: no presenta características familiares de riesgo.
• Apoyo social: no presenta características familiares de riesgo.
Cuestionario de exposición a la violencia:
• Ha visto como una persona pegaba o dañaba físicamente a otra persona
todos los días en casa.
• Le han pegado o dañado físicamente (ha sido víctima) todos los días en
casa.
• Ha visto como una persona amenazaba con pegarle a otra todos los
días en casa y en la calle.
• Lo han amenazado con pegarte (ha sido víctima de amenazas) todos los
días en casa.
• Ha visto como una persona insultaba a otra todos los días en casa y
muchas veces en la calle.
• Lo han insultado (víctima de insultos) todos los días en la casa.
Técnica de los 10 deseos
Predominan las ideas de conformar una familia, encontrar una esposa que lo
comprenda y trabajar.
Guía de observación del comportamiento
• Lenguaje obsceno
• Incumplimiento a la autoridad.
Caso 4 Entrevista Psicológica
Área Familiar
Proviene de una familia extensa, califica como “muy mala” la relación que
tiene con su madre puesto que en muchos períodos de su vida, ella ha estado
ausente- Se percibe afecto por parte del paciente hacia su abuela.
33
Área Personal
Se observa en el paciente tendencia a la victimización al manifestar
repetitivamente los temas que han marcado su vida, tales como el abuso sexual
y el abandono emocional por parte de su madre en algunos períodos de su vida
y durante toda su vida por parte de su padre biológico. Manifiesta haber tenido
comportamiento antisocial durante mucho tiempo ya que llevaba a cabo el robo
de pertenencias a uno de sus familiares para conseguir dinero y obtener SPA.
Área Escolar
Paciente estudió hasta octavo año de educación básica debido a que el
consumo de drogas no le permitió mantener un buen desarrollo académico.
Área Social
No se encuentra relacionado a ningún círculo social fuera de sus
compañeros de consumo.
Cuestionario de funcionamiento familiar – ffsil
El puntaje obtenido en el resultado del Cuestionario de Funcionamiento
Familiar lo ubica en la categoría de “familia disfuncional”; describiendo las
categorías evaluadas de la siguiente forma:
• Cohesión: en los ítems pertenecientes a esta categoría se evidencia como
resultado “pocas veces”, lo que señala una escasa unión familiar física y
emocional al enfrentarse a diversas situaciones y a la toma de decisiones.
• Armonía: el paciente respondió “pocas veces” a esta categoría, lo que
evidencia que existe una mínima relación entre sus intereses y
necesidades individuales con los miembros de familia.
• Comunicación: se observan en todas las preguntas de esta categoría la
respuesta “pocas veces”, lo que señala que los miembros de la familia no
son totalmente capaces de trasmitir sus experiencias de manera clara y
directa.
• Permeabilidad: se reflejan la respuesta “pocas veces”, lo que pone de
manifiesto a una familia que realiza un esfuerzo muy mínimo en recibir
experiencias de otros contextos familiares e instituciones.
• Afectividad: los resultados encontrados en esta categoría fueron “casi
nunca” en todos los postulados, lo que significa que como familia se le
dificulta el hecho de demostrar sus sentimientos y emociones.
• Roles: se evidencia la respuesta “pocas veces” en todos los postulados,
lo que demuestra que en el hogar no hay una correcta distribución de
funciones y los miembros de la familia no cumplen con las
responsabilidades del hogar, o a su vez, no existe dicha distribución aún.
• Adaptabilidad: se observa la respuesta “pocas veces” en todos los
postulados, lo que significa que no se llevan las habilidades de la familia
34
para cambiar estructuras de poder, reglas, distribución de roles, entre
otros no se manifiestan totalmente.
Presentó las siguientes características familiares de riesgo:
• Contexto socioeconómico y cultural de la vida familia: economía
familiar crítica, predomina el bajo nivel educacional en los adultos jefes de
familia.
• Composición del hogar: menores al cuidado de los abuelos o tutores.
