unidad de aprendizaje agosto 2013 unidocente

7/27/2019 Unidad de Aprendizaje Agosto 2013 Unidocente

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06UNIDOCENTE

1.1. NOMBRE DE LA UNIDAD : Elaboremos y participamos en el concurso de cometas para conocer la importancia del aire.1.2. JUSTIFICACIN : Que siendo el mes de agosto, mes del otoo, mes de vientos y de importancia para saber ms sobre

el aire y hacer volar sus cometas, es necesario dar a conocer a los nios y nias, la importancia delaire, sus componentes y de que manera podemos evitar su contaminacin.

1.3. TEMA TRANSVERSAL : Educacin en valores o formacin tica1.4. VALORES : Respeto y responsabilidad.1.5. NECESIDADES DE APRENDIZAJE: Estrategias para crear hbitos de lectura en los nios.1.6.ACTIVIDADES COMO ESTRATEGIAS / POR SEMANAS:

Participamos en el concurso de cometas.

Reconocemos las acciones heroicas de nuestros antepasados

Valoremos al consumidor y recordemos a Santa Rosa de Lima

17. DURACIN: 09 das (19/08/13 - 31/08/13)II.

SELECCIN DE CAPACIDADES: III CICLO (1 Y 2 GRADO)AREA: COMUNICACIN

ORGANIZADOR YCOMPETENCIA

CAPACIDAD(DCN)

CAPACIDADDIVERSIFICADA

CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

EXPRESIN YCOMPRENSIN ORAL

-

1

Expresa sus

necesidades, intereses,

sentimientos yexperiencias, y escucha

con respeto cuandointeractu a con otros,

mostrando c omprensionde mensajes sencillos en

su lengua originaria y en

castellano.

1.4.Argumenta sus ideascon opiniones sobre las

experiencias, intereses e

inquietudes que tiene.

1.4. Argumenta susideas con opiniones sobre

las experiencias, intereses

e inquietudes que tiene alparticipar enconversaciones

Opinin Practica un dilogo

abierto y respetuoso

-Emite opinin acerca de la

biodiversidad.

-Sustenta sus ideas acerca de un

tema.

Opinin del texto ledo Practica un dilogo

abierto y respetuoso

- Escucha atento e intercambia

opiniones respetando su turno.- Emite opiniones sobre experiencias

e intereses en forma clara.

- Toma anotaciones de lo que

observa para cuestionar o realizar

preguntas.

COMPRENSIN DE 2.3. Infiere el significado 2.3.Infiere el Familia de palabras Se interesa por leer - Crea familia de palabras.


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TEXTOS

-

2

Comprende textosnarrativos y

descriptivos deestructura sencilla, apartir de sus

experiencias previas, los

reconoce como fuentede disfrute y

conocimiento de suentorno inmediato.

y la funcion de las

palabras en oraciones apartir de las relaciones

que establece entre ellas.

significado y la funcio n

de las palabras enoraciones a partir de las

relaciones que establece

entre ellas en textosnarrativos, descriptivose instructivos.

diversos formatos de

texto.

- Resuelve ejercicios de familia de

palabras en una ficha.

Significado de palabras Se interesa por leerdiversos formatos de

texto.

-Agrupa series de palabras ensiluetas.

-Resuelve ejercicios de seriesverbales.

-Reconoce el tipo

de texto que va a leer.

2.6. Lee textos endiferentes formatos:

cuadros, recetas, afiches,

artculos, etc.; e identificalas ideas principales.

2.6.Lee y comprendetextos en diferentes

formatos: cuadros,

recetas, afiches, artculos,etc.; e identifica las ideas

principales.

Textos: instructivos: La

receta

Lee con satisfaccin

textos de su preferencia.

- Identifica informacin literal de la

lectura.

- Infiere hechos del texto ledo.

- Comunica su satisfaccin al leer oexponer sus ideas.

PRODUCCIN DETEXTOS

-

3

Produce textos cortos detipo narrativo y

descriptivo a travs delos cuales comunica sus

experiencias, intereses,

deseos y necesidadesutilizando los elementos

lingsticos adecuados y

expresa satisfaccin, conlo que escribe.

3.1. Produce textosteniendo en cuenta:destinatario propsito y

mensaje; as como

identificando los pasos

necesarios para la

construccin de un texto.

3.1. Produce textosteniendo como base a lasactividades de sucomunidad y teniendo encuenta: destinatario

propsito y mensaje; ascomo identificando lospasos necesarios para la

construccin del texto queutiliza.

Textos descriptivos: la

historieta

Demuestra su inters y

satisfaccin por escribirpara diferentes

destinatarios.

- Reconocen los smbolos de una

historieta.

- Crea historietas en forma sencilla

- Completa historietas con

creatividad en una ficha.

3.4. Revisa y corrige susescritos para mejorar el

sentido y forma del texto

producido; usa el punto y

las mayu sculas no solo aliniciar una oracion sino

al usar nombres propios.

3.4.Revisa y corrige susescritos con ayuda de susmaestros y padres paramejorar el sentido y formadel texto producido; usa el

punto y las mayusculas nosolo al iniciar una oracion

sino al usar nombres

propios.

Clases de oraciones Es tolerante y perseveraal corregir sus escritos.

- Diferencia los tipos de oraciones alleer el texto.

- Escribe oraciones afirmativas y

negativas en una ficha.

Uso de la h Es tolerante y persevera

al corregir sus escritos.

-Escribe palabras con h

correctamente.

- - Completa oraciones con la letraque corresponde.


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AREA: MATEMTICAORGANIZADOR Y

COMPETENCIACAPACIDAD

(DCN)CAPACIDAD

DIVERSIFICADACONOCIMIENTOS ACTITUDES

INDICADORES

NMERO,RELACIONESY OPERACIONES

1

Resuelve problemas de

situaciones cotidianasen las que identifica

relaciones numricasrealizando con

autonoma y confianza,operaciones de adicin y

sustraccin connmeros de hasta tres

cifras.

1.8. Expresa un numeronatural de hasta tres

cifras como el resultadode su descomposicion

aditiva.

1.8.Expresa un nu meronatural de hasta tres

cifras como el resultadode su descomposicion

aditiva.

Descomposicin de

nmeros

Muestra curiosidad por

buscar patrones y

regularidades

-Identifica la descomposicin de un

nmero en Decenas y Unidades.

-Demuestra la descomposicin de un

nmero en material multibase.

Descomposicin de

nmeros

- Longitud de objetos en

metros y centmetros


buscar patrones y

regularidades

-Descompone nmeros en Decenas y

Unidades con material multibase.

-Grafica la descomposicin de un

nmero.

-Realiza mediciones con el metro.-Compara longitudes de diversos

objetos.

-Valora la importancia de las

mediciones en le vida cotidiana.

1.9. Expresa un numerode hasta dos cifras, comoel doble, triple, o mitad

de otro.

1.9.Expresa un nu merode hasta dos cifras, comoel doble, triple, o mitad

de otro.

-

Doble, triple, mitad ytercia de un nmero

natural de hasta dos

cifras.

