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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTOFACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

SYLLABUSVERSIÓN ESPAÑOL

MATERIA: PSIQUIATRIA CÓDIGO: UMED461NOMBRE DEL PROFESOR/A: DR. CARLOS ORELLANA CRÉDITOS: 3No HORAS PRESENCIALES: 48 No HORAS NO PRESENCIALES:AÑO: 2011 PERÍODO: SESION ESPECIALDÍAS: LUNES Y MIERCOLES HORARIO: 18:00 – 19:20

1.- DESCRIPCIÓN La psiquiatría es la especialidad médica que tiene por objeto en particular al hombre mentalmente enfermo en lo referente al tratamiento - rehabilitación y en general al ser humano en lo referente a la prevención. Partiendo de la concepción del síntoma psicopatológico como una entidad compuesta de doble vertiente, natural y cultural, la psiquiatría ha experimentado grandes transformaciones en el devenir de la importancia de la salud mental en el mundo.

2.- JUSTIFICACIÓN Si solo tomamos las estadísticas para estimar la relevancia de la especialidad tenemos que, según datos de la OMS del 2006, el 8% de la población mundial sufre de trastornos mentales a lo largo de la vida, 873.000 personas se suicidan cada año (cifra mucho mayor que la de las guerras), 154 millones sufren de depresión y hay 25 millones padeciendo esquizofrenia con el agravante de que tales datos son subregistrados y hay trastornos como la depresión que se va a constituir como la segunda enfermedad en el mundo además de otras como la demencia, trastornos por uso de drogas, estrés postraumático etc. etc. que están escalando la morbilidad estadística, todo lo cual no nos deja ninguna duda de un panorama tremendamente desolador en el campo de las enfermedades mentales, eso sin tener en cuenta la gigantesca cifra de secuelas sociales y económicas que eso conlleva. Es por eso y por mucho más que la psiquiatría surge como una de las especialidades más importantes de la medicina del siglo XXI.

3.- OBJETIVOS 3.1 GENERAL El estudiante deberá diagnosticar los principales trastornos mentales de acuerdo con los instrumentos de examen y de diagnóstico actuales además de conocer los diferentes tipos de tratamiento en el marco socio-familiar-cultural-humanista.

3.2 ESPECÍFICOS

En toda entidad clínica el estudiante deberá saber:1. El concepto y revisión histórica.2. La historia natural de la enfermedad.3. La epidemiología.4. Las Hipótesis etiológicas, la patogenia y pruebas de diagnóstico. 5. El uso de los criterios de diagnóstico del CIE-10, DSM-IV-TR y la

GLADP.6. El Tratamiento. 7. Por sobre todo, el trato humano, gestual, emocional, empático y

de servicio (lo más importante).

4.- COMPETENCIAS Al término del curso el estudiante:

Identificará y clasificará las características que componen cada trastorno mental, diferenciando un trastorno mental de otro mediante la aplicación de los criterios, terminología y clasificación del CIE-10, DSM-IV-TR y de la Guía Latinoamericana de diagnóstico Psiquiátrico (GLADP) para valorar los diferentes tipos de tratamiento biológicos y psicosociales que se aplican en la actualidad.

5.- CONTENIDOS

FECHA COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CONTENIDO HORAS NO

PRESENCIALESEvaluación

Sesión 1 -2

Definir a la psiquiatría relacionándola con las neurociencias en forma integrada.

Presentación de la asignatura.- Entrega y explicación del Syllabus.- Explicación sobre la forma de hacer las tareas y de las lecciones escritas y orales. Descripción del estudio de casos.

Unidad 1: INTRODUCCIÓN A LA PSIQUIATRIA

Definición de la Psiquiatría, la relación con las neurociencias y la psicología del desarrollo; neuroanatomía para el psiquiatra; genética en psiquiatría; hacia un modelo teórico integrado del desarrollo mental; etapas del desarrollo normal del niño y adolescente.Texto guía Págs.: 151-286

Tarea: El método científico y su aplicación en psiquiatría.