• Procesos críticos normativos: no presenta características familiares de
riesgo.
• Procesos críticos de salud: integrante de la familia adicto a sustancias
ilícitas.
• Procesos críticos paranormativos: miembro joven desvinculado del
estudio.
• Afrontamiento familiar: no presenta características familiares de riesgo.
• Apoyo social: no presenta características familiares de riesgo.
Cuestionario de exposición a la violencia:
• Ha visto como una persona pegaba o dañaba físicamente a otra persona
muchas veces en casa.
• Le han pegado o dañado físicamente (ha sido víctima) muchas veces en
casa.
• visto como una persona amenazaba con pegarle a otra todos los días en
casa y en la calle.
• Lo han amenazado con pegarte (ha sido víctima de amenazas) todos los
días en casa y una vez en el colegio
• Ha visto como una persona insultaba a otra todos los días en casa y
muchas veces en la calle.
• Lo han insultado (víctima de insultos) todos los días en la casa.
Técnica de los 10 deseos
Predomina el deseo de formar un familia y recuperarse de su adicción a
las sustancias psicoactivas.
Guía de observación del comportamiento
• Lenguaje obsceno
6. 2. Análisis integrador de los instrumentos aplicados Para el desarrollo del presente acápite, éste ha sido formulado con base
a los resultados obtenidos de la instrumentación utilizada en el presente estudio
de caso, para tal proceso, el presente análisis surge de la fuerza de los datos
35
logrados en la aplicación de la instrumentación ya señalada considerando así,
los resultados obtenidos por medio de los métodos de recolección de datos que
se aplicaron (entrevista psicológica, cuestionario de funcionamiento familiar,
inventario de las características familiares de riesgo, cuestionario de exposición
a la violencia, técnica de los 10 deseos y guía de observación del
comportamiento) con lo cual se procede a elaborar el análisis integrador de
instrumentos para facilitar una mejor comprensión de las dimensiones abarcadas
en el presente estudio que han sido planteadas en el Marco Teórico.
Para el análisis de la dimensión “Violencia Intrafamiliar”, se consideró
sumamente importante evaluar a la familia que es el primer contexto en el que
se desarrollan los adolescentes y realizar la exploración de la presencia de
situaciones de violencia dentro del mismo contexto, el cual se analizó a través
de la entrevista psicológica por medio de la exploración de distintas áreas:
El área familiar determinó que los casos 1 y 2 son provenientes de la
tipología de familia monoparental, caso 3 pertenece a familia nuclear y el caso 4
a familia extensa. Dentro de sus características familiares, los 4 casos
manifiestan similitudes en sus estilos de vida reflejados por la presencia de
elevados problemas económicos, así como también de situaciones de conflictos
presentando inconsistencias en las relaciones con sus progenitores: los casos 1,
2 y 4 verbalizaron en sus entrevistas mantener una relación deteriorada con sus
madres y poca o nula comunicación con sus padres, puesto que no se
encuentran presentes en el hogar (ausencia paternal). En cuanto al área
personal, los 4 casos poseen características negativas desarrolladas en sus
ambientes familiares: casos 1, 2 y 3, presentan actitud de enojo y tristeza al
recordar sus experiencias, mientras que el caso 4 refleja en su diálogo una
actitud de victimización debido a la violencia a la que ha sido expuesto, por tanto
los 4 casos presentan dificultades para enfrentar situaciones familiares adversas.
En el área escolar, los 4 adolescentes presentan educación inconclusa y
bajo rendimiento académico; los casos 1, 2 y 4 refieren no haber culminado la
secundaria debido al consumo de sustancias psicoactivas, mientras que el caso
3 refiere no haber ingresado a estudiar la secundaria, ya que finalizando su
educación primaria fue obligado por su padre a trabajar. En el área social, se
determinó que las relaciones sociales de los 4 adolescentes han sido únicamente
su grupo de compañeros de consumo; los casos 1, 2 y 3 manifestaron haber
pasado mucho tiempo en la calle debido a discusiones con sus familiares y el
caso 2 declaró haber mantenido una conducta disocial de robo a mano armada
fuera de su casa.