Muestra inters porcomunicar informacin

utilizando lenguaje

grfico

-Identifica el doble y mitad de unnmero.

-Halla la mitad de un nmero .

-Valora la importancia de hallar los

resultados exactos.

1.12. Resuelveproblemas que implican

la nocio n de doble, triple

y mitad de numerosnaturales de hasta dos

cifras.

1.12.Resuelveproblemas que implican

la nocion de doble, triple

y mitad de numerosnaturales de hasta dos

cifras de su vidacotidiana.

Problemas de doble,

tercia y mitad

-


buscar patrones y

regularidades

-Realiza combinaciones aplicando

una relacin de probabilidades.

-Demuestra disposicin favorable

para la interpretacin de informacin

GEOMETRA YMEDICIN

2.1

Resuelve situacionescotidianas que requieran

de la medicion ycomparacio n de

2.1.3. Mide objetos,

superficies, tiempo,haciendo uso de

diferentes unidades de

medida.

2.1.3. Mide y compara

objetos, superficies,tiempo, haciendo uso de

diferentes unidades de

medida.

Unidades arbitrarias Muestra inters en

seleccionar la unidad demedida

- Mide la longitud de diferentes

objetos utilizando unidadesarbitrarias.

- Registra las mediciones realizadas

con objetos variados o partes del

cuerpo.

Problemas sobre

longitudes y superficies

Muestra inters en

seleccionar la unidad demedida

- Resuelve problemas de medicin

utilizando el metro.- Halla el rea del cuadrado y


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atributos mensurables

de objetos y eventos, y

las comunica utilizandolenguaje matematico

(medicion).

rectngulo usando medidas

oficiales.

2.1.4. Resuelveproblemas que

involucran medicio n y

comparacion delongitudes y superficies.

2.1.4. Resuelveproblemas que

involucran medicio n y

comparacio n delongitudes y superficies.

Medicin del tiempo:

das, meses, semanas

Muestra autonoma y

seguridad al resolver

problemas

Muestra autonoma yseguridad al resolver

problemas

- Nombra los meses del ao y los das

de la semana.

- Establece relaciones temporales

usando el calendario.- - Reconoce una quincena, bimestre,

trimestre.

AREA: PERSONAL SOCIALORGANIZADOR Y


(DCN)CAPACIDAD


INDICADORESCONTRUCCIN DE LAIDENTIDAD Y DE LA

CONVIVENCIADEMOCRTICA

1.2

Reconoce a los miembros

de la familia, escuela y

comunidad, describe sus

roles, se identifica con

ellas y cumple sus

responsabilidades como

miembro de una familia,

escuela y comunidad.

1.2.6. Describe losproblemas que afectan a

la comunidad local y

propone soluciones.

1.2.6. Describe losproblemas que afectan a

la comunidad local y

regional, proponesoluciones.

- Sentimiento de

pertenencia a una

comunidad.

Servidores de la

comunidad

Demuestra actitud de

respeto hacia los bienes

pblicos de la comunidad

-Reconoce las instituciones de su

comunidad.

- Describe la funcin que cumplen los

servidores de la comunidad.

- Escribe el nombre del alcalde de su

localidad.

COMPRENSIN DE LADIVERSIDAD GEOGRFICA

Y DE LOS PROCESOSHISTRICOS

2.1

Se orienta en el espacio y

en el tiempo y reconoce

las caractersticas

geogrficas de su

contexto local y del Per,

2.1.1. Ubica en el espaciopersonas, lugares, objetos

y sucesos, utilizando

puntos de referencia

espacial y nociones

temporales.

2.1.1. Ubica en el espaciopersonas, lugares

tursticos, objetos ysucesos de su entorno,utilizando puntos de

referencia espacial y

nociones temporales.

Ubicacin espacial

-

- Hace uso responsable

de los lugares de

seguridad en el hogar y

en la escuela, en casos

de emergencia

-Se ubica en la calle utilizando puntos

de referencia.

- Indica claramente puntos de

referencia para llegar a su casa.

- Escribe su direccin completa en una

hoja.

El croquis, el plano Hace uso responsable de

los lugares de seguridad

en el hogar y en la

escuela, en casos de

emergencia


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apreciando su diversidad. 2.1.5 Distingue lospeligros de los fenmenos

naturales que se producen

en su localidad e identifica

los lugares de seguridad,

en la escuela y la

comunidad, en casos de

emergencia.

2.1.5. Distingue lospeligros de los fenmenos

naturales: sismos, lluvias,vientos que se producenen su localidad e identifica

los lugares de seguridad,

en la escuela y la

comunidad, en casos deemergencia.

Desastres naturales de su

comunidad

Hace uso responsable de

los lugares de seguridad

en el hogar, en la escuela,

en caso de emergencia

-Narra los fenmenos frecuentes de su

regin.

-Da a conocer medidas de prevencin

para evitar desastres.

COMPRENSIN DE LADIVERSIDAD GEOGRFICA

Y DE LOS PROCESOSHISTRICOS

2.2

Reconoce y aprecia

hechos significativos de

su historia personal,

familiar, local y de lahistoria del Per.

2.2.2 Identifica y valoralas manifestaciones

culturales en su

comunidad local.

2.2.2. Identifica y valora lasmanifestaciones culturales

de su regin y comunidadlocal.

Recursos naturales de su

regin

-

Aprecia los hechos ms

significativos de la historia

del Per.

-Diferencia recursos renovables y no

renovables en grficos.

- Escribe mensajes para cuidar los

recursos naturales.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

ORGANIZADORY

COMPETENCIA

CAPACIDAD(DCN)



SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO

AMBIENTE

2

Reconoce y valora ladiversidad ecolgica

existente en el pas y

desarrolla hbitos de

cuidado y proteccin para

la conservacin del medio

ambiente.

2.2. Deduce los efectos enla germinacin de semillas

y el crecimiento de

plantas, al variar las

condiciones de suelo,

humedad, luz; enalmcigos que elabora.

- 2.2. Deduce los efectosen la germinacin desemillas, al variar lascondiciones de suelo,

humedad, luz; en almcigos

que elabora.- - Deduce los efectos del

crecimiento de plantas, alvariar las condiciones de

suelo, humedad, luz; en

almcigos que elabora.

- La germinacin y el

crecimiento de plantas.

Busca con curiosidad

informacin sobre hechos

u objetos que desea

conocer

- Reconoce y escribe las partes de la

planta.

- Enumera y explica la funcin de las

partes de la planta.

- Explica la utilidad de algunas plantas.

-

Ejecuta experiencias y describiendolo que observa.

- Explica los efectos de la germinacin;

segn el suelo, humedad y luz

MUNDO FSICO Y 3.12. Identifica los 3.12. Identifica y compara Conociendo el planeta Busca con curiosidad -Identifica los elementos de la tierra.


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CONSERVACIN DELAMBIENTE

3

Identifica los cambios que

se producen en el mundo

fsico valorando su

importancia para la vida.

materiales derivados de

rocas y restos de seres

vivos existentes en

diferentes tipos de suelos.

los materiales derivados

de rocas y restos de seres

vivos existentes en

diferentes tipos de suelos

y de nuestra localidad.

tierra informacin sobre hechos

u objetos que desea

conocer

- Describe la estructura interna de la

tierra.

