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UNIVERIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO” DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO” DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN

FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROYECTO:

IMPLEMENTACIÓN DE BASUREROS EN LA LÍNEA 72 2do ANILLO

INTEGRANTES: ANA GABRIELA FLORES MEDINA JUAN ERNESTO CARLOS QUISPE ALEJANDRA MBOIGUE AREMBE MARCIAL HUAILLA SOLIS

DOCENTE TUTOR: LIC. SILVIA PATRICIA ACOSTA CASTILLO MATERIA: TALLER DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

Santa Cruz – Estado Plurinacional de Bolivia 2014

RESUMEN

El presente trabajo está elaborado para la reducción de basura dentro los micros que ofrecen servicios en el segundo anillo, (línea 72). En la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, el consumo de gaseosas y refrescos, son necesariamente indispensables para el consumo diario, debido a las altas temperaturas que se presentan actualmente. Y por ende las personas que lo consumimos, desechamos los residuos.

ACCIONES NEGATIVAS DE ACTORES QUE PROVOCAN PROBLEMAS AMBIENTALES.

Desechando la botella por la ventana. Vasos desechables en el piso del micro. Plásticos en los asientos. Plásticos en el piso del micro.

SITUACIONES O ACCIONES POSITIVAS DE LOS CONDUCTORES.

Llegar a la parada, y limpian el basurero. Mantener el micro limpio, sin ningún tipo de basura. Motivar a que sus pasajeros hagan uso de los basureros.

GRUPO META

El presente proyecto se realizara conjuntamente con la asociación de la línea 72 que cuenta con 70 micros en los cuales se implementaran los basureros y 140 conductores para los cuales se organizarán talleres de capacitación y concientización, así también el proyecto pretende la concientización de los estudiantes de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno que hacen uso de esta línea de transporte.

OBJETIVOS GENERAL

Concientizar a los conductores y pasajeros de la línea 72, a través de la implementación de basureros en los micros para generar cambio de costumbres y hábitos existentes en cuanto al tratado de la basura.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Toma de Conciencia

Reconocer la importancia de depositar la basura en basureros a implementar al

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interior de los micros, para la toma de conciencia de los conductores y usuarios.

Conocimientos

Adquirir conocimientos sobre los efectos que provoca la suciedad para evitar lasenfermedades y luego accionar sobre ellas.

Actitudes y valores

Aumentar la motivación para adquirir hábitos de higiene, limpieza y buenos modalespor ende el respeto tanto de choferes como de pasajeros.

Competencias

Promover la implementación de basureros o bolsas en los micros.

Desarrollar hábitos en los usuarios para que coloquen la basura en el basurero y secomporten con respeto a su medio y a sus semejantes.

CARACTERÍSTICAS DE LA BASURA ORGÁNICA E INORGÁNICA.

Basura Inorgánica

La basura está compuesta por todos aquellos desechos que resultan de losproductos y materiales que usamos en nuestras actividades cotidianas, entanto, cuando ya no prestan esa utilidad se los descarta arrojándolos en uncontenedor especialmente destinado a tal efecto.

Basura Orgánica

La basura orgánica está compuesta por aquellos desechos que presentan unorigen biológico, es decir, ese desecho ha sido parte de un ser vivo o incluso enalgún momento fue un ser que estaba vivo y también por aquellos residuos queresultan de la preparación de comidas en el hogar, porque normalmente noempleamos el total de un alimento a la hora de cocinarlo.

INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

La presente investigación utilizo las siguientes técnicas de recolección de información que se detallan a continuación.

Entrevista a Informantes Claves.

Es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador o entrevistadores que interrogan y él o los entrevistados que contestan. Se trata de una técnica o instrumento empleado para diversos motivos, investigación, medicina, selección de personal. Una entrevista no es casual sino que es un diálogo interesado, con un

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http://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%A1logo

http://es.wikipedia.org/wiki/Persona

http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n

acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes

Esta técnica se aplico a los choferes, presidente del sindicato donde hacen notar la preocupación que ellos tienen con el problema de la basura, así también se les platico que les parecía la implementación de basureros en los micros lo cual les pareció una estupenda idea o alternativa de intervención al problema latente de la basura.

Encuestas.

Es un estudio observacional en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un cuestionario previamente diseñado, sin modificar el entorno ni controlar el proceso que está en observación (como sí lo hace en un experimento). Los datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio, integrada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión, características o hechos específicos. El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación.

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http://es.wikipedia.org/wiki/Acuerdo

http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_observacional

http://es.wikipedia.org/wiki/Experimento

http://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_estad%C3%ADstica


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ÍNDICE

Pág.