Libro: PSIQUIATRIA, conceptos.Autor: S. Nassir Ghaemi.Págs.: 71-119

TareaEl número de autores que intervienen y las conclusiones, registrada en el blackboard.

Sesión 3-4

Realizar una entrevista, un examen del estado mental y aplicar las tablas de diagnóstico actuales.

Unidad 2: ENTREVISTA Y EVALUACIÒN.

Instrumentos de evaluación; Árbol de decisión clínica; factores culturales; entrevista psiquiátrica; examen del estado mental y áreas de exploración psicopatológica.- Aspectos comunes y diferencias homologables en el uso de las tablas de diagnóstico del CIE-10, DSM-IV-TR y GLADP.- diagnóstico multiaxial.

Organización Mundial de la Salud, GUIA DE BOLSILLO DE LA CLASIFICACIÓN CIE-10., Editorial Médica Panamericana, Madrid: 2004.

Control individual de lectura: Elaboración de mapas Conceptuales de cada grupo de síntomas.

Texto guía Págs.: 3-110

Control de lectura: Los principales síntomas de cada una de las áreas psicopatológicas.

Tarea: Fundamentos de la entrevista.

American Psychiatric Association: DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL OF MENTAL DISORDERS, Fourth Edition, Text Revision. Washington, DC, American Psychiatric Association, 2000.

Libro: PSIQUIATRIA.Autores: Renato D. Alarcón, Guido Mazzotti, Humberto Nicolini.Págs.: 217-244

Libro: LA ENTREVISTA PSIQUIATRICA.Autor: Shawn Christopher Shea.Págs.: 3-224

TareaLa capacidad de resumir los capítulos de los fundamentos de la entrevista, registrada en el blackboard.

Sesión 5

Saber los elementos básicos para un tratamiento psicofarmacológico.

Unidad 3: INTRODUCCIÓN A LA PSICOFARMACOLOGÍA.

Principios generales; antidepresivos, ansiolíticos, sedantes e hipnóticos; Fármacos antipsicoticos, utilización en el embarazo, interacciones farmacológicas.Texto guía Págs.: 985-1034

Control de lectura: La farmacoeconomia y su impacto en la prescripción de psicofármacos.

Libro: EL TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO EN PSIQUIATRIA.Autores: Silvia Wikinski-Gabriela Jufe.Págs.: 35-46

Control individual de lectura: Saber los puntos esenciales de la farmacoeconomia en psiquiatría.

Sesión6-7

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo del delirium, demencia y otros trastornos cognitivos.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento

Unidad 4: DELIRIUM, DEMENCIA Y OTROS TRASTORNOS COGNITIVOS.Definición y clasificación.-Hipótesis de la cascada: relación entre la dopamina y el oxígeno.-Evaluación clínica.-Factores de riesgo, pronostico, morbilidad y mortalidad del delirium.-Protocolos de intervención y tratamiento.-Factores de riesgo de la demencia.-Pruebas de laboratorio para la evaluación de la demencia.-tratamiento farmacológico y psicosocial de la demencia.-Clasificación, etiología y tratamiento de los trastornos amnésicos.Texto guía Págs.: 287-346

El capítulo del delirium lo exponen los estudiantes, se valorará la aplicación de referencias bibliográficas de textos de medicina interna, de medicina intensiva y otros.

Sesión8-9

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos psiquiátricos asociados a sustancias.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento.

Unidad 5: TRASTORNOS ASOCIADOS A SUSTANCIAS.Sistemas de clasificación.-Circuito neuronal de la adicción.-Alcohol.-Cannabis.-Estimulantes.-Opiaceos.-Nicotina.-Sedantes e hipnóticos.-Alucinógenos.-Fenciclidina y Ketamina.-Inhalantes.- Esteroides anabolizantes y androgénicos.-Trastornos Psiquiátricos y consumo de sustancias.- Consideraciones de género, edad y cultura.Texto guía Págs.: 347-388

TAREA: DOS CASOS

Lección escrita del capítulo.