Los resultados obtenidos en la entrevista se constatan con los resultados
obtenidos en a través del cuestionario “FF-SIL” aplicado para evaluar la
funcionalidad o disfuncionalidad de las familias de los adolescentes. En
consecuencia, los casos 1, 2 y 3 se diagnostican como “familia severamente
disfuncional”, y el caso 4 como “familia disfuncional”. La información fue reflejada
36
a través de respuestas de “casi nunca” y “pocas veces” en todas las categorías
analizadas.
En la categoría “cohesión”, los 4 casos se presentan negativos, lo que
refleja la nula existencia de unión física y emocional en las familias de los
adolescentes, por lo cual su estabilidad psicológica se ve afectada. Referente a
la categoría “armonía” los 4 casos son negativos, lo que determina la ausencia
de estabilidad emocional positiva en sus relaciones familiares de
correspondencia entre intereses y necesidades de sus miembros, en tanto que
en la categoría “comunicación” los 4 casos se manifiestan negativos, indicando
que sus grupos familiares no poseen las herramientas necesarias para
desarrollar habilidades de comunicación de forma clara y directa.
La categoría “permeabilidad” puntúa a los 4 casos como negativos, lo cual
señala que no existe en sus grupos familiares, la capacidad de brindar y recibir
experiencias de otras familias e instituciones. En cuanto a “afectividad”, los casos
de los 4 adolescentes se presentan negativos, por lo cual se determina que de
los miembros de sus familias no poseen la habilidad de trasmitir sentimientos y
emociones positivas unos a los otros. En lo que respecta a la categoría “roles”
los 4 casos se presentan negativos, lo cual establece la existencia de una
inadecuada distribución de responsabilidades y funciones dentro de su núcleo
familiar. Finalmente, en la categoría “adaptabilidad” los casos de los 4
adolescentes se presentan negativos, lo que refleja que en sus familias no se
han desarrollado habilidades para cambiar de estructuras, funciones o reglas si
una situación lo requiere.
Por lo cual, se establece a través de la entrevista psicológica y el
cuestionario de funcionamiento familiar, que los 4 adolescentes se desarrollan
en entornos familiares disfuncionales, cuyos estilos de vida son afectados por
situaciones económicas precarias presentes en el contexto familiar, donde
además no existe valoración a sus miembros y tampoco una adecuada
distribución de roles y responsabilidades, aspectos que afectan el bienestar
psicológico del grupo familiar, que a su vez se encuentra envuelto en situaciones
que aumentan el conflicto, representadas por la presencia de violencia dentro
del hogar (violencia intrafamiliar) puesto que de acuerdo a sus narrativas, los 4
adolescentes se han visto afectados por maltrato físico propinado por sus
madres, el caso 4 sufrió además maltrato sexual propinado por una de las
exparejas de su madre y referente a maltrato emocional, en calidad de abandono
emocional se ubican los 4 casos, ya que presentan ausencia paternal. El caso 4
presenta también ausencia maternal en ciertos períodos de su vida.
Se corrobora la información expuesta con el cuestionario de exposición a
la violencia que fue aplicado para medir la frecuencia en la que los adolescentes
se han visto expuestos a ese tipo de situaciones, sea esta, de forma física o
emocional, en calidad de testigos o víctimas, dentro de los diversos contextos en
que se desenvuelven.
37
Por lo que corresponde a maltrato físico, se encontraron similitud de
situaciones entre los 4 adolescentes; los casos 1 y 4 han sido testigos de cómo
una persona dañaba físicamente a otra muchas veces dentro de sus casas,
mientras que los casos 2 y 3 manifestaron que presenciaban esta situación
diariamente en sus hogares, de este mismo hecho, se presentan los 4 casos en
calidad de víctima con la siguiente frecuencia: los casos 1 y 4 han sufrido maltrato
físico, manifestado en golpes muchas veces en sus casas y los casos 2 y 3 lo
experimentaban en el mismo contexto familiar todos los días. El caso 2 tuvo un
episodio en el que fue expuesto a maltrato físico en calidad de víctima en la calle.
