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UNIÓN TEMPORAL COMPAÑÍA DE JESÚS COLEGIO SAN IGNACIO FE Y ALEGRÍA – IBAGUÉ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA BICENTENARIO Proceso: Enseñanza – Aprendizaje

Estimados estudiantes, les damos la bienvenida a nuestra nueva guía de trabajo; deseamos acompañarlos en este proceso de aprendizaje y requerimos de su esfuerzo e interés, para que juntos alcancemos exitosamente las metas de aprendizaje propuestas. En esta guía podrán desarrollar habilidades y competencias que nos permiten el mejor uso del tiempo libre, de igual manera, viajarán por cada uno los temas y retos de forma diferente, podrán enriquecer su proceso de aprendizaje desde casa, en medio de esta situación de pandemia. Es importante estar atento a las orientaciones de los docentes para que este proceso sea claro y productivo. OBJETIVO: Desarrollar espacios y actividades culturales, sociales, científicas, entre otras en la Institución Educativa Técnica Bicentenario y sectores aledaños, para fomentar en los estudiantes la buena utilización del tiempo libre, para prevenir situaciones de riesgo y lograr una transformación social, bajo los principios de la ética y e el cuidado del buen vivir. PROBLEMÁTICA ¿Cómo motivar a la comunidad de los barrios cercanos a la institución en el uso adecuado de su tiempo libre realizando actividades que fortalezcan sus habilidades, actitudes y aptitudes y generar estrategias que les permitan enfrentar adecuadamente los problemas sociales de su entorno familiar e inmediato? Recuerda que los docentes que te acompañamos en este proceso somos:

CCRP

DC Grado 7A Angélica Rubiano

[email protected]

DC Grado 7B Yadira Prieto

Correo:

DC Grado 7C Andrey Olaya [email protected]

ACR Robinson Cárdenas

Correo:

Eje Científico Tecnológico

PIIC Matemáticas Braydher Romero

Correo:

Edna Ayala – 7ª Correo:

PIIC Ciencias Naturales Sara Varón

[email protected]

Johan Ospina Correo:

mailto:[email protected]




PIIC Tecnología/Informática

Reinaldo Vásquez Correo:

Eje Comunicación y Sociedad

PIIC Español Yolanda Prieto – 7ª Correo:

Yina Agudelo – 7C Correo:

PIIC Inglés Gloria Ávila Correo:

PIIC Sociales María Camila Cortes Correo:

PIIC Ética Correo:

PIIC Religión Ruth Gómez Correo:

Eje Expresarte

PIIC Artística Andrey Olaya [email protected]

PIIC Educación Física

Camilo Guzmán Correo:

En caso de que tengas alguna duda o inquietud,

frente a las actividades al momento de desarrollarlas, puedes dirigirte a los docentes de cada eje, para lograr

aclararlas y avanzar en tu proceso de aprendizaje.



METAS DE APRENDIZAJE

Ruta ACR

Capacidades y competencias Psicosociales; Categoría: Creatividad personal, interpersonales y social Ámbito del sujeto: Reafirmo mi potencial creativo (generación de ideas, expresiones y creaciones

originales) y lo aplico en mi vida cotidiana tomando en cuenta los principios de la ética del cuidado en el marco del Buen Vivir.

Capacidades y competencias Ciudadanas; Categoría: Liderazgo individual y colectivo Ámbito social más amplio: Lideramos acciones colectivas creativas en nuestros contextos

cotidianos, orientadas a reivindicar los derechos humanos, la cultura de paz y la vida digna en el marco del Buen Vivir.

“Desarrollando la ética del cuidado en casa” Cuidarse, cuidar y ser cuidado son funciones naturales indispensables para la vida, en tanto son inherentes a la supervivencia. Al cuidarnos contribuimos a promover y desarrollar aquello que nos hace vivir y por tanto, representa un conjunto de actos de vida que hacen que ésta continúe y se desarrolle.

Las prácticas de autocuidado Podemos practicar distintas formas de autocuidado diferentes para fomentar nuestra salud emocional, algunas se aprenden a través del autoconocimiento, otras a través de nuestras relaciones con los demás y sobre todo están las que nos hacen adquirir un mayor nivel de independencia y responsabilidad de nuestras vidas.



El autocuidado de la salud mental Una persona es considerada sana si: es físicamente saludable, mentalmente se adapta y se relaciona pacíficamente en sociedad, puede realizar funciones diarias tanto domésticas como laborales, ser social y económicamente productiva; reafirmando que ser sano no significa solamente no padecer una enfermedad, ser “sano” es mantener un equilibrio entre mente, cuerpo, relaciones familiares-sociales, y en sintonía con el ambiente.

Actividad #1 Diario de autocuidado

En compañía de un miembro de tu familia, elabora tu propio diario de autocuidado teniendo en cuenta el siguiente esquema. Recuerda que el diario se puede realizar en tu cuaderno de CCRP.



Responde las siguientes preguntas ¿Qué actividades realizo en cada una de las áreas de autocuidado? ¿Qué otras actividades puedo implementar?

Actividad #2 Promoviendo prácticas de cuidado

❖ Vas a tomar un huevo y con una aguja, vas a abrir un orificio en cada extremo, la intención es sacar su contenido sin dañar toda la cascara (No olvides pedir el apoyo de tus padres para hacer uso de la aguja).