RESUMEN ................................................................................................................................. i ÍNDICE ................................................................................................................................ v LISTA DE CUADROS ................................................................................................................ vii LISTA DE GRAFICOS .............................................................................................................. viii 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1 2. EL PROBLEMA ................................................................................................................. 1

2.1 Acciones negativas de actores que provocan problemas ambientales ............................ 2 2.2 Consecuencias de las acciones negativas ................................................................... 2 2.3 Situaciones o acciones positivas de los conductores ..................................................... 2 2.4 Pasajeros ................................................................................................................. 2 2.5 PREGUNTAS ........................................................................................................... 3

3. GRUPO META .................................................................................................................. 3 4. OBJETIVOS ...................................................................................................................... 3

4.1 Objetivo General ....................................................................................................... 3 4.2 Objetivos Específicos ............................................................................................... 3

5. MARCO TEÓRICO ............................................................................................................ 4 5.1 Características de la basura orgánica e inorgánica .................................................. 4

5.1.1 Basura Inorgánica ......................................................................................... 4 5.1.2 Basura Orgánica ........................................................................................... 5

5.2 Clasificación de los basusreros por colores .............................................................. 5 5.2.1 Contenedor amarillo (metal) .......................................................................... 5 5.2.2 Contenedor azul (papel y cartón) .................................................................. 6 5.2.3 Contenedor verde (vidrio) .............................................................................. 6 5.2.4 Contenedor rojo ............................................................................................ 7

5.3 Enfermedades producidas por la basura .................................................................. 7 5.4 Ordenanza Municipal respecto a la basura ............................................................... 7

6. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN ..................................................... 8 6.1 Entrevista a Informantes Claves. .............................................................................. 8 6.2 Encuestas ................................................................................................................ 9 6.3 Resultados de la entrevista de informante clave Sindicato de Micro (Línea 72) ........ 9 6.4 Resultado de encuesta a Usuarios de la Línea 72 .................................................. 10 6.5 Resultados de la encuesta dirigida a Conductores de la Línea 72 ......................... 18 6.7 Trabajo de Campo .................................................................................................. 25

6.7.1 Actividad 1 .................................................................................................. 25 6.7.2 Actividad 2 .................................................................................................. 25

7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. ............................................................................... 27 BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................................... 28

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ANEXOS 29 Anexo A. Entrevista de informante clve, Sindicato de Micros (Línea 72) ................................ 30 Anexo B, Encuesta dirigida a Conductores de la línea 72 .................................................... 31 Anexo C. Encuesta dirigida a Usuarios de la Línea 72 ......................................................... 33

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LISTA DE CUADROS

Pág.

Cuadro 1. Según edad de usuarios ..................................................................................... 11 Cuadro 2. Según procedencia de los Usuarios .................................................................... 12 Cuadro 3. ¿Qué hace Usted con su basura en el Micro? .................................................... 13 Cuadro 4. ¿Qué haría Usted para mantener limpio el Micro en el que se transporta

día a día? ........................................................................................................... 14 Cuadro 5. ¿Qué tipo de basura mayormente observa en el Micro? ...................................... 15 Cuadro 6. ¿Considera Usted que es importante la implementación de basureros o

bolsas en el Micro? ............................................................................................. 16 Cuadro 7. ¿Quién cree Usted que debería financir para implementar basureros o

bolsas en el Micro? ............................................................................................ 17 Cuadro 8. Según edad de los Conductores.......................................................................... 18 Cuadro 9. Según procedencia de los Conductores .............................................................. 19 Cuadro 10. ¿Qué hacen las personas con su basura en el Micro? ........................................ 20 Cuadro 11. ¿Cómo puede mantener limpio su Micro? .......................................................... 21 Cuadro 12. ¿Qué tipo de basura mayormente dejan en su Micro? ....................................... 22 Cuadro 13. ¿Usted esta de acuerdo en la implementación de basureros o bolsas en su

Micro? ................................................................................................................ 23 Cuadro 14. ¿Quién cree Usted que debe financiar la implementación de basureros o

bolsas en su Micro? ............................................................................................ 24

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LISTA DE GRAFICOS

Pág.

Gráfica 1 Según edad de Usuarios ..................................................................................... 11 Gráfica 2. Según procedencia de los Usuarios..................................................................... 12 Gráfica 3. ¿Qué hace Usted con su basura en el Micro? .................................................... 13 Gráfica 4. ¿Qué haría Usted para mantener limpio el Micro en el que se transporta

día a día? ........................................................................................................... 14 Gráfica 5. ¿Qué tipo de basura mayormente observa en el Micro? ...................................... 15 Gráfica 6. ¿Considera Usted que es importante la implementación de basureros o

bolsas en el Micro? ............................................................................................. 16 Gráfica 7. ¿Quién cree Usted que debería financir para implementar basureros o

bolsas en el Micro? ............................................................................................ 17 Gráfica 8 Según edad de los Conductores .......................................................................... 18 Gráfica 9. Según procedencia de los Conductores .............................................................. 19 Gráfica 10. ¿Qué hacen las personas con su basura en el Micro?......................................... 20 Gráfica 11. ¿Cómo puede mantener limpio su Micro? .......................................................... 21 Gráfica 12. ¿Qué tipo de basura mayormente dejan en su Micro? ....................................... 22 Gráfica 13. ¿Usted esta de acuerdo en la implementación de basureros o bolsas en su