Los 4 adolescentes han sido observadores de como una persona
amenazaba con pegarle a otra diariamente en casa y en la calle, así como
también lo vivieron en calidad de víctimas al recibir amenazas de golpes todos
los días en sus casas. El caso 4 fue amenazado de ser golpeado una vez en el
colegio y los 4 casos han visto como una persona amenazaba a otros todos los
días en casa y muchas veces en la calle, así como también han sido insultados
diariamente en casa.
Se observa a través de los resultados de este cuestionario, que los 4
adolescentes han sido expuestos a situaciones de violencia en los diferentes
contextos en que se desenvuelven; tales como la calle, lugar en el que
compartían con sus compañeros de consumo, episodios en el colegio, que han
sido eventuales debido al hecho de no haber culminado la secundaria, tal como
se describe en el área escolar de la entrevista, y la casa, contexto en el que se
encuentra un elevado índice de respuestas por ser el lugar en el que han vivido
incrementando así sus riesgos y afectando sus estilos de vida, información que
se reafirma a través del inventario de características de riesgo familiar en donde
todos los casos manifiestan la presencia de una economía familiar crítica, bajo
nivel educacional en los adultos jefes de familia, así como miembros jóvenes
desvinculados del estudio que de acuerdo con la exploración del área escolar de
la entrevista psicológica son ellos mismos.
A través de este inventario de características de riesgo familiar, se obtiene
que en los casos 1, 2 y 3 existe la presencia de integrantes de familia adictos a
bebidas alcohólicas que de acuerdo con las narraciones en la entrevista
psicológica: en los casos 1 y 2 es la madre y en el caso 3 es el padre. En los
casos 3 y 4, se manifiesta la presencia de familiares adictos a sustancias ilícitas
que de acuerdo con la información proporcionada a través de la entrevista, en
ambos casos son los hermanos mayores. Otra característica de riesgo familiar
presente en el caso 1, es la existencia de un solo progenitor al cuidado de hijos
menores, que tal como se expone en la exploración del área escolar de la
entrevista psicológica está representado por su madre. En el caso 4, los
familiares menores de edad se encuentran al cuidado de sus abuelos, debido a
que, tal cual lo manifiesta a través de su narrativa en la entrevista psicológica,
38
esto se debe a que la madre se encuentra viviendo con su actual pareja y de su
padre biológico no tiene conocimiento.
Todos los aspectos detallados con anterioridad afectan y ponen el riesgo
el contexto familiar y la vida de los adolescentes que se desarrollan en éste, por
lo que este estudio consideró de suma importancia evaluar también esa
dimensión.
Dado que la dimensión “Adolescencia” es una etapa que comprende
cambios significativos para el ser humano que influyen en su comportamiento,
motivaciones y metas, ésta fue analizada desde la aplicación de la técnica de los
10 deseos y la guía de observación del comportamiento.
A través de la recopilación de datos por medio de la técnica de los 10 deseos:
los 4 casos manifestaron el deseo predominante de recuperarse de la adicción
al consumo de sustancias psicoactivas, así como el deseo de conformar una
familia y trabajar. Por medio de la guía de observación del comportamiento
aplicada durante uno de los talleres que se brindan en la clínica, se obtuvo que
los 4 adolescentes poseen lenguaje obsceno e inclinación al incumplimiento de
la autoridad. El caso 2 tuvo un episodio de agresión verbal a uno de sus
compañeros.