-Ubica los continentes y los ocanos en

un mapa.

3.14 Identifica lascaractersticas y diferentes

formas del uso del agua

en la familia y la escuela y

participa en acciones de

cuidado y ahorro de agua.

3.14. Identifica lascaractersticas y diferentes

formas del uso del agua:

potable y subterrnea enla familia y la escuela y

participa en acciones de

cuidado y ahorro de agua.

El agua y su ahorro Evita contaminar el agua. - Nombra las propiedades y estados

del agua en experiencias sencillas.

- Describe y registra informacin en

cuadros de doble entrada sobre el

Ciclo del Agua.

Manifiesta el uso del Agua en su

hogar y entorno comunal.

3.15 Explora la presenciade aire en el ambiente y

sus caractersticas e

importancia.

3.15. Explora la presenciade aire en el ambiente y

sus caractersticas e

importancia.

El aire: caractersticas,

importancia

Evita contaminar el aire - Reconoce la presencia e importancia

del aire en los seres vivos.

- Identifica la composicin del aire.

-Experimenta con el aire demostrando

su utilidad.

- Participa en campaas para evitar la

contaminacin del aire

AREA: ARTE


CAPACIDAD(DCN)



EXPRESIN ARTSTICA

1

Expresa con

espontaneidad ycreatividad sus

vivencias, ideas,sentimientos y

percepciones delmundo, haciendo uso de

los diferentes recursos

1.3. Representa situaciones cotidianas oimaginarias, haciendo

uso combinado de

diversos materiales deexpresio n grafico

plastica.

1.3. Representasituaciones cotidianas oimaginarias, haciendo uso

combinado de diversos

materiales de expresiongrafico plasticatmperas, colores,crayolas, plastilina.

Modelado con plastilina Se interesa en las

producciones de suscompaeros y de artistas

locales res-petndolos

- Expresa sus sentimientos a travs

del dibujo.- Usa la plastilina al realizar su

trabajo.

1.6. Crea secuenciasrtmicas usando su voz,

cuerpo, instrumentos y

objetos sonoros.

1.6. Crea secuenciasrtmicas usando su voz,

cuerpo, instrumentos y

objetos sonoros.

Cantos de la comunidad Se identifica con

manifestaciones artstico

-culturales de su

localidad y comenta

- Entonan canciones con ritmo y

entonacin.


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artsticos para explorar

los elementos del arte

vivenciandolos conplacer.

sobre lo que le gusta.

1.7. Construyeinstrumentos depercusio n con materiales

del entorno.

1.7. Construyeinstrumentos depercusio n con materiales

del entorno.

- Utiliza instrumentosde percusin para

entonar melodas.

Construccin de

instrumentos depercusin

Se interesa por conocer y

apreciar lasmanifestaciones

artsticas de su localidad

- Elabora cuidadosamente una

maraca.- Explica y escribe los pasos que

realiz en su actividad

AREA: EDUCACIN RELIGIOSA


CAPACIDAD(DCN)



FORMACIN DE LACONCIENCIA MORAL

CRISTIANA

1

Reconoce el planamoroso de Dios Padre

para la humanidad

expresado en la creacin

del mundo, en la del ser

humano a imagen y

semejanza suya, y en su

encuentro personal con

l.

1.3. Interpreta la Historiade la Salvacin a travs de

relatos bblicos: Dios

prepara un pueblo para la

llegada del Salvador en la

figura de Abraham,

Moiss, David, los

profetas y Mara.

1.3. Interpreta la Historiade la Salvacin a travs de

relatos bblicos: desde laanunciacin delnacimiento de Jess, Diosprepara un pueblo para la

llegada del Salvador en la

figura de Abraham,

Moiss, David, los

profetas y Mara.

Madre Teresa de Calcuta Muestra inters por

conocer la palabra de Dios

y las enseanzas de Jess

- Explica algunas virtudes de Madre

teresa de Calcuta.

- Relacionan sus acciones con las de su

vida..

Santa Rosa de Lima Muestra inters por


y las enseanzas de Jess

- Explica algunas virtudes de Santa

Rosa

- Relacionan sus acciones con las de

Santa Rosa.

TESTIMONIO DE VIDA

2

Coopera en la

conservacin de la

naturaleza y en el

cuidado y defensa de

toda forma de vida.

2.2. Interioriza los gestosde Jess: caridad, perdn,

reconciliacin, humildad y

los aplica en su vida

diaria.

2.2. Interioriza los gestosde Jess: caridad, perdn,

reconciliacin, humildad y

los aplica en su vida

diaria: en la casa ycolegio.

Las parbolas Muestra inters por


y las enseanzas de Jess.

- Define que es una parbola.

- Narra la enseanza que da Jess en

una parbola .


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AREA: EDUCACIN FSICAORGANIZADOR Y


(DCN)CAPACIDAD

DIVERSIFICADACONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

COMPRENSIN YDESARROLLO DE LACORPOREIDAD Y LA

SALUD

1

Comprende su cuerpo de

forma integral, lo utiliza en

la ejecucin de actividades

fsicas sencillas,

valorndolas como medios

para cuidar su salud.

1.3. Regula la frecuenciarespiratoria en

reposo y movimiento.

1.3. Regula la frecuenciarespiratoria en

reposo y movimiento.

Nociones elementales de

las funciones orgnicas

de la circulacin y

respiracin.

Cuida y valora su cuerpo

y el de los otros.

- Participa en los juegos.

- Ejecuta correctamente la

inspiracin y expiracin.

DOMINIO CORPORAL YEXPRESIN CREATIVA

2

Domina su cuerpo y utiliza

sus posibilidades de

movimiento para resolver

tareas matrices simples,

orientarse en el espacio y

en el tiempo, expresarse

corporalmente y manipular

objetos, mostrando

espontaneidad en su actuar.

2.5.Adapta susmovimientos segu n

ritmos o fragmentos

musicales en

actividades rtmicas.

2.5. Adapta susmovimientos segu n

ritmos o fragmentos

musicales en

actividades rtmicas.

Movimientos con ritmo Muestra confianza en s

mismo y espontaneidad

en su actuar.

- Participa en actividades rtmicas

segn movimientos determinados.

- Ejecuta movimientos de

coordinacin usando brazos y

piernas.

-Participa en juegos de agilidadfsica y la integracin.

CONVIVENCIAINTERACCIN SOCIO

MOTRIZ

3

Participa y establece

relaciones socialesadecuadas con sus

compan eros, al realizaractividades lu dicas y

recreativas; respetandoreglas sencillas.

3.2. Identifica juegostradicionales de su

entorno y participa

integrandose en elgrupo.

3.2. Identifica juegostradicionales de su

entorno y participa

integrandose en elgrupo.

Los juegos tradicionales

de la comunidad

Respeta reglas simples

de juego.

- Manifiesta inters para ejecutar

juegos diversos.