❖ Ubica un recipiente para poner el contenido del huevo. ❖ Pon el huevo sobre el recipiente y sosteniéndolo en el aire, con mucho

cuidado, hazle un agujero en la parte superior, luego un agujero en la parte inferior, con mucho cuidado vas a soplar por el agujero superior con el fin de que el contenido del huevo salga por el agujero de abajo y caiga en el recipiente para que no lo desperdicies y lo puedas cocinar luego. Si cuentas con una jeringa, puedes tratar de extraer el contenido usándola.

❖ Cuando hayas vaciado el cascaron, lo vas a lavar muy bien y luego lo secas. (recuerda tener mucho cuidado para no romper el cascaron del huevo)

❖ Ahora ese cascarón vacío se convertirá en tu compañía. Deberás dibujarle un rostro, darle un nombre y con materiales reciclables construirle una cama y un traje.

❖ Cada día deberás tomar una foto de las actividades en las que te acompaña tu nuevo amigo y cuando se solicite, enviaras estás fotos a tu director de curso, para comprender mejor la actividad que se desarrolla en la foto, en tu cuaderno de CCRP, escribirás cual es la actividad que se muestra en la foto, cómo la hiciste y de qué manera haces para cuidar a tu nuevo amigo, además de indicar cómo lo cuidas para que no se quiebre.



Cuento

“Bajo Una Seta”

Lee el siguiente cuento y responde las preguntas: “Había una vez una hormiga que quedó atrapada bajo la lluvia muy fuerte que empezó a caer.” Hormiga: -¿Dónde podré protegerme? “En eso la hormiguita divisó una hermosa seta y se metió debajo esperando que dejara de llover”. “Pero la lluvia era cada vez más fuerte. Después de un rato llegó una mariposa con sus alitas tan, pero tan mojadas, que ya no podía ni volar, se arrastró hasta la seta y dijo”: -Hormiga, hormiga, ¡déjame cobijarme debajo de la seta! Estoy toda mojada, tengo frío y no puedo volar. La hormiga le contestó: -El espacio es muy pequeño, pero no importa, estaremos muy apretadas, pero en buena armonía. “La mariposa y la hormiga se cobijaron en la seta mientras seguía lloviendo más y más. Al poco rato llegó un pequeño ratoncito corriendo y dijo”: -¡Déjenme entrar debajo de la seta! Estoy todo empapado. La hormiga y la mariposa le contestaron: -Bueno casi no hay espacio para ti, pero no importa. ¡Nos apretaremos un poquito para que tú quepas! “La lluvia era cada vez más fuerte, parecía que no iba a cesar nunca más y en eso llegó una paloma mojada y temblorosa”. -Todas mis plumas están mojadas, mis alas están cansadas… ¡Déjenme que me seque y descanse bajo la seta hasta que deje de llover! El ratoncito le contesto:-Pero es que aquí ya no hay espacio. Y la palomita les pidió: -Apriétense un poquito… Entonces el ratoncito dijo: -Está bien vamos todos a apretarnos un poquito más, mirad que mojadita está nuestra amiguita. “Entonces llegó corriendo una liebre y dijo: -¡Escóndanme que me persigue la zorra!. La hormiga les dijo a los demás: -¡Pobre Liebre! Vamos a apretarnos un poquito más. (Los niños se aprietan otro poquito y entra la liebre bajo la seta).



“Acababan de esconder a la liebre bajo la seta cuando llegó corriendo la zorra y husmeando enfurecida el aire dijo: -¿Han visto ustedes a la liebre? ¿Seguro que no está escondida aquí? Y la mariposa le contestó: -¿Cómo podría esconderse aquí si no hay espacio? Así que la zorra miró a su alrededor refunfuñando y se marchó. “Por fin dejó de llover y el sol volvió a brillar en el cielo radiante (se retira la lluvia y se pone un sol brillante en el escenario, todos los niños salen muy contentos de debajo de la seta). Extrañada la hormiga se pregunta: -¿Cómo es posible? Antes apenas cabía yo solita debajo de la seta, y luego ha habido sitio para los cinco. “En eso una rana que lo había visto todo desde un sitio cercano se acercó a la seta riendo y croando y le dijo: -¡Amiga hormiga, no te das cuenta que la magia está en la solidaridad! ¡cuando nos ayudamos todo se resuelve! (Todos los niños deben mirar hacia la rana y afirmar con la cabeza) “Finalmente todos miraron la seta y comprendieron porqué, al principio, la hormiga apenas había cabido y, sin embargo, al final los cinco animalitos habían logrado meterse debajo de la seta.”

Tomado de: http://www.waece.org/webpaz/bloques/PDF/Solidaridad.pdf

Actividad:

1. Construya un texto argumentativo respondiendo las siguientes preguntas; a. ¿Qué personajes en este cuento son

solidarios? b. ¿Por qué decimos que son solidarios? c. ¿Qué harías si otro niño se estuviera

mojando debajo de la lluvia y tuvieras un paraguas?

d. ¿Por qué la rana se rió de la hormiga? e. ¿Qué no había comprendido la

hormiga? f. Al terminar de responder las preguntas

finalice con una reflexión.

