unidad i 4to año mateatica

DOSIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS 2016

UNIDAD Y TEMPORALIZ

ACIÓNPROBLEMA VALOR CALENDARIO CÍVICO

CALENDARIO ECLESIAL Y

LOCAL

PREGUNTAS ORIENTADORAS

TÍTULO DE LA UNIDAD ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS PRODUCTOS

I unidad Marzo

(Del 01 de marzo al 08

de abril)

Carencia en la práctica de los

buenos modales

(Buen trato entre

compañeros)

PMDE: Trabajo

Valor prioritario: LEALTAD

Día Internacional de la mujer (08)Día mundial de los derechos del consumidor (15)Día internacional del Síndrome de DownDía del agua (22)Día de la lucha contra la tuberculosis (24)Hora del planeta (26)

- Semana Santa

¿Cómo trato a mis compañeros?

¿Cómo me gustaría que me

traten?

¿Qué hacemos para practicar el

buen trato?

Practicamos el buen trato

para vivir en armonía

PRODUCTOFestival del buen trato.

- Elaboramos nuestros acuerdos de convivencia.

- Investigamos sobre el buen trato.

- Participamos en juegos de roles.

- Organizamos el festival.- Participamos del festival por

el buen trato.

- Acuerdos de convivencia.

- Dípticos informativos.

- Juego de roles.- Programa para el

festival.- Festival del buen

trato.

II unidad Abril

Malos hábitos alimenticios

PMDE: Trabajo


01 Día de la Educación02 Día Mundial del Libro Infantil02 Día Mundial del Autismo07 Día Mundial de la Salud08 Aniversario del Sacrificio Heroico de Pedro Vilca Apaza2do. Domingo - Día del Niño Peruano12 Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega14 Día de las Américas15 Fallecimiento de César Vallejo15 Nacimiento del precursor Toribio Rodríguez de Mendoza22 Día de la Tierra23 Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor23 Día del Idioma

¿Qué tipo de alimentos ingiero?

¿Por qué es importante ingerir mis alimentos en

horas y cantidades adecuadas?

Practicamos buenos hábitos

alimenticios para mejorar

nuestra salud y rendimiento académico.

PRODUCTO Feria de la

salud

- Investigación y elaboramos de un cuadro nutricional.

- Organizamos y participamos activamente en la feria de salud.

CUADRO NUTRICIONAL (dípticos, trípticos, maquetas, etc.)

FERIA DE SALUD (desayuno y almuerzo modelos).

1

EspañolIII unidad

MayoFalta de higiene

personal Y ambiental por

parte de los estudiantes

PMDE: Trabajo


01 - Día Mundial del Trabajo02 - Aniversario del Combate del Dos de Mayo03 - 08 2do. Domingo - Día de la Madre11 - Aniversario de la acción heroica de María Parado de Bellido12 - Día Escolar de las Matemáticas12 - Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil12 - Día del Precursor Toribio Rodríguez de Mendoza15 - Día Internacional de la Familia17 18 - Día Internacional de los Museos18 - Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas21 - 22 - Día Internacional de la Diversidad Biológica25 - Día de la Educación Inicial26 - Día de la Integración Andina28 - Día Internacional del Juego30 - Día Nacional de la Papa31 - Día del no

¿Realizo correcta y diariamente mi aseo personal?

¿Soy consecuente con el cuidado de mi aseo personal y

conservación de mi medio

ambiente?

Permanezco limpio y cuido mi entorno

PRODUCTO

Taller sobre la higiene

personal

- Concientización de la higiene personal y ambiental.

- Elaboración de afiches sobre higiene personal

- Investigación sobre el problema ambiental que aquejamos.

- Participación activa del taller.

- Videos- Afiches.- Taller

2

Fumador31 - Día de la Solidaridad

IV unidad Junio

Estudiantes sin conducción

paternal

PMDE: Trabajo


02 - Día del Precursor Faustino Sánchez Carrión03 - Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la Arqueología Peruana04 - Día Internacional de los Niños Víctimas Inocentes de la Agresión05 - Día Mundial del Medio Ambiente07 - Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi08 - Día Mundial de los Océanos12 - Día Mundial Contra el Trabajo Infantil12 - Día del Precursor Toribio Rodríguez de Mendoza15 - Día de la Canción Andina17 - Día Mundial de Lucha Contra la Desertificación y la Sequía3er. Domingo - Día del Padre20 “Aniversario del primer grito de Francisco de Zela22 “Fallecimiento de Manuel González Prada24 - Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi

¿Recibo el apoyo de mis padres en la realización de

mis tareas escolares?