Micro? ................................................................................................................ 23 Gráfica 14. ¿Quién cree Usted que debe financiar la implementación de basureros o

bolsas en su Micro? ............................................................................................ 24

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1. INTRODUCCIÓN

El presente trabajo está elaborado para la reducción de basura dentro los micros que ofrecen servicios en el segundo anillo, (línea 72). En la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, el consumo de gaseosas y refrescos, son necesariamente indispensables para el consumo diario, debido a las altas temperaturas que se presentan actualmente. Y por ende las personas que lo consumimos, desechamos los residuos. Nosotros como grupo proponemos, llevar a cabo el proyecto denominado “Implementación de Basureros en la línea 72”, nos enfocamos en esta línea, porque es el medio que mayormente transporta a los estudiantes universitarios de la UAGRM, y como participes del medio, observamos la cantidad de basuras que se generan dentro de los micros y tiene como efecto la contaminación del medio ambiente, y provoca ciertas enfermedades que atacan a las personas, por lo tanto el proyecto se enfoca a lograr en los estudiantes un cambio de costumbres y hábitos existentes en cuanto al tratado de la basura.

2. EL PROBLEMA

La basura es un gran problema de todos los días y un drama terrible para las grandes ciudades que ya no saben qué hacer con tantos desperdicios que son fuente de malos olores, de infecciones y enfermedades, de contaminación ambiental y de alimañas. Según datos de la Dirección General de Gestión Integral de Residuos Sólidos, los bolivianos producimos más de 4.700 toneladas de basura por día. El ranking de producción lo encabeza de lejos la ciudad de Santa Cruz de la Sierra (más de 1.000 t), seguido de La Paz (más de 500 t); Cochabamba (más de 400 t) y El Alto (más de 300 t).Pero el problema es el hábito que tenemos los hombres y mujeres que habitamos esta ciudad, y quienes hacemos oídos sordos a las múltiples campañas comunicacionales emitidas por los diferentes gobiernos municipales, organizaciones y grupos ambientales. Pero somos esos ciudadanos sordos quienes en su momento hacemos escuchar nuestra voz de enojo cuando la basura se acumula en las calles y no es recolectada a tiempo por las empresas de limpieza.

En este sentido el problema que identificamos en los micros se enfoca fundamentalmente en los malos hábitos que tienen los conductores y pasajeros acerca del uso de la basura

Por lo tanto detallamos a continuación las acciones negativas y positivas de los 1

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conductores y pasajeros de la Línea 72.

2.1 ACCIONES NEGATIVAS DE ACTORES QUE PROVOCAN PROBLEMAS AMBIENTALES

Desechando la botella por la ventana. Vasos desechables en el piso del micro. Plásticos en los asientos. Plásticos en el piso del micro.

Los ciudadanos de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, que se transportan por medio de la línea 72, a realizar sus actividades diarias, tienen los malos hábitos y costumbres de botar la basura por la ventana, en los pisos del micro y en los asientos. Como también los conductores de los micros no tienen los hábitos de adecuar los basureros dentro de los mismos.

2.2 CONSECUENCIAS DE LAS ACCIONES NEGATIVAS

Proliferación de enfermedades Diferentes enfermedades Incomodidad en los pasajeros Mal aspecto estético en los micros

2.3 SITUACIONES O ACCIONES POSITIVAS DE LOS CONDUCTORES

El presente proyecto pretende lograr que los conductores de la línea 72 desarrollen actitudes o acciones que les permitirá actuar de manera individual para resolver los problemas actuales de la basura que se generan en las calles de Santa Cruz, en este sentido las acciones positivas de los conductores debe ser:

Llegar a la parada, y limpian el basurero. Mantener el micro limpio, sin ningún tipo de basura. Motivar a que sus pasajeros hagan uso de los basureros.

2.4 PASAJEROS

Así también el proyecto pretende desarrollar conciencia y valores ambientales en los usuarios, estas acciones deben ir encaminadas a reducir la basura que se generan en las calles, cuando hablamos de acciones hacemos referencia a que:

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Usuarios haga uso adecuado de los basureros dentro de los micros. Mostrar buenos hábitos de limpieza. Conscientes de los problemas ambientales que genera la basura.

2.5 PREGUNTAS

¿Qué problemas generan la basura en los micros? ¿A quienes afecta la contaminación de la basura en los micros? ¿Quiénes son los responsables que generan basura en los micros? ¿Cómo podemos solucionar la generación de basura en los micros?

3. GRUPO META

El presente proyecto se realizara conjuntamente con la asociación de la línea 72 que cuenta con 70 micros en los cuales se implementaran los basureros y 140 conductores para los cuales se organizarán talleres de capacitación y concientización, así también el proyecto pretende la concientización de los estudiantes de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno que hacen uso de esta línea de transporte.