2. En esta época de cuarentena proponga 5 acciones de, ¿Cómo podemos ser solidario en nuestro contexto familiar y social?

http://www.waece.org/webpaz/bloques/PDF/Solidaridad.pdf



META: Identifico mi realidad familiar y social y cómo éstas afectan mis relaciones sociales con un entorno que repercute de manera positiva o negativa en la configuración de

mi propio ser; lo cual me permite ser responsable en diversos aspectos de mi vida cotidiana tales como: los derechos humanos, la dignidad, la exclusión y discriminación, tomando acciones de liderazgo en mi comunidad en marco de la ética del buen vivir, con el fin de fomentar una cultura de paz. Actualmente, debido a la pandemia que estamos enfrentando, surgen distintas problemáticas que afectan la relación con los demás, pero también con el medio ambiente. Aunque ha disminuido la contaminación en las calles, la producción de desechos en casa va en aumento, para ello, es importante buscar estrategias que puedan aportar a una trasformación social desde el adecuado aprovechamiento del tiempo libre en casa.

ACTIVITY 1. CRITICAL THINKING – (Pensamiento crítico)

Responde en tu portafolio las siguientes preguntas, para ello, dialoga con las personas en tu casa. ✓ ¿De qué manera influye la realidad familiar y social actual en la cantidad de

residuos sólidos que se producen por hogar? ✓ ¿Cómo la producción de residuos en cantidad afecta el entorno?

✓ ¿Cuál es la situación actual de la naturaleza en época de pandemia? ✓ ¿Qué estrategias puedo plantear para aportar a la reutilización de residuos

sólidos y fomentar el aprovechamiento de mi tiempo libre? ✓ ¿Cómo puedo aportar a una cultura de paz desde la reutilización de residuos

sólidos?

ACTIVITY 2. EXPLORING IDEAS – (Explorando Ideas) Es importante estar informados de cómo, nuestro tiempo libre es clave para crear grandes cosas, para ello, lee la siguiente noticia.



Proponen convertir los residuos textiles en materiales de construcción

Un grupo de estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia se dio a la tarea de hacer láminas que sirven como aislantes térmicos y acústicos con desechos de ropa y plástico. En Bogotá a diario se genera un promedio de 318 toneladas de residuos textiles, que en un podrían ser 97% aprovechables. Sin embargo, eso no sucede, pues en Colombia el reciclaje de este tipo de materiales solo alcanza el 5%.

Según la organización Waste & Resources Action Programme (WRAP), en el Reino Unido, una persona utiliza una prenda 3,3 años y luego la desecha, principalmente por daños o porque simplemente pasó de moda. Por otro lado, el movimiento global Fashion Revolution indicó que la industria de la ropa es responsable de generar 92 millones de toneladas de desperdicios sólidos al año en el mundo y al confeccionarse produce 1,715 millones de toneladas de emisiones de dióxido de carbono (CO2), lo que convierte a este sector en el segundo más contaminante del mundo, después de la industria petrolera. Según las proyecciones hechas en varios estudios, los desechos textiles aumentarán en un 60%, aproximadamente, de aquí al 2030, generando 148 millones de toneladas anuales. Si a este panorama se suma que una prenda puede tardar entre un mes y hasta 500 años o más en descomponerse o degradarse, dependiendo del tipo de tejido y los productos químicos con los que fue tratada, urgen soluciones para mitigar su impacto medioambiental. Una novedosa alternativa para contrarrestar esta problemática surgió al interior de la Universidad Nacional de Colombia. En el marco del Taller de Proyectos Interdisciplinarios (TPI), una asignatura que deben cursar todos los estudiantes de ingeniería y en la que desarrollan soluciones a problemas de la industria, un grupo de estudiantes planteó un proyecto para aprovechar más los residuos textiles. La propuesta se basó en utilizar las propiedades que tienen los textiles en la fabricación de placas que pudieran servir como aislantes térmicos y sonoros, útiles

para la construcción de viviendas y cuartos fríos, entre otras infraestructuras, a un costo más bajo que los productos que se encuentran en el mercado actual. Para lograrlo, los estudiantes Juan Sebastián Torres, de Ingeniería Mecánica, Carlos Pérez, de Ingeniería Electrónica, y Valentina Monsalve y Yamid Rivera, de Ingeniería Química, asesorados por el profesor Alejandro Boyacá, se dieron a la tarea de reunir plásticos utilizados –el otro material del que se componen las láminas- y los desechos textiles para luego molerlos y armar con estos la placa con



una prensa hidráulica, a partir de referentes que encontraron al revisar las investigaciones que había sobre este tema y en las que se ha comprobado que al incluir los residuos de ropa se ayudaría a recuperar las propiedades mecánicas que pierde el plástico con el paso del tiempo y la exposición a la radiación solar. En vista de que el objetivo de este grupo también consistía reducir el impacto ambiental de la industria textil a través del reciclaje, los jurados del TPI eligieron este proyecto como uno de los ganadores en la final del taller, al determinar la viabilidad de la iniciativa, adelantar el análisis de costos y las pruebas de resistencia, densidad y alargamiento del producto. “No había pensado en el tema textil, yo creo que sí hay un impacto oculto que yo no conocía respecto al desperdicio de textiles, por eso me parece diferencial, y por la proyección industrial me parece que puede ser muy buen negocio”, comentó Carlos Eduardo Dávila, de Cafam. La idea de los estudiantes es seguir fortaleciendo este proyecto de emprendimiento. “Hubo interés por parte de algunos profesores que formaron parte del jurado, se mostraron interesados en intervenir más en el tema porque puede generar empresa”, manifestó Juan Sebastián Torres, estudiante de Ingeniería Mecánica.

