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Unidad Educativa Academia Naval Guayaquil “Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina”

AÑO LECTIVO: 2019 - 2020

Código: ANG-FOR 036

Versión: 2.1

Página: 1 de 26

Nª de Copias:

ANG-FOR 036 “Formato de Temarios”

Últim. Actualiz.: 31 de mayo del 2017

Temarios de Estudio del Primer Quimestre

Curso Primero Bachillerato Paralelo A-B-C-/especialización

Asignatura: Matemática Nombre del docente Lcdo. Francisco Risco

Nº Temas Subtemas

1

Números reales (Primer parcial)

*Propiedades de orden de los números reales: Definición y ejemplos de cada uno de ellos. *Intervalos: Cerrado; definición y ejemplos. *Abierto: Definición y ejemplos. *Semiabierto: Definición y ejemplos. *Infinitos: definición y ejemplos. *Logaritmos: Propiedades, Definiciones y ejercicios de aplicación de cada caso. *Logaritmo de base 10: Definiciones y ejercicios de aplicación. *Cambio de base en los logaritmos: ejercicios de aplicación. *operaciones con polinomios: ejercicios de aplicación *ecuación con valor absoluto: definición y ejercicios de aplicación. *Inecuación con valor absoluto: definición y ejercicios de aplicación.

2

Funciones reales y radicales. (Segundo parcial)

*Concepto de función. *Función a fin, a trozos, potencia, raíz cuadrada, traslaciones, valor absoluto: Definición y ejemplo de cada uno de ellos. *Operaciones entre funciones: Ejercicios de aplicación. *Gráficos de funciones: Observación de los diferentes gráficos. *Derivada de una función: definición y ejercicios de aplicación. *Límite de una función: Definición, gráficos y ejercicios de aplicación. *Tasa de variación media de una función: definición y ejercicio de aplicación. *Formas de expresar una función: definiciones, gráfico y ejercicios de aplicación.

3 Derivada de funciones reales (Tercer parcial)

*Derivada de una función: Definición y ejemplos. *Límites de una función: Definición y ejemplos. *Cociente incremental: Definición y ejemplos *Interpretación física del cociente incremental: Definición, gráficos y ejemplos. *Interpretación geométrica de la primera derivada: definición gráfico y ejemplos. *Segunda derivada de funciones polinómicas: Definición y ejemplos. *Pendiente de la tangente: definición y ejemplos.

Bibliografía a utilizarse: Matemática # 1 BGU. De Municipio de Guayaquil. Matemática # 1 BGU. De Editorial Holguín.





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Nombre de la Asignatura

FISICA Nombre del docente Prof. Juan Villamar

Nº Temas/Actividades Subtemas

1

SISTEMAS DE UNIDADES

Magnitudes Fundamentales

Sistema Internacional de Medidas

Regla del redondeo

Cifras significativas

Error absoluto

Notación científica

Operaciones con cifras significativas

2

CANTIDADES ANALITICAS

MATEMATICAS

Sistema de Ecuaciones con dos incógnitas

Métodos de resolución de ecuaciones

Pendiente de una recta

Punto pendiente de una recta

3

MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

Desplazamiento

Rapidez Media

Velocidad promedio

Graficas Velocidad vs tiempo Distancia vs tiempo

Resolución de problemas de aplicación

Bibliografía a utilizarse:

Buffa Wilson, Física teoría y problemas por Bolívar Flores, Física de Serway




Química. Nombre del docente Ing. Isis Cedeño

Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Teorías atómicas. Teoría de Dalton.

Modelo atómico de Thomson. Modelo atómico de Rutherford. Teoría atómica de Bohr.

2 Números cuánticos. Número cuántico principal (n) Número cuántico de momento angular (l) Número cuántico magnético (ml)

3 Distribución electrónica.

Orbital s. Orbital p. Orbital d.




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Orbital f. Regla de Hund. Configuración electrónica de los elementos.

4 Tabla periódica moderna.

Grupos o familias. Periodos.

5 Clasificación de los elementos químicos.

Metales. Características y propiedades. No metales. Características y propiedades. Metaloides. Características y propiedades.

6 Clasificación según los grupos en los que se encuentra.

Grupos A. Grupos B.

7 Propiedades periódicas

Radio atómico. Energía de ionización. Afinidad electrónica. Electronegatividad. Carácter metálico.

8 Estados de oxidación. Concepto. Estado de agregación de cada elemento en la tabla

periódica. 9 Enlace Químico Enlace iónico.

Enlace covalente (polar y apolar). Enlaces metálicos.

10 Fuerzas intermoleculares.

Fuerza de Van Der Waals. Puentes de Hidrógeno. Fuerza ion - dipolo.

Bibliografía a utilizarse: Química. 1 BGU. Editorial Holguín. Primera edición.