¿Existen y cumplo con las normas de convivencia establecidas en mi hogar?

¿Recibo motivación paternal oportuna para el logro de mis ideales?

Asumimos una actitud

consiente frente al rol

paternal establecido.

PRODUCTOTaller de

integración: PADRES E

HIJOS

-Encuesta sobre el desempeño paternal en el hogar.

-debates sobre: “Rol paternal en el hogar”.

- sensibilización por medio de videos alusivos al rol paternal

-charla sobre verdades Bíblicas respecto al rol de los padres y

los hijos.

- encuesta- debate filmado.- taller de sensibilización e integración.- charla: “a la luz de la Biblia”

3

24 - Día del Campesino26 - Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales26 - Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las Víctimas de la Tortura26 - Día de la Lucha Contra el Tráfico Ilícito y el Uso Indebido de Drogas26 - Día del Registro del Estado Civil28 - Día Nacional del Cebiche29 - Día del Papa - San Pedro y San Pablo29 - Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra

V unidad Julio - Agos

Indiferencia a las actividades

religiosas.

PMDE: Trabajo


01 - Día del Parque Nacional Huascarán06 - Día del Maestro07 - Descubrimiento de Machu Picchu07 - Nace José María Eguren09 - Día de las Batallas de Pucará Marca valle y Concepción10 - Aniversario de la Batalla de Huamachuco11 - Día Mundial de la Población12 “Nacimiento de Pablo Neruda, poeta15 - Aniversario de la Muerte del Coronel Leoncio Prado21 “Fallecimiento del pintor Párvulo

¿Por qué es primordial el

aspecto espiritual en el ser humano?

¿Qué consecuencias

trae la indiferencia?

¿Cómo contribuye Dios en mi

bienestar personal y cómo debo agradecer?

Edificamos nuestra vida

con prudencia a través de programas espirituales

PRODUCTOSocio Drama

Bíblico

- Elaboración y diseño de mensajes

motivacionales.- Elaboración de

tarjetas motivadoras.- Preparación de socio

dramas Bíblicos.

- Compartir a través de

redes mensajes

motivacionales.

- Intercambio de tarjetas motivadoras.

- Presentación de socios dramas.

4

Gutiérrez23 - Día del héroe capitán FAP José Abelardo Quiñones24 - Nacimiento del Libertador Simón Bolívar24 “Nacimiento de Francisco Antonio de Zela24 - Día de los gloriosos hechos de armas de Zarumilla28 - Día de la Proclamación de la Independencia del PerúBatalla de Junín09 - Día Internacional de las Poblaciones Indígenas17 - Muerte del General don José de San Martín22 - Día Mundial del Folclor27 - Día de la Defensa Nacional28 - Reincorporación de Tacna al seno de la Patria30 - Día de Santa Rosa de Lima31 - Día del Mariscal Ramón Castilla

VI unidad Setiembre

Carencia de responsabilida

d (cumplimiento de actividades

escolares)

PMDE: Trabajo


01 - Semana de la Educación Vial2da. Semana Internacional de los Estudiantes Adultos07 - Día de los Derechos Cívicos de la Mujer08 - Día Internacional

¿Utilizo mi tiempo adecuadamente para cumplir con mis actividades

escolares?¿Desarrollo mis

actividades escolares

Cumpliendo mis tareas, una

buena nota quiero tener.PRODUCTO

El mejor cuaderno

- Elaboración de un horario de actividades escolares.

- Jornada de revisión de actividades escolares.

- Acompañamiento permanente.