1. ¿Qué tipo de texto crees que es el que acabas de leer? 2. ¿Qué opinión te genera el texto? 3. ¿Qué crees que se necesita para generar y llevar a cabo

este tipo de proyectos ambientales? 4. ¿Qué opinas de los jóvenes que tienen iniciativas y emplean

sus aprendizajes en pro de actividades o propuestas que contribuyen a mejorar las condiciones de los demás? Justifica tu respuesta

5. ¿Cuáles son tus aportes hacia el cuidado y la conservación del ambiente?

6. ¿En tu hogar o barrio de qué manera reutilizan los residuos sólidos?



ACTIVITY 3. DUTIES – (Deberes)

Al igual que todos los seres humanos gozas de unos derechos, pero también debes cumplir con unos deberes que garantizan el equilibrio de la sociedad y la sana convivencia, el hecho de no ser responsables con nuestros deberes ambientales genera daños a la salud, daños ambientales irreparables que tal vez ahora no sientas, pero con el paso del tiempo nos afectaran a todos. Es tu responsabilidad ser un agente de cambio y motivar a tu comunidad para dar buen manejo a los residuos sólidos. Por eso te invitamos a empezar esta iniciativa con la siguiente actividad.

REPORTEROS AMBIENTALES – (environmental reporters) Siendo conscientes de la importancia de dar buen manejo a los residuos sólidos de tu comunidad, bien puedes empezar con pequeñas acciones que serán ejemplo para futuros cambios. En esta actividad pondrás poner a prueba tu creatividad y podrás fortalecer habilidades comunicativas que sin duda alguna serán un comienzo importante para generar cambios. Vamos a escribir una noticia sobre el manejo de residuos sólidos en tu casa, la idea es ser honestos y poder generar conciencia invitando tanto a los miembros de tu hogar como de tu comunidad a iniciar un cambio por el bienestar de todos.



RECUERDA: contaras con el acompañamiento de tus docentes para hacer de esta actividad

un proceso divertido realiza las preguntas necesarias para que puedas realizar tu trabajo de

forma exitosa.

Para empezar: responde las siguientes preguntas que serán de apoyo para la redacción de tu noticia.

1. ¿En casa todos saben qué son los residuos sólidos? 2. ¿Clasificamos la basura en nuestra casa? 3. ¿Reutilizamos aquellas cosas como envases plásticos para darles un nuevo

uso?

Con la siguiente estructura como base inicial para la redacción de tu noticia, responde las preguntas, asígnale un título y toma una fotografía o busca una imagen que sirva de ilustración.

Hora de Escribir: Una vez realizados los pasos anteriores es momento de redactar tu noticia teniendo en cuenta las preguntas de la estructura inicial, ten presente que debe ser de una cuartilla (1 pagina) de seis párrafos cada uno con cinco renglones donde reflejaras el trabajo realizado. Publica tu noticia: Para crear conciencia y motivar al cambió debes difundir tu noticia puedes hacerlo por medio de los estados de WhatsApp, o en redes sociales también puedes pegarla afuera de tu casa para que la comunidad la pueda leer, tu escoges el medio lo importante es darla a conocer porque de esta manera las personas conocerán la historia de tu familia y se motivaran a cambiar su historia también.



ACTIVITY 4. FREE TIME? - ¿Tiempo libre?

En nuestro día a día, siempre hay un espacio cuando nos preguntamos qué más tenemos pendiente por hacer, y ¿si usamos ese tiempo, para buscar estrategias que trasformen nuestro contexto? In your portfolio answer. 1. What do you do in your free time? 2. Do you think you could save the world from your

house? Why? 3. What can you do to reuse waste?

Make a list of minimum 6 strategies to reuse waste in your free time.

ACTIVITY 5. Cuidado de la casa Común - Common home care Dado que es importante contribuir al cuidado de nuestro entorno y promover prácticas de cuidado, es momento de sembrar. Las plantas llenan nuestra casa de colores y olores, nos proporcionan bienestar y alegría, además de oxígeno, acercan a nuestras familias a disfrutar de un agradable ambiente. Podemos cultivar plantas y especies medicinales comestibles y aprovechar los beneficios que tienen sobre nuestra salud. Materiales necesarios para sembrar flores en casa:

a. Maceta (Vaso, platón, entre otros) b. Tierra con fertilizante c. Semillas de flores d. Agua

Es importante que tomes fotos al proceso de plantación y crecimiento de tu planta y lo guardes como evidencia.

