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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA

COORDINACIÓN ACADEMICA LISTA DE PRODUCTOS Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS

ACADEMIA BIOLOGÍA II CAMPO

DISCIPLINAR

CIENCIAS

EXPERIMENTALES SEMESTRE III PERIODO 2

FECHA DE

ENTREGA

COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN

PRODUCTOS Y/O

ACTIVIDADES

CARÁCTERÍSTICA

S

INSTRUMENTOS

DE EVALUACIÓN RECURSOS % DISCIPLINARES

GENÉRICAS

ATRIBUTOS ATRIBUTOS

SEMANA DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE 2015

2- FUNDAMENTA OPINIONES SOBRE LOS IMPACTOS DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN SU VIDA COTIDIANA, ASUMIENDO CONSIDERACIONES ÉTICAS 2.1 Reconoce que su toma de decisiones puede impactar en los cambios de su sociedad de una manera positiva, utilizando los avances de la ciencia y la tecnología

6- SUSTENTA UNA POSTURA PERSONAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS Y RELEVANCIA GENERAL, CONSIDERANDO OTROS PUNTOS DE VISTA DE MANERA CRÍTICA Y REFLEXIVA. 6.3- Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

DESARROLLO A PARTIR DE LOS CUADROS DE PUNET, CON RELACION A LAS LEYES DE MENDEL

Realizar en parejas y en actividad de grupo ejercicios en donde se establezcan las características de los nuevos organismos usando el cuadro de Punett, entregar el ejercicio en esa misma sesión

LISTA DE COTEJO

Los necesarios elegidos por el alumno, y llevar consigo una introducción y una portada impresa

5%

21- 25 DE

SEPTIEMBRE

2015


6- SUSTENTA UNA POSTURA PERSONALSOBRE TEMAS DE INTERÉS Y RELEVANCIA GENERAL, CONSIDERANDO OTROS PUNTOS DE VISTA DE MANERA CRÍTICA Y REFLEXIVA. 6.3- Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

EXPOSICION TEMA “BIOTECNOLOGIA APLICADA A DIFERENTES CAMPOS” 1.AGRICULTURA 2.GANADERIA 3.INDUSTRIA 4.AMBIENTE 5.MEDICINA 6.ALIMENTACION 7.BIOETICA 8.CLONACIÓN

En equipos investigar el uso de la biotecnología en diferentes campos, exponer a sus compañeros el resultado de su investigación

GUÍA DE OBSERVACIÓN Cañón, dispositivas, computadora, actividades por equipos, etc

15%

28 DE SEPT – 2

DE OCTUBRE

2015



REALIZACIÓN DE UN FOSIL, UTILIZANDO LA TECNICA CONSIDERADA POR LOS MISMOS EQUIPOS

En equipos de trabajo establecer las características del fósil que habrán de representar

GUIA DE EOBSERVACIÓN

Materiales los requeridos por el mismo equipo de trabajo

15%

5 Y 6 DE OCT. 2015



ACTIVIDADES ENTREGADAS POR CADA EQUIPO EN LA EXPOSISCIÓN

Los que cada alumno reciba en cada una de las exposiciones

GUIA DE OBSERVACIÓN

Entrega de actividades después de haber sido contestadas

5%

EXAMEN 40%


COORDINACIÓN ACADÉMICA LISTA DE PRODUCTOS Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS

ACADEMIA

FILOSOFIA

CAMPO DISCIPLINAR

HUMANIDADES

SEMESTRE

III

PERIODO

2

FECHA DE

ENTREGA

COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN (Escribir la Competencia y los atributos) PRODUCTOS Y/O ACTIVIDADES CARACTERÍSTICAS

INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN RECURSOS %

DISCIPLINARES GENÉRICAS En equipos de cuatro

investiga y elabora un Mapa

Mental donde se entienda la

filosofía de los presocráticos

Tales de Mileto,

Anaximandro, Anaxímenes,

Heráclito, Parménides.

Tamaño carta o media

cartulina ,con imágenes

de periódicos y revistas a

color.14-18 septiembre

2015

Rubrica. Aula, escuela. 10%

14 al 18

de

septiemb

re.

1,2,3,4

ATRIBUTOS ATRIBUTOS

6.2, 6.3, 6.4

10.2

21 al 25 sept 4,5, 6.

