UNIDAD DIDÁCTICA : NUESTRAS NOTICIAS

COMPETENCIAS BÁSICAS

- Comunicación lingüística.- Tratamiento de la información y competencia digital.- Conocimiento e interacción con el mundo físico.- Para aprender a aprender.

OBJETIVOS

1. Leer el fragmento de teatro en verso con la entonación, la expresividad y el ritmo adecuados.

2. Distinguir y conocer las características de las palabras homófonas. 3. Conocer y aplicar el uso correcto del punto y sus diferentes clases. 4. Analizar los nombres y señalar los métodos para identificar su género y su

número. 5. Hacer en grupo un telediario redactando una noticia.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

Última semana de noviembre y primera quincena de diciembre

- Lectura: Texto 1- Vocabulario: Palabras homófonas.- Ortografía: El punto.- Gramática: El sustantivo: Género y número.- Expresión oral: Hacer un telediario.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1.1. Lee de forma dramatizada textos teatrales en verso. 2.1. Distingue y reconoce palabras homófonas. 2.2. Utiliza correctamente palabras homófonas y atiende a su ortografía. 3.1. Pone distintos puntos en un texto sin puntuación. 3.2. Aplica correctamente las reglas de puntuación. 4.1. Clasifica nombres en singular y plural y en masculino y en femenino. 4.2. Reconoce y aplica las distintas maneras de formar un plural. 4.3. Reconoce y aplica las distintas maneras de formar un femenino. 5.1. Participa en la elaboración de alguna de la secciones de un telediario.

MÍNIMOS EXIGIBLES

- Escribir correctamente palabras homófonas.- Emplear correctamente el punto detrás de una oración y al final de un

párrafo.- Distinguir el género y el número en los sustantivos.- Formar correctamente el género y el número de sustantivos.

METODOLOGÍA

- La lectura que abre cada unidad debe servir como motivación para introducir a los alumnos en los dos pilares básicos en el aprendizaje de la lengua, comprensión y expresión; y, a la vez, como modelo y ejemplo para el estudio de la Lengua: Vocabulario, Ortografía y Gramática.

- De ella se deriva también el desarrollo implícito o explícito de las competencias básicas y de la educación en valores.

EDUCACIÓN EN VALORES

- Educación para la convivencia. - Educación moral y cívica.