¿Cómo sembrar? - How is planted? Material necesario para sembrar flores en casa • Maceta • Tierra con fertilizante • Semillas de flores • Atomizador con agua



VAMOS A SEMBRAR - Llenamos la maceta con la tierra, un poco más arriba de la mitad - Esparcemos algunas semillas (no muchas, con tres o cuatro bastará) - Cubrimos las semillas con otra capa de tierra. - En vez de regar la tierra, lo que haremos será pulverizarla (rociar). Si la

regamos, es posible que la tierra de la capa de arriba se quede dura y la semilla no pueda asomar y florecer. Para humedecer la tierra utilizaremos un vaporizador (atomizador) con agua.

- Pulverizaremos (rociemos) la tierra al menos 3 veces al día hasta que la flor haya brotado. Luego según el tipo de flor, pero, más o menos cada 2 ó 3 días o cuando se empiece a secar la tierra.

- Debemos tener cuidado con no echar demasiada agua, si lo hacemos, las raíces se ahogarán.

¡Ahora sólo queda esperar unos días para que la semilla crezca, y unos meses para que salga la flor... esperaremos con paciencia y muchísima ilusión.!

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VALORA TU

APRENDIZAJE

SI NO DEBO CONSULTAR MÁS

¿Eres consciente de la realidad social y la relación con la producción de desechos sólidos?

¿Crees que tu tiempo libre puede verse invertido en el desarrollo de estrategias para la reutilización de desechos sólidos?

¿Eres consciente de tus deberes para promover entornos saludables?

¿Puedes comunicar en inglés acciones transformadoras?



META

Propongo de manera autónoma creaciones artísticas innovadoras de forma

individual y grupal que me permitan planear mis procesos de producción artísticas acordes con mis intereses creativos, los cuales me serán de motivación para conocer mis habilidades corporales en el fomento de una

cultura de paz.

Hola chicos y chicas Desde PIIC Eje Expresarte, vamos a realizar unos pequeños retos para fortalecer nuestra experiencia física y creativa junto a nuestros seres queridos; les invitamos a que hagan parte de este fabuloso trabajo que hemos construido para ustedes.

Reto 1. “ReciclArte musical” - recycle music

Construye un instrumento musical con materiales reciclables o elementos

que encuentres en casa. Puedes utilizar algunos de estos ejemplos o consultar más por internet. Recuerda investigar un poco sobre el

instrumento que construiste, para que compartas con los demás de que se trata y cómo se utiliza.

Reto 2.

La música es una de las llamadas Bellas Artes, es decir, a un género artístico, que consiste en conseguir efectos estéticos a través de la manipulación de sonidos vocales o instrumentales, conforme a estándares culturales de ritmo, armonía y melodía.

La música es una de las mayores

formas de expresión artística

desde tiempos ancestrales.

Además constituye el sostén de

una gigantesca industria global,

ya que en la cultura tienen cabida

muy distintos tipos de música,

empleados con fines recreativos,

ceremoniales, publicitarios o de

distinta naturaleza.

https://concepto.de/bellas-artes/

https://concepto.de/sonido/

https://concepto.de/ritmo-2/

https://concepto.de/industria/

https://concepto.de/cultura/



“Musicalizando en mi tiempo libre”. Realiza un video máximo de dos minutos interpretando el instrumento musical, que construiste anteriormente, teniendo en cuenta las siguientes recomendaciones:

➢ Debes estar de pie (a menos que el instrumento necesite el uso de una silla).

➢ Mantén una buena postura ➢ Puedes tocar usando música de fondo o sin

acompañamiento musical ➢ Puedes cantar y tocar a la vez si así lo deseas

RECUERDA:

• Es necesario tomar fotos del paso a paso, al momento de construir tu instrumento.

• Investigar sobre el instrumento que decidiste construir

• Realizar el video en un espacio dónde la luz dé a tu cara y no a tu espalda y así, poder verte mejor.

En envío de las evidencias lo puedes hacer de la siguiente manera: ✓ Correo electrónico institucional

[email protected] indicando en el asunto el nombre completo y el grado del estudiante

✓ Al WhatsApp 3105525997, indicando de igual forma el nombre completo y grado del estudiante.




Es de gran importancia tener en cuenta que durante la cuarentena habrá menos movimiento, ya sea porque no hay desplazamientos a los colegios o porque no se puede salir a hacer ejercicio o caminatas; y por tanto es necesario generar actividades que compensen esta reducción del movimiento, sea por bienestar, diversión o por salud. Es por eso que te invitamos a que realices los siguientes elementos que te ayuden a ejercitarse en casa con material reciclable… ¡VAMOS! RECUERDA:

• Es necesario tomar fotos del paso a paso, al momento de construir tus mancuernas caseras.

• Tomar fotos al momento de realizar la rutia de ejercicios propuesta.

1. ACTIVIDAD MANCUERNAS CACERAS

• Necesitaremos 4 botellas plásticas de la misma medida.

• Cinta gruesa • Arena

• Palo de 15 cm Procedimiento

1. Primero cortaremos las botellas en 2 partes,

2. luego la parte de abajo la llenaremos de arena y la cubriremos con la parte de arriba,

3. siguiente a esto empezamos a enrollarle cinta para q no se separen las partes 4. y para finalizar con el palo unimos dos botellas por la parte de arriba

enrollamos cinta y listo, ha quedado nuestras mancuernas ahora si a realizar nuestra rutina.