4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Concientizar a los conductores y pasajeros de la línea 72, a través de la implementación de basureros en los micros para generar cambio de costumbres y hábitos existentes en cuanto al tratado de la basura.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Toma de Conciencia

Reconocer la importancia de depositar la basura en basureros a implementar al interior de los micros, para la toma de conciencia de los conductores y usuarios.

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Conocimientos

Adquirir conocimientos sobre los efectos que provoca la suciedad para evitar las enfermedades y luego accionar sobre ellas.

Actitudes y valores

Aumentar la motivación para adquirir hábitos de higiene, limpieza y buenos modales por ende el respeto tanto de choferes como de pasajeros.

Competencias

Promover la implementación de basureros o bolsas en los micros.

Desarrollar hábitos en los usuarios para que coloquen la basura en el basurero y se comporten con respeto a su medio y a sus semejantes.

Participación

Adoptar hábitos de higiene para la conservación de sus micros, por medio de contenedores.

Promover en los usuarios de la línea 72 el uso de los basureros dentro de los micros y su adecuada disposición final.

5. MARCO TEÓRICO

5.1 CARACTERÍSTICAS DE LA BASURA ORGÁNICA E INORGÁNICA

5.1.1 BASURA INORGÁNICA

La basura está compuesta por todos aquellos desechos que resultan de los productos y materiales que usamos en nuestras actividades cotidianas, en tanto, cuando ya no prestan esa utilidad se los descarta arrojándolos en un contenedor especialmente destinado a tal efecto.

Pero cabe destacar que no todo lo que llamamos basura presenta el mismo origen y por tal cuestión es que existe una clasificación de la misma que está en estrecha vinculación con el impacto que puede llegar a tener en el contacto directo con los seres vivos y el medio ambiente.


Por ejemplo, la basura inorgánica, que es la que nos ocupará, será todo aquel desecho que no presenta un origen biológico, es decir, no proviene de un organismo vivo directamente sino que proviene del medio industrial o es el resultado de algún proceso no natural. Los productos de tipo industrial como por ejemplo las botellas, los plásticos, entre otros, son un ejemplo de este tipo de basura.

La característica esencial y lo que la convierte en un tipo de basura de cuidado, es que la basura inorgánica no se degrada a partir de medios naturales y tarda muchísimo tiempo en hacerlo.

Es muy importante que las personas tomemos consciencia de la importancia de clasificar la basura no solo para evitar que la basura peligrosa afecte nuestra calidad de vida, sino también para reciclar aquella basura que sí pueda ser reutilizada por sus materias primas, tal es el caso de la basura orgánica (procede de organismos vivos).

5.1.2 BASURA ORGÁNICA

La basura orgánica está compuesta por aquellos desechos que presentan un origen biológico, es decir, ese desecho ha sido parte de un ser vivo o incluso en algún momento fue un ser que estaba vivo y también por aquellos residuos que resultan de la preparación de comidas en el hogar, porque normalmente no empleamos el total de un alimento a la hora de cocinarlo.

Hoy día resulta fundamental la clasificación de los residuos para así poder aprovechar aquellos residuos que aún sirven y que implican un beneficio natural para la naturaleza.

5.2 CLASIFICACIÓN DE LOS BASUSREROS POR COLORES

Los basureros se pueden ordenar en colores que nos facilita clasificar y seleccionar las basuras.

5.2.1 CONTENEDOR AMARILLO (METAL)

Envases de metal y latas (aluminio), se deben depositar envases con restos de sustancias como pinturas, combustible, disolventes, etc.



5.2.2 CONTENEDOR AZUL (PAPEL Y CARTÓN)

En este contenedor se deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor.

5.2.3 CONTENEDOR VERDE (VIDRIO)

En este contenedor se depositan envases de vidrio.


5.2.4 CONTENEDOR ROJO

Únicamente se colocan los desechos de plástico. Como las botellas plásticas, bolsas plásticas, etc.

5.3 ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR LA BASURA

Algunos epidemiólogos explican que la acumulación de basura a cielo abierto causa diferentes tipos de afecciones y enfermedades a los ciudadanos, y que se pueden dividir entre gastrointestinales, micóticas y respiratorias.

5.4 ORDENANZA MUNICIPAL RESPECTO A LA BASURA

CAPITULO I DE LA POBLACION Y EL MEDIO AMBIENTE

ARTÍCULO 76º.- Corresponde a los Gobiernos Municipales, en el marco de sus atribuciones y competencias, promover, formular y ejecutar planes de ordenamiento urbano y crear los mecanismos necesarios que permitan el acceso de la población a zonas en condiciones urbanizables, dando preferencia a los sectores de bajos ingresos económicos.

ARTÍCULO 77º.- La p lan if icación de la expansión territorial y espacial de las ciudades, dentro del ordenamiento territorial regional, deberá incorporar la variable ambiental.