6.2,6.3, 6.4

10.2

Realizar una escultura en base a objetos cotidianos, que representen la percepción que cada alumno tenga de

su realidad.( Descartes)

El alumno vera la película Matrix I, para que el alumno conozca la

realidad espacio –tiempo.

Objeto en donde

expresen la percepción

que cada alumno tenga

de su realidad.

El alumno entregara un

reporte sobre lo que es

la realidad.

Rúbrica

Aula, escuela.

40%

28 sept-2 Octubre.

s 10.2

Exposición de postulados por

equipos donde los alumnos expongan

su teoría del Origen del Universo.

Filósofos (Savater ,Evandro Agazzi.)

Mediante una presentación en ppt (máximo 10 diapositivas). Máximo

10 min para su exposición.

El alumno realizara una conclusión personal en donde analicen que

elementos son similares.

Rubrica.

Aula, libreta, laptop. Canon, pantalla.

30%

Competencias

20%



ACADEMIA

FISICA I

CAMPO DISCIPLINAR

CIENCIAS EXPERIMENTALES

SEMESTRE

III

PERIODO

2

FECHA DE ENTREGA

COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN (Escribir la Competencia y los atributos)

PRODUCTOS Y/O ACTIVIDADES

CARACTERÍSTICAS DE ENTREGA

INSTRUMENTO DE


DISCIPLINARES GENÉRICAS Ejercicios propuestos página 41

Entrega manuscrita con procedimientos, limpieza, orden, resultados claros.

Lista de cotejo Libro de texto Calculadora Libreta

5%

Conforme se avancen los temas

ATRIBUTOS ATRIBUTOS

10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las ciencias experimentales para la comprensión y mejora del mismo

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

10.1 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Ejercicios propuestos página 44

Reporte limpio, ordenado y resultados finales claros

Lista de cotejo Laboratorio Calculadora Hoja de practica

5%


Entrega manuscrita con procedimientos, limpia, orden, resultados claro


5%

Práctica de laboratorio “Suma de Vectores” y demostración de mesa de vectores Elaboración de Papalote

Reporte limpio, ordenado y resultados finales claros

Rubrica Laboratorio Calculadora Hoja de practica

15%


Entrega manuscrita con procedimientos, limpia, orden, resultados claro


10%

10. Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando las

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5.1 Sigue instrucciones y

Examen escrito De manera individual, limpieza, orden

Lista de cotejo Calculadora Lápiz

40%

ciencias experimentales para la comprensión y mejora del mismo 10.1 Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos 8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.



ACADEMIA

HISTORIA DE MÉXICO II

CAMPO DISCIPLINAR

HISTÓRICO SOCIAL SEMESTRE

III PERIODO 2

FECHA DE

ENTREGA

COMPETENCIAS QUE SE PROMUEVEN (Escribir la Competencia y los atributos) PRODUCTOS Y/O

ACTIVIDADES CARACTERÍSTICAS

INSTRUMENTO DE


DISCIPLINARES GENÉRICAS

ATRIBUTOS ATRIBUTOS

21 al 23 de septiembre del 2015

C.2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintos épocas en México y el mundo con relación al presente. 2.1. Investiga acontecimientos fundamentales en la vida independiente de México y lo relaciona con el presente.

C.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

-Cuestionario de análisis sobre La Batalla de Puebla.

-Se escuchará en clase el PODCAST que habla de La Batalla de Puebla. -Posteriormente se entregarán 3 preguntas relacionadas a lo escuchado y se discutirán en clase. -Las respuestas deben de ser entregadas a mano en hoja de máquina con portada.

Guía de observación

-Internet -Libro de texto -Aula de clases -Hojas de Máquina

10%

29 de Septiembre de 2015

C.2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintos épocas en México y el mundo con relación al presente. 2.2 Identifica formas de gobierno del México Independiente y su relación con el presente.

C.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.

-Historieta sobre el Segundo Imperio.

-Se Organizará el grupo en equipos de 4 para elaborar una Historieta sobre el Segundo Imperio. -La Historieta debe de ser presentada en papel bond seccionado en seis partes (puede utilizar el papel bond que necesite). -Se eligirá al azar en clase 4 historietas para ser presentadas y expuestas. -La historieta debe de tener muy buena presentación

Rúbrica

-Internet -Aula -Libro de Texto -Papel Bond -Colores y plumones.