BIOLOGÍA Nombre del docente

Mainer Alcívar

Nº Temas/Actividades Subtemas 1 Origen del universo Origen de los elementos 2 Origen de la tierra Formación de la tierra

Formación de la corteza terrestre Placas tectónicas

3 Tierra primitiva Formación de las primeras moléculas orgánicas Abiogénesis de moléculas orgánicas

4 Biomoléculas Biomoléculas Características de los bioelementos y biomoléculas

5 Estructuras Origen y función del agua Estructura molecular

6 Grupos funcionales Estructura y función de carbohidratos Estructura de acuerdo a su tamaño Estructura y función de lípidos vitaminas

7 Evolución Pangea Interacción de las placas Los fósiles




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Selección natural Factores dela evolución Adaptación de los seres vivos

8 Biomas Biorregiones y placas tectónicas Interacciones de las placas

9 Ecosistemas Tundra Taiga Bosque templado Pastizales Chaparral Desiertos Sabana Selva tropical Ecosistemas acuáticos

10 Ecuador y su ubicación

Patrimonio Área y parques Estrategias políticas Yasuní

11 Tipos de diversidad biológica

Diversidad genética Diversidad de especies Diversidad ecológica o de ecosistemas

12 Biología molecular Células procariotas y eucariotas Teoría celular Organismos eucariotas

13 Organización celular Antecedentes Niveles de organización biológica Nomenclatura

14 Célula animal y vegetal

Composición de la membrana Transporte de la membrana Transporte pasivo Osmosis Transporte activo

15 Procesos metabólicos Catabolismo Anabolismo Fotosíntesis Fases de la fotosíntesis

Bibliografía a utilizarse: Logros, Biología 1ero. BGU. Holguín




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Historia Nombre del docente

LIC. ALICIA OCHOA H. LIC. SILVANA ARROBA


1

EL TRABAJO EN LA CONSTRUCCION DEL SER

HUMANO

Historia : concepto y periodos del tiempo de la historia Comunidad Primitiva ; esclavismo; feudalismo; socialismo ; comunismo ´Paleolítico: prehistoria y el arte rupestre Paleolítico inferior Paleolítico Medio Paleolítico Superior La revolución Neolítica : surgimiento de la agricultura

2

LA LIBERTA CONINADA

La educación en la comunidad primitiva El rol de la mujer en la Comunidad Hiparía de Alejandría La mujer en la Roma antigua Situación de la mujer en el pensamiento judío cristiano

3

APORTES DE LAS GRANDES

CIVILIZACIONES

Mesopotamia: aportes al desarrollo tecnológico ,económico y Científico. Ubicación geográfica Organización social China: aportes al desarrollo tecnológico Aportes al desarrollo económico, científico

La India : aportes al desarrollo tecnológico , económico científico


1ero.BGU- LOGROS –HISTORIA EDICIONES HOLGUIN S.A.




Educación para la Ciudadanía

Nombre del docente

Miss ALICIA OCHOA H.


1

CIUDADANIA, DERECHOS,

DEMOCRACIA Y CONSTRUCCION DEL

ESTADO

Ciudadanía , origen y evolución histórica El concepto de ciudadanía Origen y evolución histórica del concepto ciudadanía La antigua Grecia y roma Igualdad, libertad , participación

2

LOS DERECHOS CIUDADANOS

Declaración de los derechos del hombre y del ciudadano Derechos naturales La soberanía El principio de la igualdad Los artículos que enumeran los derechos naturales




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La amnistía Factores: la discriminación de la mujer La lucha por la igualdad

3

CONSTRUYENDO MI

HISTORIA

El principio de la igualdad como valor natural de los seres humanos RT. 11 de la constitución del Ecuador La igualdad como equidad La igualdad social Elementos fundamentales del estado Evolución de las sociedades estatales


1ero. BGU- LOGROS –ED. PARA LA CIUDADANIA HOGUIN EDICIONES S.A.

Temarios de Filosofía del Primer Quimestre

Curso Primero Bachillerato Paralelo A-B-C/especialización


FILOSOFIA Nombre del docente

Miss ALICIA OCHOA H.


1

NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO

FILOSOFICO

Que es el pensamiento filosófico

Para que no ayuda la filosofía

Características de la ciencia : El conocimiento científico

Equidad el origen del pensamiento filosófico

Igualdad : democracia, igualdad y filosofía

¿Qué es mitología?

La política como característica de lo humano

Platón y la demagogia

¿Qué es la demagogia?

Democracia, igualdad y filosofía

Filosofía política

La democracia como igualdad

Igualdad política.

Monarquía

Aristocracia

Democracia


1ero BGU –A-B-C- LOGROS –FILOSOFIA- HOLGUIN S. A. EDICIONES






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Lengua y Literatura Nombre del docente

Lcda. Marlene German

Nº Temas/Actividades Subtemas 1 La homonimia, polisemia y paronimia Definición ejercicios de aplicación pág. 22,23 2 El ensayo argumentativo Definición y sus tipos, ejercicios de aplicación

pág. 25,26 3 Signos de puntuación, coma, punto y

coma, las comillas Definición, ejercicios de aplicación pág. 28,29,30

4 El texto expositivo Definición, características, ejercicios de aplicación pág. 32,33,34

5 El resumen Definición, características, ejercicios de aplicación, pág. 55,56, 57

6 El artículo de opinión Definición, características, pág. 65, 66 7 El ditirambo orígenes del teatro y del

drama, Definición, elementos del drama, pág. 76,77

8 La entrevista Definición, estructura, pág. 89, 92 9 La expresión del sentimiento a través de

palabras Definición, elementos, características, figuras literarias ejemplos del poema “Te quiero” de Mario Banedetti, poema “LXVI” de Pablo Neruda. Pág. 100, 101, 102,104. 119.