ORDENANZA MUNICIPAL 043 DE 2006 “BASURA CERO”

Articulo 1.- La presente ordenanza tiene por objetivo establecer el conjunto de pautas, principios, obligaciones y responsabilidades para la gestión integral de los residuos sólidos urbanos que se generen en el ámbito territorial de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra , en forma sanitaria y ambientalmente adecuada , a fin de proteger al ambiente, seres vivos y bienes. En este sentido el Gobierno Municipal adopta como principio para la problemática de los residuos sólidos urbanos bajo el concepto de “Basura Cero”

CAPITULO ll

DISPOSICIONES GENERALES.

Artículo 8.- El Gobierno municipal, a atreves de programes de educación permanente, en concordancia con la Ley No 1333 y cualquier otra medida pertinente, promoverá:

1. La reducción de la generación de productos más duraderos de serlo. 2. La separación y el reciclaje de productos susceptibles de serlo. 3. La separación y el compostaje de residuos orgánico. 4. La promoción de medidas tendientes al reemplazo gradual de envases

descartables.

CAPITULO lll OBJETIVOS.

Articulo 10

a. Garantizar los objetivos de la Ley 1333 a lo referente al tratamiento de los residuos sólidos urbanos.

b. Dar prioridad a las actuaciones tendientes a prevenir y a reducir la cantidad de residuos generados y su peligrosidad.

c. Fomentar el uso de materiales biodegradables.

6. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN

La presente investigación utilizo las siguientes técnicas de recolección de información que se detallan a continuación.

6.1 ENTREVISTA A INFORMANTES CLAVES.

Es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador o


http://es.wikipedia.org/wiki/Di%C3%A1logo

http://es.wikipedia.org/wiki/Persona

entrevistadores que interrogan y él o los entrevistados que contestan". Se trata de una técnica o instrumento empleado para diversos motivos, investigación, medicina, selección de personal. Una entrevista no es casual sino que es un diálogo interesado, con un acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes

Esta técnica se aplico a los choferes, presidente del sindicato donde hacen notar la preocupación que ellos tienen con el problema de la basura, así también se les platico que les parecía la implementación de basureros en los micros lo cual les pareció una estupenda idea o alternativa de intervención al problema latente de la basura.

6.2 ENCUESTAS

Es un estudio observacional en el que el investigador busca recopilar datos por medio de un cuestionario previamente diseñado, sin modificar el entorno ni controlar el proceso que está en observación (como sí lo hace en un experimento). Los datos se obtienen realizando un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la población estadística en estudio, integrada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinión, características o hechos específicos. El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación.

La técnica de la encuesta se aplicó a los choferes y usuarios quienes son los estudiantes de la línea 72 tenía por objetivo recopilar información para constatar que el problema es existente y para ver cuáles eran las alternativas de solución al problema.

6.3 RESULTADOS DE LA ENTREVISTA DE INFORMANTE CLAVE SINDICATO DE MICRO (LÍNEA 72)

1. Usted ha observado frecuentemente basuras en el micro?

Si, bastante, cada vez que llegan a su parada estos micros llegan con basuras, nosotros hacemos limpieza dos veces por día; en la mañana y a las 12 del medio día porque todos los micros llegan con botellas, plásticos, desechables, etc.



http://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n

http://es.wikipedia.org/wiki/Acuerdo

http://es.wikipedia.org/wiki/Estudio_observacional

http://es.wikipedia.org/wiki/Experimento

http://es.wikipedia.org/wiki/Poblaci%C3%B3n_estad%C3%ADstica

2. ¿Qué tipo de basura mayormente observa en el micro?

He visto diferentes tipos de basura como ya mencione en la pregunta anterior; los que más observo son: papeles, plásticos y desechables, etc. Estos tipos de basura son los que más he visto debe ser por el calor porque muchos consumen jugos, pilfrut y sus envases lo dejan en los asientos.

3. ¿Considera usted que es importante la implementación de basureros en el micro?

Sí, yo creo que si reduciría la basura pero no al 100% porque hay algunos o mejor dicho muchas personas especialmente los estudiantes son los que tienen esa mala costumbre de poner debajo del asiento o lo dejan encima del asiento sus basuras, no son capases de llevárselo y ponerlo en un basurero.

4. ¿Quién cree usted que debe financiar para implementar basureros en el micro?

La verdad cualquiera puede implementar basureros en el micro puede ser: el conductor, el sindicato de micro, etc. Pero en realidad lo que debe implementar estos basureros es quien ofrece el servicio a la sociedad podemos mencionar al dueño del micro.

Se realizo encuestas a los usuarios y conductores.

6.4 RESULTADO DE ENCUESTA A USUARIOS DE LA LÍNEA 72

Los siguientes cuadros muestran los resultados de las encuestas aplicadas a los estudiantes de la Universidad Autónoma Gabriel René Moreno de la que son los usuarios con mayor frecuencia de la línea 72.