TareaPara cada caso el estudiante registrará en el blackboard lo siguiente:1) La lista de síntomas psicopatológicos detectados (con nombre técnicos).2) El diagnóstico diferencial: lista de tres a cinco trastornos, debidamente registrados con el código del CIE-10 y su nombre completo.3) El diagnóstico definitivo debidamente registrado con el código del CIE-10 y su nombre completo.

Lección oral de un casoEl estudiante deberá sustentar, en cada caso clínico, lo registrado en el blackboard de acuerdo al método de la triangulación: concepto-hecho -evidencia.

Sesión 10-11

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos psicóticos y la esquizofrenia.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento

Unidad 6 : ESQUIZOFRENIA Y OTROS TRASTORNOS PSICOTICOS .Esquizofrenia.-Trastorno Esquizotípico.-Trastorno de ideas delirantes persistentes.-Trastornos Psicóticos agudos y transitorios. Trastorno de ideas delirantes inducidas.-Trastornos Esquizoafectivos.

Texto guía Págs.: 389-436

Control de lectura: Técnicas de entrevista en la exploración de la psicosis.

Tarea: Tratamiento farmacológico de la esquizofrenia.

TAREA: DOS CASOS



Control individual de lectura escrita

TareaLa capacidad de resumir los puntos esenciales del tratamiento farmacológico, registrado en el blackboard.



Sesión12-13

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos del estado de ánimo.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento.

Unidad 7: TRASTORNOS DEL ESTADO DE ÁNIMO.Episodio Maniaco y Trastorno bipolar.-Episodio depresivo.-Trastorno depresivo recurrente.-Ciclotimia y Distimia.-Trastorno Depresivo breve recurrente.Texto guía Págs.: 437-480

Control de lectura: Técnicas de entrevista en la depresión y en otros trastornos del ánimo

Tarea: Tratamiento farmacológico del trastorno depresivo mayor.

TAREA: DOS CASOS



Evaluación escrita De las técnicas de entrevista.


TareaPara cada caso el estudiante registrará en el blackboard lo siguiente:1) La lista de síntomas psicopatológicos detectados (con nombre técnicos).2) El diagnóstico diferencial: lista de tres a cinco trastornos, debidamente registrados con el

código del CIE-10 y su nombre completo.3) El diagnóstico definitivo debidamente registrado con el código del CIE-10 y su nombre completo.


Sesión 14-15

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos de ansiedad.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento

Unidad 8: TRASTORNOS DE ANSIEDAD.Árbol de decisión diagnóstica.- Trastornos de ansiedad fóbica.-Pánico y ansiedad generalizada.-Trastorno mixto ansioso-depresivo.-Trastorno obsesivo-compulsivo.-Trastorno de estrés postraumático.-Reacción a estrés grave y trastornos de adaptación.Texto guía Págs.: 481-576

Tarea: Tratamiento farmacológico de los trastornos de ansiedad.

TAREA: DOS CASOS



TareaPara cada caso el estudiante registrará en el blackboard lo siguiente:1) La lista de síntomas psicopatológicos detectados

(con nombre técnicos).2) El diagnóstico diferencial: lista de tres a cinco trastornos, debidamente registrados con el código del CIE-10 y su nombre completo.3) El diagnóstico definitivo debidamente registrado con el código del CIE-10 y su nombre completo.


Sesión 16

PRIMER PARCIAL Profesor y alumnos.

Sesión17-18

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos

Unidad 9: TRASTORNOS SOMATOMORFOS.Diagnóstico diferencial con las enfermedades médicas generales.-Principios clave del tratamiento.-Conceptos clave de la conversión.- Trastorno de somatización.-Trastorno de conversión.-Hipocondría.-Trastorno dismórfico corporal.-Trastorno somatomorfo no especificado.Texto guía Págs.: 577-608

Control de lectura: Crisis no-epilépticas psicógenas.

Libro: Epilepsias.Autores: Manuel G. campo y Andrés M. Kanner.Capítulo 57.Págs.: 795-811

Control de lectura escrito.

TareaPara cada caso el estudiante registrará en el blackboard lo siguiente:1) La lista de síntomas psicopatológicos detectados (con nombre técnicos).

somatomorfos.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento.

