1a Formato con Actividades de aplicación: Siga los números con las flechas por 30 minutos del formato para grupo grande, más 20 minutos del formato con Actividades de aplicación.

1 Formato de grupo grande: Siga todos los números para

hacer el formato de grupo grande por 45 a 60 minutos.

¿Qué significan estos símbolos?

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Vistazo a la sesiónIn troducción a la adoración (6-8 minutos)

Dar la bienvenida a los niños Jugar “Elige”Adoración (30 minutos/45 minutos)

Cantar “Hechos para honrarle” Cantar “Sigo hablando”Contar la historia bíblica Repasar la historia bíblica/OrarAprender el Versículo bíblico claveCantar “Nadie como Tú” Recibir la ofrenda/OrarDescubrir otras parábolas en la BibliaCantar “Quiero decir a todos”

Actividades de aplicación (20 minutos)

Conclusión (10 minutos)

Unidad 3: Sesión 3

La parábola del sembrador

Pasaje bíblico: Mateo 13.1-23

Versículo bíblico clave: Proverbios 8.33

Aplicación práctica: Yo puedo elegir creer y obedecer la Palabra de Dios.

Nivel de aprendizaje bíblico: Jesús quiere que la gente confíe en Él.

¿Cuánto sabe acerca de sembrar? ¿Alguna vez vio a los granjeros sembrar cuidadosamente? Para que las semillas crezcan hay que sembrarlas, regarlas, podarlas y cuidarlas apropiadamente. • Leer Mateo 13.1-9. Piense en las semillas

espirituales que usted siembra en la vida de los niños. ¿Las siembra en lugares donde van a crecer y desarrollarse? ¿Dedica tiempo para estar seguro que las semillas harán un impacto?

• Leer Mateo 13.10-17. ¿Qué mensaje cree que Jesús quería que sus discípulos aprendieran? ¿De qué manera las palabras de Isaías refuerzan las palabras de Jesús de que no todos los que escucharan aceptarían lo que se enseña? ¿Alguna vez ha compartido con alguien que no lo escuchó? ¿Cómo reaccionó usted? ¿Oró por esa persona? ¿Dejó de compartir con esa persona por la manera que reaccionó?

• Leer Mateo 13.18-23. ¿Qué tipo de “semilla” le parece que son los niños con quienes trabaja? ¿Cómo puede ayudar a los niños a ser semillas con raíces, creciendo y desarrollándose cada uno de ellos en su vida espiritual?

Leer la Aplicación práctica para hoy. ¿Qué nota sobre cómo está escrita? Mire de nuevo las 3 primeras palabras “yo puedo elegir”. ¿Cuántas elecciones hace por día? ¿Cuántas de sus decisiones o elecciones tienen consecuencias eternas? ¿Ha elegido creer y obedecer la Palabra de Dios? ¿Qué diferencia hace en su vida creer y obedecer la Palabra de Dios? ¿Cómo puede ayudar a los niños a creer que la Palabra de Dios es verdadera y a obedecerla? ¿Cómo puede guiar a los niños a creer que la Biblia, más que un libro de historia, es un manual de instrucciones para vivir la vida de cada uno de ellos?

Lecciones para el líder

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 3: Sesión 3

Introducción a la adoración1a Dar la bienvenida a los niños

2a Jugar “Elige”

Reunir y prepararGuías para la adoración, lápices, tablilla con sujetapapeles

Ayuda para el líder• Si no tiene tablillas, use otras superficies para

escribir como libros, etcétera.

• Distribuir las Guías para la adoración, los lápices y las tablillas.

• Instruir a cada niño a completar “Toma una decisión” (mayores) o “Decisiones” (menores) mientras caminan.

• Darles a los niños varios minutos para marcar sus decisiones.

• Animar a los niños a continuar caminando mientras que usted les dice las respuestas: (1) El primer color mencionado en la Biblia es verde. (2) Juan el Bautista comió langostas y miel. (3) Joás fue rey de Israel cuando tenía 7 años. (4) Balaán tenía un burro (asna) que hablaba. (5) Pedro encontró dinero en la boca de un pez.

• Permitir que los niños se sienten.• Concluir: “Aprendimos alguna información de

la Biblia. La Biblia es el mensaje de Dios. Es toda veraz. De la misma manera que tuvimos que continuar caminando durante la actividad, necesitamos continuar leyendo el mensaje de Dios en la Biblia. La lectura de la Biblia nos ayudará a obedecer a Dios”.