- Se integra a otros grupos

respetando sus reglas.

- Acepta el turno o rol que le designa

para el juego.


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IV CICLO (3 Y 4 GRADO)AREA: COMUNICACIN


CAPACIDAD(DCN)



COMPRENSIN DETEXTOS

-2

Comprende textosinformativos,

instructivos, poeticos

y dramaticos,describiendo los

aspectos elementalesde la lengua y losprocesos que realiza

como lector,valorando la

informacio n como

fuente de saber.

2.1.Comprende textospoeticos y dramaticos

distinguiendo las ideasprincipales; consulta otras

fuentes de informacion

para ampliar y contrastar

su interpretacion.

- 2.1. Comprende yconoce textos poticos y

dramticos regionales,locales y nacionales

distinguiendo las ideas

principales; consulta

otras fuentes de

informacin para

ampliar y contrastar su

interpretacin.

- Palabras homfonas - Participa activamente

en actividades de reflexin

sobre el proceso decomprensin de los

diversos textos que lee.

- Seala el significado de palabras

homfonas por el contexto.

-Completa textos usandopalabras homfonas

coherentemente

-

- Prefijos y sufijos Seala el significado de

palabras homfonas por el

contexto con precisin.

Completa textos usandopalabras homfonas

coherentemente.

- Utiliza palabras con prefijos y

sufijos adecuadamente.

- Escribe el significado de

palabras segn el prefijo o sufijoempleado.

PRODUCCIN DETEXTOS

-

3

Produce conseguridad, textos

informativos,

instructivos, poticosy dramticos a travs

de los cuales expresasus ideas, intereses,

sentimientos,

necesidades yemociones, haciendo

uso reflexivo de los

elementoslingsticos y no

lingsticos que

3.4. Escribe textosinformativos,

instructivos, poeticos y

dramaticos de

vocabulario sencillo ensituaciones

comunicativas de la

vida personal, familiar

y comunitaria

- 3.4. Escribe consecuencia y coherencia

textos informativos,

instructivos, poticos y

dramticos devocabulario sencillo en

situaciones

comunicativas de la vida

personal, familiar ycomunitaria.

- Textos narrativos

Leyendas

Se interesa por producir

diversos tipos de textos,

teniendo en cuenta la

funcion social.

-Produce leyendas con claridad y

coherencia.

-Resume el contenido de

leyendas a travs de

organizadores y fichas.

- - Textos instructivos

-Textos publicitarios

- Se interesa por producir

diversos tipos de textos,teniendo en cuenta la

funcin social.

- Produce textos instructivos con

la estructura adecuada.- Redacta recetas con secuencia

lgica.

- Produce textos publicitarios con

figuras e informacinapropiada.

3.5.Escribe textos, ensituaciones de

- 3.5. Escribe textos, ensituaciones de

- Conectores Valora el esfuerzo

realizado al producir

- Emplea adecuadamente

conectores en los textos que


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favorecen la

coherencia de los

textos.

comunicacion real,

empleando diversostipos de palabras,

enlaces y conectores en

oraciones y parrafos.

comunicacin real,

empleando diversostipos de palabras,

enlaces y conectores en

oraciones y prrafos.

textos. produce.

- Clasifica los tipos de conectoresen los textos que lee.

- AdjetivoClases

GradosConcordancia entre

adjetivos y sustantivo

Muestra buena disposicio ny entusiasmo al participar

en talleres de escrituracreativa.

- Emplea adjetivos calificativos ydeterminativos adecuadamente

-Escribe la concordancia entresustantivo y adjetivo en textos

que crea.

- Identifica los adjetivos en

oraciones.

- Relaciona el sustantivo con sucorrespondiente adjetivo.

AREA: MATEMTICAORGANIZADOR

YCOMPETENCIA

CAPACIDAD(DCN)


CONOCIMIENTOS ACTITUDESINDICADORES

NMERO,RELACIONES Y OPERACIONES

1

Resuelve problemas

de contexto real ycontexto

matemtico, que

requieren delestablecimiento de

relaciones yoperaciones con

nmeros naturales yfracciones, einterpreta los

resultados

obtenidos,mostrando

perseverancia en labsqueda de

soluciones.

1.8.Resuelve problemasde adicio n y

sustraccion con

nu meros decimales yfracciones.

1.8.Analizay resuelveproblemas de adicion y

sustraccio n con

nu meros decimales yfracciones.

-Adicin y sustraccin de

nmeros decimales

- Problemas

-Es perseverante en la

bsqueda de soluciones a

un problema.

-Resuelve adiciones ysustracciones de nmeros

decimales demostrando manejo

de las tcnicas operativas.

- Aplica estrategias para resolver

problemas de adicin y

sustraccin de nmeros

decimales.

- Plantea problemas de adicin y

sustraccin de nmeros

decimales.

1.9.Calcula la suma y la

diferencia defracciones

heterogeneas usandofracciones

homogeneas.

1.9.Calcula y explica la

suma y la diferencia defracciones

heterogeneas usandofracciones

homogeneas.

-

1.10.Calcula la suma y ladiferencia de

1.10.Hallala suma y ladiferencia de fracciones

- Adicin y sustraccin de

fracciones heterogneas

- Es perseverante en la

bsqueda de soluciones de

- Estima la suma y diferencia de

fracciones heterogneas.


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fracciones y numeros

decimales.

y nu meros decimales.

-

un problema. - Resuelve problemas de adicin y

sustraccin de fraccionesheterogneas.

- Resuelve operaciones

combinadas de adicin ysustraccin de fracciones.

Multiplicacio n y divisio n

de fracciones, problemascon fracciones

- Multiplican fracciones

correctamente.- Dividen fracciones con rapidez.

- Resuelven problemas demultiplicacin y divisin de

fracciones.



(DCN)CAPACIDAD


INDICADORESCONTRUCCIN DE

LA IDENTIDAD Y DELA CONVIVENCIA

DEMOCRTICA

1.2

Reconoce y valora las

instituciones y

organizaciones que

ofrecen servicios en la

comunidad y las que

velan por los derechos

de los pobladores;

participa en forma

organizada en la

solucin de los

problemas que afectan

a la escuela y a lacomunidad.

1.2.2.Describe y explicalas funciones de las

instituciones degobierno local y senala

la importancia quetienen para el

mejoramiento de la

calidad de vida de la

poblacion.

1.2.2.Describe y explicalas funciones de las

instituciones degobierno local y

senala la importanciaque tienen para el

mejoramiento de la

calidad de vida de la

poblacion cusquena.

Instituciones de la

comunidad local y

regional: funciones eimportancia

Demuestra respeto,

cooperacio n y ayuda

mutua, en la vida cotidianade la comunidad.

- Seala las instituciones de su

comunidad y la funcin que

cumplen- Seala las organizaciones

populares y la funcin quecumplen.

-

1.2.3. Reconoce laimportancia del pago a

los tributos.

1.2.3. Identifica laimportancia del pago

a los tributos en la

regin e Identifica lafuncion de la SUNAT

en su localidad

TributoSUNAT

Demuestraresponsabilidad ciudadana

exigiendo su comprobante

de pago.