2. ACTIVIDAD RUTINAS

Realizaremos la siguiente rutina de ejercicios con la ayuda de nuestras

mancuernas caceras.



META Explico a través de una herramienta digital el diseño de animaciones, haciendo uso de las figuras geométricas bidimensionales y tridimensionales, relacionando los efectos nocivos en el cuerpo humano y los cambios

fisiológicos que produce el consumo de sustancias psicoactivas en la comunidad educativa y su contexto aledaño.

CONSULTA

¿Qué es el reciclaje?

Lee atentamente el siguiente texto



Ahora contesta las siguientes preguntas:

1. ¿por qué crees que se ha dado la contaminación ambiental? 2. ¿qué practicas podemos realizar para disminuir la contaminación ambiental?

Completa el siguiente mapa conceptual



Contesta:

1. En casa, ¿estamos realizando clasificación de los residuos o todo va en una misma bolsa?

2. ¿Qué clase de elementos harías tú con el material reciclado?

Ahora serás un reportero pregúntale a tus padres o familiares que estén en casa:

1. ¿Si han escuchado hablar sobre el abono orgánico? 2. ¿En qué se puede utilizar? 3. ¿Cuáles son las ventajas que esto trae para el ambiente?

Imagina cual sería tu mundo ideal, dibújalo y cuéntanos ¿por qué?

¿Qué es el

abono orgánico?

ESCRIBE TU RESPUESTA

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¿Sabías qué?: El material reciclado se puede utilizar para

hacer elementos y que estos puedan volver a ser usados.

Puedes enviar la información a la docente: Sara Varón

Correo: [email protected] celular: 3223553512



En el Día Nacional del Reciclador y del Reciclaje les presentamos un panorama sobre este oficio en el país. En los próximos cuatro años 321 rellenos del país cumplirán su vida útil, razón por la que urge un cambio cultural y mayor apoyo a los aprovechadores de residuos. En Colombia se generan cerca de 12 millones de toneladas de basura al año, de las cuales se recicla en promedio un 17%. Solo en Bogotá se producen 6.300 toneladas de basura al día y solo se reaprovechan entre el 14% y 15%, según el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible. En el país, además, se consumen 24 kilos de plástico por persona al año y de esa cifra el 56% es de un solo uso, es decir, pitillos, cubiertos, platos, tapas y envases, entre otros utensilios. El bajo nivel de reciclaje existente desde la fuente (casas, fábricas) genera constantemente crisis en los rellenos sanitarios por factores como la falta de espacio para disponer los residuos. El problema tiende a empeorar en los próximos cuatro años, pues se estima que 321 rellenos del país cumplirán su vida útil. El Banco Mundial realizó un estudio en 2015 en el que concluyó: "si se continúa con la misma dinámica de generación de residuos, sin adecuadas medidas para mejorar su aprovechamiento o tratamiento, y con patrones de producción y consumo insostenibles, en el año 2030 tendremos emergencias sanitarias en la mayoría de ciudades del país y una alta generación de emisiones de gases de efecto invernadero”. Ante este panorama la labor que adelantan los recicladores cobra una singular relevancia. En Colombia en 2019 se encontraban registradas 319 organizaciones en el Sistema Único de Información (SUI) de la Superintendencia de Servicios Públicos Domiciliarios, las cuales agremiaban a más de 30.000 recicladores.

¿Sabias qué?… el 78% de los hogares colombianos NO recicla



Los departamentos en donde laboran la mayor parte de los aprovechadores de residuos son Bogotá, Antioquia, Meta, Valle del Cauca y Atlántico.

En 2018 fueron aprovechadas 767.137 toneladas de residuos, en 25 departamentos, por parte 232 organizaciones de recicladores, según la Superservicios. “El papel y cartón fueron los materiales más aprovechados por los recicladores, representando el 55% del total reportado. Le siguieron los metales con cerca del 30% y los plásticos con el 8,8%", indicó en mayo de 2019 a Semana Sostenible la superintendente Natasha Avendaño García, quien lamentó el hecho de que el 78% de los hogares colombianos no reciclaba ni separaba sus residuos adecuadamente en sus hogares. La funcionaria señaló que un estudio sobre la caracterización de organizaciones de recicladores realizado por esa entidad en conjunto con la Universidad Nacional en 2017, estableció que un reciclador puede recolectar, en promedio, entre 2,4 a 2,7 toneladas de material reciclado al mes. De igual forma, determinó que el principal medio de transporte del material aprovechado es el de tracción humana, siendo “la zorra” el más usado con un 49% del total.

"Con jornadas de registro y acompañamiento, talleres y asistencia técnica orientados a eliminar las barreras de acceso de las organizaciones al reporte de información, así como visitas de monitoreo para apoyarlas en su gestión, seguimos avanzando en la consolidación de un modelo de economía circular en el país, que busca disminuir la generación de residuos sólidos entre la población y aumentar la tasa de aprovechamiento de los mismos. Igualmente, reducir el volumen que



llega a los sitios de disposición final, aportar al desarrollo sostenible y a mitigar el cambio climático”, comentó Avendaño. Afirmó, además, que en desarrollo de las funciones de inspección, vigilancia y control de esa entidad a los prestadores que realizan la actividad de aprovechamiento, la Superintendencia ha identificado alertas relevantes frente a la prestación y el cobro a los usuarios.