- Premio al mejor cuaderno

-Horario escolar-hoja de check list de actividades. - sellado de cuadernos.- “goden notebook”; “silver notebook”y “bronze notebook”

5

de la Alfabetización08 - Aniversario del Desembarco de la Expedición Libertadora de San Martín en Paracas11 - Día Mundial de la Población2do. domingo - Día de la Familia3er. Martes - Día Internacional por la Paz16 - Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono.23 - Día de la Primavera, de la Juventud23 - Día de la Aviación Nacional - Jorge Chávez24 - Semana Nacional de los Derechos Humanos24 - Día del poeta José Gálvez Barrenechea25 - Aniversario de Antonio Raimondi27 - Día Mundial del Turismo29 - Día Mundial de los Mares

satisfactoriamente?

VII unidad Octubre

Mal uso de la tecnología

PMDE: Trabajo


01 - Día del Periodismo01 - Semana del Niño05 - Aniversario de la Acción Heroica de Daniel Alcides Carrión06 - Día del ilustre tradicionalista don Ricardo Palma08 - Día del Combate de Angamos

¿Cuánto conozco de las TIC´s?

¿Hago uso adecuado de las

TIC´s?

¿Cuán importante es el uso de las TIC

APLICANDO LAS TIC EN MI

VIDA COTIDIANA

PRODUCTOFestival:

Uso adecuado de las TIC´s

- Elaboramos preguntas acerca del

conocimiento de las TIC´s.

- Investigamos sobre la importancia,

beneficios y perjuicios del uso de las TIC´s.

- Recopilamos

-Encuesta-Presentación de un video, dípticos y trípticos.- Presentación en PPT

6

08 - Día de la Educación Física y el Deporte2do. Miércoles - Día Internacional de la Reducción de los Desastres12 - Descubrimiento de América16 - Día Nacional de la Persona con Discapacidad16 - Día Mundial de la Alimentación16 - Día de las Naciones Unidas17- Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza21 - Día Nacional de Ahorro de Energía31 - Día de la Canción Criolla

´s en mi entorno social?

opiniones de los estudiantes sobre el uso de las TIC´s en su

entorno social

VIII unidad Noviembre

Uso incorrecto de

infraestructura y mobiliario

PMDE: Trabajo


01 - Semana Nacional Forestal04 - Rebelión de Túpac Amaru II2da. Semana de la Vida Animal10 - Semana de la Biblioteca Escolar20 - Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e Iniciación de la Semana del Niño27 - Batalla de Tarapacá 27 - Andrés Avelino Cáceres

¿Contribuyo con el cuidado de la infraestructura y mobiliario de mi colegio?

¿Por qué es importante convivir en un ambiente cómodo y limpio?

Cuidemos el colegio: es nuestro.

PRODUCTOConcurso y

premiación del aula mejor

cuidada

Reconocemos e identificamos nuestra aula.

Campaña para el cuidado de nuestra infraestructura y mobiliario.

Aulas cuidadas Concurso y

Premiación a las aulas mejor cuidadas.

IX unidad Diciembre

01 - Día Mundial de la Lucha contra el SIDA

7

09 “Aniversario de la Batalla de Ayacucho10 - Declaración Universal de los Derechos Humanos14 - Día del Cooperativismo Peruano25 - Navidad

8

CUADRO DE DOSIFICACIÓN DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE – 2016

UNIDADMES Comunicación Matemática PFRH CTA Religión Arte E. Física HGE Inglés FCC Ed. Trab. Tutoría

I UNIDADMarzo

Lectura: El respeto se gana.

Buen trato, buena comunicación.

Comprensión de textos narrativos.

Comprensión de textos instructivos.

Uso de mayúsculas y el punto.

Entrevista. El guión. Cuadro

comparativo.

Lógica proposicional.

Conjuntos. numeración Números

primos MCD Y MCM

Cartel de Normas De Convivencia.

La familia y sus roles.

Mi familia escolar.

La higiene personal.

Etapas del desarrollo humano.

La regla de oro.

La niñez de Jesús.

Ama a tu prójimo.

Jesús y sus amigos.

Semana Santa.

Diseño del cartel.

Collage.

Elaboración de máscaras.

Sobres, para las invitaciones.

Decorando el aula.

Carrera de obstáculos.

Arma tu torre.

Atrapa al personaje.

Importancia de los acuerdos de convivencia.

