I.- DATOSINFORMATIVOS: 1.1.- UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL:UGEL- TUMBES1.2.- INSTITUCIN EDUCATIVA :N 014 MIGUEL GRAU PUERTO PIZARRO1..-LUGAR :VILLA PUERTO PIZARRO - TUMBES1.4.-DIRECTOR :ENRI!UE SAAVEDRA SAN"INEZ 1.#.-DOCENTE:ED$IN A. GARA% MORAN&MARCELINO ROSILLO LUNA& MELVA SAAVEDRA Z'RATE. 1.(.- GRADO:12 P)*+,)*,SECCIN: A& B& CB CICLO: III1.-.-NUMERO DE ALUMNOS :N*./0: 1 1 1 1N*.,0: 1 1 1 1 11.2.-TEMPORALIZACIN : DEL03 AL 1 DE MARZO DE 201# 02 DE SETIEMBRE1 AL0 DE SETIEMBRE10 DE OCTUBRE II.- NOMBRE DE LA UNIDAD : ORGANIZAMOS E IMPLEMENTAMOSNUESTRA AULAPARA UNA CONVIVENCIA ARMNICA Y SALUDABLEREVALOREMOS A LA FAMILIA ALCONVIVIRENARMONA, EDUCANDONOSPARARESPETARLASNORMASDESEGURIDADVIALIII.- DESCRIPCIN:Nuestrosestudiantesdemuestranpocaidentidadfamiliar ycvicaensuformacin personal, por lo cual a travs de la presente unidad se pretende desarrollar capacidades en losestudiantesde2dogradoapartir desituacionesdeaprendizajequefortalezcanlossentimientosdevaloracin familiar e identidad cultural para que aplican tales principios en la escuela y comunidad paramejorar la calidad de vida de poblacin y contribuir al desarrollo del pas.Teniendo en cuenta que el inicio dela vida escolar para los nios y las nias de primer grado tiene muchos significados; entre ellos, conocer a nuevoscompaeros, construir nuevos vnculos de amistad y enfrentarse a nuevos retos de aprendizaje. Se dee tener encuenta que ellos, por su propia edad muestran inter!s y motivaci"n constante por el juego. En ese sentido, lapresenteunidad busca quelosnios y las niasaprendancon disfrute,enun ambiente deamistadyrespetoentrecompaeros. Estosignificallegar aunanuevaescuela, otraaula, nuevodocenteynuevosUNIDAD DE APRENDIZAJE N!"compaeros. #ara que este tr$nsito sea positivo es necesario que se realicen actividades a nivel de escuela y deaula en las cuales el nio se sienta acogido por todos. IV.- PRODUCTOS : %artelera con su diujo, nomres y descripci"n. &otulado de ojetos personales con el nomre, carteles para la asistencia, las responsailidades, cumpleaos y calendario.&esoluci"nde prolemas aditivos relacionados a repartir, regalar, canjear, usar el talero, equivalencias, comparaci"n, igualaci"n. &esoluci"n de prolemas a partir de la lectura de talas y gr$ficas. #ortafolio de prolemas resueltos sore equivalencias y canjes; apartir de una lista de precios, #ortafolio de ejercicios resueltos sore sucesiones num!ricas, comparaci"n de n'meros, sumas y restascon llevar y prestando respectivamente; ordenar n'meros de mayor a menor; ejercicios referidos a la evaluaci"n censal. #roducci"n de oraciones utilizando los pronomres personales, palaras traadas, palaras con %, S y (. )ectura y %omprensi"n de te*tos escritos referidos a la evaluaci"n censal !ic"as de trabajo# +rganizador gr$fico sore la ,ducaci"n vial, afiche sore las seales de tr$nsito, los medios de transporte, construcci"n delsistemaplanetario solar, te*tos, afiches, poster sore la tierra y sus movimientos. -la primavera. #ortafolio para sus producciones, ilioteca organizada. Sector para mensajes o notas; y la tiendita del aula. #ortafolio con diujos de uicaci"n de ojetos en el aula, usando nociones espaciales. #ortafolio con distintas situaciones resueltas por los estudiantes, que implican clasificar y ordenar ojetos, as como contar y compararcantidades hasta / ojetos. 