UNIDAD DIDCTICA DIFERENCIADA

2014

[UNIDAD DIDCTICA DIFERENCIADA]

TTULO DE LA U.D: LA LOCALIDADNivel: Curso: rea: Bloques de contenidos: Temporalizacin (trimestre y nmero de sesiones): Otros datos: ELEMENTOS DE APRENDIZAJE

PriorizadaAadidaEliminadaAmpliadaOBJETIVOS DIDCTICOS

Propuesta base

(Grupo Clase)Propuesta Diferenciada

ALUMNO AACC

PriorizadaAadidaEliminadaAmpliadaCONTENIDOS

Propuesta base

(Grupo Clase)Propuesta Diferenciada

ALUMNO AACC

PriorizadaAadidaEliminadaAmpliadaIDENTIFICACIN DE COMPETENCIAS BASICAS

Propuesta Base

(Para todo el grupo- clase)Propuesta diferenciada (Para alumnos con necesidades educativas)

COMUNICACIN LINGSTICA (I.M Lingstico-Verbal)

MATEMTICA (I.M Lgico-Matemtica)

Conocimiento y la Interaccin con El Mundo Fsico (I.M Naturalista)

COMPETENCIAS SOCIAL Y CIUDADANA (I.M Interpersonal)

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y COMPETENCIA DIGITAL

COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA (I.M Viso-espacial; Corporal; Musical)

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER(I. M Intrapersonal)

AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL (I.M. Intrapersonal)

METODOLOGA

PRINCIPIOS METODOLGICOS EN LOS QUE SE APOYA LA UNIDAD

ESTRATEGIAS METODOLGICAS ESPECFICAS PARA LA UNIDAD DIDCTICA Organizacin del Aula: a) Tipos de agrupamientos:

b) Ambiente de aprendizaje: c) Roles que se van a utilizar: d) Normas de los grupos/ la flor de las buenas normasDESARROLLO DE LA UNIDAD DIDCTICA EN SESIONES DE TRABAJOPRIORIZADAAADIDAELIMINADAAMPLIADADISEO DE TAREAS Y ACTIVIDADES

Propuesta- base

(Para todo el grupo-clasePropuesta-diferenciada

(Para alumnos con necesidades educativas asociadas a AACC)

Tarea 1: Presentacin y explicacin de la unidad a los alumnos

Tarea 2: Activacin de conocimientos previos

Tarea 3: Presentacin de contenidos

Tarea 4: Desarrollo del trabajo

Tarea 5: Recapitulacin de lo aprendido

DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES POR SESIONES DE TRABAJO

Sesin n: Duracin:

Actividad de aula n :Agrupamiento: Recursos materiales:

Contenidos: Competencia Bsica:

Propuestas base

Propuesta diferenciada

Actividad de aula n :Agrupamiento: Recursos materiales:

Contenido: n Competencia Bsica:

Propuesta base

Propuesta diferenciada.

Actividad de aula n :

Agrupamiento: Recursos materiales:

Contenido: n Competencia Bsica:

Propuesta base

Propuesta diferenciada

Sesin n: Duracin:

Actividad de aula n :

Agrupamiento: Recursos materiales: Contenido: n Competencia Bsica:

Propuesta base

Propuesta diferenciada.

RECURSOS Y MATERIALES

Los recursos o medios que nos permitirn alcanzar dichos objetivos sern:

Recursos Personales:

Recursos materiales:

EVALUACIN DE LOS ALUMNOSA. INSTRUMENTOS DE EVALUACINB. CRITERIOS DE EVALUACINLos criterios de evaluacin son el referente fundamental para valorar tanto el grado de adquisicin de las competencias bsicas como la consecucin de los objetivos de etapa.PriorizadaAadidaEliminadaAmpliadaCRITERIOS DE EVALUACIN

Propuesta base

(Grupo Clase)Propuesta Diferenciada

(Para un alumno con necesidades educativas asociadas a.)

C. INDICADORES DE EVALUACINLa evaluacin se realiza mediante una recogida sistemtica de informacin, centrada en los que hemos llamado indicadores. Los Indicadores son hechos o expresiones concretas y cuantificables cuyos valores nos permiten medir la idoneidad, la eficacia y la eficiencia de nuestro proyectoINDICADORES DE EVALUACINCriterioACTIVIDAD

D. CRITERIOS DE CALIFICACIN DE LA UNIDADMATRIZ DE VALORACIN:

1Insuficiente

2Suficiente

3Bien

4Notable

5sobresaliente

E. CRITERIOS CALIFICACIN APRENDIZAJE COOPERATIVOCategora4 Excelente3 Bien2 Suficiente1 Deficiente

F. EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

PLANTILLA MODELO PARA LA EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

ComponentesIndicadores de evaluacinRespuesta

OBJETIVOS Se han trabajado todos los objetivos?

Se ha profundizado en algunos objetivos?

Grado de consecucin de los objetivos

Objetivos no alcanzados por.

La unidad contienen objetivos especficos referidos al aprendizaje cooperativo

Mejoras que se proponen:

CONTENIDOS Se han trabajado todos los contenidos?

Contenidos que se han desarrollado ms profundamente

Por qu se han desarrollado unos contenidos con ms profundidad?

Grado de adquisicin de conceptos tericos y prcticos.

La unidad incluye contenidos especficos sobre aprendizaje cooperativo

Mejoras que se proponen:

METODOLOGA Y DIDCTICA Metodologas que han resultado ms eficaces

Metodologas que han resultado menos eficaces

Aplicacin de las actividades

Utilidad de las actividades

Se ha previsto la organizacin del aula con diferentes tipos de agrupamientos, ambientes de aprendizaje, roles, materiales de grupo

Mejoras que se proponen:

CRITERIOS DE EVALUACIN Se ha trabajado la superacin de todos los criterios?

Cules se han trabajado en mayor medida?

Cules se han trabajado en menor medida?

Criterios de evaluacin no alcanzados. Cules?

Grado de consecucin de los criterios y de los indicadores

Mejoras que se proponen:

RECURSOS MATERIALES Hemos aprovechado todos los recursos que nos ha proporcionado el Centro?

Materiales didcticos utilizados

Material audiovisual

Material informtico

Ha existido una buena coordinacin con otros profesores para trabajar contenidos interdisciplinares?

Mejoras que se proponen:

ATENCIN A LA DIVERSIDAD Qu medidas de apoyo hemos empleado?

Qu medidas de apoyo han sido ms efectivas?

Qu medidas de apoyo han resultado menos efectivas?

La unidad prev algn sistema de diferenciacin de contenidos o actividades en funcin de la diversidad del aula

Mejoras que se proponen:

EVALUACIN DE LA PRCTICA DOCENTE

EVALUACIN DE LA PROPIA PRCTICA DOCENTECRITERIOSPROPUESTA DE MEJORA

SINO

Inters de la metodologa propuesta

Pertinencia de las actividades previstas

Viabilidad de aplicacin de las actividades planteadas

Grado de correspondencia entre los objetivos y las actividades

Flexibilidad del diseo (facilidad/ dificultad de introducir modificaciones)

Idoneidad de la propuestas para promover el inters de los alumno

Grado de autoimplicacin personal

Capacidad para motivar a mis alumnos

Dificultades que han aparecido

Cambios efectuados durante el proceso

Presentacin de modelos variados

Valoracin explcita del esfuerzo individual y colectivo

Grado de satisfaccin con la unidad

Comunicacin y coordinacin con el resto de la comunidad educativa

BIBLIOGRAFA Y WEBGRAFA

Elaborado por:

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