El trato de Martín.

II UNIDADAbril

Fracciones Divisibilidad Razones y

proporciones Regla de 3 y

porcentajes

III UNIDADMayo

Teoría de exponentes

Polinomios Productos

notables División de

polinomios

9

IV UNIDADJunio

Ecuaciones de primer grado y segundo grado.

Matrices y determinantes

Inecuaciones Funciones Limites Derivadas

V UNIDADJulio - Agos

Triángulos Triángulos

rectángulos notables

Congruencia de triángulos

Polígonos Cuadriláteros

VI UNIDADSetiembre

Áreas de regiones triangulares

Áreas de regiones cuadrangulares

Áreas de regiones circulares.

Geometría analítica IGeometría analítica II

VII UNIDADOctubre

Sistemas de medición angular

10

Sector circular Razones

trigonométricas en un triángulo rectángulo

Resolución de triángulos rectángulosAngulas verticales y horizontales

VIII UNIDAD

Noviembre

Identidades trigonométricas.

Reducción al primer cuadrante

ángulos compuestos y múltiples.

Límites y derivadas de funciones trigonométricas.

IX UNIDADDiciembre

PLANIFICACIÓN ANUAL

Matemática11

Área Competencia Capacidad Indicadores Unidad I

Unidad II

Unidad III

Unidad IV

Unidad V

Unidad VI

Unidad VII

Unidad VIII

Unidad IX

Mat

emáti

ca

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de

cantidad

Matematiza situaciones de cantidad

Relaciona proposiciones, circuitos logicos para determinar la veracidad y falsedad de las mismas con casos prácticos acerca del buen trato con los alumnos.

x

Expresa la relación de conjuntos y aplica con casos reales las propiedades en la resolución de problemas con conjuntos.

x

Comunica y representa ideas matemáticas

Emplea convenientemente el sistema de numeración a través de cuadros y maquetas lúdicas x

Examina propiedades de números primos por medio de gráficos x

identifica propiedades de mcm y mcd a través de la representación de figuras representativas X

Elabora y usa estrategias

Justifica la variación de las propiedades fraccionarias empleando procedimientos recursivos. En aras de contribuir en la adquisición de buenos hábitos alimenticios

x

Elabora un cuadro sobre los criterios de divisibilidad reconociendo propiedades y categorizando la respuesta. x

Razona y argumenta generando ideas matemáticas

Infiere conjeturas respecto de las propiedades de la razón aritmética y geométrica así como los criterios de proporcionalidad

x

Plantea conjeturas relacionadas al estudio de la regla de 3 simple, directa, inversa y compuesta. x


regularidad, equivalencia y

cambio


Determina relaciones no explícitas en situaciones de teoría de exponentes, al expresar modelos referidos a cuadros acerca de la mala higiene personal y ambiental.

x

Determina criterios de relatividad en los grados de los polinomios a través de gráficos x


Emplea expresiones y conceptos respecto a un sistema de productos notables por medio de rompecabezas. x

Emplea la representación simbólica de un sistema de división de polinomios para expresar otras representaciones

x

12


Diseña un plan de múltiples etapas para resolver ecuaciones de primer grado y segundo grado que considera el uso de procedimientos, estrategias, recursos y tiempo, en la resolución de un problema.

x

Emplea procedimientos matemáticos y propiedades para resolver problemas con matrices. x

Resuelve un sistema de ecuaciones lineales identificando el número de parámetros de la solución por medio de determinantes.

x

Emplea procedimientos matemáticos y propiedades para resolver problemas con inecuaciones lineales, de segundo grado y polinomicas.

x


Analiza y grafica el razonamiento aplicado para resolver diversos tipos de funciones x

Analiza y calcula el razonamiento aplicado para resolver diversos tipos de limites x

Analiza, grafica y explica el razonamiento aplicado para resolver diversos tipos de derivadas x


forma y movimiento


Diferencia y usa modelos basados en figuras triangulares al plantear y resolver problemas x

Expresa las propiedades y relaciones entre el triángulo rectángulo y los triángulos notables para fortalecer el interés en las actividades religiosas

x

Representa gráficamente los casos de congruencia de triángulos en casos de comparaciones practicas x