0iujos con representaci"n de los n'meros ordinales de primero a quinto; sectores del aula organizadas. 1odelo sore la planta, suspartes y funciones, tipos de plantas, afiche sore la fotosntesis, el agua, propiedades, estados e importancia, ciclo, cuidados. Te*to, poster sore la pesca milagrosa, poster sore el uen samaritano, te*tos, esquemas, las ienaventuranzas. 2alta 0e 3$itos 0e3igiene, %onservaci"n 0e )a Salud 4 ,l 1edio 5mienteV.- APRENDIZAJES ESPERADOS: AREADOMINIO CAPACIDADES EVALUACININDICADORES T4CNICA INSTRUM.CPRODUCCIN ORAL 5rutas de aprendza|e6Produce de formacoherente dversostpos de textos E7PRESAdeas, emocones,y experencas con cardadempeandoasconvenconesde engua|e ora en cadacontexto. RE8LE7IONAsobre sustextos oraes para me|orar deforma contnua.-Ordena sus deas en tornoaun tema cotdanotextonarratvo y descrptvoapartr de sus saberesprevos.ObservacnSstemtcaObservacnSstemtcaDogos, debates,sta de cote|os.Dogos,conversatoros,OMUNICACINoraes segn supropstocomuncatvo, demaneraespontneao pancada,usando varadosrecursos expresvos.Se expresaoramente en formaecazendferentesstuaconescomuncatvas enfuncn depropstosdversos,pudendo hacer usode varadosrecursos expresvos.COMPRENSINORAL5rutas deaprendza|e6Comprendecrtcamentedversos tpos detextosoraes endferentesstuaconescomuncatvas,medanteprocesosponendoen |uego procesosdedeescuchaactva,nterpretacn yreexn. APLICAvarados recursosexpresvos segn supropsto y as dstntasstuacones comuncatvas. INTERACT9Amantenendoe ho temtco yadaptndose a asnecesdades de nteraccn. ESCUC:Aactvamentedversos tpos de textosoraes en dstntasstuacones de nteraccn. RECUPERA % REORGANIZAa nformacn de dversostpos de textos oraes. IN8IEREEINTERPRETAesgncado de texto ora. RE8LE7IONA CR;TICAMENTEa forma, contendo ycontexto de os textos oraes.-Vara a entonacn y evoumen para enfatzar esgncadodesutextoqueee (narratvos, descrptvos,nstructvos, contnuos ydscontnuos).Expca epropsto de su texto ora. -Intervene para formuaryrResponderpreguntasenforma pertnente.ocompementar a opnn desus compaeros, conpertnenca.-Practcamodosynormascuturaes de convvencaque permten acomuncacn oracon suscompaeros y profesor. -Reordena nformacnexpcta estabecendoreacones de secuenca,comparacn, causa -efecto.Presta atencnactva dando seaesverbaes y no verbaessegn e tpo de texto ora yas formas de nteraccnpropas de su cutura. -Reordena nformacnexpcta estabecendosecuencas. Dce de que trata e texto apartr de ndcos. ObservacnSstemtcaObservacnSstemtcaObservacnSstemtcaObservacnSstemtcadebates.Regstro auxar. Dogos,conversatoros,debates,cuestonarosoraes. .Dogos,conservatoros,debates, Regstro auxar.Lectura, Parafraseo,Regstro auxar.Lsta de cote|os.Dogos, expresnora, Regstro auxar.Lsta de cote|os.Dogos, expresnora.- Deduce hechos a partr dedeas expctas yprxmasen os textos que escucha. -Opna sobre o que ms egustodsgustacercadeos hechos, personas opersona|es de textoescuchado.Seaa dnde,cundo y qunes partcpanen a notca que seecconparacompartr oramente. COMUNICACICOMPRENSINDE TE7TOSESCRITOS5rutasde aprendza|e6Comprendecrtcamentedversos tpos detextos escrtos envaradas stuaconescomuncatvassegn su propstode ectura,medante procesosde nterpretacnyreexn. I?