10 Poemas épicos de la antigüedad Definición características, ejercicios de aplicación pág. 110,

Bibliografía a utilizarse: Libro MI. Municipalidad

Temarios de Estudio para Evaluaciones

FIRST B.G.U. “ A”

First Quimestre

Subject: Language Arts (ENGLISH) Teacher: Mr. Diego A. Zúñiga Flores

Nº Themes – Activities Subthemes 1

Unit 1 – Your Life Vocabulary Social life: (Ss book page 6) Collocations: make plans, have a party, go out, stay in, do sports, play games, meet new people, go to the beach, do nothing, go shopping, go running. (Wb page 2-Act 1, 2, page 4- Act 1, 2 Family and relationships: ( Ss book page 9) An only child, a stephmother, an ex-wife, a cousin, a relative, an aunt, a niece, a daughter in low, a younger / older sister. (WB page 6) Act 1, 4

Complete collocations. Inffer the definitions of the collocations

using the article as model. Match th collocations with the definitions. Predict the meaning of the phrases using

the reading as model. Complete sentences using the phrases

from the vocabulary section. Complete the words using the definitions

in the text. Select the correct member of the family

from the vocabulary section. Complete the questions using the correct

WQW. Complete the questions using the

auxiliary missing in all of them.




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WQ-Words: (Ss book page 7) Act: 7 What, where, when, which, who, why, how, what kind, how much, how many. (Wb page 5) Act 6, 7 Grammar Present simple/ present continuous: (Ss book page 5) Grammar 2 Know Box, Act 10, 11 We live in a modern flat. We are talking to her on a video call now.

Complete the article using the correct form of the verbs in present tense.

Descriminate between simple present or present continuous form using the complements in the vocabulary section.

2

Unit 2 – The Greats Icons Vocabulary Icons: (Ss book page 12) Act 2, 3 As a model. Grew up, second world war, childhood, became, successful, refuse, fight, depressed, shot himself. (Wb page 10) Act 1, 2 Life events: ( Ss book page 14) Act 1, 2, 3 Met someone, was born, move house, have an argument, dumped him/her, go out, start school, get a job, rent a flat, leave school, pass his/ her exam, got a degree, fell in love, get engaged, get married, (WB page 12) Act 1, 2, Personal Characteristics: (Ss book page 16) Act 5 Successful, brutal, talented, violent, intelligent, brave, cruel, weak, glamorous, popular, friendly, sympathetic, brilliant. (WB page 14) Act 1, 2, 3 Grammar Past Simple: (Ss book page 13) Grammar 2 Know Box. Act 6, 7 ( On notebook) I was born in August 1979. He didn´t play with different bands. Did he become very successful? Yes, he did. No , he didn´t Past Continuous vs Past simple: ( Ss book page 15) Act 9 (Ss book page 102) Act 1,2,3,4

Complete the articles with phrases from

the vocabulary section. Inffer the meanings of the phrases using

the context in the articles. Match the phrases with the definitions in

the sentences. Descriminate the regular or irregular

verbs in the Past simple tense. Write sentens in past simple tense using

your own information. Complete sentens into simp,e past using

the verbs into brackets. Anwer questions using the information in

the biographies. Organize the events into chronological order.

Complete the sentencs with the vocabulary in the vocabulary section.

Complete the story using the events in the vocabulary activities.

Descriminate between the simple past or past continuous using the complements

Discover the historical character using the adjectives in the vocabulary section.

Inffer the definitions of adjectives related to personal characteristics.

Complete sentences using the adjectives to describe people.

Write in order the words to make sentences

Write questions related to the answers given.

Find out the odd word.




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(Ss book page 103) Act 6 (Wb page 12) Act 4,5

3 Revision units 1-2 Vocabulary ( Ss book page 18) Act: 1,2 Grammar (Ss book page 18) Act 4,5

Classify the words in three categories. Match the words to make collocations. Complete a conversation with correct

collocations Choose the correct form of the verbs. Select the correct verbs to complete the

sentences in present or past tense. Descriminate the correct form of the

verb between simple past or past continuous..

4

Unit 3 – Your style Vocabulary Describing a place: (Ss book page 20) Act 1,7 Modern, well-organised, comfortable, stylish, dark, tidy, messy, noisy, quiet, bright. (WB page 20) Act. 1, 2 Describing personal style: (Ss book page 22) Act 2,3,5 Wear, smart clothes, casual, make up, jewellery, tight, baggy, well-dressed, Has, long, wavy, blond hair, piercing, tattoo. Sleveless blouse, shirt, t-shirt, tie, belt, (WB page 22) Act 1,2 Money and Spending: ( Ss book page 24 ) Act 1,3,4 Save, borrow, generous, buy, spender, sell, mean, spend, saver, lend, owe, earn, afford, sensible, pay back, (WB page 24) act 1, 2, 3 Grammar Comparative and superlative: (Ss book page 21) Grammar2 Know Box. Act: 5, 10 (WB page 20) Act. 3 (WB page 21) Act 5,6,7 Long – longer than – the longest Happy - happier than – The happiest . Popular _ more popular than - the most popular.

Identify the adjectives for describing a

room through pictures. Complete the article with the vocabulary

section. Inffer the meaning of the adjectives using

the articles as model. Choose the correct room according the

definitions and adjectives used in the articles.

Write the comparative and superlative form of the adjectives

Classify the adjectives in three categories. Complete sentences using the

comparative and superlative form of the adjectives in the vocabulary section.

