1 | Ciencia, Salud y Medio Ambiente Guía de aprendizaje 1.er grado

Unidad 6. La Tierra, nuestro gran hogar Fase 3, semana 11

Contenido La Tierra como hogar del ser humano y los otros seres vivos

Orientación sobre el uso de la guía

Esta guía contiene actividades específicas para que usted pueda incentivar el aprendizaje de su

niña o niño desde el hogar. Se incluyen las indicaciones, las tareas y la evaluación, así como los

recursos para desarrollarlas. Su docente responsable evaluará las tareas plasmadas en los

cuadernos de cada estudiante cuando se reanuden las clases presenciales.

A. Actividades

Actividad 1: Nuestro hogar el planeta Tierra

Lea en voz alta junto al niño o niña el siguiente texto sobre los seres vivos.

En la naturaleza encontramos dos tipos de componentes: los vivos y los no vivos, ambos

están en equilibrio en nuestro planeta. Los componentes vivos o seres vivos son aquellos

que nacen, crecen, respiran, se reproducen y mueren. Los animales, las plantas, los

hongos y otros organismos son seres vivos.

Mientras que los componentes no vivos o inertes son aquellos que no realizan las

funciones de los seres vivos. Por ejemplo, una roca, el aire y el agua no se nutren, no

pueden reproducirse y tampoco morir.

Solicite al niño o niña que observe las siguientes fotografías de ambientes naturales:

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Coméntele sobre los elementos de nuestro planeta: plantas, animales, agua, aire, rocas y

otros que se observan en las fotografías. Luego solicite que escriba en su cuaderno una

lista de tres seres vivos y elementos no vivos observados en las fotografías.

Actividad 2: Nuestro planeta Tierra

Lea en voz alta junto al niño o la niña el siguiente texto sobre nuestro planeta Tierra.

Muy pocas personas han observado la Tierra desde el espacio, pero gracias a la tecnología

actualmente podemos ver imágenes de muy buena calidad de nuestro planeta desde el

espacio. Como se observa en la imagen de este texto, el planeta Tierra tiene forma

esférica, el color azul es el agua de los océanos y mares, el color marrón y verde son

extensiones de tierra y, finamente, el color blanco son las nubes.

Solicítele observar la fotografía de la Tierra tomada desde el espacio.

Converse con el niño o la niña sobre:

Marque con una la respuesta correcta a

las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se ve nuestro planeta Tierra desde el

espacio?

a) Esférico ______

b) Plano______

c) Alargado______

2. ¿Qué creen que es lo que se observa de color

azul?

a) Los océanos______

b) Extensiones de tierra______

c) Las nubes______

3. ¿Qué piensan que puede ser lo de color verde

y lo marrón?

a) Los océanos______

b) Extensiones de tierra______

c) Las nubes______

Vista desde el espacio de la Tierra

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Actividad 3: Mensaje oculto

Solicítele que ubique las sílabas en el lugar adecuado y revele el mensaje.

Converse con el niño o la niña sobre las formas en las que podemos cuidar nuestro

planeta.

B. Recursos

• Cuaderno de Ciencias, Salud y Medio Ambiente.

• Guía de aprendizaje de primer grado.

• Lápiz.

C. Evaluación

Converse con su hija o hijo sobre esta experiencia familiar educativa: pregúntele cuál

actividad le gustó más y cómo se sintió al realizarla; indíquele que señale la imagen que

muestre como se identificó.

¡Excelente! ¡Muy bien! ¡Bien!

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