*@A,nformacn endversos tpos de textossegn su propsto.S=,B)/B*,de sstema deescrtura.-Reconoce euso socadetextos en dversosportadoresdetextos(brosde cuentos, perdcos,revstas, etquetas, tar|etas,cartees de aua,etcetc.)que forma parte de suentorno cotdano. Seaa a estructura detexto: Prrafos.-Seaa nformacnexpcta en un textonformatvo queee.Identca textos de suentorno cotdano,ncuyendoos tecnogcos(teevsn, computadora),reaconandoeementos demundo escrto: mgenes,coores, formas, tpografa,ttuos, paabras conocdas(su nombre, e de suscompaeros, nombres depersona|es, etc.) - Seaa a estructuraObservacnSstemtcaObservacnSstemtcaE|erccosprctcosObservacnSstemtcaE|erccosprctcosLecturas demgenes, textosdscontnuos ycontnuos. expresnExpresnora,cha deobservacn.subrayado, Dogos,Regstro auxar. Lecturas, dogos,cha deobservacn.Pan ector 2015. Frases uoracones,esquemas. NCOMUNICPRODUCCIN ESCRITA 5rutas de aprendza|e6Producereexvamentedversos tpos detextos escrtos envaradas stuaconescomuncatvas, con I?*@A, *>C/)+,A*D>endversos tpos de textossegn e propsto. R=/)E,>*F,a nformacnde dversos tpos de texto. I>@=)=e sgncado detexto. S= ,B)/B*, *@A,G, B)/ S*0?=+J?*A,E|erccosprctcosObservacnSstemtcaE|erccosprctcosObservacnSstemtcaE|erccosprctcosObservacnSstemtcaE|erccos prctescrtura,conservacones,produccones,portafoos, Fchas decomprensnectora. Cuadros de dobeentrada,producconesPortafoo.Lstade cote|os.Produccones de os aumnos.Fcha deobservacn,Produccones,portafoo, Cartees deconectores. Lectura, mgenes.Traba|o grupa,organzadoresgrcos, Tar|etas de traba|ocon as paabras emgenes dadas. Dogos. Revsnde pan deescrtura,conservacones,produccones, Panca a produccn dedversos tpos de texto. Textuaza experencas,deas, sentmentos,empeando asA/>L=>A*/>=0 EH,I= =0A)*?/. Reexona sobre e procesode produccn de su textopara me|orar su prctcacomo escrtor. texto que produce. - Escrbe textos dversos,segn su nve deescrtura, enstuaconescomuncatvas. - Muestra mayor domnode a drecconadad yneadad de sus trazos. - Mencona con ayuda dedocente y desde sussaberes prevos, edestnataro, tema ypropsto de os textosque producr. - Escrbe, soo o por medode aduto, textosdversos, segn susconocmentos deescrtura de acuerdo a astuacn comuncatvaconsderando e tema,propsto, tpos detextos y destnataro. - Mencona o que haescrtoensutextoyo|ustcaapartrdeosgrasmos o etras queha usado. portafoos, Fchas decomprensnectora. Cuadros de dobeentrada,produccones.Produccones de os aumnos.Traba|o grupaProduccones.Regstro auxar.Dogos, expcaconesProducconesRegstro auxar.'READOMINIO CAPACIDADES INDICADORES T4CNICA INSTRUM.M ATEMATIN9MEROS % OPERACIONES 5Rutas de aprendza|e6Resuevestuaconesprobemtcas decontexto rea ymatemtco quempcan aconstruccn desgncado y uso deos nmeros yoperacones,empeando dversasestrategas desoucn.,|ustcando yvaorando susprocedmentos yresutados. - M,?=+,?