I.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1.- UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL : UGEL TUMBES1.2.- INSTITUCIN EDUCATIVAPRIVADA: BELN 1.3.-LUGAR: TUMBES 1.4.-DIRECTOR : OLGANOEMIZQUIERDO VARGAS1.5.-DOCENTE : JULISA VANESSA RUIZ OLIVARES 1.6.- GRADO : 1 SecundariaSECCIN: nicaCICLO: VI 1.7.-NUMERO DE ALUMNOS:ALUMNOS: _ _ _ _ ALUMNAS: _ _ _ _ _ 1.8.-TEMPORALIZACIN: DEL 10 AL31 DE AGOSTOII.- NOMBRE DE LA UNIDAD:VALORAMOS NUESTRA DIVERSIDAD CULTURAL III.- DESCRIPCIN : La presente unidad busca que el adolescente se desenvuelva en distintas situaciones, desarrollando una actuacin sistemtica, flexible, creativa y personal. Asimismo se busca que desarrollelacapacidaddeproponeralternativasparaafrontarretos,productodelanlisisylareflexin crtica, teniendo en cuenta las consecuencias de estas para s mismo y para otros, buscando el bienestar personal y social al valorar su propia cultura e identificarse con ella. IV.- PRODUCTOS: Portafolio sobre recursos que forman parte de nuestra identidad cultural.Textos sobre el folklore de nuestro pas, organizadores grficos y ensayos.Organizadores grficos y carteles sobre las habilidades e inters de los estudiantes.Elaboracin de diapositivas sobre las civilizaciones de Mesopotamia y su cultura.Produccin de textos sobre explicaciones de los imperios del creciente frtil. Mapa y grficas sobre las civilizaciones de los fenicios, hebreos, persas, China e India. Portafolio sobre los derechos de las personas y el respeto a las diferencias. V.- VALORES Y COMPORTAMIENTO: Valores ACTITUDES Ante el reaConvivencia Solidaridad Valoraelintercambiopositivopara acudir en ayuda de los dems. Es solidario con sus compaeros. Identidad Respeta su pasado histrico valorando todas sus manifestaciones culturales. Respeta y valora la cultura de sus compaeros. Respeta el turno de sus compaeros. Perseverancia Insiste a pesar de sus errores y limitaciones hasta conseguir lo deseado. Es perseverante en sus metas fijadas.

VI.- APRENDIZAJES ESPERADOS: REA ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADOR EVALUACIN TCNICAINSTRUMENTO PERSONA, FAM. Y RELACIONES HUM. AFIRMASU IDENTIDAD -Identificasus habilidadese intereses personales. Habilidadese intereses personales. - Elaboraunesquema sobre sus habilidades eintereses personales.-Mencionasus habilidadese intereses. Observacin sistemtica.Dilogos, debates,Producciones. Lista de cotejos.Tareas domiciliarias, afiches, etc.Trabajoen grupo,cuaderno de trabajo. Anlisisde casos, textos. SEDESENVUELVE TICAMENTE. -Identificalas opinionesy emocionesdesus compaeros, familia, fomentandola comunicacin.

Opciones ldicas y el vicio. Cmo planificamos nuestras acciones?. -Representa mediantejuegode roleslasopciones ldicas y el vicio de los adolescentes. -Elabora un listado de juegosldicosy/o acciones que realiza n sutiempolibreo escuela. -Elabora un listado de alternativasque proponela comunidadfrentea los juegos ldicos. Observacin sistemtica. Ejercicios prcticos Dilogos, debates,Producciones. Dilogo, exposiciones.Esquemas,Ficha de trabajo Normas de convivencia, lista de cotejos.Registro auxiliar Cuestionario Ficha de entrevista HISTORIA MANEJODE INFORMACIN -Evalalasfuentes deinformacin sobreelaporte culturaldelas civilizaciones antiguasdeoriente yoccidenteala construccindela civilizacin actual.-Valoraladiversidad culturalytoma concienciadela capacidadde adaptacindelos pueblos antiguos. -Las civilizacionesde Mesopotamia. -Laculturade Mesopotamia. -Identificalas caractersticasy trascendenciadela cultura Mesopotamia. -Explicalasmedidas aplicadaspor Hammurabipara unificar su imperio. -Explicasimilitudesy diferenciasconlas queutilizalos Estados actualmente. -Ubicalosespacios geogrficos ocupados por estos imperios. Observacin sistemtica. Ejercicios prcticos Diapositivas, ficha de comprensin lectora. Registro auxiliar. Exposiciones. Portafolio. COMPRENSINDEL ESPACIO TEMPORAL -Analizalas simultaneidades, similitudesy diferenciasdelas civilizacionesde oriente y occidente. -Losimperiosdel creciente frtil: Losfeniciosylos hebreos. Los persas. La antigua China La antigua India. -Resaltala importanciadel alfabetoenlapoca actual. - Reflexionasobrela importanciadel desarrollodela escritura. -Valoralosaportesde laculturapersaala actual. -Analizalaeficiencia del Estado Persa. Ejercicios prcticos.