Adoración3a Cantar “Hechos para honrarle” (3 minutos)

4 Cantar “Sigo hablando” (3 minutos)

5a Contar la historia bíblica (6 minutos)

Reunir y preparar4 envases llanos, ladrillo, piedrillas, ramita con espinas, tierra buena, semillas• Poner el ladrillo, las piedrillas, las espinas y la tierra

en envases aparte.• Mostrar los envases.

• Invitar a los niños a examinar los envases.• Abrir la Biblia en Mateo 13.1-23.

• Decir: “Vamos a escuchar la historia que Jesús contó sobre el sembrador. La historia nos enseña por qué es importante aprender y obedecer el mensaje de Dios”.

La parábola del sembradorBasada en Mateo 13.1-23

Un día un sembrador salió a sembrar las semillas. Algunas semillas cayeron sobre el camino (Dejar caer semillas sobre el ladrillo.) Como el camino era duro como este ladrillo, las semillas no crecieron. Las semillas no se podían meter dentro de la tierra y recibir nutrición y agua. La persona que no cree que la Biblia es el mensaje de Dios es como una semilla sobre el camino. La persona que no confía en Dios es como el que no puede recibir todas las cosas buenas que Dios quiere darle.

Algunas semillas cayeron en terreno con pedregales. (Dejar caer semillas sobre las piedrillas.) Las semillas pueden crecer en tierra rocosa, pero las plantas son débiles porque no tienen suficiente tierra para que las raíces se arraiguen. La persona que escucha solamente la parte del mensaje de Dios que es fácil de obedecer es como la semilla en tierra rocosa. Su fe es débil. No confía en Dios en tiempos difíciles.

Algunas semillas caen en tierra con espinas. (Dejar caer semillas sobre las espinas.) Las semillas no pueden crecer bien en terreno espinoso porque las espinas no le dan lugar para crecer. Las plantas espinosas tampoco dejan que el sol llegue a las semillas. La persona que se preocupa demasiado es como una semilla en tierra espinosa. Tiene tantas preocupaciones que no deja lugar en sus pensamientos para la verdad de Dios. Está tan ocupada preocupándose que no confía en Dios.

Finalmente, algunas semillas caen en buena tierra. (Dejar caer semillas sobre la tierra buena.) Estas semillas son cosechas fuertes y saludables. Ellas tienen todo lo que necesitan para crecer como las buenas plantas que Dios planeó que fueran. La persona que escucha el mensaje de Dios y lo obedece es como la semilla en la buena tierra. Esa persona confía en Dios y recibe sus bendiciones.

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 3: Sesión 3

Por lo tanto, puede amar a Dios y a otros tal como Dios lo planeó.

6a Repasar la historia bíblica/orar (7 minutos)

Reunir y prepararCinta adhesiva “masking”, tijeras, un ovillo con estambre o hilo• Imprimir el cuadro didáctico “La parábola del

sembrador”.• Imprimir “Juego de repaso de la parábola” y

recortar las “Tarjetas de situaciones”.• Pegar las “Tarjetas de situaciones” al azar sobre la

pared principal.• Pegar los mini-carteles al azar sobre la pared

opuesta a la pared principal.• Adherir una tira de cinta “masking” al lado de

cada tarjeta y cartel.

Ayuda para el líder• Estar listo para ayudar a los niños a aparear los

casos de los niños: Tierra en el camino—Miguel y Catarina; tierra con pedregales—Minerva y Alberto; tierra con espinas— Eric y Silvia; tierra buena—Olga y Carlos.

• Mostrar el cuadro didáctico.• Decir: “Así es como se veía un labrador

sembrando las semillas en la historia bíblica. Vamos a jugar un juego que nos recuerde las lecciones importantes de la historia de Jesús”.

• Pedir que un voluntario se pare al lado de una tarjeta de situaciones y lea en voz alta la información. Dele un pedazo largo del estambre.

• Instruir al voluntario a que pegue el estambre entre la tarjeta de situación y el mini-cartel que describe la tierra que corresponde a la historia. (El estambre atravesará el salón.)

• Permitir que los niños se ayuden mutuamente a hacer la conexión correcta.

• Continuar jugando hasta que los niños unan correctamente todas las tarjetas de situaciones con los mini-carteles.