*F,stuaconesque nvoucran cantdades ymagntudes en dversoscontextos. - R=B)=0=>?, stuacones quenvoucran cantdades ymagntudes en dversoscontextos. - C/+H>*A,stuacones quenvoucran cantdades ymagntudes en dversoscontextos. - EG,K/),dversasestrategas hacendo uso de- Expresa, con materaconcreto y dbu|osporaeuso de os nmerosnaturaes de dos y trescfras para contar, eer,escrbr a partr destuacones cotdanas.acomparacn dedoscoeccones usando oscuantcadores "ms que","menos que", y "tantoscomo"-Expora e uso de osnmeros naturaes hasta5paracontar, comparar, eery escrbr a partr destuacones cotdanas. Expresa, con matera concreto,dbu|os, grcos y tabas dedobeentrada, a cascacnde ob|etos de acuerdo a uno oms crteros a partr destuacones cotdanas.-Utza os sgnos >; < o ,para expresar e resutadode a comparacn denmeros naturaes.Expresa,con matera concreto,ObservacnSstemtcaE|erccosprctcosE|erccosprctcosObservacnSstemtcaE|erccosprctcosObservacnSstemtcaE|erccosprctcosObservacnSstemtcaStuaconescotdanas deaprendza|e.Lsta de cote|o. MateraMutcopa yMutbase,semas, regetasde coores.base.Lbro de L.M.MINEDU1ero2dopg. 1 1 1 1 142ResoucnFchade e|erccos. MateraMutbase. Fchas deapcacnLbro de L.M.MINEDU1ero2dopg.1 1 1 1 1 1 1 144#;--(&Resoucn dee|erccosprctcos. CACIUDESTAD;STICA % PROBABILIDADCAMBIO % RELACIONES 5Rutas de aprendza|e6 A,+K*,)Interpreta reacones entre dosvarabes, en stuacones cotdanas yas vaora utzandoe engua|e grco. Interpreta yrepresentareacones entredatosnumrcosentabas ygrcodebarrasResueveprobemas conautonoma ysegurdad, cuyasoucn requera desoucones deposcn ydespazamentosdeob|etos en e pano. CONVIVENCIADEMOCRATICA EINTERCULTURALos nmeros y susoperacones para resoverprobemas. - UTILIZAexpresonessmbcas, tcncas yformaes deos nmeros yas operacones en aresoucn de probemas. - A)EH+=>?,e uso denmeros ysus operaconespara resover probemas.- Obtene nformacn a partr detabas y grcas.Identca,nterpreta y graca poscones ydespazamentosdeob|etosene pano.- Organza nformacn entabas smpes. dbu|os o smboos, osnmeros naturaes hasta 5 apartr de stuaconescotdanas.-Formua sus propasestrategas de ccuo(conteo. Composcones,descomposcones ygrcos) para sumar yrestarenunrangonmerode hasta trescfras.Construye, usandomatera concreto y pctrcouna coeccn ordenada concrteroperceptua dehasta10 ob|etos segn un crterodado. -Resueve stuaconesreferdas a |untar, agregar yqutar con soporte concreto,grco y smbco; todomedantesoporteconcreto,grco y smbco; yexpca e proceso quereaza.Formua y descrbestuacones cotdanas quempquen ordenar unacoeccn de hasta 10ob|etos, segn e tamao, aongtud, e grosor, e vaornumrco y otros.-Usa e agortmoconvencona de a adcnysustraccnparacacuara suma y resta de dosnmeros de dos dgtos cony sn can|e.Descrbestuacones cotdanas quempquen cascar unaE|erccosprctcosObservacnSstemtcaE|erccosprctcosE|erccosprctcosObservacnsstemtcaObservacnSstemtca ca

E|erccosprctcosE|erccosprctcosE|erccosprctcosObservacnSstemtcaE|erccosRegstro auxarLbro de L.M.MINEDU1ero2dopg. - 4&21&34 100& 110 112.1 1 1 1 1 1 1 1 11 Fchas deobservacn,materamutbase.apcacnResoucn deprobemase|erccos prctcos. Materamutbase.Cuaderno detraba|o. Fcha deobservacn.Lsta de cote|os.Fcha dee|erccos. Cuaderno detraba|o,Lbro deL.M. MINEDU1ero2dopg.113 -122.1 1 1 1 1 1 1 1 11 Resoucn dee|erccosprctcos. Lbro de L.M.MINEDU2do1eropg.#3& 12 -144;1 1 1 1 1 1 1 1Cuaderno deADANAPERS.S O C.CIENCIMENTE5RH?,0L*L= =),

AH,GPH*=)A/>?=M?/ /A*)AH>0?,>A*,Q OA/> ?/,0 0*>A*D>.DELIBERADEMOCRATICAMENTE 5RH?,0 /0 ?=))/E,A*D> O =MAG,+,A*D>. Resovemos probemas adtvos de comparacn e guaacn 5R=0/GL=+/0 BJE.41 1 1 1 1 1 1