Datos Generales

1. Según edad de usuarios

Cuadro 1. Según edad de usuarios

EDAD Número % 18 a 30 años 10 83 Mayor a 30 años 2 17 Total 12 100

FUENTE: Elaboración propia

Gráfica 1 Según edad de Usuarios

De las 12 personas encuestadas el 83% tiene una edad de 18 a 30 años y el 17% son mayores a 30 años.



2. Según procedencia de los Usuarios

Cuadro 2. Según procedencia de los Usuarios

PROCEDENCIA Número %

Valles 4 33 Llanos 3 25 Altiplano 5 42 Total 12 100


Gráfica 2. Según procedencia de los Usuarios

De las 12 personas encuestadas el 42% son del altiplano, el 33% de los valles y el 25% de los llanos.


Preguntas

3. ¿Qué hace Usted con su basura en el Micro?

Cuadro 3. ¿Qué hace Usted con su basura en el Micro?

VARIABLE Número % Lo deja en el micro 2 16 Lo vota por la ventana 2 17 Otros 8 67 Total 12 100


Gráfica 3. ¿Qué hace Usted con su basura en el Micro?

De las 12 personas encuestadas el 16% lo dejan en el micro su basura, el 17% lo botan por la ventana y el 67% otros.



4. ¿Qué haría Usted para mantener limpio el Micro en el que transporta día a día?

Cuadro 4. ¿Qué haría Usted para mantener limpio el Micro en el que se

transporta día a día?

VARIABLES Número %

Implementar basureros 8 67 Bolsas 2 16 Otros 2 17

Total 12 100 FUENTE: Elaboración propia

Gráfica 4. ¿Qué haría Usted para mantener limpio el Micro en el

que se transporta día a día?

De las 12 personas encuestadas el 67% optan por la implementación del basurero para mantener limpio el micro, el 16% bolsas y el 17% otros.


5. ¿Qué tipo de basura mayormente observa en el Micro?

Cuadro 5. ¿Qué tipo de basura mayormente observa en el Micro?

VARIABLES Número %

Botellas 2 17 Bolsas 2 17 Plásticos 4 33 Vasos desechables 3 25 Otras 1 8 Total 12 100


Gráfica 5. ¿Qué tipo de basura mayormente observa en el Micro?

De las 12 personas encuestadas el 33% observa botellas plásticas, el25%vasos desechables, 17% bolsas, 17% botellas y el 8%las otras.



6. ¿Considera Usted que es importante la implementación de basureros en el Micro?

Cuadro 6. ¿Considera Usted que es importante la implementación de

basureros o bolsas en el Micro?

VARIABLES Número %

Si 12 1OO No 0 0 Total 12 100


Gráfica 6. ¿Considera Usted que es importante la implementación

de basureros o bolsas en el Micro?

De las 12 personas encuestadas el 100% considera que sí es importante la implementación de basureros en los micros.


7. ¿Quién cree Usted que debería financiar para implementar basureros o bolsas en el Micro?

Cuadro 7. ¿Quién cree Usted que debería financir para implementar

basureros o bolsas en el Micro?

VARIABLES Número %

Los dueños de los micros 5 42

La alcaldía 0 0

El pre. sindicato de micro 7 58

Otros 0 0 Total 12 100


Gráfica 7. ¿Quién cree Usted que debería financir para

implementar basureros o bolsas en el Micro?

De las 12 personas encuestadas el 58% afirman que el presidente del sindicato de micro deberá financiar los basureros y el 42% los dueños de los micros



6.5 RESULTADOS DE LA ENCUESTA DIRIGIDA A CONDUCTORES DE LA LÍNEA 72

Los siguientes cuadros muestran los resultados de las encuestas aplicadas a los conductores de la línea 72.

OBJETIVO: Identificar los costumbres y hábitos existentes de los conductores de micro de la línea 72 en cuanto al tratado de la basura.

Datos Generales

8. Según edad de conductors

Cuadro 8. Según edad de los Conductores

EDAD

Número %

18 a 30 años 0 0 Mayor a 30 años 12 100 Total 12 100 FUENTE: Elaboración propia

Gráfica 8 Según edad de los Conductores

De los 12 conductores encuestados el 100% tiene una edad mayor a 30 años.


9. Según procedencia de los conductores

Cuadro 9. Según procedencia de los Conductores

VARIABLES Número %

Valles 4 33 Llanos 6 50 Altiplano 2 17 Total 12 100 FUENTE: Elaboración propia

Gráfica 9. Según procedencia de los Conductores

De los 12 conductores encuestados el 33% son de los valles, el 50% procede de los valles y el 17% del altiplano.



Preguntas

10. ¿Qué hacen las personas con su basura en el Micro?

Cuadro 10. ¿Qué hacen las personas con su basura en el Micro?

VARIABLES Número % Lo dejan dentro del micro 7 58 Lo votan por la ventana 2 17 Otros 3 25 Total 12 100


Gráfica 10. ¿Qué hacen las personas con su basura en el Micro?

De los 12 conductores encuestados afirman que el 58% lo dejan dentro del micro su basura, el 17% lo votan por la ventana y el 25% hacen otros.


