Asociación Promotora Cultural Ayacucho

I.E.P. “Federico Froebel”

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE FORMACIÓN CIUDADANA Y CÍVICA– 2010

I. DATOS GENERALES:

1. Institución Educativa : “Federico Froebel” 2. Nivel : Secundaria.3. Grado : 1º4. Sección : “A”, “B” y “C”5. Profesora : Reyna Edith Martínez Enciso

II. PRESENTACIÓN:El área de Formación Ciudadana Y Cívica tiene como finalidad favorecer el desarrollo de los procesos cognitivos y socio afectivos en el estudiante, que orienta su conciencia y la actuación cívica ciudadana en un marco de conocimiento y respecto a las normas que rigen la convivencia y la afirmación de nuestra identidad. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construcción de una comunidad democrática, en la que se reconozcan así mismos y los otros como sujetos de derechos e iguales en dignidad. El área busca potenciar y fortalecer el desarrollo de la democracia no solo como sistema político, sino también como el estilo de vida que favorece una convivencia social, justa y armónica.Cada uno de los componentes considera contenidos que serán desarrollados en el periodo bimestral y sus respectivas unidades didácticas, enfatizando los temas transversales, las estrategias metodológicas y de evaluación.

III. PROPÓSITOS DE GRADO:

El área curricular se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una sólida conciencia ciudadana y cívica. A desarrollara son:

Construcción de la cultura cívica y ejercicio ciudadano. Ejercicio ciudadano.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:Educación para la convivencia, la paz y la ciudadaníaEducación interculturalEducación para la equidad de género.Conciencia ambiental y calidad de vida.Respeto a la dignidad de la persona.Defensa Civil y Seguridad Ciudadana.Actualidad nacional y mundial.Trabajo y producción.Sector juego-trabajo.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUD FRENTE AL ÁREA

Libertad Solidaridad Verdad Creatividad Disciplina

Demuestra tolerancia a los demás Muestra empeño al hacer sus tareas. Participa permanentemente. Toma la iniciativa en el grupo. Entrega sus trabajos y materiales puntualmente. Respeta las ideas de sus compañeros Es cortes con sus profesores Corrige sus errores y aprende de ellos.

VI. CALENDARIZACIÓN.BIMESTRE PERIODO

Primer Bimestre Del 15 de marzo al 22 de mayo

Segundo Bimestre Del 27 de mayo al 24 de julio

Tercer Bimestre Del 02 de agosto al 16 de octubre

Cuarto Bimestre Del 21 de octubre al 17 de diciembre

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

CONTENIDOS ORGANIZADOS POR UNIDADES

CAPACIDADES QUE SE DESARROLLARÁN TIPO DE UNIDAD

N· DE HORAS CRONOGRAMA(Bimestres)

I II III IV

“Convivencia y Discriminación”

IDENTIDAD EINTERCULTURALIDAD

Diversidad y pertenencia:

Diversidad cultural en la Familia y en la Institución Educativa.

Aspectos que fundamentan la peruanidad. U.A. (05 Hrs.

semanales)

X

“Los Derechos Humanos”

CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ: Problemas de convivencia en

el Perú: el racismo, la discriminación, y discriminación por genero.

Habilidades sociales para resolver conflictos.

Seguridad ciudadana: Responsabilidad de los gobiernos locales y regionales. U.A. (05 Hrs

semanales)

X

IDENTIDAD E

“Cultura Tributaria”

INTERCULTURALIDAD

Derechos y responsabilidades. Las Normas de convivencia

democrática. La constitución, La Ley y Las

garantías constitucionales y el régimen de excepción

Propiedad: bien individual, bien común.

Cultura Tributaria: Todos pagamos tributos. Los derechos de las personas

con necesidades educativas especiales.

U.A. (05 Hrssemanales)

X

“Defensa Civil”

SOCIEDAD DEMOCRÁTICA

El estado, Elementos, Formas de estado. División de poderes. El gobierno, gobiernos

regionales. Sistemas de defensa civil. Fuerzas Armadas y policiales. La SUNAT, funciones

PROYECTOS PARTICIPATIVOS

Seguridad ciudadana.

U.A.(05 Hrs semanales)

X

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGÍCAS:

METODOS TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES

TECNICAS GRAFICOS ESQUEMATICOS

LOGICO ACTIVOSDE TRABAJO Y DISCUSION DE GRUPOS

DE ESTUDIO Y PROFUNDIZACION

- Mapas semánticos

- Mapas mentales

- Mapas

Conceptuales

- Redes semánticas

-Inductivo

-Deductivo

-Inductivo- Deductivo

-Analítico

-Sintético

-Analítico-Sintético

Método Científico

Método experimental

Descubrimiento

Enseñanza problemática

Lluvia de ideas

Debate dirigido

Rompecabezas

Dialogo

Discusión Controversial

Phillips 66

Taller de investigación

Socio drama

Seminario

Comisión Juego de roles

Estudio de casos

IX. RECURSOS EDUCATIVOS:- Se utilizaran diversos recursos educativos que contribuyan al interés y motivación

permanente en los estudiantes.

MEDIOS MATERIALES- Internet- Diapositivas- TV y DVD- Programas de videos- Radio Grabadoras

- Periódicos- Revistas- Afiches- Separatas- Fichas practicas

- Laminas- Textos especializados - Enciclopedias- Textos escolares- Globo terráqueo- Mapas

- Material didáctico elaborado por los docentes y alumnos.

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: CRITERIOS DE EVALUACION

- Manejo de Información- Comprensión Espacio Temporal- Juicio Critico

TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION- Las técnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida serán:

EVALUACION TECNICAS INSTRUMENTOS

DE PROCESO O FORMATIVA

Observación- Ficha de Observación- Lista de cotejo

Análisis de Tareas- Tareas domiciliarias- Trabajos diversos:

monografías, informes, asignaciones, trabajos de investigación

Participativas- Fichas de

Autoevaluación- Fichas de

coevaluación

SUMATIVA Cuestionarios de pruebas- Práctica calificada- Práctica dirigida- Pruebas de ensayo- Pruebas objetivas

XI. BIBLIOGRAFIA:

- Ciencias Sociales para Educación secundaria………… 2º Ed. NORMA - MINISTERIO DE EDUCACION...Ciencias Sociales 2º Ed. Santillana Lima, 2010- Enciclopedias………………………A.F.A……….Editores importados.- Textos MINEDU.- Ética de Sociedad Civil-cortina Adela- Organización de Estado-Rubio Marcial.- Separatas.- Recorte de periódicos.

Ayacucho, marzo de 2 010

__________________________________________________ V° B° Directora

Profesor del área