TAREA: DOS CASOS

2) El diagnóstico diferencial: lista de tres a cinco trastornos, debidamente registrados con el código del CIE-10 y su nombre completo.3) El diagnóstico definitivo debidamente registrado con el código del CIE-10 y su nombre completo.

Sesión 19-20

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos facticios y disociativos.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento.Saber reconocer una simulación.

Unidad 10 : TRASTORNOS FACTICIOS Y SIMULACIÓN.- TRASTORNOS DISOCIATIVOS. Signos de alerta del trastorno facticio por poderes y de la simulación.-Modelo de decisión clínica e instrumentos estandarizados para la evaluación de la simulación de la psicosis.- Modelos y mecanismos de la disociación.-Trastorno por estrés agudo.-Amnesia disociativa.-Fuga disociativa.-Trastorno de despersonalización .-Trastorno de identidad disociativo (trastorno de personalidad múltiple).-Trastorno disociativo de trance .Texto guía Págs.: 609-670

Control de lectura: La conducta no verbal en la entrevista.


Control de Lectura escrito

Lección oral de un caso.El estudiante deberá sustentar, en cada caso clínico, lo registrado en el blackboard de acuerdo al método de la triangulación: concepto-hecho -evidencia.

Sesión

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y

Unidad 11: DISFUNCIONES SEXUALES, TRASTORNOS DE LA IDENTIDAD SEXUAL Y PARAFILIAS.Sexo y diferenciación sexual.- Trastornos de la identidad

Lección escrita de las unidades 9-10-11

21-22

definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos sexuales.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento

sexual.-Trastorno de la identidad sexual en la edad adulta.-Trastorno de la identidad sexual en la niñez.-Disfunciones sexuales.-Parafilias.-Trastorno sexual no especificado.Texto guía Págs.: 671-708

TAREA: DOS CASOS


Sesión23

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos adaptativos y del

Unidad 12: TRASTORNOS ADAPTATIVOS Y TRASTORNOS DEL CONTROL DE LOS IMPULSOS.Trastorno explosivo intermitente.-Cleptomanía.-Piromanía.-Juego patológico.-Tricotilomanía.-Trastorno del control de los impulsos no especificado.Texto guía Págs.: 709-768


control de los impulsos.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento

Sesión 24-25

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos de la personalidad.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento

Unidad 13: TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD.Terminología básica y la clasificación general de los trastornos de la personalidad.-La naturaleza de los trastornos de la personalidad.-Transformación persistente de la personalidad no atribuible a lesión o enfermedad cerebral.-Trastorno de la personalidad por uso de drogas.-Técnicas de entrevista.-Grupo A: Trastornos paranoide, esquizoide y Esquizotípico de la Personalidad.-Grupo B: Trastornos disocial, de inestabilidad emocional, histriónico y narcisista de la Personalidad.-Grupo C: Trastornos anancástico, ansioso y dependiente de la personalidad.Texto guía Págs.: 769-806

Control de lectura: Técnica de entrevista en los trastornos de la personalidad.

TAREA: DOS CASOS


Control de lectura escrito


Lección oral de un caso.

El estudiante deberá sustentar, en cada caso clínico, lo registrado en el blackboard de acuerdo al método de la triangulación: concepto-hecho -evidencia.

Sesión26-27

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos psiquiátricos de la infancia y adolescencia.Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento

Unidad 14: ENFERMEDADES QUE SUELEN DIAGNOSTICARSE EN LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA.Trastornos específicos del desarrollo, del habla y del lenguaje.-Trastornos específicos del desarrollo del aprendizaje escolar. Trastornos generalizados del desarrollo.-Trastornos hipercinéticos, disociales y de las emociones mixtos.-Trastornos de comienzo habitual en la infancia.-Trastornos del comportamiento social de comienzo habitual en la infancia y adolescencia.-Trastornos de Tics.-Otros trastornos de las emociones y del comportamiento de comienzo habitual en la infancia y adolescencia.Texto guía Págs.: 807-862

Investigar: El tratamiento farmacológico del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en el niño y el adulto.