Inffer the meaning of the vocabulary related to clothes and styles using the reading as a model.

Match the definitions with the vocabulary section.

Complete the descriptions using the clothes and phrases from the vocabulary section.

Write description of pictures using the phrases and vocabulary .

Descriminate the fucntions of adverbials using the articles examples as model.

Select the correct adverbial form to complete the dialogue.

Unscramble the words to write sentences Write questions rerlated to the answer

given. Match the sentences halves. Find the mistake and write the correct

word. Classify the countables or non-countables

nouns. Find out the odd word.




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Nª de Copias:



Too / enough: ( Ss book page 23) Act 6, 7 ,8 She is too young to wear make-up She is not young enough to dress that way. (WB page 22) Act 3, 4, 5 Use of English. Countable and uncountable nouns: (Ss book page 23) Act. 9 ( On notebook) (WB page 23) Act. 6, 7 Too / Not enough with infinitive plus to. Her hais is not short enough. She is wearing too much make-up. Going shopping: (WB page 27) Act 9

5 Unit 4 – Your goals Vocabulary Education: (Ss book page 28) Subject, Secondary / primary school, compulsory, foreign language, mixed school, single-sex school, high school, courses, A- levels, take / pass exams, drop a subject, break, corridor, curriculum, examiner, grade, , test, timetable, fail, learn, pass, practice, teach, revise. Act. 3, 4, (WB page 28) Act. 1, 2, Getting a job: (Ss book 30) Act 1, 2 Earn money, write a CV, Take/ fill an application form, see an advert for vacancies, start work, look for a part-time job, arrange an interview, go for the interview, offer/ accept a job. (WB page 30 ) Act: 1, 2 Grammar Be going to or be planning to (Ss book page 29) Grammar 2 Know Box. Act: 8, 9 Is she going to study English? Are you planning to travel to England? Yes, She is. No, I am not. (WB page 28) Act 3, 4, 5 Use of English.

Match the words with their definitions. Discriminate the meaning of thephases

related to education using the article as context.

Select the correct word using the vocabulary section.

Inffer the meanings of the vocabulary using the examples in the article.

Complete the article using the words and phrases in the vocabulary.

Descriminate between wishes or intentions.

Complete sentences using the correct form of the verbs.

Select the correct form of Be going to / be planning to to complete the sentences.

Match the sentences halves. Re-write the sentnecs using the plan or

wish structure. Write the definitions of the words related

to getting a job using the reading as context.

Match the sentences with the correct word or phrases from the vocabulary section.

Order the evnts to create a story using the chronological sequency.

Choose the correct word too or enough to complete the sentences.

Rewrite the sentences with the same meaning using too or enough.




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Nª de Copias:



Wishes and intentions (WB page 29). Act: 6, 7 Wishes: travel around Asia. Intention: travel for 2 months.

6 Revision units 3-4 Vocabulary ( Ss book page 34) Act: 1,2,3 Grammar (Ss book page 34,) Act: 5, 6

Match the words with their opposites Complete the sentences using the words

form the vocabulary activity. Complete the collocations writing the

missing part. Choose the correct phrasal verbs to

complete the sentences. Discriminate the meaning of the phrasal

verbs in context. Choose the correct form of the verbs . Complete the dialogue using the

vocabulary realted to getting a job. Complete sentences with only one word

missing. Find the mistake words out and correct

them 7

Reading Article related to What the British family used to be like?

Answer (T ) or ( F ) Quotate your

answers. Select the best title for each paragraph.

8

Listening An interview about British good manners rules.

Students select the answers according to

what they listen.

9 Writing

Write a description of Robeth Downey Jr. or Scarlett Johanson.

Bibliografía a utilizarse: Real Life –Pre intermediate: Student’s Book and workbook Real Life –Pre intermediate: Digital resources Teacher´s resources materials Printable test Mid-year test Audio test

Temarios de Estudio para Evaluaciones FIRST B.G.U. “ B” First Quimestre



Unit 1 – 24/ 7 teens




Versión: 2.1

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Nª de Copias:



Vocabulary Welcome to my world: (Ss book page 8-9) Awesome, huge, keen on, fed up with, be fanatic, be afraid of. Act 6 (Wb page 5) Act 5, 6,7 Personal Information: (Ss book page 10) Calm, serious, shy, bossy, lazy, noisy, rude, clever, confident, funny, lively, sporty. Act 1, 3, 5. (Wb page 4) Act 1, 3, 4, Grammar Present simple/ present continuous: (Ss book page 11) Grammar XP Box, Act 1, 2, 3. We live in a modern flat. We are talking to her on a video call now.

Meaning of the words. Choose the correct word

according to the meaning. Complete the sentences with

the correct word. Match the words with the

definition. Answer the questions.

2

Unit 2 – Hello? Hello? Vocabulary Language and Communication: (Ss book page 18) Mean, pronounce, repeat, say, speak, translate, understand, explain. Act 1, 2, 3 (Wb page 8) Act 1, 2, 5. Grammar Past Simple: (Ss book page 19) Grammar XP Box. Act 1,2,4, 5 James was on tv. Did He win a prize? No, he didn´t.

Complete the conversation. Choose the correct verbs to

complete sentences. Select the correct word in

context. Choose the correct word

according to the meaning. Choose the correct answer. Rewrite question in correct

order. Find out the odd word. Match the beginning of the

sentence with the correct ending.

