unidad i
DESCRIPTION
Presentación del SEN, como parte de la clase Organizaciones EducativasTRANSCRIPT
Unidad I. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
1.1. SISTEMA EDUCATIVO NACIONALUNIDAD I. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
¿Qué es el Sistema Educativo Mexicano (SEM)?
Comprende a las instituciones del gobierno y la sociedad encargadas de proporcionar
servicios educativos y de preservar, transmitir y acrecentar la cultura de los mexicanos.
Lo forman, según la Ley General de Educación 1993:
• educandos y educadores;• autoridades educativas,
• planes materiales y métodos educativos;• las normas de la educación.
Lo integran también:
• las instituciones educativas del gobierno y• organismos descentralizados,
• instituciones particulares autorizadas y • universidades públicas autónomas.
La misma ley distingue los siguientes tipos de niveles educativos:
• educación inicial (0-3 años); • educación básica (4-14 años; preescolar, primaria y
secundaria); • educación media superior (15 a 18 años; bachillerato y
profesional media); • educación superior (15 a 18 años; licenciatura,
maestría y doctorado);• educación especial; • educación básica para los adultos y• formación para el trabajo.
1.1.1. ANTECEDENTES
EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
• Prehispánico:
- Calmecac y el Tepochcalli fungían como los
principales recintos de educación “formal” de
los pueblos sometidos por el régimen Mexica;
• Los principales rubros a cubrir por parte de
estas sociedades incluían el aspecto militar,
religioso y productivo, dejando los estudios
más avanzados y especializados a los sectores
sociales encargados de gobernar
• Durante la colonia:- La evangelizadora-Artes y oficios- Seminarios- Universitaria- Femenina
Los Franciscanos fueron los responsables de
introducir el sistema educativo español, y lo
adaptaron a las necesidades del Nuevo
Mundo, fueron finalmente los Jesuitas los que
obtuvieron el mayor poder político e
ideológico en el periodo colonial y
postcolonial
Este periodo de influencia terminó con el
establecimiento de las leyes de reforma y la
incautación de los bienes a la iglesia.
Un sistema rígido, discriminativo y clasista,
fundamentado en la filosofía de la religión católica y
en el cual no se contemplaba al rubro educativo
como un aspecto determinante en el desarrollo
social; pues como es claro la corona española tenía a
los intereses económicos como un asunto prioritario.
La independencia y el SEM
• Período postindependentista:
- no cambio significativamente
-en 1833 una reforma liberal proponía suprimir la
participación de la Iglesia en la educación.
-intereses político-militares
• 1867 se dio el primer cambio radical cuando
se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción
Pública, durante los inicios del gobierno de
Benito Juárez
Los aspectos que destacaron de esta ley son:
• Otorgar el carácter de gratuidad y obligatoriedad a la
educación primaria (lo cual abrió por primera vez la
educación a los sectores más pobres de la población)
• Crearla Escuela de Estudios Preparatorios, la cual tiene
como encomienda el dotar de una base homogénea de
conocimientos a los aspirantes a la educación profesional.
Esta ley fue la primera propuesta unificadora de
la educación, concebido en el nuevo gobierno
liberal, excluyendo a la religión de los planes
de estudio y otorgando el carácter de laica a la
educación ofertada por las instituciones
oficiales.
Durante el Porfiriato
• El SEM no tuvo la capacidad de desarrollo en
las instituciones educativas estatales por falta
de financiamiento y la ausencia de una política
nacional que fomentara el crecimiento y
consolidación de un sistema auténticamente
nacional
Durante la gestión de Joaquín Baranda:
• Hubo un crecimiento y mejoramiento del SEN (Sistema Educativo Nacional)
• Beneficiando a solo un sector de la población
Con Justo Sierra en la Subsecretaría de Instrucción Pública:
• Se plantea la idea de unificar el sistema educativo y expandirlo a todos los sectores de la sociedad y elevar el nivel escolar de la población mexicana.
Con Justo Sierra en la Subsecretaría de Instrucción Pública:
• Creando la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes en 1905 y la Universidad Nacional en 1910.
Finalmente durante el Porfiriato
• El sistema de educación nacional tuvo un
nuevo periodo de estancamiento, pues se
dejó de lado la educación básica y se privilegió
a la educación universitaria.
Durante el movimiento de revolución
• Se otorgo el grado constitucional al precepto laico, gratuito y obligatorio de la educación
• Se prohibió a la iglesia dirigir escuelas de educación básica.
Durante el movimiento de revolución
• Se suprime a la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes.
• Se crea la Secretaría de Educación Pública (SEP) por José Vasconcelos.
Durante el movimiento de revolución
En este periodo se establecieron bibliotecas comunitarias y escuelas rurales, se editaron
libros de texto gratuitos, se otorgaron desayunos gratuitos y se impulsaron
programas de alfabetización de la población; siendo la principal contribución de
Vasconcelos el trabajo educativo en el campo mexicano.
Este es el periodo de consolidación del sistema educativo mexicano, por primera vez en la historia se puede observar un crecimiento
constante de la matricula y de la escolaridad, aumentando el número de escuelas creadas y
la planta docente a todos los niveles.
EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO CONTEMPORÁNEO
ULTIMAS DECADAS
PROS
• AVANCES TECNOLOGICOS
• PROCESO DE GLOBALIZACION
• CONSTRUCCION DE NUEVAS DIRECTRICES EDUCATIVAS
CONTRAS
• INEPTITUD DE LOS SECRETARIOS DE EDUCACION PUBLICA
• SISTEMA DINAMICO, PROPOSITIVO, CONCILIADOR, ETC.
ORIGENES DE LA EDUCACION PUBLICA EN MEXICO