Exponen Estudiantes.Se evaluará la utilización de bibliografía de textos de pediatría y otros.


Sesión28

Formular un diagnóstico presuntivo, diferencial y definitivo, aplicando las tablas del CIE-

Unidad 15: TRASTORNOS DEL SUEÑO.- TRASTORNOS ALIMENTARIOS.Sueño humano normal.-Manifestaciones clínicas y evaluación de los trastornos del sueño.-Trastornos primarios del sueño, disomnias y parasomnias.-Insomnio e hipersomnia relacionados con otro trastorno mental.-Otros

Libro: EL TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO EN PSIQUIATRIA.Autores: Silvia Wikinski-Gabriela Jufe.

Control individual de lectura.

TareaPara cada caso el estudiante registrará en el blackboard lo siguiente:

10 y DSM-IV, en el campo de los trastornos Del sueño y Conocer sus diferentes modalidades clínicas y de tratamiento

trastornos del sueño relacionados con una enfermedad medica o al consumo de sustancias.Texto guía Págs.: 863-934

Control de lectura: Manejo farmacológico de los trastornos del sueño.

TAREA: DOS CASOS

Págs.: 251-266

1) La lista de síntomas psicopatológicos detectados (con nombre técnicos).2) El diagnóstico diferencial: lista de tres a cinco trastornos, debidamente registrados con el código del CIE-10 y su nombre completo.3) El diagnóstico definitivo debidamente registrado con el código del CIE-10 y su nombre completo.

Sesión29 Detectar y tratar lo

más precozmente posible una ideación suicida para evitar el suicidio consumado y así mismo prevenir la conducta peligrosa de un paciente potencialmente violento.

Unidad 16: EL SUICIDIO Y VALORACIÓN DE LA PELIGROSIDAD.Epidemiología y factores demográficos.-Factores psicológicos en la conducta suicida.-Suicidio en poblaciones especiales.-Aspectos biológicos de la conducta suicida.-Evaluación del paciente suicida.-Tratamiento del paciente suicida.-Evaluación del paciente potencialmente violento.Texto guía Págs.: 1527-1562

Tarea: Evaluación de la ideación suicida y homicida.


Saber resumir los puntos esenciales, registrado en el blackboard.

TareaPara cada caso el estudiante registrará en el blackboard lo siguiente:1) La lista de síntomas psicopatológicos detectados (con nombre técnicos).2) El diagnóstico diferencial: lista de tres a cinco trastornos, debidamente registrados con el código del CIE-10 y su nombre completo.3) El diagnóstico definitivo

debidamente registrado con el código del CIE-10 y su nombre completo.

Lección oral de un caso:El estudiante deberá sustentar, en cada caso clínico, lo registrado en el blackboard de acuerdo al método de la triangulación: concepto-hecho -evidencia.

Sesión 30 EXAMEN FINAL

Profesor yAlumnos

5. METODOLOGÍA (Methodology)Metodología a utilizarse dentro del aula Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activo y participativo. Se estudiaran casos como tarea y de sustentación individual. Clases prácticas, elaboración conjunta y evaluativos con trabajo individual. Elaboración de cuadros sinópticos, mapas conceptuales ensayos e informes. Trabajos de investigación y bibliográficos.

6. EVALUACIÓN (Evaluation / Assessment)Criterio para la calificación de los trabajosPrimer parcial Deberes / tareas clase a clase 20 %

Trabajos de investigación 20 % Lecciones y exposiciones 60 % Examen parcial 100 % Nota promedio del primer parcial 100 %

Segundo parcial Deberes / tareas clase a clase 20 % Trabajos de investigación 20 % Lecciones y exposiciones 60 % Examen parcial 100 % Nota promedio del segundo parcial 100 %

6. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Texto Guía

Texto: TRATADO DE PSIQUIATRÍA CLÍNICA. Autores: Robert E. Hales, Stuart C. Yudofsky, Glen O. Gabbard. Editorial: Elsevier España, S. L. Edición: Publicación Masson, 2009.