3 Revision units 2-3

Vocabulary ( Ss book page 24) Act: 1,2,3

Match the sentences halves. Complete a conversation with

correct words. Choose the correct word from

the vocabulary section. Select the correct word in

context. Write the words in correct

order to make sentences. 4

Unit 3 – Sounds of the Future.




Versión: 2.1

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Nª de Copias:



Vocabulary Technology around the Home. (Ss book page 28) Air conditioning, dishwasher, fridge, microwave, washing machine, 3D TV, hair straighteners, hairdryer, headphones, iron, plug, speakers. (WB page 14) Act. 2,3,4, Grammar Future Tense. Will and Be going to: (Ss book page 29)Grammar XP Box. Act: 1, 3 (WB page 16-17) Act. 1,2,3, I will get the salt. I am going to try listening to some music when I next eat vegetable. Use of English. Indefinite pronouns (Ss book page 30) Act. 4 (WB page 17) Act. 5, 6, 7, 8 Someone, anyone, everyone, no one, something, anything, everything, nothing.

Identify the devices or machines through pictures.

Complete the sentences with the vocabulary section.

Match the phrasal verbs with the correct definitions

Write the definitions of the compound nouns in the vocabulary section.

Select the correc word to complete the sentences in context.

Find the mistake and write the correct word.

Choose the correct indefinite pronouns to complete the sentences.

Find out the odd word. Unscramble the sentences. Answer the questions. Match the sentences halves.

5 Unit 4 – Back to school Vocabulary School and Education: (Ss book page 36) Break, corridor, curriculum, examiner, grade, ruler, test, timetable, fail, learn, pass, practice, teach, revise. Act. 1, 3, 4, (WB page 18) Act. 1, 2, 3, 4, Adverbs from Adjectives: (Ss book 36) Careful-ly, easy-ly, clever-ly, quick-ly, regular-ly, good-well, soft-ly, fast,high, late, long. (WB page 18, 19) Act: 4, 6, 7, 8. Grammar Comparative and Superlative (Ss book page 37) Grammar XP Box. Act: 1, 4 Are students as clever as their teachers? He was more nervous than Ashley. Was Mr. Kershaw better at scuba diving than ballet? (WB page 20) Act 2, 4,

Match the words with their definitions.

Discriminate the meaning of the verbs in context.

Complete sentneces with the verbs in the article.

Choose the correct verb in the sentences.

Write the adjectives into adverbs.

Complete the article using adverbs.

Rewrite the sentnecs using the comparative or superlative form of the adjectives.

Select the correct form of the adejctives in the sentences.

Choose the correct word according to the meaning.

Unscramble the sentences. Choose the correct word too or

enough to complete the sentences.

Match the sentencs in halves.




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Nª de Copias:



Use of English. Too / enough (Ss book page 37). Act: 3 He was too tired. Mr. Kershaw was not stretchy enough. (WB page 20) Act: 4

Rewrite the sentences with the same meaning using too or enough.

6 Revision units 3-4 Vocabulary ( Ss book page 42) Act: 1,2,3,4 Grammar (Ss book page 42,43) Act: 7, 8, 9,10

Match the words with their

definitions. Complete the sentences so

that they means the same as the first of them.

Choose the correct phrasal verbs to complete the sentences.

Discriminate the meaning of the phrasal verbs in context.

Choose the correct form of the verbs .

Select the correct indenifite pronouns using the context of the article.

Complete sentences with only one word missing.

Discriminate between the plans, offers, expectations or predictions.

Complete the conversation using the verbs in future forms.

7 Unit 5 – Go for it! Vocabulary Sports: (Ss book page 45: Act 3, 6, page 46: Act 1, 2, 3) Prize, race, locker, court, coach, match, track, changing room, beat, compete, hit, kick, score, train, win, board, helmet, goggles, racket, wetsuit, kickboxing, kiteboarding, mud running, sprint cycling, synchronized swimming, water polo. (WB page 24, 25 all activities) Grammar Present Perfect and Present perfect with adverbs. (Ss book page 47) Grammar XP Box. Act: 1, 4, 5 A new club has opened near you. Have you ever climbed a mountain? Have you finished your homeworks yet? I have never tried climbing a mountain.

Identify the sport or equipment through pictures.

Use Synonyms for completing sentences.

Complete short articles using sports from the vocabulary section.

Inffer the meaning of the verbs using the text related to sports.

Discriminate between the verbs to complete the sentences.

Choose the correct form of the verbs to complete sentences.

Complete the sentnecs with the correct form of the verbs in brackets.




Versión: 2.1

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Nª de Copias:



I haven´t finished my homeworks yet. I have already finished it. I have just finished it. (WB page 26-27 all activities) Use of English Ideas connectors (Ss book page 50) Act: 3, 4 I will come on either Tuesday or Wednesday. I phoned him as soon as I heard the news. Everyone wanted to go the match except Callum. I am going to do my homework now, so that I can go out later. She is a good gymnastic although she does not practice very often.

Complete the sentnecs with only one word.

Choose the correct form of the verbs

Unscramble the sentences. Select the correct tense using

the adverbs to discriminate the correct form of the verbs.

Inffer the meaning of the connectors using the article .

Complete the conversation with the correct connector using the article as a model.