Usa formas geométricas, sus medidas y sus propiedades al explicar objetos del entorno que tienen formas poligonales x

Diseña y ejecuta un plan de múltiples etapas orientadas a la investigación o resolución de problemas con objetos cuadrangulares

x

Diseña y ejecuta un plan de múltiples etapas orientadas a la investigación o resolución de problemas con áreas con objetos triangulares

x

13

Diseña y ejecuta un plan de múltiples etapas orientadas a la investigación o resolución de problemas con áreas con objetos cuadrangulares

x


Selecciona la estrategia más conveniente para resolver problemas que involucran el cálculo de áreas circulares de formas geométricas.

x

Selecciona la estrategia más conveniente para resolver problemas que involucran el cálculo punto en el plano. Distancia y punto medio.

x


Usa formas geométricas, sus medidas y sus propiedades al explicar objetos del entorno a partir de una recta y su ecuación.

x

Usa formas geométricas, sus medidas y sus propiedades al explicar objetos del entorno a partir de una parábola, elipse e hipérbola

x

Actúa y piensa matemáticamente

en situaciones que requieren

gestionar datosMatematiza situaciones de cantidad

Examina propuestas relacionadas a los sistemas de medición angular por medio de fórmulas prácticas basados en nemotecnias.

x

Determina relaciones no explícitas en fuentes de información y expresa las áreas de un sector circular. x

Determina relaciones no explícitas en fuentes de información y expresa las áreas de un sector circular por medio de casos prácticos x

Vincula datos y expresiones a partir de condiciones de cambios periódicos al expresar un modelo referido a la resolución de triángulos rectángulos.

x

Comunica y Extrapola la altura formados por ángulos verticales y horizontales

x

14

representa ideas matemáticas

Emplea identidades trigonométricas en problemas de simplificación y reducción trigonométricas x

Expresa y crea identidades a partir de sus propias conjeturas x


Diseña y ejecuta un plan de múltiples etapas orientadas a la investigación o resolución de problemas trigonométricos con el Angulo mitad y doble.

x

Diseña y ejecuta un plan de múltiples etapas orientadas a la investigación o resolución de problemas trigonométricos con el Angulo triple

x

Adapta y combina estrategias heurísticas para solucionar problemas referidos a ecuaciones trigonométricas. x


Justifica la razón de cambio encontrada en los límites trigonométricos. x

Justifica el valor de cada una de las razones trigonométricas en la aplicación de las derivadas trigonométricas.

x

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01

15

“Practicamos el buen trato para vivir en armonía a través de proposiciones verdaderas”

I. DATOS GENERALES:1.1 Institución Educativa : I.E.P.A “UCAYALI”1.2 Director : Lic. José, Cortez Ríos1.3 Coordinador : Lic. Víctor, Quincho Quispe1.4 Grado y Sección : 4to A y B1.6 Docente : Lic. Elard Erik, Muñoz Orihuela

II. PROBLEMA: Carencia de la práctica de buenos modales (Buen trato entre compañeros). VALOR: Respeto

III. SITUACION SIGNIFICATIVA:

IV. VERSÍCULO MOTIVADOR: “Así que todas las cosas que queréis que los hombres hagan con vosotros, así también haced vosotros con ellos; porque esto es la ley y los profetas” Mateo 7:12

V. TEMPORALIZACIÓN : Del 07 de marzo al 08 de abril (05 semanas)

VI. PRODUCTO FINAL : Festival del buen trato

16

Los estudiantes del quinto año de secundaria, de la Institución Educativa Particular Adventista “UCAYALI” retornan a las aulas con mucho ánimo, anhelando trabajar juntos, divertirse y aprender. Sabemos que, la mayoría de ellos, en su afán por participar y aprender, muestran un trato poco adecuado con sus compañeros y somos conscientes que ello, no ayudará a la consolidación de metas en el aula. Así mismo, resulta importante que al iniciar el año, propongan los acuerdos de convivencia y tomen conciencia de la necesidad e importancia de demostrar siempre buen trato dentro y fuera del aula.En este contexto, surgen las siguientes interrogantes: ¿Cómo trato a mis compañeros?, ¿Cómo me gustaría que me traten?, ¿cómo practicamos el buen trato?A partir de lo señalado, los estudiantes movilizarán sus aprendizajes en el área de matemática, para reflexionar sobre la importancia del buen trato, identificar las características del mismo, elaborar los acuerdos de convivencia, participar en juego de roles, así como organizar y participar en el festival por el buen trato.