• Guiar a los niños en una oración, expresando el deseo de ser como la buena tierra, escuchando y obedeciendo la Biblia.

7a Aprender el Versículo bíblico clave (5 minutos)

Reunir y prepararCartulina, marcador, tierra, cucharadita • Escribir el Versículo bíblico clave en una cartulina.

Póngala sobre el piso.

Ayuda para el líder• Poner una lona debajo de la cartulina.

• Reunir a los niños alrededor de la cartulina.• Guiar a los niños a decir el Versículo bíblico

clave.• Instruir a un voluntario a rociar una cucharadita

de tierra sobre la cartulina.• Desafiar a los niños a leer en voz alta el Versículo

bíblico clave.• Permitir que varios niños continúen rociando

cucharaditas de tierra con todos leyendo en voz alta hasta que el versículo esté cubierto.

• Animar a los niños a decir en voz alta el Versículo bíblico clave una última vez de memoria.

8 Cantar “Nadie como Tú” (3 minutos)

9a Recibir la ofrenda/Orar (1 minuto)

10a Descubrir otras parábolas en la Biblia (4 minutos)

• Decir: “Jesús contó muchas parábolas para ayudar a la gente a aprender acerca de Dios y su amor. Vamos a descubrir los nombres y las referencias bíblicas de otras 4 parábolas de Jesús”.

• Guiar a los niños a completar “Rompecabezas Parábola” en las Guías para la adoración.

• Animar a los niños a leer estas parábolas de sus Biblias durante la semana.

11a Cantar “Quiero decir a todos” (3 minutos)

12a Guiar a los niños a las Actividades de aplicación o a la Conclusión

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 3: Sesión 3

Conclusión(Formato de grupo grande)

Conclusión(Formato con Actividades de aplicación)

13 Jugar “Sumar” (5 minutos)

Reunir y prepararPapel de construcción• Hacer una pelota con el papel.

Ayuda para el líder• Formar varios círculos si el grupo es grande.

Instruya a los niños en cada círculo a jugar el juego simultáneamente.

• Guiar a los niños a formar un círculo.• Instruir a los niños a pasar la pelota de papel

alrededor del círculo hasta que se detenga la música.

• Poner el CD en “¡Wo!” y detenerlo periódicamente.

• Invitar al niño con la pelota de papel cuando se detenga la música a que mencione una sugerencia para obedecer a Dios.

• Animar a todos los niños a repetirla.• Jugar varias rondas, animando a los niños a repetir

las sugerencias antes mencionadas y a añadir otra cada vez.

14 Orar (2 minutos)

15 Cantar “¡Wo!” (3 minutos)

16 Despedir a los niños

13a Compartir las Actividades de aplicación (5 minutos)

d Artes y manualidades: Señaladores “Obediencia”

d Drama: Historias “Obediencia” d Juegos: Carrera de globos d Exploración y descubrimiento: Plantar semillas

14a Orar (2 minutos)

15a Cantar “¡Wo!” (3 minutos)

16a Despedir a los niños

Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Guía para el Líder© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Unidad 3: Sesión 3

Actividades de aplicación

Seleccione actividades de la lista. Cada actividad lleva 20 minutos del tiempo de los grupos pequeños.

Reunir y prepararHojas de papel contact transparente (plástico con pegamento en un lado), tijeras, variedad de semillas chatas (Ejemplos: melón, pepinos, ajíes/chiles), cinta adhesiva transparente • Imprimir “Patrón para

señaladores” y copiar uno para cada niño.

• Recortar el plástico en rectángulos de 3” x 9” (8 x 23 cm).

Ayuda para el líder• Preparar tiras de papel

con la referencia del Versículo bíblico clave, Proverbios 8.33, para que los niños lo agreguen a sus señaladores.

• Desafiar a los niños a diseñar señaladores adicionales para regalar a sus amigos.

Reunir y prepararBiblias, tijeras• Imprimir y recortar

“Tarjetas de situaciones”.

• Poner cada tarjeta en una Biblia en el versículo indicado (un versículo por Biblia).

Ayuda para el líder• Estar preparado para

ofrecer sugerencias.

Señaladores “Obediencia”• Decir: “Vamos a hacer unos señaladores especiales para usar en nuestras

Biblias. Los señaladores nos ayudarán a recordar la importancia de leer y obedecer el mensaje de Dios en la Biblia”.