40%

2 al 6 de

C.2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintos épocas en México y el mundo con relación al presente. 2.1. Investiga acontecimientos fundamentales en la vida independiente de

C.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al

-Se escuchará en clase los el PODCASTS que habla de Benito Juárez. -Posteriormente se

octubre de 2015

México y lo relaciona con el presente. C.3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que le han configurado. 3.1. Identifica los procesos históricos de las invasiones extranjeras en México y los relaciona con su realidad social.

conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. C.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

-Cuestionario de análisis sobre La Vida de Benito Juárez.

entregarán 3 preguntas relacionadas a lo escuchado y se discutirán en clase. -Las respuestas deben de ser entregadas a mano en hoja de máquina con portada.

Guía de Observación

-Internet -Libro de texto -Aula de clases -Proyector -Lap Top -Bocinas

20%

6 de octubre de 2015

C.2. Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintos épocas en México y el mundo con relación al presente.

C.9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.

-Cuestionario del libro Capítulo 6 I, II, IV y V. Pág. 221 a 224 Capítulo 7 I y III Pág. 247 y 248

-Se realizarán los ejercicios del libro marcados en el salón de clases. -Al finalizar se arrancarán las hojas y se entregarán al maestro con una hoja de presentación.

Lista de Cotejo

-Aula -Libro de Texto

10%


COORDINACIÓN ACADÉMICA

LISTA DE PRODUCTOS Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS

ACADEMIA

INGLES III

CAMPO DISCIPLINAR

COMUNICACION SEMESTRE III

PERÍODO 2

FECHA DE ENTREGA



INSTRUMENTOS DE


DISCIPLINARES

GENÉRICAS

LU

NE

S 6

,7 D

E O

CT

UB

RE

p. elaboración del self-check del segundo bloque. PAG. 48

Entregar en hojas de máquina, ya sea a mano o en computadora, con hoja de presentación y en carpeta

Lista de Cotejo. Libro de Texto

10%

4. Produce Textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa. 4.1. Redacción de un artículo acerca de su vida cuando era niño. 10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural. 10.1 Práctica de lectura de textos en pasado simple.

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.4 Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas

Ejercicios del Libro Examen Oral Examen Escrito Prácticas SAC Competencias Genéricas

El alumno dará respuesta a todos los ejercicios del libro de texto. P-28-48 Cuestionario Diseñado SAC Cuestionario Diseñado SAC 3 prácticas seleccionadas x profesor

Revisión por parte del profesor. -- -- --

Libro de Texto Apoyo en libro de Texto Ejercicios Libro de Texto SAC

10% 20% 20% 20% 20%



ACADEMIA

LITERATURA I

CAMPO DISCIPLINAR

HUMANIDADES SEMESTRE

III

PERÍODO

2

FECHA DE

ENTREGA



INSTRUMENTO DE



ATRIBUTOS ATRIBUTOS

7 y 8 de Octubre de 2014

C.10. Asume una posición personal, (crítica, respetuosa y digna) y objetiva basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a las diversas manifestaciones de arte. 10.1 Mediante el análisis de los diferentes textos narrativos asumir una posición personal y objetiva que permita identificar las diversas manifestaciones de arte. C.11. Analiza de manera reflexiva y critica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural. 11.1 Mediante el análisis de diversos textos, identificar de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas literarias.

C.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. C.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

-Video de representación de una Fábula, Mito, Leyenda y Epopeya.

-Se organizará el grupo en cuatro equipos. -Cada equipo grabará en video la representación del subgénero que le tocó. -El video debe contener las siguientes características: Títulos, Música, Buen Audio, Duración entre 10 y 15 minutos (Editado). -Entregar en cd o en memoria.

Rúbrica

-Internet -Aula de clase - Libro de texto -Cámara -Laptop -Cañón -Bocinas -Textos

50%

29 de Septiembre al 3 de Octubre de 2014

C.10. Asume una posición personal, (crítica, respetuosa y digna) y objetiva basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a las diversas manifestaciones de arte. 10.1 Mediante el análisis de los diferentes textos narrativos asumir una posición personal y objetiva que permita identificar las diversas manifestaciones de arte. C.11. Analiza de manera reflexiva y critica las manifestaciones artísticas a partir de consideraciones históricas y filosóficas para reconocerlas como parte del patrimonio cultural. 11.1 Mediante el análisis de diversos textos, identificar de manera reflexiva y crítica las manifestaciones artísticas literarias.