11. ¿Cómo puede mantener limpio su Micro?

Cuadro 11. ¿Cómo puede mantener limpio su Micro?

VARIABLES Número %

Implementando basureros 12 100 Bolsas 0 0 Otros 0 0 Total 12 100 FUENTE: Elaboración propia

Gráfica 11. ¿Cómo puede mantener limpio su Micro?

De los 12 conductores encuestados el 100% optan por implementar basureros para mantener limpio su micro.



12. ¿Qué tipo de basura mayormente dejan en su Micro?

Cuadro 12. ¿Qué tipo de basura mayormente dejan en su Micro?

VARIABLES N %

Botellas 1 8 Bolsas 0 0 Plásticos 3 25 Basos desechables 2 17 Otros 6 50 Total 12 100 FUENTE: Elaboración propia

Gráfica 12. ¿Qué tipo de basura mayormente dejan en su Micro?

De los 12 conductores encuestados afirman que el 8% dejan botellas en los micros, el 25% plásticos, 17% vasos desechables y el 50% otros.


13. ¿Usted esta de acuerdo en la implementación de basureros o bolsas en su Micro?

Cuadro 13. ¿Usted esta de acuerdo en la implementación de basureros o

bolsas en su Micro?

VARIABLE Número %

Si 12 100 No 0 0 Total 12 100 FUENTE: Elaboración propia

Gráfica 13. ¿Usted esta de acuerdo en la implementación de

basureros o bolsas en su Micro?

De los 12 conductores encuestados el 100% está de acuerdo con la implementación de basurero en su micro.



14. ¿Quién cree Usted que debe financiar la implementación de basureros o bolsas en su Micro?

Cuadro 14. ¿Quién cree Usted que debe financiar la implementación de

basureros o bolsas en su Micro?

VARIABLE Número %

La directiva 4 34 Alcaldía 7 58 Dueño de línea 1 8 Total 12 100 FUENTE: Elaboración propia

Gráfica 14. ¿Quién cree Usted que debe financiar la

implementación de basureros o bolsas en su Micro?

De los 12 conductores encuestados el 34% afirman que la directiva debe financiar los basureros, el 58% la alcaldía y el 8% el dueño del micro.


6.7 TRABAJO DE CAMPO

En el trabajo de campo se procederá a realizar diferentes actividades que serán los lineamientos a tomar en cuenta en el proyecto la primera será una capacitación a todos los choferes de la línea 74 luego se procederá a implementar los basureros a los micros, posteriormente se dará a conocer el proyecto en la Expociencia de la UAGRM con diferentes actividades que están programados para los días 29, 30 y 31de octubre en las aulas de la Carrera Cs. De la Educación de la Facultad de Humanidades

6.7.1 ACTIVIDAD 1

Se propone realizar talleres de capacitación sobre la basura para adoptar valores de respeto entre las personas y de cumplimiento de normas, de tal manera que tomen conciencia los choferes de micro de la línea 72. Con el objetivo de conocer en la práctica la realidad de nuestros hábitos con respecto a la basura en los micros y la práctica de valores que existen entre el conductor y el pasajero de micros. Esta capacitación será a través de un socio drama titulado “prácticas de valores entre el conductor y pasajeros de micros

Primeramente se dará una introducción sobre el proyecto que se llevara a cabo luego se procederá a la presentación del socio drama Los personajes serán los integrantes del grupo. Se iniciara con la representación de una persona que se compra un vaso de refresco, sube al micro y de forma inmediata bota su basura por la ventana. Luego se mostrara de como de igual manera el chofer busca saciar su sed y procederá a comprarse gaseosa cuando termina de tomarla inmediatamente lo botara dentro del micro. Enseguida aparecerá una persona que está disfrutando de un delicioso helado, ella por el contrario terminara su helado y lo guardar en su bolso. Luego aparecerá nuevamente el chofer pero esta vez no botara la basura en el micro sino que sacara una bolsita y lo guardara allí. Se sacara conclusiones del socio drama y se procederá a explicar que es la basura los efectos que tienen y sobre todo la importancia que tiene la implementación de basureros en los micros. Duración 60 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR

Proyectora, Computadora, Micro, Alimentos

6.7.2 ACTIVIDAD 2

Se participara en la EXPOCIENCIA 2014, donde se informara a 25

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “GABRIEL RENÉ MORENO”. DIRECCIÓN UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIÓN FACULTAD DE HUMANIDADES. CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

SANTA CRUZ, ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA. 2015

todos los visitantes de la feria sobre el trabajo realizado y los resultados que se ha obtenidos del Proyecto, para lo cual se realizara un tours en micro por la Facultad de Humanidades, con el propósito de llamar la atención de los visitantes y así lleguen a nuestro stand.

Se busca promover la participación de los visitantes, para que cambien comportamiento y sus valores de respeto al interior del micro. Para esto se servirá a los visitantes alimentos como asaditos y limonada. Se procederá a invitar y realizar el paseo a los visitantes, disfrazados de basurín y basurón.