• Darle a cada niño una copia del patrón y 2 rectángulos de plástico transparente.

• Guiar a los niños a pegar el patrón a la mesa.• Instruir: “Remuevan la parte de atrás de una de las hojas de plástico.

Cuidadosamente pónganla sobre el patrón, con la parte adhesiva hacia arriba”.

• Continuar: “Usen las semillas para crear una ilustración o un diseño sobre el plástico, pero mantengan las semillas dentro de las líneas del patrón”.

• Distribuir las semillas. Ayude si es necesario.• Ayudar a los niños a remover la parte de atrás del segundo rectángulo de

plástico y a ponerlo encima del primero, lados adhesivos juntos. Apriete firmemente en el lugar asegurando las semillas entre los 2 papeles de contacto.

• Decir a los niños que los 2 papeles contact no tienen que estar perfectamente alineados.

• Guiar a los niños a recortar los bordes de los señaladores.• Conversar: “¿Cómo sabemos que la Palabra de Dios es verdad? ¿Cómo nos

ayuda leer y estudiar la Biblia? ¿Qué diferencia hace en nuestras vidas el conocer y el obedecer la Palabra de Dios?”

• Diseñar señaladores adicionales y distribuirlos durante la Conclusión.• Orar. Agradezca a Dios por su Palabra. Pida a Dios que ayude a los niños a

tener el deseo de leer y estudiar su Palabra cada día.

Historias “Obediencia” • Formar 2 equipos.• Decir: “En la historia bíblica de hoy, Jesús contó una historia acerca de la

importancia de aprender y obedecer el mensaje de Dios. Vamos a crear una historia moderna que enseñe maneras en las que podemos obedecer el mensaje de Dios”.

• Guiar a cada equipo a elegir una de las Biblias marcadas y a ir a lugares distintos en el salón.

• Instruir a cada equipo a abrir la Biblia y a leer la situación y el versículo bíblico indicado en la tarjeta.

• Guiar a cada equipo a planear un sketch que muestre cómo el obedecer el versículo bíblico ayuda a la persona o las personas en esa situación saber la manera correcta de actuar. Sugiérales a los equipos que usen objetos en el salón como utilería para el sketch.

• Darle a cada equipo la oportunidad de compartir su situación, leer el versículo bíblico y hacer el sketch.

• Leer las situaciones y los versículos bíblicos que no fueron elegidos por los equipos. Anime a los niños a sugerir cómo aquéllos en esas situaciones podrían actuar de acuerdo a los versículos bíblicos.

• Felicitar a los niños por su buen trabajo. Guíelos en una oración agradeciendo a Dios por su mensaje.

Adoración: Artes y manualidades

Adoración: Drama

Unidad 3: Sesión 3 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Actividades de aplicación © 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Reunir y prepararGlobos inflados, cinta adhesiva “masking”, cronómetro, papel, lápiz• Hacer una línea de

salida sobre el piso a unos 8-10’ (2,5 a 3 m) de la pared principal con la cinta “masking”.

Ayuda para el líder• Usar pelotas de

espuma en lugar de los globos.

Reunir y prepararCartulina, semillas de flores, tierra para macetas, macetas de arcilla (1 por niño), marcadores permanentes, agua• Trazar una línea

vertical en medio de la cartulina.

Ayuda para el líder• Tener delantales de

plástico para proteger la ropa de los niños.

• Proveer vasos de espuma de poliestireno si no puede conseguir macetas de arcilla.

• Buscar en la red electrónica (Internet) e imprimir ilustraciones de plantas en diferentes etapas de desarrollo.

Carrera de globos• Guiar a los niños a buscar un compañero. • Decir: “Junto con el compañero deben llevar los globos desde la línea de

salida hasta la pared y de nuevo a la línea de salida. Si se les caen los globos durante la carrera, deben volver a la línea de salida y comenzar nuevamente. Tendrán que escuchar mis instrucciones para saber cuántos globos pueden llevar y cómo los pueden llevar”.

• Elegir un orden para que compitan los equipos. Darle al primer equipo un globo. Decir: “Deben llevar el globo entre la cabeza con las manos detrás de la espalda. Los dos deben tocar la pared con un pie antes de volver a la línea de salida”.