Para la dimensión “Sustancias Psicoactivas” se recopiló información de la
entrevista y la técnica de los 10 deseos. A través de la entrevista, se exploró la
historia de consumo, en donde las narrativas de los 4 adolescentes manifestaron
como variable recurrente el ejercicio de la violencia a través del maltrato físico y
emocional por parte de sus progenitores, se recopiló también información acerca
del tiempo que llevan consumiendo, obteniendo que en los 4 casos es más de 3
años y en la técnica de los 10 deseos, se evidencia en los 4 casos la necesidad
urgente de recuperarse del consumo de sustancias psicoactivas debido a que
las consecuencias que han sufrido son el empeoramiento de su círculo familiar,
bajo rendimiento académico escolar, alteración del estado de ánimo,
comportamientos inadecuados y la presencia de conductas nocivas en la
sociedad, hecho que reafirma que las sustancias psicoactivas forman parte del
deterioro de los aspectos físicos, psicológicos y comportamentales de quien las
consume.
6. 3. Discusión de Resultados
En los resultados expuestos en el apartado anterior, se determina que los
adolescentes entre 15 a 17 años se encuentran desarrollándose en familias
disfuncionales cuyos estilos de vida se encuentran afectados por situaciones
económicas precarias, las categoría afectada más común en esta población es
la de “afectividad”.
39
Los aspectos vinculantes entre la violencia intrafamiliar y el consumo de
SPA por parte de los adolescentes que a su vez afectan el bienestar psicológico
de los mismos y de su grupo familiar postulan como la adquisición de
aprendizajes nocivos y a la conformación de grupos de riesgos que influyen en
su estructura cognitiva y comportamiento.
Los adolescentes perciben a través de una mirada de desesperanza como
“inadecuada” a las relaciones con sus familiares debido a la presencia de
situaciones de violencia en calidad de maltrato físico y emocional que se dan en
sus hogares. Cuando en un sistema familiar existen situaciones de violencia se
les impide a sus miembros la configuración de comportamientos adecuados
dentro de un sano desarrollo, por lo que “para entender cómo se comporta una
persona, debemos indagar en las relaciones que mantiene con otras personas
así como en la influencia de factores sociales de los que no necesariamente tiene
que ser consciente.” (Garrido, Ramírez, Vieira, & Jiménez, 2013)
Los seres humanos se encuentran constantemente aprendiendo, y a
medida que van adquiriendo conocimiento, los individuos son capaces de
apropiarse del mismo y hacerlo parte de su estructura cognoscitiva, razón por la
que el aprendizaje que se adquiere en casa, en calidad de normas, pautas
sociales, herramientas de enfrentamiento, entre otras, influyen posteriormente
en su conducta, así se confirma que: “la familia aporta al individuo las
condiciones para un desarrollo sano de la personalidad o en su defecto es la
principal causa de trastornos emocionales” (Arés Muzio, 2002) pues los
lineamientos adquiridos en el contexto familiar se pondrán de manifiesto en
calidad de acciones que tomará el ser humano en determinadas situaciones.
En una familia donde se ejerce violencia como medio para solucionar
problemas, inquietudes o malestares, sus miembros crearán ideas naturalizadas
acerca de la violencia, y conductas relacionadas como agresividad,
enfrentamiento a conflictos, entre otros, y su forma de reaccionar ante la
incomodidad de dichas circunstancias pueden ser nocivas para su salud, tales
como el consumo de sustancias psicoactivas, pues dentro de su aprendizaje,
existe la ausencia de las habilidades correctas de enfrentamiento a la hostilidad
o malestar ya que “el saber y el conocer no son separables del desempeño o
actividad que se aprende; ambos constituyen precisamente la consecuencia o
resultado de haber aprendido un desempeño respecto de algo.” (Ramos Tejeda,
Magdalena, 2002)
6. 4. Conclusiones
De los resultados obtenidos a través del análisis de este trabajo es
concluyente pensar que existe una relación directa entre la violencia intrafamiliar
y el consumo de sustancias psicoactivas en los adolescentes debido a la
existencia de un deterioro en el comportamiento de los individuos participantes
40
de este estudio, el mismo que se evidencia a través de la historia de vida que se
explora en la entrevista psicológica. Los adolescentes reflejan en su información,
que dentro de su contexto familiar es ausente la capacidad de valoración a los
miembros, hay una escasa distribución adecuada de responsabilidades en el
hogar, y demás aspectos que afectan su bienestar psicológico motivo por el que
se ha iniciado una desconfiguración en su sano desarrollo manifestada a través
del comportamiento adictivo de SPA.