8 Revision units 5-6 Vocabulary ( Ss book page 60) Act: 1,2,3,4 Grammar ( Ss book page 61) Act: 6,7,8,10

Complete the sentences with

the correct form of the verbs. Match the words with their

definitions. Select the correct form of the

adjectives ending in –ed or ing.

Complete the conversation using the Phrasal verbs.

Complete the sentences using only one word.

Descriminate if the idea in the sentence is simple past or present perfect.

Rewrite the sentnecs using the adverbs in brackets.

Put the words in order to make sentences or questions.

9

Reading Article related to Sports or Homes of the future.

Answer (T ) or ( F ) Quotate

your answers. Answer the question giving

your opinion.

10 Listening A conversation about unusual sports or How the life is in Canada.

Students select the answers according to what they listen.

11 Writing

What a weird sport/ game.




Versión: 2.1

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Nª de Copias:



Bibliografía a utilizarse: Gold experience B1: Student’s Book and workbook Gold experience B1: Digital resources Teacher´s resources materials Printable test Mid-year test Audio test

Temarios de Estudio para Evaluaciones FIRST B.G.U. “ C”

First Quimestre



Unit 1 – 24/ 7 teens Vocabulary Welcome to my world: (Ss book page 8-9) Awesome, huge, keen on, fed up with, be fanatic, be afraid of. Act 6 (Wb page 5) Act 5, 6,7 Personal Information: (Ss book page 10) Calm, serious, shy, bossy, lazy, noisy, rude, clever, confident, funny, lively, sporty. Act 1, 3, 5. (Wb page 4) Act 1, 3, 4, Grammar Present simple/ present continuous: (Ss book page 11) Grammar XP Box, Act 1, 2, 3. We live in a modern flat. We are talking to her on a video call now.

Meaning of the words. Choose the correct word

according to the meaning. Complete the sentences with

the correct word. Match the words with the

definition. Answer the questions.

2

Unit 2 – Hello? Hello? Vocabulary Language and Communication: (Ss book page 18)

Complete the conversation. Choose the correct verbs to

complete sentences. Select the correct word in

context.




Versión: 2.1

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Nª de Copias:



Mean, pronounce, repeat, say, speak, translate, understand, explain. Act 1, 2, 3 (Wb page 8) Act 1, 2, 5. Grammar Past Simple: (Ss book page 19) Grammar XP Box. Act 1,2,4, 5 James was on tv. Did He win a prize? No, he didn´t.


Choose the correct answer. Rewrite question in correct

order. Find out the odd word. Match the beginning of the

sentence with the correct ending.

3 Revision units 2-3 Vocabulary ( Ss book page 24) Act: 1,2,3

Match the sentences halves. Complete a conversation with

correct words. Choose the correct word from

the vocabulary section. Select the correct word in

context. Write the words in correct order

to make sentences.

4

Unit 3 – Sounds of the Future. Vocabulary Technology around the Home. (Ss book page 28) Air conditioning, dishwasher, fridge, microwave, washing machine, 3D TV, hair straighteners, hairdryer, headphones, iron, plug, speakers. (WB page 14) Act. 2,3,4, Grammar Future Tense. Will and Be going to: (Ss book page 29)Grammar XP Box. Act: 1, 3 (WB page 16-17) Act. 1,2,3, I will get the salt. I am going to try listening to some music when I next eat vegetable. Use of English. Indefinite pronouns (Ss book page 30) Act. 4 (WB page 17) Act. 5, 6, 7, 8 Someone, anyone, everyone, no one, something, anything, everything, nothing.

Identify the devices or machines through pictures.

Complete the sentences with the vocabulary section.

Match the phrasal verbs with the correct definitions

Write the definitions of the compound nouns in the vocabulary section.

Select the correc word to complete the sentences in context.

Find the mistake and write the correct word.

Choose the correct indefinite pronouns to complete the sentences.

Find out the odd word. Unscramble the sentences. Answer the questions. Match the sentences halves.

5




Versión: 2.1

Página: 18 de 26

Nª de Copias:



Unit 4 – Back to school Vocabulary School and Education: (Ss book page 36) Break, corridor, curriculum, examiner, grade, ruler, test, timetable, fail, learn, pass, practice, teach, revise. Act. 1, 3, 4, (WB page 18) Act. 1, 2, 3, 4, Adverbs from Adjectives: (Ss book 36) Careful-ly, easy-ly, clever-ly, quick-ly, regular-ly, good-well, soft-ly, fast,high, late, long. (WB page 18, 19) Act: 4, 6, 7, 8. Grammar Comparative and Superlative (Ss book page 37) Grammar XP Box. Act: 1, 4 Are students as clever as their teachers? He was more nervous than Ashley. Was Mr. Kershaw better at scuba diving than ballet? (WB page 20) Act 2, 4, Use of English. Too / enough (Ss book page 37). Act: 3 He was too tired. Mr. Kershaw was not stretchy enough. (WB page 20) Act: 4


Discriminate the meaning of the verbs in context.

Complete sentneces with the verbs in the article.

Choose the correct verb in the sentences.

Write the adjectives into adverbs.

Complete the article using adverbs.

Rewrite the sentnecs using the comparative or superlative form of the adjectives.

Select the correct form of the adejctives in the sentences.


Unscramble the sentences. Choose the correct word too or

enough to complete the sentences.