La entidad hizo, por ejemplo, un llamado de atención pues evidenció dificultad en la identificación del material depositado en las ECA, e incluso, la presencia de materiales no provenientes del servicio público como residuos peligrosos, eléctricos o electrónicos como neveras, estufas, residuos de demolición y construcción o materiales que proviene exclusivamente de la compra y venta del material, más no del servicio como tal. Avendaño hizo un llamado a los ciudadanos a tomar consciencia, pues advirtió que la vida útil de los rellenos sanitarios cada día se agota más, razón por la cual reciclar resulta una decisión inaplazable. "Comiencen a usar menos plásticos y a enseñarles a las nuevas generaciones la responsabilidad de cuidar nuestros recursos”, Natasha Avendaño García, superintendente de Servicios Públicos. "Invito a los colombianos a que hagan parte de su cotidianidad la cultura de reciclar y empiecen a separar en la fuente desde sus hogares, para así mitigar impactos negativos en el medioambiente", expresó.

Sacado de: Revista semana sostenible, articulo del 8 de junio del 2020 En tu portafolio o cuaderno de notas de PIIC matemáticas resolverás las siguientes preguntas con base en la lectura. 1. Con base en el total de toneladas de basura que genera Colombia en un año,

¿Cuántas toneladas corresponde a las utilizadas para reciclar y las que NO son

utilizadas? 2. Teniendo en cuenta las toneladas de basura que se generan Bogotá en un día,

¿Cuánta es la cantidad de toneladas que se reaprovechan? 3. Si cuatro personas que trabajan en el sector del reciclaje recolectan

aproximadamente 9.6 toneladas de basura al mes, ¿Cuántas personas se necesitan para recolectar 192 toneladas de basura?

la información para resolver los problemas debe ser sacada de la lectura.



Para contribuir con el medio ambiente, existen empresas que colaboran con esta labor, y es allí donde realizan contratos con personas que transportan los productos reciclables de nuestros hogares a los lugares donde se procesan, es importante resaltar que tenemos un papel fundamental separando los diferentes productos reciclables en nuestro hogar.

Ahora recordemos que: 1. Es la energía que se produce debido al

movimiento.

2. Se halla por medio de la multiplicación de una constante (1/2), la masa (m) y la velocidad elevada al cuadrado (v2). Ec = (½)*m*v2

3. La velocidad la hallas dividiendo la distancia en metros sobre el tiempo en segundos, V = D/T.

4. La masa de tu cuerpo la puedes trabajar con una cantidad que consideres que peses en kg, de igual manera con tu mochila llena de cuaderno u objetos.

Actividad

Responde en el portafolio o cuaderno de PIIC física a las siguientes

situaciones que se presentan a continuación.



1. Para poder recolectar los productos reciclables de tu hogar, debes movilizarte por las diferentes partes de tu hogar en busca de dichos elementos, si la velocidad que usaste para caminar es de 1,5 m/s2, ¿Calcula la energía cinética que utilizaste? (recuerda que la masa empleada es la de tu cuerpo).

2. El camión que recoge los productos reciclables de algunos sectores de la ciudad

de Ibagué debe recorrer en 6 horas 1500 m, además tiene un peso aproximado de 15000 kg y puede recoger hasta 20000 kg de productos para reciclar.

a. Si el camión comienza el recorrido con una velocidad constante en las 6 horas, y no ha recogido hasta el momento nada, ¿Cuál será su energía cinética?

b. Si al finalizar el recorrido el camión recogió 15000 kg de productos reciclables, ¿Cuál será su nueva energía cinética? (Recuerda que debes hallar primero la velocidad con los datos suministrados)

3. Para poder que el material a reciclar de tu casa sea transportado debidamente,

debes sacarlo a la puerta de tu casa, entonces calcularemos la energía cinética utilizada para este procedimiento.

a. Debes medir la distancia que existe entre el lugar donde se encuentran

dichos productos y donde los dejas para ser recogidos, además debes calcular los segundos (con ayuda de un reloj o un cronometro), que demoras en realizar este procedimiento.

b. Vas a hallar la velocidad que empleaste por medio de los datos que recolectaste anteriormente.

c. Sumaras tu peso aproximado con el de la bolsa en donde llevas tus objetos a reciclar.

d. Ya con estos datos manos a la obra, vamos a hallar nuestra energía cinética.

El estudiante debe sustentas mediante audios las respuestas de la actividad y enviadas por interno al Recuerda… para la valoración. ¿Será que es importante reciclar desde casa? ¿Cómo las matemáticas me ayudan a enterarme de la realidad que vivimos? Te has preguntado… ¿Crees importante conocer los datos estadísticos y matemáticos para comprender la información? ¿Por qué?