Al examinar la violencia intrafamiliar en cada uno de los contextos
familiares de la población elegida se tiene que los tipos de violencia
predominantes que fueron ejecutados por parte de sus progenitores o tutores de
los adolescentes son de tipo físico y emocional (abandono emocional) lo que
incidió en el alejamiento de sus sistemas de valores y en la incorporación a
grupos de riesgo de consumo de SPA.
Los adolescentes poseen la capacidad de percibir los ambientes
familiares disfuncionales que han vivenciado calificándolos de “inadecuados”,
por lo que emprenden la búsqueda de respuestas ante estas situaciones
negativas a través de la manifestación de su aprendizaje de conductas y
comportamientos nocivos debido a que los ámbitos en que éstos se
desenvuelven se han visto afectados de manera significativa.
Se conoce que la violencia intrafamiliar en el hogar de los adolescentes y
su asociación con el comportamiento adictivo de SPA se manifiesta a través de
inconsistencias en el área familiar con riesgos en sus contextos socioeconómicos
y culturales de la vida de sus familias, la composición del hogar de cada
adolescente, los procesos críticos de salud existentes y los procesos críticos
paranormativos.
Los adolescentes no han adquirido las suficientes herramientas de
enfrentamientos a conflictos y situaciones difíciles, lo que les condujo a modificar
su área social al interaccionar en grupos de consumidores de SPA, se vio de
esta forma afectada su área escolar debido a que sus rendimientos académicos
se tornaron deficientes, aspectos que en general afectaron su área personal al
generar en ellos actitudes y conductas disociales, así como la distorsión de sus
comportamientos frente a diferentes situaciones.
Las situaciones de violencia intrafamiliar que han recibido los
adolescentes en sus casas han influido en el accionar de los mismos, puesto que
el mecanismo de acción realizado para escapar a la incomodidad de dichas
circunstancias ha sido el consumo de sustancias psicoactivas, pues dentro de su
aprendizaje, existe la ausencia de las habilidades correctas de enfrentamiento a
situaciones negativas.
6. 5. Recomendaciones
• El presente estudio debe ser socializado a los familiares de los
41
adolescentes analizados, en calidad de información generadora de
conocimiento y estudio de la violencia intrafamiliar y las graves
consecuencias que esta situación genera.
• Es relevante que la Clínica de Rehabilitación “Virgen de Fátima” considere
los resultados del presente estudio dentro de su agenda de tratamiento y
planes de intervención con la finalidad de incorporar la temática de
“violencia intrafamiliar” en su espacio de talleres, para lograr de esta
manera desmontar los aspectos que impidan la recuperación de los
pacientes.
• Se considera relevante que el proyecto social FCI. “Estrategias de
intervención psicosocial para adolescentes en situación de vulnerabilidad
o consumo de sustancias psicoactivas de la zona 8, enfatice la
intervención psicosocial en el análisis de la violencia intrafamiliar como
factor de riesgo de consumo y despliegue actividades que trabajen en la
prevención.
42
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44
Anexos
45
46
47
48
49
50
51
52
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS CARRERA DE PSICOLOGÍA
UNIDAD DE TITULACIÓN
REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
FICHA DE REGISTRO DE TESIS/TRABAJO DE
GRADUACIÓN
TÍTULO Y SUBTÍTULO: VIOLENCIA INTRAFAMILIAR COMO FACTOR
DE RIESGO DE CONSUMO DE SUSTANCIAS
PSICOACTIVAS EN ADOLESCENTES DE 15 A
17 AÑOS DE EDAD
AUTOR(ES)
(apellidos/nombres):
Verónica Janet Bravo de la Cruz
REVISOR(ES)/TUTOR(ES)
(apellidos/nombres):
Psi. Jorge Rovira Rubio Mg.