Observacin sistemtica. Dilogos, debates. Investigaciones. Lectura, biblioteca escolar, ficha de resmenes, esquemas. Registro auxiliar Portafolio. Cuestionario. JUICIO CRTICO -Representae interpreta a travs degrficos,los procesos histricos, geogrficosy econmicosdelas civilizaciones fluviales. -LaantiguaChinae India. -Identificaydestaca las costumbres de las antiguas culturas. -Debatencondiciones quepermitieronel surgimientodeestas culturas. Ejercicios prcticos. Observacin sistemtica.Producciones. Exposiciones Diapositivas. Lectura, libros, Cds, biblioteca virtual, esquemas Lista de cotejos. Producciones. CONVIVEDE MANERA DEMOCRTICA DELIBERASOBRE ASUNTOS PBLICOS PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE -Sereconoceas mismoyatodas las personas como sujetos de derecho yserelacionacon cadaunodesdela misma premisa. -Explicayaplica principios, conceptoe informacin vinculadosala institucionalidad, a la democracia y a la ciudadana. -Ejerce,defiendey promuevelos derechos humanostanto individualescomo colectivos. Tengoderechos como persona Explicala importanciadelos hroesciviles, militaresy personajesilustres de nuestro pas. Valoramosel folkloredenuestro pas. Conocemosy respetamosel derechoaser igualesyquese respetennuestras diferencias -Explicaporquese consideraunsujeto de derecho. -Explicaelconcepto comonorma,leyo Constitucin Poltica. -Explicaelsignificado delartculoprimero delaconstitucin peruana. -Explicalas manifestaciones culturalesexistentes ennuestropasylas valora. -Reconocelos principalespuntos delcdigodelos niosyadolescentes y los ejerce. -Impulsayorganiza campaasyacciones dedefensaparala igualdaddederechos yoportunidadesde todas las personas. Observacin sistemtica.Ejercicios prcticos. Observacin sistemtica. Trabajos prcticos Anlisisde casos, debates, dilogos. Observacin sistemtica. Anlisisde casos, debates, dilogos. Gua de observacin, registro auxiliar Lectura, esquemas Gua de observacin, registro auxiliar Dilogos, expresiones verbales, lista de cotejos,Lectura, esquemas Lista de cotejos, dilogos. Exposiciones Diapositivas. Portafolios.Ensayo, producciones. CIUDADANA VII.- PROGRAMACIN DE LAS ACTIVIDADES A DESARROLLAR: REAACTIVIDADES DE APRENDIZAJEMATERIALESFECHA PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS Mis habilidades e inters personales. Las opciones ldicas y el vicio. Cmo planificamos nuestras acciones? Lminas,dibujos,textos, lpiz, lapiceros, esquemas,RR.HH.,fichadeprctica, ejercicios, lecturas, papelotes, plumones,cintas,etc,libros, biblioteca, virtual, trpticos, 10/08/15 17/08/15 24/08/15 HISTORIA Las civilizaciones de Mesopotamia y su cultura. Los imperios del creciente frtil: -Los fenicios y los hebreos. -Los persas. La antigua Chinay la antigua India. Lminas,dibujos,textos, lpiz, lapiceros, esquemas,RR.HH.,fichadeprctica, ejercicios, lecturas, papelotes, plumones,cintas,etc,libros, biblioteca,virtual,trpticos, videos, pster, etc. 14/08/15 21/08/15 28/08/15 CIUDADANA Hroes civiles, militares y personajes ilustres. Valoramos el folklore de nuestro pas. Tengo derechos como persona. Conocemos y respetamos el derecho a ser iguales y que se respeten nuestras diferencias Lminas,dibujos,textos, lpiz, lapiceros, esquemas,RR.HH.,fichadeprctica, ejercicios, lecturas, papelotes, plumones,cintas,etc,libros, biblioteca,virtual,trpticos, etc. 11/08/15 18/08/15 25/08/15