WhatsApp 3143112457 BRAYDHER ROMERO ARGUELLO (Matemáticas)

WhatsApp 321 3472511 JOHAN ANDRES OSPINA (Física)



CICLO, LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS EN EL FUTURO DEL RECICLAJE

Reciclar botellas de plástico, vidrio y lata, a cambio de saldo para viajar en Metro, es uno de los beneficios que ofrece esta solución que hace uso de la tecnología para mejorar el panorama del reciclaje en Colombia. A medida que el mundo avanza y evolucionamos como sociedad, aumenta la generación desmedida de desechos, y con ello llegan los problemas al no

darle a la basura la atención que requiere. Todos sabemos que debemos reciclar por el bien del medio ambiente, pero pocas personas lo aplican, y peor aún, los gobiernos no se empeñan lo suficiente para que este panorama cambie. La mayor concentración de la población en núcleos urbanos durante los últimos 25 años ha dejado consecuencias que afectan seriamente el medio ambiente, hablando puntualmente en el tema de la gestión de los residuos. A medida que generamos más basura, se ha hecho más complicado el tratamiento de la misma, y aunque desde hace varios años algunos países se han destacado por sus políticas de reciclaje y el tratamiento de los residuos, lamentablemente en nuestra región la mayoría de las personas todavía no son conscientes de eso, e ignoran que la actitud de cada individuo representa un impacto social importante en todo esto, ya sea positivo o negativo, según las acciones que tomamos respecto a los desechos. Con buenas prácticas como separar el material reciclable de los residuos ordinarios, no arrojar basuras en las calles ni mucho menos en las playas, se podrían evitar situaciones lamentables como las islas de basura en los océanos y condiciones sanitarias indeseadas en las ciudades. Panorama del reciclaje en Colombia De acuerdo con cifras recientes, en Colombia se generan cerca de 12 millones de toneladas de basura cada año, y el país solo recicla el 17% de esta. De no tomar las medidas necesarias para un mayor tratamiento de los desechos, y de seguir a



este ritmo, se cree que para el año 2030 la mayoría de ciudades del país podrían enfrentar emergencias sanitarias. Solo en Medellín, se desperdician 2.5 millones de botellas al día, material que podría ser reciclado y que equivale a enterrar más de $82’000.000 COP (82 millones de pesos) cada día. Recursos que podríamos utilizar para suplir las necesidades de las personas. Europa, un ejemplo a seguir Siempre se ha creído que los países europeos están un paso por delante en cuanto a cultura, y esto parece aplicar también en lo que se hace con la basura que generan los propios habitantes. Contrario a lo que ocurre en Colombia, en Alemania se recicla el 66,1% del total de toneladas de residuos que genera el país, de acuerdo con el último informe de la Oficina Europea de Estadística (Eurostat). Además del país germano, Austria, Eslovenia, Bélgica y Países Bajos también reciclan más del 50% de los residuos que generan. Cada país tiene sus propios modelos de reciclaje, y uno de los más conocidos es el aplicado en Alemania, donde el reciclaje se separa en los tradicionales contenedores de colores, y esto se complementa con un exigente plan creado para reciclar envases conocidos como Sistema de Depósito, Devolución y Retorno (SDDR). En este modelo, los ciudadanos pagan un impuesto al comprar una bebida que se comercializa en envase, y dicho impuesto se les regresa únicamente si devuelven el envase en perfecto estado en unas máquinas situadas en los supermercados donde los compraron. Soluciones tecnológicas inspiran y promueven el reciclaje

Aunque en Colombia no se ha contemplado un impuesto reembolsable a los envases, han comenzado a surgir empresas innovadoras en pro del medio ambiente que promueven el reciclaje a través de incentivos canjeables. Una de las mejores soluciones es la planteada por Ciclo, una empresa que transforma desperdicios en oportunidades. En Ciclo, compañía creada por cinco jóvenes antioqueños, desarrollan, fabrican y operan máquinas de reciclaje que otorgan beneficios a cambio de envases de plástico, vidrio y latas. En 2017 Ciclo inició las operaciones de la primera máquina del país que recibe botellas reciclables a

cambio de incentivos económicos. En el caso de esta primera máquina, los usuarios reciben $50 pesos por cada botella en buen estado ingresada, dinero que se transforma en saldo para transportarse en el Metro de Medellín. Con su primera máquina ubicada en la estación Universidad del Metro de Medellín, durante los primeros 4 meses Ciclo tuvo un impacto bastante



positivo para el medio ambiente, con más de 440.000 envases recolectados, que representaron un ahorro de más de 22 millones de pesos en los más de 4.500 usuarios recurrentes, y contribuyendo además a una disminución de más de 22 toneladas de CO2 emitido. La compañía busca poder ofrecer también otros beneficios que incentiven el reciclaje, no solo con incentivos para el transporte, sino también en servicios públicos, entretenimiento y cultura.

RETO TECNOLOGÍA

De acuerdo a la lectura, podemos observar que la tecnología ayuda al cuidado de nuestro ambiente, por lo tanto:

Con materiales que encuentres en casa y que puedas utilizar, diseña una planta de reciclaje.

Uso de las Tic’s: realiza un video explicando el proceso de tu planta de reciclaje, y compártelo en CLASSROOM (Código de la clase: tuesok6) Responsable: Reinaldo Vásquez Gutiérrez (Tecnología e Informática)

Celular: 3156396687

¡MUCHOS EXITOS EN EL DESARROLLO

DE TU GUÍA, RECUERDA SIEMPRE

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