7.- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA (Complementary. Bibliography)

1. Alarcón R., Mazzotti G. y Nicolini H., PSIQUIATRIA, 2º edición, Editorial Manual Moderno, México, 2005.

2. Comisión de diagnostico de la APAL, Asociación de Psiquiatría Latinoamericana, GUÍA LATINOAMERICANA DE DIAGNÓSTICO PSIQUIÁTRICO (GLADP), 2004. http://www.wpanet.org

3. Nassir Ghaemi S., PSIQUIATRIA, Editorial Mediterráneo Ltda., Santiago de Chile: 2008.

4. Organización Mundial de la Salud, GUIA DE BOLSILLO DE LA CLASIFICACIÓN CIE-10, Editorial Médica Panamericana, Madrid: 2004.

5. Shawn C., LA ENTREVISTA PSIQUIATRICA: EL ARTE DE COMPRENDER. Segunda Edición.Ediciones Harcourt, S.A., Madrid: 2002.

6. Wikinski S. y Jufe G., EL TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO EN PSIQUIATRÍA, Editorial Médica Panamericana, Buenos Aires: 2005.

BIBLIOGRAFIA DE APOYO

American Psychiatric Association: DIAGNOSTIC AND STATISTICAL MANUAL OF MENTAL DISORDERS, Fourth Edition, Text Revision. Washington, DC, American Psychiatric Association, 2000.

Campos M. y Kanner A., EPILEPSIAS, Editorial Mediterráneo, Santiago de Chile: 2004.

Gelder M., Mayou R., Geddes J., OXFORD PSIQUIATRIA.Segunda Edición, Madrid, Marban Libros, S. L., 2000.

Guimon J., DIAGNÓSTICO EN PSIQUIATRIA.

http://www.wpanet.org/

Barcelona, Salvat Editores, S. A., 1988.

Gregory R., THE OXFORD COMPANION TO THE MIND.Oxford, Oxford University Press, 1987.

Hamilton M., PSICOPATOLOGIA CLINICA DE FISH.2° edición, Madrid, Interamericana, 1986.

Jacobson J. PSYCHIATRIC SECRETS.Philadelphia, Hanley & Belfus, Inc., 1996.

Karon B., PSYCHOTHERAPY OF SCHIZOPHRENIA.New Jersey, Jason Aronson Inc., 1996.

Millon T., DISORDERS OF PERSONALITY DSM IV and beyond.New York, John Wiley & Son, Inc., 1996.

Othmer E., THE CLINICAL INTERVIEW USING DSM IV.Washington, DC, American Psychiatric Press, 1994.

Wilson R. –Keil F., ENCICLOPEDIA MIT DE CIENCIAS COGNITIVAS. Madrid, Editorial Síntesis, S. A., 2002.

OTRA BIBLIOGRAFIA

Phillips C., LOGIC IN MEDICINE, London, BMJ Publishing Group, 1995

8. DATOS DEL PROFESOR (Teacher´s Resume)

Dr. Carlos Enrique Orellana Roman

Subdirector Técnico del Hospital Psiquiátrico Lorenzo Ponce de Guayaquil. Titulo de Médico Cirujano de La Universidad Católica de Guayaquil. Título de Psicólogo Clínico de la Universidad Católica de Guayaquil. Titulo de especialista en Psiquiatría de la Universidad de Guayaquil. Profesor de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil. Profesor de la Facultad de Artes y Ciencias Liberales y de la Facultad de Medicina de la Universidad de

Especialidades Espíritu Santo. Profesor del Instituto de Criminología “Dr. Jorge Zavala Baquerizo” de la Universidad de Guayaquil. Perito Psiquiatra y Psicólogo, acreditado en El Concejo Nacional de La Judicatura de La República de Ecuador. Current Full Member of the Association for Behavioral and Cognitive Therapies (ABCT). Miembro de la Sociedad Ecuatoriana de Psicoterapia (SEP). Miembro Internacional de la Asociación Americana de Psiquiatría (APA).

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