• Dar la señal de comienzo. Pida a los otros niños que animen a los corredores. Anote el tiempo que tarda el equipo en hacerlo.

• Permitir que otros equipos se turnen. Felicite al equipo con el tiempo más rápido. Felicite a todos los niños por su participación.

• Guiar a los equipos a hacer 2 carreras adicionales: (1) llevar 2 globos entre las espaldas con las manos adelante y (2) llevar 3 globos entre los costados. Las otras instrucciones son iguales a la primera carrera.

• Pedir a los niños que expliquen por qué fue importante escuchar las instrucciones. Pregunte: “¿Qué hubiera pasado si ustedes trataban de llevar los globos a su modo? ¿Cómo hubiera cambiado el juego?”

• Repasar la historia bíblica.• Continuar: “En este juego tuvimos que escuchar y seguir instrucciones. Dios

quiere que escuchemos y obedezcamos su mensaje, la Biblia. La Biblia nos ayuda a saber cómo Dios quiere que vivamos”.

• Desafiar a los niños a mencionar los beneficios de seguir las instrucciones de Dios.

• Cerrar con una oración de alabanza por la Biblia.

Plantar semillas• Repasar la historia bíblica. Enfatice que las semillas necesitan buena tierra para

crecer. • Escribir buena tierra en la parte superior de la columna izquierda de la

cartulina. Anime a los niños a mencionar otras cosas que las plantas necesitan para crecer. Haga una lista con las sugerencias en la columna izquierda (agua, luz, cuidado, fertilizante, sacar la maleza, temperatura apropiada).

• Distribuir las macetas de arcilla y los marcadores permanentes.• Guiar a los niños a escribir el Versículo bíblico clave en la parte de afuera de

las macetas y permitirles que decoren las macetas. Instruya a los niños que agreguen tierra a las macetas.

• Distribuir las semillas y demostrar cómo plantarlas y regarlas.• Decir: “En la historia bíblica, Jesús dice que el mensaje de Dios es como una

semilla. ¿Qué necesitamos hacer para aprender de la Biblia y crecer cómo Dios quiere que crezcamos?”

• Hacer una lista de las respuestas de los niños en la columna derecha de la cartulina (leerla frecuentemente, escucharla, obedecerla, confiar en ella, compartirla con otros).

• Conversar: “¿Cómo sabemos que la Palabra de Dios es verdad? ¿Cómo nos ayuda leer y estudiar la Biblia? ¿Qué diferencia hace en nuestras vidas conocer y obedecer la Palabra de Dios?”

• Orar. Agradezca a Dios por su Palabra. Pida a Dios que ayude a los niños a tener el deseo de leer y estudiar su Palabra cada día.

• Permitir que los niños se lleven sus macetas con las semillas a la casa.

Adoración: Juegos

Adoración: Exploración y descubrimiento

Unidad 3: Sesión 3 Se permite fotocopiar.Iglesia para Niños, Vol. 2 • Actividades de aplicación © 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

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Frank Ordaz© 2012 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

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Patrón para señaladores (Unidad 3: Sesión 3) Iglesia para Niños, Vol. 2 • Ayudas didácticas© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Se permite fotocopiar.

Tarjetas de situacionesEliges comer con un niño no muy popular en la escuela porque parece que está

solo. Algunos de tus amigos comienzan a burlarse de ti.

Lucas 6.31

La cajera te da $10 de cambio en lugar de $5.

Colosenses 3.9-10

Estás jugando con tu amigo. Tu amigo te acusa de hacer

trampa.

Proverbios 15.1

Tu familia se está mudando a una nueva ciudad. Tienes que

dejar a tus amigos.

Mateo 6.25-34

Es tu cumpleaños. Abres todos tus regalos y descubres que no

recibiste lo que querías.

Hebreos 13.5

Fuiste a un campamento de la iglesia. Una compañera que no cree en Dios te pregunta

adónde fuiste.

Isaías 41.10

Tus compañeros le faltan el respeto a una maestra

suplente.

Proverbios 3.5-6

Le preguntas a tu madre si puedes ir a la casa de un amigo. Ella dice que no.

Efesios 6.1-3

Tarjetas de situaciones (Unidad 3: Sesión 3) Iglesia para Niños, Vol. 2 • Ayudas didácticas© 2014 LifeWay. Impreso en los Estados Unidos de América.

Se permite fotocopiar.