- Explica la importancia del pagode tributos con ejemplos.

- Explica la importancia de la

emisin de comprobantes de

pago con claridad.

Elabora organizadores visuales de

los principales comprobantes depago.

COMPRENSIN DELA DIVERSIDAD

GEOGRFICA Y DELOS PROCESOS

HISTRICOS

2.1.2.Describe lascaractersticas de la

Cordillera de los Andesy de las corrientes

marinas y explica su

influencia en el clima y

2.1.2.Describe, exponelas caractersticas de la

Cordillera de los Andesy de las corrientes

marinas y explica su

influencia en el clima

- Regiones naturales del

Per.

- Aprecia las

caractersticas geogrficas

de su medio local.

- Seala las caractersticas mas

importantes de su regin a travs

de cuadros.

- Seala los principales recursos se

su regin.

- Explica influencia del clima y


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2.1

Se reconoce comoparte de la historia y

del contextogeografico local y

regional, describe yvalora sus

caractersticasgeograficas y lasrelaciona con las

actividades

economicas querealiza la poblacion.

el paisaje peruano. de tu regin y elpaisaje peruano.

paisaje en la diversidad de flora y

fauna de cada regin.

- Las 8 regionesNaturales del Per

pisos ecolgicos.

- Aprecia lascaractersticas

geogrficas de su mediolocal.

- Seala las caractersticas msimportantes de las 8 regiones

naturales a travs de cuadros.

- Seala los principales

recursos naturales de las 8

regiones naturales.

- Explica influencia del clima y

paisajes en la diversidad de

flora y fauna de cada regin.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTEORGANIZADOR

YCOMPETENCIA

CAPACIDAD(DCN)



SERES VIVIENTES Y

CO NSERVACINDEL MEDIOAMBIENTE

2

Identifica las

caractersticasmecanismos

reproductivos y

habitat de los seresvivientes de los

ecosistemas locales,y desarrolla acciones

para su cuidado yproteccio n.

2.5.Investiga losmecanismos de

reproduccio n para

asegurar la continuidad de

la vida de las especies deanimales y plantas.

2.5.Investiga y explica losmecanismos de

reproduccio n para

asegurar la continuidad de

la vida de las especies deanimales y plantas en suregin.

- Las plantas

- Partes

- Funciones

- Clases

Demuestra atencin a la

necesidad que demandan

las plantas

- Seala en grficos las partes de la

planta.

- Explican La funcin de cada parte

de las plantas a travs de

esquemas.- Clasifican las plantas segn sus

flores y su medio de vida.

Reproduccion de las

plantasUtilidad de las plantas

Pone en practica el uso

sostenible de labiodiversidad

- Explica grficamente las formas

de reproduccin de las plantas

- Describe la utilidad de las plantas

en su localidad.

2.6.Aplica tecnicassiguiendo normas

establecidas para el

cuidado, crianza yproteccio n de animales ycultivo de plantas.

2.6.Aplica y adecuatecnicas siguiendo normas

establecidas para el

cuidado, crianza yproteccio n de animales ycultivo de plantas de su

localidad.

- Nutricin

- Fotosntesis

- Respiracin

-y Cultivo de plantas

- Demuestra atencin a

las necesidades que

demandan las plantas

- Explica grficamente el proceso

de fotosntesis y respiracin de

las plantas.

-Describen las formas de cultivode las plantas.

- Representa grficamente la

nutricin de las plantas.

AREA: ARTEORGANIZADOR Y


(DCN)CAPACIDAD



13/22

EXPRESINARTSTICA

1

Expresa conespontaneidad y

creatividad susvivencias, ideas,sentimientos y

percepciones del

mundo, haciendouso de los diferentes

recursos artsticospara explorar los

elementos del arte

vivenciandolos conplacer.

- 1.2. Inventa un cuento ohistoria y lo representamediante el uso de

vietas secuenciadas o

historieta.

- 1.2. Inventa un cuento ohistoria y lo representamediante el uso de vietas

secuenciadas o historieta.

- Collage

- Estampado

- Se interesa por descubrir

sus posibilidades expresivascomo parte de su auto

aprecio.

- Utiliza la tcnica del estampado

en los trabajos que realiza.

- Elaboran collage usando hojasde plantas de diferentes formas

y tamaos.

- Presenta sus trabajos de manera

creativa usando materialesdiversos.

1.5.Disea unacoreografa para bailar

en grupo una danza

tradicional de su

regio n.

1.5.Disea y practica unacoreografa para bailar en

grupo una danza

tradicional de Puno o del

Peru .

-

Danzas tradicionales de supas.

Se interesa por investigar ypracticar las

manifestaciones artsticas

de su localidad y de otras.

-Nombra danzas peruanas conseguridad.

- Ejecuta danzas regionalesdemostrando coordinacin.

- Prepara coreografas

coordinadamente

1.6Creae interpreta soloo en grupo un cuentosonoro o cancio n.

1.6Creae interpreta solo oen grupo un cuentosonoro o cancion.

Canciones y temas

musicales.

Muestra identidad

personal y cultural alrealizar su expresion

artstica.

- Entona canciones de maneragrupal con entonacin.

- Acompaa melodas simples coninstrumentos musicales.

- Entona canciones regionales conacompaamiento de

instrumentos musicales.

AREA: EDUCACIN RELIGIOSAORGANIZADOR

YCOMPETENCIA

CAPACIDAD(DCN)



FORMACIN DE LACONCIENCIA

MORAL CRISTIANA

1

Reconoce el amor deDios Padre, revelado

en Jesus, y sumensaje de

Salvacion para todos.

1.3. Reconoce en la vida deJesu s, ejemplos de amor,

especialmente en los

mas pobres o enfermos.

1.3. Reconoce y enumeraen la vida de Jesu s,

ejemplos de amor,

especialmente en los

mas pobres o enfermos.

- Bienaventuanzas Muestra interes por

conocer las ensenan-zas- Enumera las

Bienaventuranzas

correctamente.

- Reflexiona sobre cada una

de las bienaventuranzas ylos expresa con ejemplos dela vida diaria.

1.4.Formula propositos deser mejor persona cadada imitando las

ensenanzas de Jesu s.

1.4.Formula y proponepropo sitos de ser mejorpersona cada da

imitando las ensenanzas

- Los mandamientos - Muestra inters por

conocer las ensean-zas dela palabra de Dios.

- Enumera los mandamientos

de la ley de Dios en formacorrecta.

- Diferencia lo que manda y


14/22

de Jesu s. prohbe cada mandamiento

de la ley de Dios.

TESTIMONIO DEVIDA

2

Muestra signos devalores y virtudescristianas, en

acciones concretasde convivencia

humana.

2.5.Participa en la oraciony celebraciones de su

entorno para dar

testimonio de su fe.

2.5.Participa en la oraciony celebraciones de su

entorno para dar

testimonio de su fe.-

- La Santa Misa

- Partes- Adopta disposiciones de

reverencia por las

celebraciones litrgicas

- Seala las partes de la Misa

con precisin.