Psi. Pedro Vargas Valdez Mg.
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
UNIDAD/FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
MAESTRÍA/ESPECIALIDAD:
GRADO OBTENIDO: Psicóloga
FECHA DE PUBLICACIÓN: Agosto/2019 No. DE PÁGINAS: 63
ANEXO 10
53
ÁREAS TEMÁTICAS: Social
PALABRAS CLAVES/
KEYWORDS: Violencia intrafamiliar, familia, maltrato físico,
maltrato emocional, adolescencia, sustancias
psicoactivas.
Violence, family, physical abuse, emotional
abuse, adolescence, psychoactive substances.
RESUMEN/ABSTRACT (150-250 palabras):
El presente estudio analizó la violencia intrafamiliar como factor de
riesgo de consumo de sustancias psicoactivas, para lo cual fue elegida una
población de 4 adolescentes hospitalizados en la Clínica de Rehabilitación
“Virgen de Fátima”, ubicada en Guayaquil. Este estudio estuvo direccionado al
proyecto de investigación “Estrategias de intervención psicosocial para
adolescentes en situación de vulnerabilidad y/o consumo de drogas en la zona
8”, realizado en los meses de noviembre de 2018 a enero de 2019. Fueron
consideradas las similitudes encontradas en las características familiares de
la población elegida, cuya variable reiterativa fue el ejercicio de violencia a
través de maltrato físico y emocional en las familias. La metodología empleada
corresponde a la modalidad narrativa que pertenece a la metodología
cualitativa dentro de la singularidad de análisis de casos, con el objetivo de
analizar la asociación existente entre la violencia intrafamiliar y el consumo de
sustancias psicoactivas. Se aplicaron los siguientes instrumentos de
recolección de datos: entrevista psicológica, prueba de percepción del
funcionamiento familiar (FF-SIL), inventario de características de riesgo
familiar, cuestionario de exposición a la violencia, técnica de los 10 deseos y
guía de observación del comportamiento. De acuerdo con los instrumentos, se
determinó que los adolescentes consumidores de drogas provienen de familias
disfuncionales con dinámicas familiares afectadas por la presencia de
situaciones de violencia, motivo por el que se concluye que la violencia
intrafamiliar es un factor de riesgo de consumo de sustancias psicoactivas.
ABSTRACT
The present study, we analyzed the domestic violence as a risk factor
for the consumption of psychoactive substances. The population was
adolescents who are hospitalized in the “Virgen de Fátima” Rehabilitation
Clinic, located in Guayaquil. This study was conducted to the research project
"Psychosocial intervention strategies for adolescents in a situation of
vulnerability and/or drug use in zone 8", carried out on November 2018 to
January 2019. Were considered the similarities of family characteristics of the
population chosen, whose repetitive variable was the exercise of violence
through physical and emotional abuse in families. The methodology for this
54
study was qualitative and the modality was case analysis, with the purpose of
analyzing the association between violence and the consumption of
psychoactive substances.
We applied the following psychological instruments: the psychological
interview, family functionality questionnaire (FF-SIL), Inventory of risk family
characteristics, Questionnaire of exposure to violence, the 10 wishes technique
and Guide of the observation of the behavior. In accordance with instruments
applied, indicate that the adolescents who use drugs come from dysfunctional
families with family dynamics affected by the presence of violence´s situations,
which is why it is concluded that violence is a risk factor for consumption of
psychoactive substances.
ADJUNTO PDF: SI NO
CONTACTO CON AUTOR/ES: Teléfono:
0984569589
E-mail:
CONTACTO CON LA
INSTITUCIÓN:
Nombre: FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
Teléfono: 239415/2394317/2394313
E-mail: [email protected]
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