Match the sentencs in halves. Rewrite the sentences with the

same meaning using too or enough.

6 Revision units 3-4 Vocabulary ( Ss book page 42) Act: 1,2,3,4 Grammar (Ss book page 42,43) Act: 7, 8, 9,10

Match the words with their

definitions. Complete the sentences so that

they means the same as the first of them.

Choose the correct phrasal verbs to complete the sentences.

Discriminate the meaning of the phrasal verbs in context.

Choose the correct form of the verbs .




Versión: 2.1

Página: 19 de 26

Nª de Copias:



Select the correct indenifite pronouns using the context of the article.

Complete sentences with only one word missing.

Discriminate between the plans, offers, expectations or predictions.

Complete the conversation using the verbs in future forms.

7 Unit 5 – Go for it! Vocabulary Sports: (Ss book page 45: Act 3, 6, page 46: Act 1, 2, 3) Prize, race, locker, court, coach, match, track, changing room, beat, compete, hit, kick, score, train, win, board, helmet, goggles, racket, wetsuit, kickboxing, kiteboarding, mud running, sprint cycling, synchronized swimming, water polo. (WB page 24, 25 all activities) Grammar Present Perfect and Present perfect with adverbs. (Ss book page 47) Grammar XP Box. Act: 1, 4, 5 A new club has opened near you. Have you ever climbed a mountain? Have you finished your homeworks yet? I have never tried climbing a mountain. I haven´t finished my homeworks yet. I have already finished it. I have just finished it. (WB page 26-27 all activities) Use of English Ideas connectors (Ss book page 50) Act: 3, 4 I will come on either Tuesday or Wednesday. I phoned him as soon as I heard the news. Everyone wanted to go the match except Callum. I am going to do my homework now, so that I can go out later.

Identify the sport or equipment through pictures.


Complete short articles using sports from the vocabulary section.

Inffer the meaning of the verbs using the text related to sports.

Discriminate between the verbs to complete the sentences.

Choose the correct form of the verbs to complete sentences.

Complete the sentnecs with the correct form of the verbs in brackets.

Complete the sentnecs with only one word.

Choose the correct form of the verbs

Unscramble the sentences. Select the correct tense using

the adverbs to discriminate the correct form of the verbs.

Inffer the meaning of the connectors using the article .

Complete the conversation with the correct connector using the article as a model.




Versión: 2.1

Página: 20 de 26

Nª de Copias:



She is a good gymnastic although she does not practice very often.

8 Unit 6 – Getting on Vocabulary Friendship and feelings: (Ss book page 54) Act 1, 2 Have something in common, fal out with, get to know, get on with, have a hard time, spend time with, stay calm, deal with( a problem) (WB page 28) Act: 1, 3, 4 Adjectives ending in - ed or ing: ( Ss book page 54) Word XP Box. Act 5, 6 Annoy-ed/ing, surprise-ed/ing, excit-ed/ing, amaz-ed/ing, bor-ed/ing, interest-ed/ing, (WB page 29) Act: 6, 7, 8

Identify the feelings through pictures.

Discover the meaning of the words using the information in the article.


Match the meaning of the fellings with the Phrasal verbs.

Match the sentences halves. Complete short messages using

words form the vocabulary section.

Descriminiate the use of adjectives ending in ed or ing using the article as model.

Complete the sentences with adjectives ending in –ed or –ing.

Select the correct adjective to complete the conversation.

Find out the odd word. Find the mistake in each

sentence and rewrite them in correct form.

9 Revision units 5-6 Vocabulary ( Ss book page 60) Act: 1,2,3,4 Grammar ( Ss book page 61) Act: 6,7,8,10

Complete the sentences with the correct form of the verbs.


Select the correct form of the adjectives ending in –ed or ing.

Complete the conversation using the Phrasal verbs.

Complete the sentences using only one word.

Descriminate if the idea in the sentence is simple past or present perfect.

Rewrite the sentnecs using the adverbs in brackets.

Put the words in order to make sentences or questions.




Versión: 2.1

Página: 21 de 26

Nª de Copias:



10

Reading Article related to Sports or Homes of the future.

Answer (T ) or ( F ) Quotate

your answers. Answer the question giving your

opinion.

11 Listening A conversation about unusual sports or How the life is in Canada.

Students select the answers according to what they listen.

12 Writing

What a weird sport/ game.

Bibliografía a utilizarse: Gold experience B1: Student’s Book and workbook Gold experience B1: Digital resources Teacher´s resources materials Printable test Mid-year test Audio test




EDUCACION CULTURAL ARTISTICA

Nombre del docente

MARIUXI GARCIA


1 Portafolio Artístico Portafolio Contemporáneo

2 Observación de obras artísticas

Estrategias para la observación de las obras de arte

3 Procesos de creación e interpretación artística

Técnica de la tiza soft pastel

4 Producciones artísticas

Afiches




Versión: 2.1

Página: 22 de 26

Nª de Copias:



5 Renovación, remezcla y versiones

Versiones

6 Comic y novela gráfica

Géneros y Evolución de la novela y el Comic

7 Obras Musicales y escénicas

Lo Clásico, lo Folclórico y urbano

8 Obras Musicales y escénicas

Técnica de la tiza soft pastel




Educación Física Nombre del docente

Lcdo. Héctor Santana R.