- Celebra su fe participando

en la misa respetuosamente- Explica importancia de

participar en la Misa consencillez.

AREA: EDUCACIN FSICAORGANIZADOR

YCOMPETENCIA

CAPACIDAD(DCN)



COMPRENSIN YDESARROLLO DE

LA CORPOREIDADY LA SALUD

1

Comprende y valora

el desarrollo de sus

capacidades fsicas,mediante la practica

organizada deactividades motrices

de mayor dificultad,para mejorar elcuidado de su salud.

1.6.Describe los efectos de

la relajacio n corporal ensituaciones de la vida

diaria.

1.6.Describe los efectos de

la relajacion corporal ensituaciones de la vida

diaria.

- Relacin entre

respiracin, postura yrelajacin corporal.

- Disfruta las actividades

fsicas y las considera unmedio para cuidar su salud.

- Realiza prcticas de

relajacin global ysegmentaria despus de las

actividades deportivas.

- Reflexiona sobre la

importancia de la relajacin

para mejorar la conexinentre la mente y el cuerpo.

- Distingue la inspiracin y la

espiracin en ejercicios que

realiza.

CONVIVENCIAINTERACCINSOCIO MOTRIZ

3

Participa

3.1.Interacta con otrosutilizando sus

habilidades motrices en

juegos diversos.

3.1.Interacta y ejecutacon otros utilizando sus

habilidades motrices en

juegos diversos.

Trabajo en equipo. Participa en juegos evitandotoda forma de

discriminacion.

- Participa en juegos decooperacin respetando

reglas.

- Demuestra sentido deequipo con las actividades

ldicas que realiza.

- Asume el hecho de ganar o


15/22

organizadamente en

la practica de juegos

recreativos,tradicionales y de

iniciacio n deportiva;valorando el trabajo

en equipo yrespetando las reglas

establecidas por elgrupo.

perder como parte del juego.

-

3.2.Practica juegos pre-deportivos respetando a

sus companeros y las

reglas establecidas.

3.2.Practica juegos pre-deportivos respetando a

sus companeros y las

reglas establecidas.

Juegos predeportivos:

basquet.

Respeta reglas y normas

establecidas.- Participa en juegos

predeportivos (bsquet)

respetando reglas.

- Explica reglas del bsquetcon sencillez.

-Desarrolla las percepcionesy coordinaciones necesarias

en las destrezas deportivaspara su iniciacin en

bsquet.

V CICLO (5 Y 6 GRADO9AREA: COMUNICACIN

ORGANIZADOR YCOMPETENCIA CAPACIDAD(DCN) CAPACIDADDIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES

COMPRENSIN DETEXTOS

-

2

Comprende textosinformativos,

instructivos, poeticosy dramaticos,

describiendo losaspectos elementalesde la lengua y los

procesos que realiza

como lector,valorando la

informacio n comofuente de saber.

2.1.Comprende textospoeticos y dramaticos

distinguiendo las ideasprincipales; consulta otras

fuentes de informacion

para ampliar y contrastarsu interpretacion.

- 2.1. Comprende yconoce textos poticos y

dramticos regionales,locales y nacionales

distinguiendo las ideas

principales; consultaotras fuentes de

informacin para

ampliar y contrastar su

interpretacin.

- Palabras homfonas - Participa activamente

en actividades de reflexin

sobre el proceso decomprensin de los

diversos textos que lee.

- Seala el significado de palabras

homfonas por el contexto.

- Completa textos usandopalabras homfonas

coherentemente

-

- Prefijos y sufijos Seala el significado de

palabras homfonas por el

contexto con precisin.

Completa textos usandopalabras homfonas

coherentemente.

- Utiliza palabras con prefijos y

sufijos adecuadamente.

- Escribe el significado de

palabras segn el prefijo o sufijoempleado.

PRODUCCIN DE3.4. Escribe textos

informativos,

- 3.4. Escribe consecuencia y coherencia

- Textos narrativos

Leyendas

Se interesa por producir

diversos tipos de textos,

-Produce leyendas con claridad y

coherencia.


16/22

TEXTOS

-

3

Produce con

seguridad, textosinformativos,

instructivos, poticosy dramticos a travs

de los cuales expresasus ideas, intereses,

sentimientos,

necesidades yemociones, haciendo

uso reflexivo de loselementoslingsticos y no

lingsticos quefavorecen la

coherencia de los

textos.

instructivos, poeticos y

dramaticos devocabulario sencillo en

situaciones

comunicativas de lavida personal, familiar

y comunitaria

textos informativos,

instructivos, poticos ydramticos de

vocabulario sencillo en

situacionescomunicativas de la vida

personal, familiar y

comunitaria.

teniendo en cuenta la

funcion social.

-Resume el contenido de

leyendas a travs deorganizadores y fichas.

- - Textos instructivos

- Textos publicitarios

- Se interesa por producir

diversos tipos de textos,teniendo en cuenta la

funcin social.

- Produce textos instructivos con

la estructura adecuada.

- Redacta recetas con secuencia

lgica.

- Produce textos publicitarios configuras e informacin

apropiada.

3.5.Escribe textos, ensituaciones decomunicacion real,

empleando diversos

tipos de palabras,

enlaces y conectores enoraciones y parrafos.

- 3.5. Escribe textos, ensituaciones decomunicacin real,

empleando diversos

tipos de palabras,

enlaces y conectores enoraciones y prrafos.

- Conectores Valora el esfuerzo

realizado al producirtextos.

- Emplea adecuadamente

conectores en los textos queproduce.

- Clasifica los tipos de conectores

en los textos que lee.

AREA: MATEMTICAORGANIZADOR Y


(DCN)CAPACIDAD


INDICADORES

NMERO,RELACIONES Y OPERACIONES

1

Resuelve y formula, con

autonoma y seguridad,

problemas que requierendel establecimiento de

relaciones entre nmeros

naturales, decimales y

fracciones, y sus

operaciones,

argumentando los

procesos empleados en su

solucin e interpretando

los resultados obtenidos.

1.3. Resuelve problemasque implicanequivalencias y cambio

monetario.

- 1.3 Resuelve problemasque implicanequivalencias y relaciona

el valor de moneda del

sistema MonetarioNacional con otras.

Sistema Monetario Es perseverante en la

bu squeda de patronesnumericos

- Relaciona el sistema monetario y

el sistema de numeracindecimal al realizar canjes.

- Resuelve problemas realizando

canjes con monedas y billetes delSistema Monetario Nacional.

-Determina la equivalencia del

dlar en ejemplos detransacciones monetarias que

realiza.


17/22

GEOMETRA YMEDICIN

2.2

Resuelve y formula

problemas cuya solucinrequiera de relaciones

mtricas y geomtricas enla circunferencia, crculo,

prisma recto y poliedro;argumentando con

seguridad, los procesos

empleados en su solucin,y comunicndolos en

lenguaje matemtico.

- 2.2.7 Formula yresuelve problemas queimplican relaciones

mtricas de longitud,

tiempo y masa.