VII. ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS:1º Semana (Del 07 al 11 de marzo): “Elaboramos nuestros acuerdos de convivencia” - Acuerdos de convivencia.2º Semana (Del 14 al 18 de marzo): “Investigamos sobre el buen trato” - Dípticos informativos.3° Semana (Del 21 al 25 de marzo) : “Participamos en juego de roles” - Juego de roles.4° Semana (Del 28 al 01 de abril) : “Organizamos el festival” - Programa para el festival.5° Semana (Del 04 al 08 de abril) : “Participamos del festival del Buen trato” - Festival del Buen trato.

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE:

SITUACIONES DE

APRENDIZAJECOMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL

SOCIALCIENCIA Y AMBIENTE

EDUCACIÓN RELIGIOSA ARTE EDUCACION

FÍSICA TUTORÍA

“Elaboramos nuestros

acuerdos de convivencia”

- -Lógica proposicional- Normas de

convivencia

- - La regla de oro.

- Diseño del cartel.

- Carrera de obstáculos. -

17

“Investigamos sobre el buen

trato”- - conjuntos - La familia - - La niñez de

Jesús. - Collage. - Arma tu torre. -

“Participamos en juego de

roles”- - Numeración - Roles de la

familia. - - Ama a tu prójimo.

- Elaboramos máscaras.

- Atrapa al personaje. -

“Organizamos el festival” - - Números primos - La familia

escolar. - - Jesús y sus amigos.

- Sobres para las invitaciones.

- -

“Participamos del festival del

Buen trato”- - MCD y MCM

- El trato en la familia escolar.

- - Semana Santa.

- Decoramos el aula. - -

IX. ORGANIZACIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL ÁREA DE MATEMATICA:

Competencia Capacidad Indicadores Unidad I

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad


Relaciona proposiciones, circuitos lógicos para determinar la veracidad y falsedad de las mismas con casos prácticos acerca del buen trato con los alumnos. x

Expresa la relación de conjuntos y aplica con casos reales las propiedades en la resolución de problemas con conjuntos.

x

Comunica y representa Emplea convenientemente el sistema de numeración a través de cuadros y maquetas lúdicas x

18

ideas matemáticas Examina propiedades de números primos por medio de gráficos x

identifica propiedades de los números primos a través de la representación de figuras representativas x

Elabora y usa estrategiasJustifica la variación de las propiedades de las proposiciones lógicas x

Elabora un cuadro sobre las leyes lógicas reconociendo propiedades y categorizando la respuesta. x


Infiere conjeturas respecto de las propiedades de los conjuntos así como la resolución de problemas. x

Plantea conjeturas relacionadas al estudio de los números primos por medio de cuadros comparativos x

X. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Observación Registro anecdótico Lista de cotejo Escala de estimación

Pruebas Orales Exposición Discusión y debate

Pruebas Escritas Exámenes prácticos Pruebas objetivas (hoja de aplicación)

XI. EVALUACIÓN: DE INICIO: Está orientada a activar los saberes previos de los estudiantes mediante preguntas, participación oral,

formulación de hipótesis, etc.

DE PROCESO: Está orientada a identificar las dificultades y aciertos en el aprendizaje de los estudiantes, mediar el proceso de aprendizaje, orientar la aplicación de estrategias de aprendizaje.

19

DE SALIDA: Está orientada a comprobar el logro de los aprendizajes mediante prácticas calificadas, trabajos grupales, producciones individuales, identificando las dificultades de aprendizaje para prestar ayuda y superar las dificultades.

Finalmente se verificará si lo programado se cumplió en un 100%, mediante la observación de los productos.

Pucallpa, marzo de 2016.

DOCENTE V° B° COORDINADORA V° B° DIRECTOR

20

unidad i 4to año mateatica

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