C.2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros. 2.1 Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. C.4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas. 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

Reporte de Actividad. Pág. 115.

-Se organizará al grupo en 8 equipos. -Se pedirá a cada equipo que investigue una sinopsis de la Ilíada. -Se proyectará en clase la película “Troya”. -Cada equipo entregará el reporte final de la actividad de la página 115 relacionado a lo que investigó y vió en la proyección.

Rúbrica

-Hojas de Rotafolio - Colores -Internet -Aula de clase - Libro de texto -Proyector

30%

-El reporte se entregará a mano en hojas de máquina, con portada.



ACADEMIA

MATEMATICAS III

CAMPO DISCIPLINAR

MATEMATICAS SEMESTRE III PERÍODO 2

FECHA DE ENTREGA



INSTRUMENTO DE



Fecha límite de entrega 06/10/15

ATRIBUTOS ATRIBUTOS BLOQUE 5 Producto 1 Presentar secciones cónicas y Redactar conclusiones de la actividad

Producto 2

Ejercicios relacionados con circunferencia forma canónica y 0rdinaria

Producto 3

Ejercicios relacionados con circunferencia forma general

Presentación Procedimientos claros limpieza Coherencia Legibilidad

Rúbrica

Pintarrón Libro de texto Cuaderno

40 1. Construye e interpreta modelos matemáticos

mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos, y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. 5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento. 6. Cuantifica, representa y contrasta experimentalmente o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 8. Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos. 8.3 Asuma una actitud constructiva,

congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Producto 4

Ejercicios relacionados con circunferencia forma canónica, 0rdinaria y general

08/10/15

1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos, y variacionales, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales. 2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques. 3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

Examen

Limpieza Procedimientos claros

Lista de cotejo

Lápiz Calculadora borrador

40



AGOSTO-DICIEMBRE DE 2015

ACADEMIA

ORIENTACION VOCACIONAL CAMPO

DISCIPLINAR HUMANIDADES SEMESTRE III PERÍODO 2

FECHA DE ENTREGA



INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

RECURSOS %


17 al 21 de agosto de 2015

ATRIBUTOS ATRIBUTOS -Test de Inteligencias Múltiples.

Entregar y hacer en clase.

Individual

Limpieza

Poner nombre y grupo.

En tiempo y forma.

Lista de cotejo

. Aula

. Cañón.

. Hojas.

. PC.

. Carpeta.

20% 1.- Identifica el conocimiento social y

humanista como una construcción en constante transformación. 1.1 Identifica el conocimiento social y humanista, como elemento de su contexto para el análisis crítico que influye en su toma de decisiones.

1.- Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. 1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados en el marco de un proyecto de vida

24 al 28 de agosto de 2015

1.- Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. 1.1 Identifica el conocimiento social y humanista, como elemento de su contexto para el análisis crítico que influye en su toma de decisiones.

1.- Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. 1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados en el marco de un proyecto de vida

-Test de Intereses


Individual

Limpieza


En tiempo y forma.

Lista de cotejo

. Aula

. Cañón.

. Hojas.

. Carpeta.

. PC.

20%

31 de agosto al 4 de septiembre de 2015

1.- Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. 1.1 Identifica el conocimiento social y humanista, como elemento de su contexto para el análisis crítico que influye en su toma

1.- Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación. 1.3 Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados en el marco de un proyecto de vida.

-Test de Aptitudes.


Individual

Limpieza

Lista de Cotejo . Aula . Cañón. . Hojas. . Carpeta. . PC.

20%

de decisiones.


En tiempo y forma.

7 y 8 de septiembre de 2015

1.6 Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.

-Cuadro de doble entrada sobre los factores externos e internos que afectan la elección vocacional.


Individual

Limpieza


En tiempo y forma.

Lista de Cotejo.