- 2.2.7 Formula yresuelve problemas queimplican relaciones

mtricas de longitud,

tiempo y masa.

Medidas de longitud y

tiempo.

Muestra precisio n en el

uso de instrumentos demedicion.

- Resuelve problemas de unidades

longitud, tiempo y masa,empleando conversiones.

- Resuelve problemas sobre la

duracin de acontecimientosempleando referencias

temporales.

-

-

ESTADSTICA YPROBABILIDAD

3

Resuelve con

autonoma y formula

con seguridad,problemas cuya

solucin requiera

establecer relaciones

entre variables,

organizarlas en tablas y

grficas estadsticas,

interpretarlas y

argumentarlas.

3.1. Interpreta y establecerelaciones causales queargumenta a partir de

informacin presentada

en tablas y grficos

estadsticos

- 3.1. Interpreta yestablece relacionescausales que argumenta a

partir de informacin

presentada en tablas y

grficos estadsticos de

situaciones cotidianas.

Tablas y graficos

estadsticos

Es riguroso en la

construccion de graficosestadsticos.

- Representa datos a travs de

diagramas, esquemas tablas ygrfico de barras.

- Interpreta con precisin datos

representados en grficos

estadsticos.

- Compara informacin estadstica

expresada en diagramas,esquemas, tablas y grficos.

- Representa situaciones familiares

comunales y nacionales

utilizando grficos estadsticos.



(DCN)CAPACIDAD


INDICADORES

CONTRUCCIN DELA IDENTIDAD Y DE

LA CONVIVENCIADEMOCRTICA

1.2

Explica la estructura y

la organizacin del

1.2.4. Reconoce lasinstituciones quepromueven el desarrollo

de la conciencia tributaria,

la defensa del consumidor

y la seguridad ciudadana.

1.2.4. Reconoce lasinstituciones quepromueven el desarrollo

de la conciencia tributaria,

la defensa del consumidor

y la seguridad ciudadana.

Arbitrios Municipales Demuestra actitudes de

honradez en la convivenciacotidiana.

- Investiga y exponen el pago de

arbitrios en su localidad.- Explica la importancia de pago de

arbitrios en forma precisa.

-

-

Defensa del consumidor

INDECOPI

- Demuestra actitudes de

honradez en la

convivencia cotidiana.

- Elabora volantes y participa en

campaas de Defensa de los

Derechos del consumidor.


18/22

Estado Peruano,

describe y valora las

funciones que cumplen

las instituciones de

gobierno local,

regional, nacional para

mejorar las condiciones

de vida de la poblacin,

y participa

organizadamente enproyectos de mejora y

de prevencin de

riesgos en la escuela y

en la comunidad.

- Describe las funciones del

INDECOPI con claridad.- Analiza casos y propone

alternativas de solucin para

defender sus Derechos delConsumidor.

1.2.1. Investiga e

identifica las institucionesde gobierno nacional y

explica las funciones quecumplen en el desarrollo

social y economico del

pas.

1.2.1. Investiga e

identifica las institucionesde gobierno local, regional

y nacional y explica lasfunciones que cumplen en

el desarrollo social y

econo mico del pas.

La localidad. Instituciones

que de Gobierno Local

Pone en practica actitudes

democra-ticas.

- Describe las funciones que

cumple la Municipalidad en lalocalidad.

- Identifica las Instituciones delestado y privadas que sirven a la

comunidad.

-

1.2.5. Rechaza la comprade mercancas de

contrabando.

1.2.5. Rechaza la comprade mercancas de

contrabando.

Funciones de la SUNAT.

Promover el cum-

plimiento de las obligacio-

nes tributarias-

Demuestra actitudes de

honradez en la

convivencia cotidiana.

- Elabora un organizador grfico

sobre las funciones de la SUNAT.

- - Explica las consecuencias del

incumplimiento de lasobligaciones tributarias.

COMPRENSIN DELA DIVERSIDAD

GEOGRFICA Y DELOS PROCESOS

HISTRICOS

2.2

Describe y explica los

procesos sociales,

polticos, econmicos

ocurridos en las

diversas etapas de la

historia del Per,

asume una actitud

crtica sobre estos

procesos y expresa su

compromiso decontribuir al

mejoramiento y

desarrollo del pas.

2.2.2. Reflexiona yexpresa su opinion crtica

acerca de los procesosecono micos, polticos y

sociales mas importantes,

ocurridos en cada una de

las etapas de la historia del

Peru .

2.2.2. Reflexiona yexpresa su opinio n crtica




las etapas de la historia del

Peru y de su region.

Expresiones culturales

durante la Republica.

Literatura y Arte. El Peru ylos avances cientficos y

tecnologicos

Valora lugares

representativos del

Patrimonio Nacional.

- - Enumera escritores,

pintores, artistas, peruanos y sus

obras.- - Valora las expresiones

culturales ms representativas de

la Repblica.

2.2.2. Reflexiona yexpresa su opinion crtica




las etapas de la historia delPeru .

2.2.2. Reflexiona yexpresa su opinio n crtica




las etapas de la historia delPeru y de su region.

Expresiones culturales

durante la Republica.

Literatura y Arte. El Peru ylos avances cientficos y

tecnologicos

Valora lugares

representativos del

Patrimonio Nacional.

- - Enumera escritores,

pintores, artistas, peruanos y sus

obras.- - Valora las expresiones

culturales ms representativas de

la Repblica.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTEORGANIZADOR Y

COMPETENCIA CAPACIDAD CAPACIDAD CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES


19/22

(DCN) DIVERSIFICADASERES VIVIENTES Y

CO NSERVACINDEL MEDIOAMBIENTE

2

Relaciona y juzga laintervencion delhombre en los

ecosistemas del pasy del mundo,

valorando las

practicas deproteccio n y

conservacion.

2.2. Experimenta efectosde la fotosntesis y la

accion de la energa solar.

2.2. Experimenta efectosde la fotosntesis y la

accion de la energa solar.

Fotosnte-sis: energa solary produccio n de alimentos.

Manifiesta respeto a todaforma de vida natural.

- Explica grficamente lacirculacin de las plantas.

- Elabora conclusiones del proceso

de fotosntesis de las plantas.

- Describe el proceso de

polinizacin y germinacin de las

plantas.- Explica claramente el proceso de

fotosntesis.

- Grafica los elementos de la

fotosntesis.

- Elabora esquemas de los

productos obtenidos en el

proceso de fotosntesis.

2.3. Seleccionainformacion y analiza

acerca de los ciclos

naturales del oxgeno,

carbono y nitrogeno y suimportancia para los seres

vivos.

2.3. Seleccionainformacion y analiza

acerca de los ciclos

naturales del oxgeno,

carbono y nitrogeno y suimportancia para los seres

vivos.

Ciclos naturales del

oxgeno, carbono,

nitro geno: su importancia

para la supervivencia de

los seres vivos.

Demuestra actitudes de

conserva-cion del ecosiste-

ma

- Representa grficamente el ciclo

del O2, C y N.

- Explica la importancia de los

ciclos biogeoqumicos en la

supervivencia de los seres vivos.