1

Ejercicios de resistencia

Identificación y diferenciación de capacidades

condicionales y coordinativas

2

Ejercicios

gimnásticos: Rol adelante

Explicación, posiciones, giros, balanceos, ejecución.

3

Ejercicios

gimnásticos: Rol atrás


4

Ejercicios

gimnásticos: Vertical del manos y rol


5

Elaboración de series

gimnásticas de 8 tiempos

Explicación, definición de frase, definición de bloque,

comprensión del ritmo, ejecución de series




Emprendimiento y Gestión Nombre del docente Lcda. Alexandra Ramón





Versión: 2.1

Página: 23 de 26

Nª de Copias:



1

Planificación y control financiero

del emprendimiento: Conceptos financieros

Ingresos Costos Gastos Diferencia entre costos y gastos Clasificación de costos Costos según su función Inversión Tipos de inversión Variables de una inversión Margen de contribución Punto de equilibrio Capital de trabajo

2

Planificación y control financiero

del emprendimiento: Contabilidad Básica

Contabilidad básica Importancia de la contabilidad Principios contables Proceso contable Partida doble Diferencia entre libro diario y libro mayor La cuenta Activo Pasivo Depreciación Patrimonio Estructura de un balance general Estructura de un estado de resultados Impuestos Tipos de impuestos

Bibliografía a utilizarse: Libro Emprendimiento y Gestión, Editorial Holguín. Label, W. y De león, J. (2012). Contabilidad para no contables. Madrid: Ed. Pirámide. Registro Oficial 94 – Suplemento. (2009). Ley Reformatoria a la Ley de Régimen Tributario Interno y la Ley para la Equidad Tributaria en el Ecuador. Quito, Ecuador. Registro Oficial 209 – Suplemento. (2010). Reglamento para la aplicación de la Ley de Régimen Tributario Interno. Quito, Ecuador. Registro Oficial 407 – Tercer suplemento. (2014). Reglamento a la Ley Orgánica de Incentivo Servicios Tributarios Dirección Nacional – SRI. Quito: Ecuador.



NOMBRE DE LA

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA NAVAL

NOMBRE DEL

DOCENTE:

FERNANDO JARAMILLO

CARLOS GARCIA

CURSO/ GRADO: PRIMERO BGU JORNADA: MATUTINA

Nº TEMAS/ACTIVIDADES SUBTEMAS




Versión: 2.1

Página: 24 de 26

Nª de Copias:



1 Instrucción formal a manos libres.

Cambios de frente según la posición del inspector.

Conversiones a la Izquierda y/o derecha.

Giros sobre la marcha.

Cadencia de paso regular para dar Honores.

Procedimiento para formar Escoltas de Pabellón y Estandartes.

2 Tradiciones Navales Procedimiento para dar parte al Docente dentro del aula.

Procedimiento para pasar revista en una formación.

3 Himnos y Canciones.

Himno Nacional de República del Ecuador.

Himno A La Academia Naval Guayaquil.

Canción Naval Lili Marlet.

4 Mando y Liderazgo

Toma de decisiones.

Características de un líder.

Trabajo en equipo.

Solidaridad y Gratitud.

Comunicación Asertiva.

Inteligencia Emocional.




Desarrollo del Pensamiento

Nombre del docente

Ing. Robert Merchán


1 Definiciones y desarrollo de la inteligencia.

Proyectos para el desarrollo de la inteligencia. Página 19.

2 De la observación a la clasificación.

Definición de Observar. Ejercicios. Página 29, 30, 31, 32.

3 Observación y descripción.

Aplicación en ejercicios. Página 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46.

4 Diferencias Características de Diferencias. Concepto de Variable.


Manual del currículo de Formación Cívica Naval, por grados/cursos.

Programación por contenidos de Formación Cívica Naval.

Ejes transversales (tomado del currículo nacional).

Tabla de estándares de aprendizaje por niveles y dominio.

Cronograma anual para el periodo 2019 – 2020(Ministerio de Educación).

Carpeta de Formación Cívica Naval.




Versión: 2.1

Página: 25 de 26

Nª de Copias:



Página 48, 49, 51, 52, 53, 54, 55, 56.

5 Semejanzas Características de las semejanzas. Ejercicios. Página 57, 58, 60, 61, 62, 63, 64.

6 Comparación y Relación

Concepto de Comparación y Relación. Ejercicios. Página 65, 66, 68, 70.

7 Características Esenciales

Concepto. Ejercicios. Página 71, 72, 73, 74, 75, 77.

Bibliografía a utilizarse: Procesos Básicos del Pensamiento – Margarita A. de Sánchez




Computación Nombre del docente Lcda. Alexandra Ramón

Nº Temas/Actividades Subtemas 1

Documentación formal

Programas utilitarios Microsoft Word Ventajas y desventajas Elementos de la pantalla de word Tipos de documentos formales Normas APA Origen y características Márgenes Numeración Tablas Citas Referencias Tabulaciones Hipervínculos

2

Presentaciones educativas

Microsoft Power point Ventajas Características Aspectos a considerar en una presentación Transición y animaciones Emaze Prezi Google slides

Bibliografía a utilizarse: www.aulaclick.com www.wikipedia.com www.aulafacil.com www.youtube.com

unidad educativa academia naval guayaquil código: ang-for 036 · ang-for 036 “formato de...

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