20%



ACADEMIA

ACONDICIONAMIENTO FÍSICO CAMPO DISCIPLINAR

PROMOCIÓN A LA SALUD Y EL DEPORTE

SEMESTRE III

PERIODO 2

FECHA DE ENTREGA


PRODUCTOS Y/O ACTIVIDADES

CARACTERÍSTICAS INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

RECURSOS %


ATRIBUTOS ATRIBUTOS MAXIMOS ESFUERZOS -SPRINT -SENTADILLAS -DESPLANTES -SALTOS

EL ALUMNO REALIZARA SERIES CONSECUTIVAS DE MAXIMOS ESFUERZO EN LAS CUALES SU OBJETIVO ES DESARROLLAR LA RESISTENCIA A SU MAXIMA EXPRESION.

GUIA DE OBSERVACION

GIMNASIO AREA DEOPRTIVA AUDITORIO

40%

1.-Reconoce factores de riesgo en su

salud y aplica técnicas de primeros

auxilios a partir del conocimiento de su

cuerpo y los procesos vitales del mismo.

3.-Identifica y desarrolla habilidades

físicas como características cualitativas

del ser humano.

6.-Desarrolla actitudes que lo llevan a ser un ciudadano íntegro y respetuoso.

3.-RECONOCE LA ACTIVIDAD FISICA COMO UN MEDIO PARA SU DESARROLLO FISICO, MENTAL Y SOCIAL.

1.- CONSERVA EL RESPETO ASI A EL Y SUS DEMAS COMPAÑEROS.

3.-RECONOCE LA ACTIVIDAD FISICA COMO UN MEDIO PARA SU DESARROLLO FISICO, MENTAL Y SOCIAL.

ABDOMINALES -100 SIT UP -80 V SIT UP -60 FLUTTER CIKS -40 CRUNCH -20 DOBLE CRONCH

EL ALUMNO TRABAJARA LA ZONA MEDIA ABDOMINAL PARA DESARROLLAR POTENCIA, RESISTENCIA Y FUERZA.

GUIA DE OBSERVACION

GIMANSIO AREA DEPORTIVA

AUDITORIO

40%



ACADEMIA

COMPONENTE DEPORTIVO. ANIMACION/GIMNASIA.

CAMPO DISCIPLINAR

CIENCIAS EXPERIMENTALES.

SEMESTRE III

PERIODO

2

FECHA DE ENTREGA


PRODUCTOS Y/O ACTIVIDADES CARACTERÍSTICAS DE

ENTREGA

INSTRUMENTO DE



(Maqueta). Pirámide del buen comer,

he investigación sobre la misma.

Realizar una pirámide del buen

comer, esta debe estar

elaborada de manera original y

creativa, con los materiales que

elija el alumno para su

realización.

Rubrica.

- Salón de baile -ropa deportiva obligatoria.

50%

07/11/15

ATRIBUTOS

ATRIBUTOS 3Identifica y desarrolla

habilidades físicas como

características cualitativas del

ser humano.

* desarrolla cualidades para la

investigación.

10Manifiesta un espíritu

indomable manteniendo en su

pensamiento la posibilidad de

la victoria y el alcance de sus

metas a pesar de las

circunstancias de adversidad

o ventaja.

*realiza actividades físicas

para poner su cuerpo en

forma y tener una vida

saludable que lo lleve a

alcanzar todas sus metas.

3Elige y práctica estilos de vida saludables. * 3.1 reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

23/10/15

3Identifica y desarrolla



ser humano.


investigación.







o ventaja.

*realiza actividades físicas

3Elige y práctica estilos de vida saludables. * 3.1 reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.

Posición a caballo, conteo, punta y Flex, elevación y posturas. Calentamiento. Coreografía.

Ejecutará distintos tipos de ejercicios e imitara la postura del maestro para poder llevar a cabo los ejercicios, acatara todas las indicaciones para no sufrir ningún tipo de accidente

Rubrica.

-salón de baile.

- ropa deportiva

obligatoria

30%

para poner su cuerpo en forma y tener una vida saludable que lo lleve a alcanzar todas sus metas.

3Identifica y desarrolla



ser humano.


investigación.







o ventaja.

*realiza actividades físicas para poner su cuerpo en forma y tener una vida saludable que lo lleve a alcanzar todas sus metas.

universidad autÓnoma de san luis potosÍ … · realizaciÓn de un fosil, utilizando la tecnica...

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