Se verificara a las personas de donde van a colocar los desechos de los alimentos después del paseo se iniciara con la exposición del proyecto. Duración 60 minutos.

MATERIALES A UTILIZAR:

Proyectora, Computadora, Micro, Alimentos, Informe Banners Disfraces


7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

ACTIVIDADES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Definir el problema a intervenir y la línea de transporte con la cual se va a trabajar

X

Elaborar el cuestionario

X

Aplicar las encuestas al grupo meta (Usuarios, conductores)

X

Tabulación de las encuestas aplicadas

X

Elaborar la Cartilla Educativa Ambiental

x X

Diseño de Banner a defender en la Expociencia

X

Presentar la carta de permiso a la asociación de la línea 72 para realizar el taller formative e implementación de basureros

X

Presentación y exposición de la cartilla educativa

X

Gestionar con la asociación de la línea 72 para la dotación de basureros

X X

Desarrollo del taller de capacitación a los choferes

X

Presentación del trabajo final en la Expociencia

x



BIBLIOGRAFIA

1. https://docs.google.com/viewer?url=http://manual.jigote.com/documentos/Ord_0 043_2006_basura_cero.pdf&hl=es&chrome=true

2. http://coloresreferencialesparaelreciclaje.blogspot.com/2014/10/colores-que- se-deben-emplear-para-el.

3. http://misremedios.com/dolencias/alergias-en-piel/

4. http://www.clinicadam.com/salud/5/000855.html

5. http://epi.minsal.cl/epi/html/enfer/Dengue.htm

6. PAULO FREILE. Educación como práctica de la Libertad

7. http://www.eluniversal.com/caracas/130504/enfermedades-que-causa-la- basura-acumulada-en-las-calles


http://manual.jigote.com/documentos/Ord_0

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http://epi.minsal.cl/epi/html/enfer/Dengue.htm

http://www.eluniversal.com/caracas/130504/enfermedades-que-causa-la-

ANEXOS



ANEXO A. ENTREVISTA DE INFORMANTE CLVE, SINDICATO DE MICROS (LÍNEA 72)

OBJETIVO: Identificar los costumbres y hábitos existentes de los Conductores de micro de la línea 72 y usuarios en cuanto al tratado de la basura.

1. ¿Usted ha observado frecuentemente basuras en el micro?


3. ¿Considera usted que es importante la implementación de basureros en el micro?

4. ¿Quién cree usted que debe financiar para implementar basureros en el micro?


ANEXO B, ENCUESTA DIRIGIDA A CONDUCTORES DE LA LÍNEA 72

OBJETIVO: Identificar los costumbres y hábitos existentes de los Conductores de micro de la línea 72 y usuarios en cuanto al tratado de la basura.

Edad: a) 18 a 30 años b) Mayor a 30 años

Procedencia: a) Valles b) Llanos c) Altiplano

1. Que hacen las personas con su basura en el micro:

a) Lo dejan dentro del micro. b) Lo votan por la ventana. c) Otros………………………………………………

2. ¿Cómo puede mantener limpio su micro?

a) Implementando basureros. b) Bolsas. c) Otros………………………………………………

3. ¿Qué tipo de basura mayormente dejan en su micro?

a) Botellas. b) Bolsas. c) Plásticos. d) Vasos desechables. e) Otros……………………………………………..

4. ¿Usted está de acuerdo en la implementación de basureros o bolsas en su micro?

a) Sí. b) No.

5. ¿Quién cree usted que debe financiar la implementación de basureros o bolsas en su micro?

R…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………..………

………………………………………………………………………………………..………



ANEXO C. ENCUESTA DIRIGIDA A USUARIOS DE LA LÍNEA 72

OBJETIVO: Identificar los costumbres y hábitos existentes de los choferes de micro de la línea 72 y usuarios en cuanto al tratado de la basura.

Edad:

Edad: a) 18 a 30 años b) Mayor a 30 años

Procedencia: a) Valles b) Llanos c) Altiplano

1. ¿Qué hace usted con su basura en el micro?

a) Lo deja en el micro. b) Lo bota por la ventana. c) Otros……………………………………….

2. ¿Qué haría usted para mantener limpio el micro en el que se transporta día a día?

a) Implementar basureros. b) Bolsas. c) Otros. Mencione……………………………………………….


a) Botellas. b) Bolsas. c) Plásticos. d) Vasos desechables. e) Otros………………………………………

4. ¿Considera usted que es importante la implementación de basureros o bolsas en el micro?

a) Sí. b) No.

5. ¿Quién cree usted que deberá financiar para implementar basureros o bolsas en el micro?

a) Los dueños de los micros. b) La alcaldía. c) El presidente del sindicato de micro. d) Otros………………………………………………………………………………



univeridad autÓnoma “g r m direcciÓn u i · diálogo entablado entre dos o más personas: el...

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