AREA: EDUCACIN RELIGIOSAORGANIZADOR Y


(DCN)CAPACIDAD


TESTIMONIO DEVIDA

2

Testimonia su fe,

compro-metiendose a

construir una

sociedad masjusta y mashumana,

mediante lapromocion de los

Derechos

2.2. Comprende y aceptalos errores propios y

ajenos, dialogaarmonicamente con todos

y busca la paz y el bien

comu n, a ejemplo de

Jesu s.

- 2.2. Comprende yacepta los errores propios

y ajenos.- - Promueve y desarrolla

mediante el dilogo

relaciones de paz y

justicia para el biencomn a ejemplo de Jess.

- El hijo de Dios modelo

de Hombre.

- Jess paso por el mundohaciendo el bien.

Valora la buena

convivencia entre

personas y pueblos

- Imita a Jess buscando la justicia

y la paz a travs del dilogo.

- Describe las enseanzas de Jessal leer citas bblicas.

- Expresa a partir de la lectura de

textos bblicos ejemplos de

reconciliacin y buenentendimiento.

- La justicia y la paz,

expresiones de la vida de

Dios.

Jesucristo: camino, verdad

y vida.

Valora la buena convivencia

entre personas y pueblos

- Practica valores en su vida diaria

en su hogar, I.E. y comunidad.

- Imita a Jess buscando la justicia

y la paz a travs del dilogo.

- Describe las enseanzas de Jessy leen en citas bblicas.


20/22

Humanos y la

practica de los

ValoresEvangelicos.

- - Descubre y compara sus

cualidades con las de Jess ycorrige sus defectos.

AREA: ARTEORGANIZADOR Y

COMPETENCIA

CAPACIDAD

(DCN)

CAPACIDAD

DIVERSIFICADA CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORESEXPRESINARTSTICA

1

Expresa conespontaneidad sus

sentimientos,

emociones ypercepciones, en

libertad, haciendouso de los elementos

propios de cadamanifestacio n

artstica, aplicando

correctamente lastecnicas parapotenciar desde lo

concreto y loabstracto su

representacion,demostrando

motivacion hacia el

arte a traves de sucreatividad,

innovacio n y placerpor la creacion

individual y colectiva

1.1. Explora yexperimenta diferentes

usos que puede dar a

objetos y elementos de su

entorno para la

escenografa, utilera y

vestuario en la realizacin

de juegos teatrales yanimacin de objetos.

1.1. Explora yexperimenta diferentes

usos que puede dar a

objetos y elementos de su

entorno para la

escenografa, utilera y

vestuario en la realizacin

de juegos teatrales yanimacin de objetos.

Escenografa - Demuestraperseverancia y

motivacin al hacer Arte.

- Recolecta elementos de suentorno para representar juegos

teatrales o de animacin de

objetos.

- Emplea creativamente objetos de

su entorno para escenografas

y/o vestuarios.

- 1.2. Disea y crea engrupo una instalacin o

exposicin con diversosobjetos y medios,

trasmitiendo el valor o

significado de alguna

manifestacin artstica o

cultural propia de la

identidad local, regional ynacional.

- 1.2. Disea y crea engrupo una instalacin o

exposicin con diversosobjetos y medios,

trasmitiendo el valor o

significado de alguna

manifestacin artstica o

cultural propia de la

identidad local, regional ynacional.

Artes visuales: collage,

textura.

Demuestra perseverancia y

motivacio n al hacer arte.

- Experimenta con diversos

materiales reciclables de su

entorno.- Aprecia las obras que realiza en

forma individual.

- Crea obras originales y artsticas

utilizando material reciclado.

1.3. Disea y produce engrupo la escenografa,

utilera y vestuario para

un montaje teatral.

1.3. Disea y produce engrupo la escenografa,

utilera y vestuario para

un montaje teatral.

Utilera

Vestuario

- Confecciona vestuario

con originalidad y la

utiliza en sus obras

teatrales.

- Elabora utilera utilizando

objetos de su entorno.

- Disea vestuario creativo con

elementos de tu entorno

1.5. Disea y representaen grupo una coreografa

de danza o expresion

corporal, con mu sica de sueleccion, para narrar una

historia.

1.5. Disea y representaen grupo una coreografa

de danza o expresion

corporal, con mu sica de sueleccion, para narrar una

historia.

Danza: Coreografas

sencillas o danzas de una

region.

- Se interesa por

investigar y practicar las

manifestaciones

artsticas de su localidady de otras.

-

- Participa en la elaboracin de un

dibujo con pasos creativos.

- Participa responsablemente en la

ejecucin de una danza de suregin.

AREA: EDUCACIN FSICA


21/22


CAPACIDAD(DCN)



COMPRENSIN YDESARROLLO DE

LA CORPOREIDADY LA SALUD

1

Comprende sudesarrollo

corporal, el

cuidado de susalud y la

practicaorganizada deactividades

fsicas y losprocedimientos

de seguridad

personal,valorando la

higiene comoparte de su

desarrollopersonal.

1.3. Experimenta y describela relajacio n de la totalidad

corporal y segmentada enposicio n y situaciones

diversas.

1.3. Experimenta y describela relajacio n de la totalidad

corporal y segmentada enposicion y situaciones

diversas.

Relacion entre respiracio n,postura, tension y relajacio n

muscular.

Es perseverante para superarretos y alcanzar metas.

- Ejecuta, ejercicios reconociendo lasfases de la respiracin.

- Aplica tcnicas de coordinacin en larespiracin, relajacin en rutinas

simples de actividades pocofisiolgicas.

- Controla el ritmo de sus pulsaciones

despus de realizar una actividadfsica

-

1.4. Reconoce la importanciade la alimentacion,

hidratacion, descanso ehigiene personal; y explica

los beneficios que le brindana su salud.

1.4. Reconoce la importanciade la alimentacion,

hidratacion, descanso ehigiene personal; y explica

los beneficios que le brindana su salud.

Habitos de higiene.Alimentacion

Hidratacion

Adopta de manera activahabitos higienicos y de

cuidado personal

- Aplica sus conocimientos bsicos dehigiene, alimentacin e hidratacin

en actividades cotidianas.

- Practica medidas de higiene al

concluir su trabajo deportivo.

1.5.Adopta posturascorrectas segun la actividad a

realizar, e identificamovimientos que ponen en

riesgo su salud corporal.

1.5.Adopta posturascorrectas segun la actividad a

realizar, e identificamovimientos que ponen en

riesgo su salud corporal.

Procedimientos de seguridadpara prevenir lesiones

Valora el trabajo en equipocolaborando con los otros.

- Demuestra sus posibilidadesmotrices en la prctica de juegos pre

deportivos.


22/22

III. SELECCIN DE ACTIVIDADES

Elaboremos y participamos en

el concurso de cometas para

conocer la importancia del aire.

Valoremos al consumidor y recordemos a

Santa Rosa de Lima

Participamos en el concurso

de cometas.

Reconocemos las acciones

heroicas de nuestros

unidad de aprendizaje agosto 2013 unidocente

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